迷幻陷阱——“误读”和“异读”
一、积累运用
1.下列词语中,加点字读音全都相同的一组是( )
A.秩序井然 栉风沐雨 卷帙浩繁 独树一帜
B.一泓清泉 宏观调控 曲肱而枕 鸿鹄之志
C.樯桅毗连 言论精辟 臧否人物 嗜书成癖
D.欣逢佳节 歆慕不已 万马齐喑 馨香满院
解析:B项,“泓”“宏”“鸿”都读 ( http: / / www.21cnjy.com )作“hónɡ”,而“肱”读作“ɡōnɡ”。C项,“毗”和“辟”分别读作“pí”和“pì”,“否”和“癖”读作“pǐ”。D项,“欣”“歆”“馨”都读作“xīn”,“喑”读作“yīn”。
答案:A
2.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是( )
A.飙升 镖局 骠勇 分道扬镳
B.簇拥 猝死 箭镞 一蹴而就
C.翁妪 谕旨 馥郁 钟灵毓秀
D.棘手 舟楫 瘠薄 开门揖盗
解析:A项,“骠”读piào,其余都读biāo;B项,“镞”读zú,其余都读cù;C项,都读yù;D项,“揖”读yī,其余都读jí。
答案:C
3.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是( )
A.自刭 陷阱 脖颈 杀一儆百 美好憧憬
B.梦魇 俨然 衍变 奄奄一息 偃旗息鼓
C.缔造 孝悌 谛听 瓜熟蒂落 递交申请
D.椒兰 跌跤 暗礁 一代天骄 骁勇善战
解析:A项,“颈”读“gěng”,其 ( http: / / www.21cnjy.com )他都读“jǐng”;B项,都读“yǎn”;C项,“悌”读“tì”,其他都读“dì”;D项,“骁”读“xiāo”,其他都读“jiāo”。
答案:B
4.下列词语中,字形和加点字的读音全都正确的一项是( )
A.膻味(shān) 勘误表
趑趄不前(qiè) 盛名之下,其实难副
B.扺掌(zhǐ) 发详地
蒙头转向(méng) 蓬生麻中,不扶自直
C.豇豆(jiāng) 号码簿
稂莠不齐(liáng) 明枪易躲,暗剑难防
D.订正(dìng) 庇护权
膘肥体壮(biāo) 一叶障目,不见泰山
解析:A项,趑趄不前(jū);B项,发祥地/蒙头转向(mēng);C项,良莠不齐/明枪易躲,暗箭难防。
答案:D
5.下列词语中,字形和加点字的读音全部正确的一项是( )
A.销赃 天燃气 见危授命
付梓(zǐ) 骀荡(dài) 瑕瑜互见(xiàn)
B.简捷 流线形 绠短汲深
咯血(kǎ) 恫吓(xià) 妍媸毕露(chī)
C.箴言 路由器 积重难返
湮没(yān) 炽热(chì) 如蚁附膻(shān)
D.诡秘 大杂会 除恶务尽
饮马(yìn) 甲壳(ké) 居心叵测(pǒ)
解析:A项,天然气,xiàn—jiàn;B项,流线型,xià—hè;D项,大杂烩,ké—qiào。
答案:C
二、阅读鉴赏
阅读下面的文字,完成第6~9题。
博客语文:性情展销会
黄集伟
“博客语文”一般只说私事儿,不说公事儿。
这也就是说,当博客恢复了全国人民写日记 ( http: / / www.21cnjy.com )的优良传统后,老中少“文青”、愤青、白领间的交流又有了一个新渠道,而较之被好事者称为“博客元年”的2013年,2014年的博客语文已渐次成为集时尚、写作、社会交际、信息分享的一个新舞台。它对一个都市年轻人的影响还不只是一夜之间忽然拥有了无数本公开的日记、公开的情书、公开的私生活细节展销会那么简单。形象地说,一个有博客的人已有了一个属于自己的“语文LOGO”,自此,尽管每天星星还是那天星星,但那个越是上不去越想上、再困再累也要“更新”的夜晚却被完全“刷新”。
