信息化教学设计模板
作者信息
姓名
车敏
单位
临邑第一中学
教学设计
教学主题
苏联的经济改革
一、教材分析
1、教材的地位：
本课选自必修二第七单元《苏联的社会主义建设》，在本单元中具有承上启下的地位，上承苏联社会主义模式探索中列宁的战时共产主义政策、新经济政策，以及斯大林模式，下启东欧剧变和苏联解体，展示了二战后社会主义发展的一个重要阶段。
2、教材的内容：
本课针对斯大林模式的弊端，赫鲁晓夫、勃列日涅夫先后进行改革，由于无法从根本上突破原有的计划经济体制，改革最终失败。接下来，由于戈尔巴乔夫的政治改革偏离社会主义方向，最终导致苏联解体。苏联的社会主义建设，取得的成就和失败的教训，对我们今天推进改革开放有着重要的启示和借鉴。
3、教材的重点和难点：
教学重点是赫鲁晓夫、戈尔巴乔夫改革的影响和评价。
教学难点是比较苏联改革和中国改革的异同，总结启示。
本课内容时间跨度大，理论性较强，针对重点和难点，通过设计感性的原始资料，激发学生思考探究的兴趣，将苏联三个时期的改革分别与中国改革建设纵向联系比较，为最后突破难点做好铺垫
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二、学生分析
高一学生对十月革命和苏联建立的历史有一定了解，20课又介绍了苏联前期社会主义道路的探索，对斯大林高中集中的计划经济体制有了初步认识，这节课从这种体制的弊端入手，就能使学生理解苏联改革的必要性，同时联系建国后我国社会主义建设曲折道路，以及改革开放后取得巨大成就，对比中苏社会主义道路探索，会吸引学生学习兴趣。
本节课知识专业性很强，应该降低理解知识的难度，高一学生依然保持着对感性知识的兴趣，教师可以通过适当的录像、图片、史实资料提高其学习积极性。高中学生具有一定历史思维能力和学习能力，教师应该因势利导，促进学生自主学习和探究性学习，构建一个比较合理的知识结构。
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三、教学目标
目标一：通过阅读教材、分析导学案的材料，学生能够准确归纳出赫鲁晓夫改革的背景、内容、影响，并掌握辩证的唯物史观和论从史出的治学方法。
目标二：通过阅读教材，结合导学案问题，学生能够归纳出勃列日涅夫改革的内容、结果，并与中国做比较，谈启示，认识改革的复杂性。
目标三：通过小组合作探究，理解戈尔巴乔夫经济改革是根本性变革，通过师生探究，掌握苏联解体的原因。
目标四：通过师生共同回顾知识，完成课堂小结。在形成知识结构框架后，学生清晰地理解本课的课标内容------社会主义制度的完善需要一个长期的过程，其间充满了艰巨性和复杂性。
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四、教学环境
□简易多媒体教学环境???□交互式多媒体教学环境???□网络多媒体环境教学环境???□移动学习? ?□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1、?微视频《大国崛起》，课堂引导学生反思苏联的历史，引入课题。
2、课件大屏幕提供教学图片、史学资料等，引导学生阅读、探究历史，启发学生思考的积极性。
3、引导学生小组运用概念图建构本课知识体系，培养学生的归纳建构能力。
4、?运用课件中的评价目标，激发学生的求知欲、增强学习的主动性。
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六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
“以史为鉴可以知兴替，感悟历史方可知真谛”，今天让我们一起感悟苏联的历史。
（放录像?）
观看漫画、视频，体会一个社会主义神话，半个多世纪后轰然倒塌。苏联，到底经历了怎样的坎坷命运？思路走进《二战后苏联的经济改革》
PPT?视频、大屏幕课件展示目标
探究
教师引导同学对个性化疑难问题进行探讨，提出必须讨论的典型疑难问题（重点）
