姓名
王海涛
单位
博山实验中学
教学设计
教学主题
走向民主政治
一、教材分析
教材出示的材料比较丰富，关于背景知识比较全面，有助于学生全面认识民主政治。
二、学生分析
学生对于本课内容知识比较生疏，了解比较少，需要提前补充相关内容。
三、教学目标
通过本科的学习，了解索伦改革前雅典的社会状况及梭伦改革的必要性；简述梭伦改革的主要措施；知道克里斯提尼改革的措施及作用；了解伯利克里时期雅典民主政治进一步完善的情况，进而明晰民主政治的积极意义和局限性。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境?? □交互式多媒体教学环境?? □网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
Ppt展示梭伦改革前的背景；
采取视频导入的形式，吸引学生兴趣。通过信息技术优化下的导入，使学生认识到， 改革是统治者希望通过和平的、没有暴力的方式来完善社会制度并巩固自己的统治，可能会遇到来自统治阶级内部的阻力，或其他阶层人民的不满。梭伦推崇中庸， 企图用妥协的办法求得斗争双方的和解，同时也开启了西方权力划分的先河。学生搜集梭伦改革或者克里斯提尼改革的相关材料，制作成ppt，通过展示、解读以论证自己的观点。
（多媒体）出示相关材料，引导学生从两个方面认识。利用地图、视频、图片、资料、讲故事等方式，展示梭伦改革和雅典民主政治确立的史实，认识雅典民主对于世界的不同影响，从而培养学生阅读理解历史材料提取有效信息的能力。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
视频导入
观看、思考
视频导入
讲授
讲授特别的环境
认真听讲
展台展示材料
复习
提纲展示
构建提纲
展台出示
训练
多媒体提供题目
独立完成
Ppt
探究
出示错题
小组合作
同上
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七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
采取视频导入的形式，吸引学生兴趣。通过信息技术优化下的导入，使学生认识到， 改革是统治者希望通过和平的、没有暴力的方式来完善社会制度并巩固自己的统治，可能会遇到来自统治阶级内部的阻力，或其他阶层人民的不满。梭伦推崇中庸， 企图用妥协的办法求得斗争双方的和解，同时也开启了西方权力划分的先河。学生搜集梭伦改革或者克里斯提尼改革的相关材料，制作成ppt，通过展示、解读以论证自己的观点。
（多媒体）出示相关材料，引导学生从两个方面认识。利用地图、视频、图片、资料、讲故事等方式，展示梭伦改革和雅典民主政治确立的史实，认识雅典民主对于世界的不同影响，从而培养学生阅读理解历史材料提取有效信息的能力。
课件32张PPT。美国大选期间，
美国公民积极投票。全国人大会议上，
代表对国家事务举手表决。美国国会议员
聆听政府报告英国议会议员
就国家事务进行辩论第6课 雅典城邦的民主政治课标要求：知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。一. 从君主制到民主制1.君主制2.贵族制3.民主制① 梭伦改革② 克里斯提尼改革③ 伯利克利时代奠基确立顶峰1.柏拉图和亚里士多德同声赞誉梭伦是“优良的改革家”，是因为梭伦 ( )
A、推翻王权，以贵族制取而代之
B、确立了集体领导的任期制和选举制
C、实行改革，将国家引上民主的轨道
D、确立“陶片放逐法”最终确立民主制
C牛刀小试二.人民主权与轮番而治 自由的要领是人人轮番当统治者和被统治者……我们的制度确实可以被称为民主制度，因为政权不是在少数人手里，而是掌握在多数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的。 伯利克里的这段话，