一般而言,“博客语文”大 ( http: / / www.21cnjy.com )致由“正文语文”“留言语文”“链接语文”三部分组成。近五六年间,应对“读图时代”“影像文化”冲击,报人出版人筋疲力尽,有关纯文字信息传播方式必将崩盘的危言耸听也日渐真切,在如此语境中,展示个人文字魅力的无穷高手忽以博客方式风起云涌,也真是一个结结实实的意外。个人博客是一个长于展示私密的空间、一个提供多向互动的平台不错,可其实,它更是一间个人语文写作实验室,一场引发鲜花或臭鸡蛋的语文写作研讨会……在这里,比内容表述更重要的,是博客主人的独唱以及由“留言语文”“链接语文”所组成的语文大合唱。有一个网友在留言中写:“人在江湖飘,哪能不发骚”……这句肺腑之言刚好道出了博客语文中独唱、合唱交替混杂、混乱、混沌、混合的真实情景,生动莫名,真切莫名。
“博客语文”说到底最像一个以“语文 ( http: / / www.21cnjy.com )”为底牌的个人性情展销会——在这个由“留言语文”“链接语文”组成的合唱背景中,原本孤单的精神得以滋养、鼓励。它所仰仗的除了个人的语文修养及感觉外,语文的试验精神似乎更显重要。甚至哪怕即兴涂鸦、写流水账,也是考验作者语文的想象与天赋——说减肥失败腰围扩张,某博客写:“对不起,最近我的腰部缺乏表情”;说心情欠佳感慨人生无常,某博客写:“只是生命不能另起一行”;说第一次下厨菜做得一塌糊涂,某博客写:“蚂蚁都死在路上,树都糊在锅底”(蚂蚁上树)……由此可见,在博客语文中,不仅老经验、新经验一概需要全新创意和表述,就算写吃喝拉撒,也需风情万种——而那种八股十足、俨然十足的博客恐怕连喝倒彩的人也没有。
从本质上说,“博客语文” ( http: / / www.21cnjy.com )是一种自恋的语文,炫技的语文,一种较少佩戴面具的语文,一种任性撒娇与率性直陈兼容的语文。一个自称“颓废”的博客说他已“颓废得露出骨头”,而另外一个博客说她的写小说的用意在于“用文字向文字脱帽”;一个阅读别人博客上瘾的博客说她自己坚持每日花大量时间阅读他人博客,无非是“我在偷看她在不在偷看”,而另一个读完“连载小说”的博客则留言说:“我对你的故事吐痰”……在如此率性、个性、任性的表述中,海量新鲜的语文几乎每分每秒都在诞生。说实话,博客确是一个自恋集中营。但比这更值得嘉许的,是在这样一个语文实验室里,语文的推陈出新混杂于一派混乱喧嚣之中,它尤其考验我们筛选、甄别的耐心与包容。
6.根据文章,下列对“博客语文”的理解,正确的一项是( )
A.“博客语文”是集时尚、写作、社会交际、信息分享的一个新舞台。形象地说,一个有博客的人已有了一个属于自己的“语文LOGO”。
B.一般而言,“博客语文”由“正文语文”“留言语文”和“链接语文”三部分组成。
C.“博客语文”是一种自恋的语文,炫技的语文,不佩戴面具的语文,一种任性撒娇与率性直陈兼容的语文。
D.“博客语文”是一个以“语文”为底牌的个人性情展销会,一般只说私事儿,不说公事儿。
解析:B项,原文是“一般而言,‘博 ( http: / / www.21cnjy.com )客语文’大致由‘正文语文’‘留言语文’‘链接语文’三部分组成”。C项,“不佩戴面具”应为“较少佩戴面具”。D项,原文是“最像”。
答案:A
7.下列对原文信息的筛选,不正确的一项是( )
A.“博客语文”所仰仗的是个人的语文修养、感觉与语文的实验精神。
B.在“博客语文”中,新老经验一概需要全新创意和表述。
C.在博客这样一个语文实验室中,语文的推陈出新混杂于一派混乱喧嚣之中。
D.个人博客仅仅是一个能展示私密的空间,一个提供多向互动的平台。
解析:D项,其实个人博客“更是一间个人语文写作实验室,一场引发鲜花或臭鸡蛋的语文写作研讨会”。
答案:D
8.根据原文内容,对文章的理解和分析不正确的一项是( )
A.作者意在提醒我们,在博客这样一个语文实验室里,语文的推陈出新混杂于一派混乱喧嚣之中,尤其考验我们筛选、甄别的耐心与包容。
