姓名
张平
单位
山东省济南市长清一中
教学设计
教学主题
俄国十月革命的胜利
一、教材分析
本课内容中重点、难点比较明显，重点是十月革命的历史条件、历史意义；难点是让学生认识十月革命是世界历史发展与俄国国内社会矛盾激化的必然结果。本课在讲授时可以集中力量突破重点、难点，并以相应的练习加以巩固。
二、学生分析
高一学生基础一般，所学知识存在脱节问题，部分学生学习养成习惯较差；本节课理论性较强，线索清晰，由于高中实行专题史模式，因此在讲授过程中应力求简单明了，充分调动学生的积极主动性，完成课堂教学。
三、教学目标
知识与能力：19世纪末20世纪初俄国的相关情况，从二月革命到十月革命胜利的基本史实，理解19世纪末20世纪初的俄国的社会状况及社会主义革命取得成功的原因之间的相互联系。在俄国建立的世界上第一个无产阶级专政国家开创了人类历史的新纪元。深究十月革命对俄国、世界的影响和意义。
过程与方法：通过引导学生观看历史图片等，激发学习兴趣，培养学生获取历史信息的能力；通过俄国十月革命历史原因的分析，培养学生透过现象看本质，具体问题具体分析的能力；
情感态度价值观：社会主义制度的建立是历史发展的必然。无产阶级政党的路线、方针、政策的正确与否是革命成败的关键。
四、教学环境
R简易多媒体教学环境?? □交互式多媒体教学环境?? R网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
通过展示苏联红场、列宁遗体等照片，创设情景，激发学生求知的欲望，引导学 生根据已有的知识进行合理的想象和回忆，体会列宁伟大的人格魅力，感受特定的气氛，营造良好的课堂气氛，自然导入新课；这样的情景导入在本堂课起到引领的 作用，让同学们理解社会主义国家的来之不易，并珍惜今天的美好生活；通过读图构史环节，培养学生的合作探究能力及史实的阐释能力；同时通过计分刺激同学们的思维，更加全面的进行史实阐述。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
展示图片
观看图片，感受
PPT图片
讲授
展示图片和视频，引导学生结合课标及课本进行学习和分析
学生观看视频和图片以及课本资料
PPT 图片 视频
探究
教师引导小组探究活动，巡回指导
学生为主题，小组合作探究，共同分析，各抒己见
PPT 视频 图片
展示
教师抽查展示成果
学生展示成果，互评或质疑，讨论成果
实物投影
建构
教师引导学生构建
构建知识体系
PPT
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
1、教师编制导学案，在导学案编制时，一定要注意难度和梯度，编好之后下发给学生，布置学生预习和查找资料，填写学案中的预习案，并将有疑问的问题填写在导学案中。用拍照方式将典型学案做进PPT之中，以备上课讲评用。
2、通过读图构史环节，培养学生的合作探究能力及史实的阐释能力。同时通过计分刺激同学们的思维，更加全面的进行史实阐述。
3、通过图片和视频资料，情景生动的再现历史，提高同学们分析问题，解决问题的能力，获取历史信息的能力。
课件19张PPT。第19课 俄国十月社会主义革命????课程标准：
概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。 第一章 背景第二章 过程第三章 意义第19课 俄国十月社会主义革命 第 一 章： 背景 合作探究一 活动：结合学案，对照课文，讨论十月革命爆发的原因是什么？（提示：可从客观（经济、政治方面）和主观两方面考虑）
步骤：小组合作，推选代表上台展示，其他小组听完讲解后可做补充。
时间：两分钟 1861年改革后，按人均计算，俄国的钢产量仅及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/6，法国的1/5。材料2：材料1： 1861年俄国农奴制改革以后工业发展状况上流社会举办的豪华酒宴穷人在施粥棚勉强果腹 1916年底，前线俄军尚有20多万士兵连步枪都没有，只能几个人合用一支。1917年春，全国男性劳动力已有近一半被强征入伍，使得农田荒芜、交通不畅，造成粮食供应紧张，首都彼得格勒的存粮只够维持一个月。沙皇俄国在战场上频吃败仗，国内危机四伏。材料4：材料3： 俄国无产阶级随着工业发展不断壮大，身受资本主义和封建农奴制残余的双重压迫的无产阶级具有较强的革命性。1903年，建立了俄国无产阶级政党，并经过革命的曲折探索逐渐走向成熟。并且他们注意发动农民，获得了广大农民的支持。
——王斯德《世界现代史》十月革命爆发的原因①1861年改革，为俄国资本主义的发展创造了条件。
②20世纪初，俄国在西方列强中处于落后地位，社会矛盾尖锐。
③一战激化了俄国的社会矛盾，加深了人民群众的痛苦和不满。主观上比较成熟的布尔什维克党的正确领导 政党客观上 第 二 章 过程 3月8日，彼得格勒举行示威游行 列宁发表《四月提纲》7月17日，临时政府镇压示威群众 11月7日，攻打冬宫 推翻沙皇两个政权资产阶级临时政府四月提纲指方向七月流血抛幻想十月革命创辉煌二月革命倒沙皇粗观过程细看过程二月革命推翻了
建立了 《四月提纲》内容：
意义： 十月革命推翻了
建立了 沙皇统治
资产阶级临时政府、工兵代表苏维埃
实现社会主义革命，退出一战
成为布尔什维克党的纲领资产阶级临时政府
世界上第一个社会主义国家苏维埃政权采取了哪些措施以及新政权的特点?①宣布一切权利转归工兵代表苏维埃
②通过《和平法令》《土地法令》
③成立了新政府——人民委员会
1.召开全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会主要内容：2.苏维埃政权的特点①立法与行政权力统一
②全俄苏维埃代表大会是最高权力机构合作探究二 活动：小组合作，1.二月革命和十月革命的区别2.十月革命和中国革命的道路有何不同？带给我们的启示是？（提示：可从革命的经过考虑）
步骤：小组合作，推选代表发言。
时间：两分钟
推翻沙皇统治推翻临时政府两个政权并存社会主义国家资产阶级民主革命社会主义革命1.二月革命和十月革命的区别没有纲领《四月提纲》推翻沙皇统治推翻临时政府两个政权并存社会主义国家资产阶级民主革命社会主义革命1.二月革命和十月革命的区别没有纲领《四月提纲》2.十月革命和中国革命的道路有何不同？带给我们的启示是？ “城市中心论”“农村包围城市”要符合本国国情
不能照搬别国经验
莫斯科 红场 列宁墓 第 三 章 意义 材料1：十月革命借助战争完成了一次历史性转换：俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者。 它开辟出社会主义发展的道路，开创了社会主义现代化的新模式。
材料2：十月革命的胜利冲破了帝国主义阵线，在一个大国推翻了资产阶级的统治，建立了世界上第一个社会主义国家，为国际无产阶级树立了斗争的榜样，开辟无产阶级革命的新时代。1.十月革命的性质和历史意义是？材料3：“这40年的历史使他们确信，无产阶级必然能够战胜资产阶级，社会主义必然能够战胜资本主义，被压迫民族必然能够战胜帝国主义。''
——毛泽东《庆祝十月革命40周年会议上的讲话》
对俄国： 摆脱了压迫，建立起新型无产阶级专政，开辟出社会主义发展的道路。
对世界： 是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命,开创了社会主义现代化的新模式。
对中国： 十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。俄国十月社会主义革命知识体系