反映了雅典民主制具有怎样的基本特点？轮番而治人民主权二.人民主权与轮番而治1.基本特点：人民主权，轮番而治
2.机构设置：情景小故事 雅典公民伊阿宋今天起了个大早，准备赶7小时的路去城里参加公民大会。虽然耽搁了今天的工作，但是政府也给予了相应的补贴。今天，他们将对全体在任公职人员的表现进行审查，对他们的去留进行表决，决定是否重新选取公职人员。同时，还将通过辩论的方式来决定是否扩大海军规模来对抗斯巴达。公民大会
性质：最高权力机关
职能：决定一切国家大事，
选取公职人员
重要程序：就议案展开辩论情景小故事 大会结束后，伊阿宋的邻居伊索被抽签选举成为五百人议事会的议员，任期一年，只要是30岁以上的公民即可，每人一生中有两次当选的机会。作为公民大会的附属机构，它主要负责准备提案并主持公民大会，同时在休会期间，负责监督行政官员落实大会决议。五百人议事会
性质：公民大会的附属机构
职能：准备提案和主持公民大会
落实大会决议情景小故事 第二天，伊阿宋被抽签成为民众法庭的法律审判员。民众法庭是日常司法机关，今天要审判帕帕迪殴打父母的案件，法庭的主持人、水时计的监督人都是在公民中临时抽签的。尽量保证执法过程中，坚持最大限度地保持公正、避免行贿现象的原则。民众法庭
性质：日常司法机关
职能：审判公职人员的任职资格
原则：最大限度地保持公正，
避免行贿水时计
最高权力机关
（合法）
所有公民
直接全体参与公民大会附属机构（符合条件 所有公民抽签选举日常司法机关
（符合条件所有公民
抽签选举2.公元前431年，雅典和斯巴达之间爆发战争。根据当时雅典的政治体制，做出应战决定的是( )
A．公民大会 B．五百人议事会
C．元老院 D．民众法庭
A牛刀小试（一）. 优越性
1.对当时而言：
三.雅典民主的意义和局限情景小故事 雅典公民伊阿宋今天起了个大早，准备赶7小时的路去城里参加公民大会。虽然耽搁了今天的工作，但是政府也给予了相应的补贴。今天，他们将对全体在任公职人员的表现进行审查，对他们的去留进行表决，决定是否重新选取公职人员。同时，还将通过辩论的方式来决定是否扩大海军规模来对抗斯巴达。决策通过多数人的认真讨
论，使问题考虑地更周全
多数人执政 为什么雅典人愿意花费大量
的时间进行繁琐的辩论呢？公职人员由多数人选举产生，
对群众负责，受社会监督，
减少以权谋私的可能性
群众监督民主氛围创造的自由空间，使古希腊在精神文化领域取得了辉煌成就。（一）优越性
1. 对当时而言：
三.雅典民主的意义和局限多数人执政，使问题考虑更周全。推动思想文化繁荣。群众监督，减少以权谋私的可能性。作为首席将军，我是由公民大会举手选举出来我只能够担任首席将军一年，但可以连选连任我虽执掌城邦军政大权，但要经常向公民大会报告作为美国总统，我是由美国选民间接选举产生我只能够担任美国总统四年，但可以连选连任我虽然是国家元首，但会因为国会的弹劾而被免职作为法国总统，我是由法国选民直接投票产生我只能够担任法国总统五年，但可以连选连任我虽是国家的权力核心，但也遭到国民议会的监督差额选举制任期制议会制（一）优越性
1. 对当时而言：
2. 对后世的借鉴：
三.雅典民主的意义和局限为人类提供一种集体管理的新形式，创造了一系列民主运作的方式（差额选举制、议会制、任期制等）—— 伟大文明的催化剂讨论：从材料中看出雅典民主制有怎样的局限？是男性公民的民主，排斥国内广大的奴隶、妇女和外邦移民，是社会不公的暴力机器材料一 它（雅典民主政治）把权利交给所有的公民……不要求他们具有真知灼见。