B.作者像一个观察哨,时刻关注着,用一双“语文眼”,兴致勃勃地阅读、观察,从一些现象中看出和归纳语文发生和传播的“潜规则”。
C.比起另两类电子媒体催生的语文来,“博客语文”更不易显露真性情,有更为完整的互动,语文程度更高。
D.“博客语文”有“我对你的故事吐痰”等率性、个性、任性的表述。说实话,博客确是一个自恋集中营。
解析:C项,“更不易”应改为“更能”。
答案:C
三、表达交流
9.仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,修辞、句式要与示例相同。
理解就像炎炎夏日里的甘露,能滋润干涸的心田;理解就像凛凛寒冬中的炉火,能温暖冰冷的心灵。
解析:此题考查仿写句子的能力。解 ( http: / / www.21cnjy.com )答此题,要从三个方面考虑:句式、内容和修辞。原文提供的句式是“……就像……,能……”,并且要写出两句话;内容是从正面说,还要注意语言的连贯;修辞手法是比喻,注意比喻要准确,要和所用的本体有相似性。
答案示例:友情就像浩瀚大海上的灯塔,能照亮迷茫的前路;友情就像瓢泼大雨中的折伞,能撑起晴朗的天空。
10.每个人都拥有自己的“梦想”, ( http: / / www.21cnjy.com )时代背景、生活经历不同,梦想的内容也因人而异。请在下列所给的人物中任选两个,仿照画线语句续写两句话,与原句构成排比。
航母舰载机总指挥罗阳
诺贝尔文学奖获得者莫言
最美教师张丽莉
最美司机吴斌
亲历种族歧视的痛苦,马丁·路德·金的梦想是让黑人拥有自由,渴盼不同的种族能平等相处;
;
。
答案示例:①根植肥沃的齐鲁大地,莫言的梦想是 ( http: / / www.21cnjy.com )用纸笔讲述故事,希冀文学的力量能唤醒灵魂 肩担教书育人的重任,张丽莉的梦想是让学生平安成长,唯愿一切危险远离祖国的花朵
②秉持航空报国的志向,罗阳的梦想是使 ( http: / / www.21cnjy.com )航母插上翅膀,渴盼祖国的海疆能固若金汤 面对迎面扑来的危险,吴斌的梦想是在岗位上恪尽职守,保障每一位乘客的绝对安全
11.阅读下面的小故事,完成后面的问题。
明末重臣洪承畴官至高位, ( http: / / www.21cnjy.com )常自命为“忠节”之人,他曾自撰楹联一副“君恩深似海,臣节重如山”,高悬于自家大厅的门框上。后来,松山一战,洪承畴变节投敌,时人鄙视这个叛徒,在他这副自撰联的两边各添上一个虚词,变为“君恩深似海矣!臣节重如山乎 ”
请问,这样修改后,对联的意思有了什么变化
参考答案:洪承畴撰写此联 ( http: / / www.21cnjy.com ),原意为歌颂皇恩浩荡,表白自己的忠心;但是添一个“矣”字,就有了无限感慨:你受明朝君王之恩的确似海深啊!而添一个“乎”字,直接提出质问:但你的节操真像山那样不可动摇吗 上联君王之恩与下联洪承畴变节形成了强烈的对比,表达了对洪承畴卖主求荣的辛辣嘲讽!耳听为虚——同音字和同音词
一、积累运用
1.下列词语中加点的字,读音全不相同的一组是( )
A.旖旎 绮丽 犄角 蜿蜒崎岖 不偏不倚
B.玷污 粘贴 铁砧 拈轻怕重 沾沾自喜
C.渴望 暮霭 褐色 怒不可遏 残碑断碣
D.脐带 侪辈 调剂 济济一堂 光风霁月
解析:A项,读音依次为yǐ,qǐ, ( http: / / www.21cnjy.com )jī,qí,yǐ;B项,读音依次为diàn,zhān,zhēn,niān,zhān;C项,读音依次为kě,ǎi,hè,è,jié;D项,读音依次为qí,chái,jì,jǐ,jì。
答案:C
2.下列各组词语中,读音全部不相同的一组是( )
A.诋毁 官邸 扺掌而谈 中流砥柱