探究一：赫鲁晓夫改革背景、评价
探究二：勃列日涅夫改革的内容、结果
探究三：戈尔巴乔夫改革失败的原因
学生为主体，合作学习。学生小组长分工引导小组讨论解决疑难
PPT，史学资料、书信、历史图片、探究问题
总结
教师引导
学生总结归纳，互评
PPT
展示
教师抽查，鼓励主动展示
学生展示，互评或质疑补充
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方法指导
引导学生利用课间提供的资源学习探讨
学生利用大屏幕展示的探究资源，运用所学小组交流，展示成果
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建构体系
教师展示主干知识的基本架构
学生自主建构知识体系
思维导学图
训练
屏幕展示的评价目标
学生依据大屏幕和导学案完成提交
课件和导学案
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
1、?本课内容时间跨度大，理论性较强，针对重点和难点，通过设计感性的原始资料，利用课件形象展示激发学生思考探究的兴趣，将苏联三个时期的改革分别与中国改革建设纵向联系比较，为最后突破难点做好铺垫。
2、在问题设计上，整个教学过程设计的探究问题层层紧扣，步步深入，把学生一步步引入对所学知识的深度思维，并引导学生用一些新史观从不同的角度分析历史、认识历史，体现了知识和能力的层层递进。同时注重方法指导，并结合新生的问题让学生活学活用，大大提高了学生分析问题、解决问题的能力。
3、学习方法指导，即学即用，提高学生的创新实践能力，辩证全面的评价历史事件的能力。
4、思维导学图自主建构知识体系，有助于学生把所学知识进行科学的归纳，并形成完整的知识体系。
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课件37张PPT。战时共产主义政策第17课 苏联的经济改革新经济政策斯大林体制斯大林时代，苏联经济取得了突出成就，但也存在着严重的弊端（1）单一的公有制；
（2）高度集中的计划经济，排斥市场；
（3）主要以行政手段管理经济。⑴片面发展重工业；
⑵为支持工业，不惜损害农民利益，损害了农民积极性；
⑶计划指令压抑了地方和企业的积极性。斯大林经济体制的特征及弊端知识回顾：赫鲁晓夫勃列日涅夫戈尔巴乔夫 斯大林逝世后, 赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫先后对斯大林模式进行改革，但是由于积重难返，改革步履艰难，最终一个曾在国际舞台上叱咤风云的超级大国消失了。前苏联的社会主义国家为何改革如此艰难? 我们中国的改革从中应该吸取哪些教训?第17课
苏联的经济改革一、赫鲁晓夫的改革（1953-1964）二、勃列日涅夫改革（1964-1982）三、戈尔巴乔夫改革（1985-1991） 课标要求
概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。一、赫鲁晓夫改革（1953~1964）赫鲁晓夫（1894年～1971年) 1.背景：(1)斯大林体制的弊端(3)二战结束,苏联进入和平建设时期 (2)农业问题尤为突出（农业集体化的消极影响）(4)斯大林逝世，赫鲁晓夫上台地位日益巩固一、赫鲁晓夫改革（1953~1964）大背景1.背景：2.内容：农业收购制；庄员拥有一定数量的自留地和牲畜；开垦荒地；开展玉米种植运动；卖拖拉机等农机给集体农庄。工业下放企业管理权到加盟共和国；给予企业调整部分工资等权力；推行物质利益原则。改革重点不顾自然发展规律，失败一、赫鲁晓夫改革（1953~1964）苏联粮食产量增长表引自陆南泉《苏联经济体制改革史论》1953年—1963年，苏联工业总产值年均增长率为10.5％，是美国的2倍。
——课本第78页农业：工业：1961年，苏联发射人类历史上第一艘载人宇宙飞船苏联宇航员加加林1954年6月27日，苏联科学家建成世界上第一座原子能发电站。（邮票） 3、结果：（1）在一定程度上冲破传统观念的束缚，取得了一定的成效；