——苏格拉底材料二 美国考古学家在希腊发现刻有前5世纪雅典政治家铁米斯托里名字的陶片190枚，辨认字迹确定是由14人刻写的。抽签选举的参政方式，意味着不同素质的人享有同等的国家管理权，容易导致国家权力的滥用和误用。（二）局限性三.雅典民主的意义和局限男性公民的民主，是社会不公的暴力机器。容易导致国家权力的滥用和误用。第6课 雅典城邦的民主政治1、从君主制到民主制贵族制梭伦改革——奠基克里斯提尼改革——确立伯利克里时期——顶峰君主制2、人民主权与轮番而治(基本特点）公民大会、五百人议事会、民众法庭3、雅典民主的评价：伟大文明的催化剂—优越性维护社会不公的一种暴力机器民主制3.古希腊城邦实行的公民政治出现的根本原因是
A.吸收了东方先进文化成果
B.古希腊人几百年来斗争的结果
C.商品生产和海外贸易发展的结果
D.古希腊人地理环境决定的C牛刀小试4. 雅典实行民主制的目的不包括
A.增强本城邦公民的凝聚力
B.维护所有公民的权利
C.在城邦竞争中保持独立
D.夺取异邦的财富和奴隶BB5.有学者认为：古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。下列雅典民主政治鼎盛时期的史实，可以支持该论断的是（ ） A.公民大会是最高权力机关 B.居民中奴隶数量多于自由民 C.有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放 国外 D.五百人议事会的成员以抽签的方式从10个选区中选出6.有位历史学家在评论古希腊城邦的成就时说：“不应看它没能做到什么，而应看它做到了什么。”从这一观点出发，你对雅典民主的认识应是（ ）
①雅典民主重视公民的民主权利和责任感，创造了辉煌的文化成就
②雅典民主创造了法治基础上的议会制、选举制等民主形式，为后世提供了宝贵经验
③实现了人民主权和轮番而治的设想，与同期其他文明的专制制度相比是巨大的进步
④雅典民主是公民政治，激发了公民的主人翁意识，但外邦人、奴隶等被排斥在外
A.①②③ B.①②④
C. ①③④ D.①②③④D 材料一 中文“民主”一词最早出现于《尚书》，该书提到：“天惟时求民主，乃大降显于成汤。”这里说的是：暴君夏桀残民以逞；不配做民之主，推翻夏桀的成汤才是民主。
材料二 雅典民主政治家伯利克里在一次演讲中说：“我们的制度被称作民主政治”，那是千真万确的，因为政权不足在少数人手中．而是在多数人手里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们个人才能。”
——摘自《希腊伯罗奔尼撒战争史》
（1）材料一中“民主”和“民”以及材料二中的“任何人”分别是指什么?(3分)
（2）说明材料二中“民主”的基本特点。根据伯利克里的说法，概括雅典民主政治的特征。(5分)（1）最高统治者，被统治者，(2分)有限定的公民(除奴隶、妇女、未成年人、外邦人以外的居民)(1分)（2）人民主权，(2分)少数服从多数。法律面前人人平等，任人唯贤。(3分)
在公元前5C—前3C,中国古代形成中央集权制度，众臣高呼“皇恩浩荡”、“龙主万岁”。而在爱琴海的希腊半岛上，雅典人却开拓了民主政治之先河。你认为哪种制度会更好？探究 由于地理环境、经济、文化、生活习惯和政治背景等的差异，必然会产生不同政治文明。没有最好的政治制度，只有最适合的制度，中国古代的君主专制中央集权制度和雅典的民主政治，适应了当时它们各自的时代要求，都推动了东西方文明的发展。君主制与贵族制的比较世袭制选举制终身制任期制君主个人
专制独裁平等协商
少数服从多数意义：为向民主制方向演化准备条件公元前594年的雅典：梭伦改革内容：
1.废债务奴隶制
2.设立民众法庭
3.确立新选举法
4.按财产分等级奠定基础公元前509年的雅典：克里斯提尼改革
陶片放逐法
雅典每年举行特别公民大会，投票决定民主威胁者的命运。人们把威胁者的名字刻在陶片或贝壳上，投入会场的陶罐中。如果投票超过6000票，则将流放10年。这就把以富人为主的反民主势力置于公民大会的监控之下。
确立伯利克里利时代
为鼓励公民参政，大会向与会者发放补贴。这保证了广大平民作为公民大会主体的地位。顶峰