B.菲薄 斐然 缠绵悱恻 蜚短流长
C.模样 摹拟 莫逆之交 顶礼膜拜
D.奶酪 贿赂 落落大方 一丘之貉
解析:A项,读音依次为dǐ,dǐ,zhǐ ( http: / / www.21cnjy.com ),dǐ;B项,读音依次为fěi,fěi,fěi,fēi;C项,读音依次为mú,mó,mò,mó;D项,读音依次为lào,lù,luò,hé。
答案:D
3.下列词语中加点的字,读音完全相同的一组是( )
A.铺排 讣告 颠扑不破 前仆后继
B.殷红 氤氲 万马齐喑 绿草如茵
C.偈语 攻讦 竭泽而渔 残碑断碣
D.漠视 病殁 没齿难忘 拐弯抹角
解析:A项,“讣”读“fù”,其余读 ( http: / / www.21cnjy.com )“pū”;B项,“殷”读“yān”,其余读“yīn”;C项,“偈”读“jì”,其余读“jié”;D项,均读“mò”。
答案:D
4.依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一组是( )
(1)我市城区存在一些已被 的公共设施,由于未能及时拆除清理,如今成了交通的“路障”和景区的“景障”。
(2)看到村里的老人生活单调,老马两口子就 着开办了老年娱乐所,为村里的老人免费提供了一个休闲的好去处。
(3)结束了一个学期紧张的学习生活,心情终于可以 下来,我要暂时抛开那些曾经让自己烦恼的事情,听一听自己喜欢的音乐。
A.废置 核计 迟缓 B.废止 合计 迟缓
C.废置 合计 弛缓 D.废止 核计 弛缓
解析:废置:认为没有用而搁在一边。废止 ( http: / / www.21cnjy.com ):取消,不再行使法令、制度。核计:核算。合计:合在一起计算;盘算;商量。迟缓:不迅速、缓慢。弛缓:局势、气氛、心情等和缓。
答案:C
5.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( )
(1)凡身体健康,遵守中华人民共和国宪法和法律,高级中等教育学校毕业或具有同等 者,都可以申请参加高考。
(2)新来的局长姓李,并不如先前我们所揣想的那样可怕,他业务能力很强, 严肃,态度却十分和蔼,很快得到了大家的认可。
(3)有些公司过于强调执行与服从,却忽视员工的意见沟通机制建设,并对提出 的员工进行报复与打击,缺乏应有的宽容。
A.学历 处世 异议 B.学历 处事 疑义
C.学力 处世 疑义 D.学力 处事 异议
解析:学力:在学问上达到的程度 ( http: / / www.21cnjy.com ),如同等学力,指没有在某一等级的学校毕业或者没有在某一班级肄业而具有相同的知识技能的水平。学历:学习的经历,指曾在哪些学校毕业或肄业,如大学学历。处世:在社会上活动,跟人往来相处。处事:处理事务。疑义:可以怀疑的道理;可疑之点。异议:不同的意见。
答案:D
二、阅读鉴赏
(2014·福建高考)阅读下面的文字,完成第6~8题。
阅历与读书
赵迎辉
①读书的过程中,我们都有这样的体会:同 ( http: / / www.21cnjy.com )一本书,在不同的人生阶段阅读,往往会有不同的理解和感受。之所以如此,是因为阅历的缘故。有无阅历、阅历多少不仅影响着读书的倾向,某些时候甚至关系到读书的效果。
②阅历之所以会对读书产生深浅有别的影响,原 ( http: / / www.21cnjy.com )因在于阅读并非是对作品的简单再现,而是一个积极主动的再创造过程,人生的经历与生活的经验都会参与进来。正如歌德所说的:“阅历丰富的人读书时,常常是一只眼看到纸面上的话,另一只眼则留心看纸的背面。”生活阅历越丰富,越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。