（2）1964年随着赫鲁晓夫的下台，改革失败4、失败的原因：一、赫鲁晓夫改革（1953~1964）4、失败的原因：（1）经济改革在理论上没有突破，只是在维持原有经济体制基础上进行局部改革；（2）提出“20年建成共产主义”的目标严重脱离了苏联的实际。（3）改革缺乏全面和一贯的战略方针和思路，带有很大的盲目性。（4）赫鲁晓夫个人作风急躁，反复无常，造成混乱。根本原因左倾赫鲁晓夫宣称苏联的共产主义是家家都能吃上“土豆炖牛肉”赫鲁晓夫性格比较专横跋扈，
脾气暴躁，举止粗俗；
他的决策常仅凭他的直觉，有很大的随意性，朝令夕改，使改革缺乏科学性和全局性在联合国大会用皮鞋敲桌子,有辱斯文,丑态百出.苏联政治家布尔拉茨基写到：“赫鲁晓夫不仅是环境的牺牲者， 而且也是其性格的牺牲者。” 黑白相间的构图，代表赫氏毁誉参半的一生。他的一只脚跨进了新的时代，而另一只脚又由于历史的原因，仍然深陷在旧时代的泥潭之中而不能自拔赫鲁晓夫墓一定程度上突破了传统观念的束缚没有从根本上突破旧有的经济发展模式赫鲁晓夫改革的深远意义在于：
A.取得一定成效
B.提出了“建成共产主义”的伟大目标
C.迈出了苏联经济改革的步伐
D.完全冲破了传统观念的束缚C序幕赫鲁晓夫改革值得肯定的是
A．彻底突破了斯大林模式
B．具有探索性和开创性
C．使苏联成为与美国匹敌的超级大国
D．彻底冲破了个人崇拜的束缚B有学者提出：“从一定意义上说，赫鲁晓夫既是斯大林模式的掘墓人，但最终还是扮演了守墓人的角色。”主要是指赫鲁晓夫
A、揭露了斯大林的个人崇拜，但不够实事求是
B、改革缺乏正确指导思想
C、改革一定程度上冲击了斯大林模式，但仍未从根本上摆脱斯大林模式的束缚
D、坚持斯大林模式，不愿进行改革C勃列日涅夫
1906年—1982年 勃列日涅夫为人谨慎，秉性保守，习惯于因循守旧。他在开会或讨论问题时，总是先听大家发表看法，然后尽量照顾各方面的立场和利益加以折中，采取中间路线。所以，有人称他为“妥协能手”。
二、勃列日涅夫改革（1964~1982）1、目的：纠正赫鲁晓夫时期的混乱2、内容工业 农业：扩大农场和农庄的自主权。降低农产品收购计划指标；提高农产品价格； 放松对个人副业的限制。推行新经济体制：运用价值规律，
扩大企业的经营自主权改革重点一、勃列日涅夫改革（1964~1982）3、结果（失败）（1）20世纪70年代下半期经济发展速度缓慢（2）80年代初，经济全面滑坡工业总利润由1965年的225亿卢布提高到1970年的560亿卢布；
国民收入年均增长率由1961—1965年间的6.1％增加到1966—1970年间的7.7％。一、勃列日涅夫改革（1964~1982）3、结果（失败）4、失败原因：（1）认为苏联已建立发达社会主义，所以改革没有突破原有经济体制的框架；（2）后期趋于保守，改革陷于停滞；（3）与美国进行军备竞赛失败根本原因脱离国情“冷战”，两极格局一、勃列日涅夫改革（1964~1982）勃列日涅夫的改革和赫鲁晓夫的改革有何异同？ 目的：提示：比较点：目的、内容、结果、失败的原因。异：同内容有所不同，前者的重点在农业，
后者的重点在工业。都是没有从根本上破
除斯大林模式。 都取得一些成果，但最终失败。都是为了解决斯大林模式的弊端。结果：失败的主要原因：
探究： 下列符合勃列日涅夫改革的有
①改革的重点在工业方面，推行新经济体制
②改革的重点在农业方面，推行收购制
③个人独断专行，瞎指挥，出尔反尔，政策不稳定是其改革失败的重要原因
④改革中注意运用价值规律，扩大企业的自主权
A、①② B、③④
C、①④ D、②③异补充：赫、勃改革之异同
赫鲁晓夫、勃列日涅夫在上台后都实施了一系列的经济改革，这些改革对苏联经济建设的作用是
①两者的改革在一段时间内收到了一定成效 ②从长期而言，都以失败而告终
③失败的共同原因是没有从根本上触动斯大林模式
④两者都在斯大林模式的框架内进行
A．①②③④ B．②③④
