第二节 测量：用弹簧测力计测量力
【学习目标】
1.能完成“用弹簧测力计测量力”的实验。
2．能认识弹力及其产生的条件，会用力的示意图表示弹力。
3．具有严谨认真，实事求是的科学态度。
【学习过程】
一、自主学习
1．物理学中将物体受到外力而发生形状变化称为形变，若撤去外力，物体能自动恢复原状，则称这种形变为弹性形变。因物体发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
2．弹簧测力计的构造：弹簧测力计由弹簧、挂钩、指针和刻度盘等组成。
3．弹簧测力计的制作原理：在一定范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。
4．弹簧测力计的使用：①注意量程；②注意分度值；③检查指针与零刻度线是否对齐，若没有对齐，要调节至对齐。测量时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，弹簧不要靠在刻度盘上。
二、合作探究
(一)弹力
1．用橡皮筋将粉笔头弹出去。不让橡皮筋发生形变，能把粉笔头弹出去吗？当使橡皮筋、弹簧、气球发生弹性形变的同时，你的手有何感觉？这又说明了什么呢？
总结：任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。物体对支持面的压力、物体受到的支持力、绳的拉力等，其实质都是弹力。
2．取出废旧圆珠笔里的小弹簧，先用较小的力拉，再用较大的力拉，观察发生形变后的变化。观察后一种情况下，撤去力后弹簧还能恢复原状吗？
总结：弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度，物体就不能恢复到原状。
(二)实验：用弹簧测力计测量力
实验器材：弹簧测力计。
实验步骤：
1．观察：弹簧测力计的量程、分度值。
2．检查：指针与零刻度线是否对齐，若没有对齐，要调节至对齐。
3．感受：用手拉弹簧测力计的挂钩，分别使指针在1 N，3 N，5 N处，感受力的大小。
4．测量身边的小物体：把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，测量文具袋对弹簧测力计的拉力。
三、课堂达标检测
1．下图中，所表现的力不是弹力的是（C）
2．下列说法正确的是（C）
A．弹簧测力计是测量质量的工具
B．弹力是指弹簧形变时对其他物体的作用
C．使用弹簧测力计时不允许超过它的最大量程
D．有弹性的物体，对其施加任意大的力后均能恢复原状
3．如图所示，把两个质量均为50g的钩码挂在弹簧测力计的挂钩上。下列说法中错误的是（B）
A．弹簧测力计可以测量不是水平或竖直方向的力
B．使弹簧测力计内弹簧伸长的力是钩码的重力
C．弹簧测力计的分度值为0.2 N，两个钩码的总重力为1 N
D．称钩码重力前，需把弹簧测力计在竖直方向校零
4．下列关于弹力的说法正确的是（B）
A．物体间不相互接触，也能产生弹力
B．发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越大
C．只要物体接触，就一定产生力
D．只有弹簧能产生弹力
5．如图所示，此仪器的名称是弹簧测力计，它是用来测量力的大小的仪器，它的量程为0～5N，指针所指的示数为3.4N。
6．图中手的拉力为1.6N。如果该弹簧测力计弹簧的原长为10 cm，在图中的拉力作用下此弹簧的长度为12 cm，那么在受到的拉力是3.2 N时，弹簧测力计的弹簧长度为14 cm。
7．如图所示，一根弹簧A端固定在墙上，在弹性限度内用手匀速向右水平拉动弹簧B端，使弹簧伸长，请画出B端的弹力示意图。第二节 测量：用弹簧测力计测量力
【学习目标】
1.能完成“用弹簧测力计测量力”的实验。
2．能认识弹力及其产生的条件，会用力的示意图表示弹力。
3．具有严谨认真，实事求是的科学态度。
【学习过程】
一、自主学习
1．物理学中将物体受到外力而发生形状变化称为形变，若撤去外力，物体能自动 ，则称这种形变为弹性形变。因物体发生弹性形变而产生的力叫做 。
2．弹簧测力计的构造：弹簧测力计由 、 、 和 等组成。
3．弹簧测力计的制作原理：在 内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就 。
4．弹簧测力计的使用：①注意 ；②注意 ；③检查指针与 是否对齐，若没有对齐，要调节至对齐。测量时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟 在一条直线上，弹簧不要靠在刻度盘上。
二、合作探究
(一)弹力
1．用橡皮筋将粉笔头弹出去。不让橡皮筋发生形变，能把粉笔头弹出去吗？当使橡皮筋、弹簧、气球发生弹性形变的同时，你的手有何感觉？这又说明了什么呢？
总结：任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。物体对支持面的压力、物体受到的支持力、绳的拉力等，其实质都是弹力。
2．取出废旧圆珠笔里的小弹簧，先用较小的力拉，再用较大的力拉，观察发生形变后的变化。观察后一种情况下，撤去力后弹簧还能恢复原状吗？
总结：弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度，物体就不能恢复到原状。
(二)实验：用弹簧测力计测量力
实验器材：弹簧测力计。
实验步骤：
1．观察：弹簧测力计的 、 。
2．检查：指针与 是否对齐，若没有对齐，要调节至对齐。
3．感受：用手拉弹簧测力计的挂钩，分别使指针在1 N，3 N，5 N处，感受力的大小。
4．测量身边的小物体：把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，测量文具袋对弹簧测力计的拉力。
三、课堂达标检测
1．下图中，所表现的力不是弹力的是（ ）
2．下列说法正确的是（ ）
A．弹簧测力计是测量质量的工具
B．弹力是指弹簧形变时对其他物体的作用
C．使用弹簧测力计时不允许超过它的最大量程
D．有弹性的物体，对其施加任意大的力后均能恢复原状
3．如图所示，把两个质量均为50g的钩码挂在弹簧测力计的挂钩上。下列说法中错误的是（ ）
A．弹簧测力计可以测量不是水平或竖直方向的力
B．使弹簧测力计内弹簧伸长的力是钩码的重力
C．弹簧测力计的分度值为0.2 N，两个钩码的总重力为1 N
D．称钩码重力前，需把弹簧测力计在竖直方向校零
4．下列关于弹力的说法正确的是（ ）
A．物体间不相互接触，也能产生弹力
B．发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越大
C．只要物体接触，就一定产生力
D．只有弹簧能产生弹力
5．如图所示，此仪器的名称是 ，它是用来测量 的仪器，它的量程为 N，指针所指的示数为 N。
6．图中手的拉力为 N。如果该弹簧测力计弹簧的原长为10 cm，在图中的拉力作用下此弹簧的长度为12 cm，那么在受到的拉力是3.2 N时，弹簧测力计的弹簧长度为 。
7．如图所示，一根弹簧A端固定在墙上，在弹性限度内用手匀速向右水平拉动弹簧B端，使弹簧伸长，请画出B端的弹力示意图。