③一般来说,一个人的生活阅历 ( http: / / www.21cnjy.com )是不是丰富,往往与其年龄密切相关。随着年龄的增长,我们经历的人和事越来越多,获得的经验和教训也越来越多,对一些事物的看法逐渐由浅入深,由表及里,这时我们的阅历就会日趋丰富。不过这并不是绝对的。有的人年龄虽然不大,但却走过许多地方,经过诸多历练,体验过各种身份和角色,经历过复杂岗位的锻炼和艰苦生活的磨砺,这种经历同样可以让他拥有丰富的阅历。人既然不能任意拉长生命的长度,那么要想增加自己的阅历,就要努力拓宽生命的宽度。培根认为“用书之智不在书中,而在书外,全凭观察得之”,只有亲身体验,躬行践履,才能准确把握社会现实,不断提高理解能力,做到学以致用、知行合一,从而更加深入地领悟书中蕴含的寓意和韵味。
④然而阅历不等于经历。并不是说只要经历 ( http: / / www.21cnjy.com )过的,就会自然而然地成为人们的阅历。经历只是一种经过,或走过,或听过,或看过,形成的是事物的表象,是感性的。而阅历则是一个人对社会、对事件的经历及理解程度,是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼,是感性与理性的有机统一。
⑤读书增长阅历,阅历助益读书,但这并不 ( http: / / www.21cnjy.com )意味着读书和阅历可以互相代替。人类发展的历史反复证明,读书和阅历都是获取知识的重要源泉,也是提高能力的必经之路,二者不可偏废。只有将读书和阅历紧密结合,既博览群书,又勇于实践,既潜心书本,又深入生活,并用阅读拓展阅历,以阅历深化阅读,才能做到读书和阅历相长、理论与实践结合,并在二者的相辅相成中更好地学习和工作。
(摘编自《学习时报》2013年10月28日)
6.下列对文章中“阅历”的理解,不符合原文意思的一项是( )
A.它与年龄相关,随着年龄的增长,经历的人和事增多,阅历自然而然地就会丰富。
B.随着经历增多,经验和教训也增多,对事物的见解逐渐深入,阅历就会越来越丰富。
C.阅历不等于经历,经历是一种经过,所形成的是事物的表象,它只是阅历的基础。
D.在感性表象的基础上,对经历进行理性思考,这才形成感性与理性相统一的阅历。
解析:本题考查论述类语段内容及关键词的理解。A项,一是“它与年龄相关”说法太绝对,二是“阅历自然而然地就会丰富”有误。
答案:A
7.请根据文章内容,简述阅历与读书的关系。
解析:本题考查文章重要信息的筛选与整合能力,答题区间在第⑤段,用自己的话概括回答。
参考答案:阅历和读书相辅相成。阅历可以丰富知识,提高读书能力;读书可以获取新知识,拓展阅历,提高能力。
8.请简述文章②~④段的论述思路。
解析:本题考查论述类文本的写作论证思路。对各段的大意进行概括提炼即可。
参考答案:先分析阅历影响读书的原因,继而论述丰富阅历的途径及意义,然后阐明阅历与经历的区别。
三、表达交流
9.仿照下面的示例,自选话题,另写一句话。要求内容贴切,句式与示例一致,字数可略有增减。
示例:山和海,一个沉静,一个活泼;一个坚实,一个柔软;一个气定神闲,一个波涛汹涌。它们都是一部博大精深的教科书。
解析:本题考查仿写。要从话题、内容、句式 ( http: / / www.21cnjy.com )及修辞等角度对仿句进行分析。要求另选话题,内容方面要有积极意义,并且两组相对,修辞上要使用拟人、比喻,总体上要情境一致。要善于联想、想象,应做到“形似而意谐”,形神兼备。
答案示例:花和树,一个小巧,一个高大;一个温柔,一个坚强;一个香远益清,一个坚韧挺拔。
日和月,一个耀眼,一个皎洁;一个热情,一个内敛;一个朴拙真挚,一个华美俊逸。
10.阅读下列两则材料,回答文后问题。