C．①②④ D．①②③同戈尔巴乔夫（1931年—）三、戈尔巴乔夫的经济改革（1985~1991） 他是一位苏联政治家，从1985年至1991年他是苏联共产党中央委员会总书记。
他在职时期的政策导致了冷战的结束，他于1990年获得诺贝尔和平奖，但他的改革政策也使得苏联解体。1、背景：（1）1985年，苏联社会陷入危机边缘（2）他认为：苏联必须进行根本性的变革和改造才能挽救危机。2、内容：三、戈尔巴乔夫的经济改革（1985~1991）2、内容：（1）开始阶段：经济领域①改革的方向和原则：
a.承认企业是独立的商品生产者，要求国家主要用经济方式管理经济；
b.打破单一的公有制形式，
允许个体经济存在；
c.提出“加速发展战略”
②改革的问题：
把重点放在重工业上，使原本已严重畸形的经济结构更加失调。进行了根本性的变革，从根本上触动了经济体制三、戈尔巴乔夫的经济改革（1985~1991）实质：承认市场对经济的调节作用3、结果失败① 重点放在重工业上，使经济结构更加失调② 宏观政策缺乏具体可行的配套措施，改革中阻力重重③ 后转向政治改革：国内局势逐渐失控，1991年苏联解体三、戈尔巴乔夫的经济改革（1985~1991） 戈尔巴乔夫经济体制改革失败的主要原因在于
①对原有经济体制的改革仍不够彻底
②宏观决策缺乏具体可行的配套措施
③应先进行政治体制改革
④改革中阻力太大
A、①③ B、①②
C、②④ D、①④C 有人曾形象地说：戈氏改革的手术刀不是挥向党身上的肿瘤，而是挥向了党的脖子。戈改革不是去革除高度集中的政治经济体制，而是走上了否定共产党的领导、否定社会主义的道路。 对这句话得理解正确的是：
A.戈氏坚持高度集中的政治经济体制模式
B. 戈氏对原有经济体制进行了彻底的改革，同时 背离了社会主义方向A OR BB 有人说：赫鲁晓夫的改革把苏联改病了， 勃列日涅夫的改革把苏联改残了，戈尔巴乔夫的改革把苏联改死了。（06江苏，22）苏联解体的直接和主要原因是：
A.军事力量的削弱
B.西方的“和平演变”战略
C.苏共党内斗争的尖锐化
D.戈尔巴乔夫背离科学社会主义基本原则和方向的政治体制改革D观察以下两幅漫画，根据图一反映的政治主题，判断图二走在送葬队伍的最前头的人是
A．赫鲁晓夫 B．勃列日涅夫
C．戈尔巴乔夫 D．叶利钦C俄国总统普京在回答“您怎样看待苏联解体”时，引用俄罗斯家喻户晓的一句话说：“谁不为苏联解体而惋惜，谁就没有良心；谁想恢复过去的苏联，谁就没有头脑。”大多数俄罗斯人不想恢复“过去的苏联”，主要原因是苏联
A．片面发展重工业 B．忽视民主与法制
C．体制僵化，社会缺乏活力
D．与美国争夺世界霸权，造成经济困难 C从苏联经济改革的历程中，我们可以得出以下正确的认识: ① 改革也是一场深刻的革命，具有复杂性、艰巨性、曲折性。②社会主义建设与改革没有规律可寻。③改革必须要有实事求是的科学精神。④社会主义建设是不可能成功的
A: ① ③ B: ① ④ C: ② ③ D: ② ④A 探究活动：
如何看待社会主义建设发展与改革的道路？回顾：苏联经济发展与改革的历程勃列日涅夫改革（趋于停滞）赫鲁晓夫改革（探索开始）斯大林经济体制（确立）新经济政策（新的探索）战时共产主义政策（探索）十月革命确立政权社会主义（经济）
制度确立阶段社会主义经
济改革阶段社会主义建设道路不是一帆风顺的，是一场深刻的革命，是艰难的复杂的曲折的。必须不断的探索改革实践。戈尔巴乔夫改革（深化、失败）1.社会主义制度需要在发展的道路上自我调整和自我完善。 2.社会主义改革要坚持从实际出发,实事求是,走适合本国国情的发展道路。 3.改革是一项复杂的系统工程,不可能一帆风顺,必然具有复杂性、曲折性和艰巨性。 4.改革要关注人民大众的生活。
5.坚持四项基本原则，遵循马克思主义方向。
6.以经济建设为中心，解放生产力和发展生产力。 苏联经济改革的启示衡量改革成败的标准1.从背景上看:是否顺应历史发展潮流
(国情 规律)2.从内容上看:是否符合大多数人的利益3.从结果上看:是否有利于发展生产力
或是否推动了社会的发展
4.从过程上看:不可能是一帆风顺的,
前途是光明的道路是曲折的授之以渔，学法指导