材料一:李老师生病住院,班长王明和团支书张娟 ( http: / / www.21cnjy.com )代表全班同学去医院看望。临走,在与李老师告别的时候,王明说:“李老师,您安心养病吧,咱们先回校上课去了。”
材料二:语文老师已年过半百,经常在课 ( http: / / www.21cnjy.com )堂上激情澎湃地为学生朗诵他自己写的诗歌,并多次对我们说:“同学们,你们都是十七八岁,最有激情,一定要多读诗、赏诗,并学着写些诗。”
以上两则材料中,分别用了“咱们”和“我们”两个称谓,你认为它们用得对吗 请说明理由。
参考答案:(1)“咱们”用得不对。因为 ( http: / / www.21cnjy.com )“咱们”所指代的范围包括说话者在内的所有在场人;而材料中李老师也在场,回校上课的只是王明和张娟,不包括李老师,所以用得不正确。应换成“我们”。
(2)“我们”用得正确。因为“我们”一词既可指代在场的所有人(包括说话者),也可指代在场的部分人(不包括说话者或者其他人)。第四节 声情并茂——押韵和平仄
一、积累运用
1.下列词语中加点的字,读音完全正确的一组是( )
A.菁华(qīnɡ) 宁可(nìnɡ)
冠心病(ɡuān) 翘首回望(qiáo)
B.吐蕃(fān) 庇护(bì)
歼击机(jiān) 呱呱坠地(ɡū)
C.请帖(tiě) 梵文(fán)
发横财(hènɡ) 按捺不住(nà)
D.链接(liàn) 创伤(chuānɡ)
倒春寒(dào) 拈花惹草(niān)
解析:A项,“菁”应读“jīnɡ”;B项,“蕃”应读“bō”;C项,“梵”应读“fàn”。
答案:D
2.下列词语中加点的字,每对的读音完全相同的一组是( )
A.伺机/窥伺 嗫嚅/濡染 骁勇善战/逍遥法外
B.泄露/露面 嗔怪/缜密 舐犊情深/似是而非
C.行伍/道行 酗酒/汹涌 平心而论/贫贱不移
D.汤匙/钥匙 喁喁/偶像 坚韧不拔/光阴荏苒
解析:A项,分别读sì,r ( http: / / www.21cnjy.com )ú,xiāo;B项,分别读lòu,chēn/zhěn,shì/sì;C项,分别读hánɡ/hénɡ,xù/xiōnɡ,pínɡ/pín;D项,分别读chí/shi,yú/ǒu,rèn/rěn。
答案:A
3.下面一首诗的顺序打乱了,它的正确顺序是( )
①独有宦游人 ②归思泪沾襟 ③云霞出海曙 ④晴光转绿苹 ⑤淑气催黄鸟 ⑥偏惊物候新 ⑦忽闻歌古调
⑧梅柳渡江春
A.①⑥③⑧⑤④⑦②
B.①②③⑥⑤⑧⑦④
C.⑦⑥③⑧⑤④①②
D.⑦②③④⑤⑧①⑥
解析:根据律诗平仄、对仗的知识及本诗思乡的主题综合思考。
答案:A
4.(2014·江苏高考)在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是( )
遥远的箕山,渐渐化成了一幢巨影,遮断了我的视线。 我在那个遗址上发掘了很久,但一无所获。
①如果是冬日晴空,从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。
②箕顶宽敞平坦,烟树素淡,悄寂无声。
③而遗址都在下面的河边,那低伏的王城岗上。
④山势平缓,从山脚慢慢上坡,一阵工夫就可以到达箕顶。
⑤如此空旷,让人略感凄凉。
A.①②④⑤③ B.①④⑤③②
C.④①③②⑤ D.④②⑤①③
解析:从②④两句中“箕顶” ( http: / / www.21cnjy.com )可知,④句应在②句前;⑤句中“如此空旷”承②句中“宽敞平坦”,是进一步描写箕顶景象;而③句“而遗址”引出后文“我在那个遗址上”。由此推断顺序应为④②⑤①③。
答案:D
5.下面一首七言律诗中所缺的一句应是( )
社南村酒白如饧,邻翁宰牛邻媪烹。插花野妇抱儿至, 。淋漓醉饱不知夜,裸股掣肘时欢争。去年百金易斗粟,丰岁一饮君无轻!
A.老翁堑水西南流 B.老叟无衣犹抱孙
C.曳杖老翁扶背行 D.负鼓盲翁飞作场
解析:解答此题,要根据对仗特色来判断。
答案:C
二、阅读鉴赏
(2014·浙江高考)阅读下面两首诗,完成第6~7题。
溪行逢雨与柳中庸
[唐]李端
日落众山昏,萧萧暮雨繁。
那堪两处宿,具听一声猿!
三峡吟
[南宋]徐照
山水七百里,上有青枫林①。
啼猿不自愁,愁落行人心。
注:①上有青枫林:《楚辞·招魂》中有“湛湛江水兮上有枫,目极千里兮伤春心”句。
6.这两首诗都以 来写愁。
解析:两首诗放在一起考查时,往往要找共同的意象。第一首,未明确写愁,结句用“具听一声猿”表愁,第二首则直接写出了愁与“猿啼”的关系。
答案:猿声
7.简要分析这两首诗抒情手法的差异。
解析:这是考查诗歌的表现手法,用景写 ( http: / / www.21cnjy.com )情,使用典故,抒情、说理都是表现手法,阅读时注意比较。第二首用一小注,为我们提供了很好的答题思路,一定要重视。
参考答案:①第一首寓情于景,“昏”“繁” ( http: / / www.21cnjy.com )二字点明了愁;第二首景不显愁,借典故写愁。②第一首以“那堪”唱叹抒情;第二首以理写愁,辨析猿声“不自愁”,愁在人心。
三、表达交流
8.下面两副对联各缺一半,请将备选短语加以整合,并填写在相应的横线上。
书画院对联 上联:
下联:一笔可画古今情
茶叶店对联 上联:幽借山巅云雾质
下联:
备选短语:
千秋 片纸 九州
松涛梦 荡尘俗 芝兰魂
水甜幽泉 香凭崖畔 竹院赠绿
歌唱东方红 风云胸中贮 能缩天下意
解析:对联的要求及形式是固定的,在给出上联或下联并给出备选短语的基础上完成对联,难度不大,但此题的答案是唯一的。
答案:书画院对联 上联:片纸能缩天下意
茶叶店对联 下联:香凭崖畔芝兰魂
9.请根据以下内容,拟写一副对联,再加一个四字横批。要求对联能从“形、色、香、味”四个方面概括龙井茶的特点,横批对龙井茶进行总的评价。
龙井茶素以“形、色、香、味”俱佳而 ( http: / / www.21cnjy.com )闻名于海内外。它的色泽并非翠绿,而是嫩绿中略透黄色;悠悠的香气沁人脾胃,有芝兰似的清香;外表扁平光滑,中间宽,两头稍尖,有人说像麻雀的舌头;细细品饮有淡淡的甜味,浓醇可口。
对联:
横批:
解析:这道题的限制很严格。上下联及横批的内容都有限制,素材来自上面的介绍文字。
参考答案:对联:形如雀舌色(呈)黄绿 香似芝兰味(觉)甘醇
横批:四绝佳茗(或:驰誉海内、茶中极品)第一节 字音档案——汉字的注音方法
一、积累运用
1.下列词语中,字形和加点字的读音全都正确的一项是( )
A.装祯(zhēn) 供应(gòng)
鞭辟(pì) 怙恶不悛(quān)
B.剽窃(piāo) 掮客(jiān)
莞尔而笑(wǎn) 锥心泣血(chuí)
C.信笺(jiān) 戏谑(xuè)
未雨绸缪(móu) 胼手胝足(zhī)
D.笑靥(yè) 参与(yù)
如椽之笔(yuán) 心广体胖(pán)
解析:A项,装帧,供(gōng);B项,掮(qián),椎心泣血;D项,椽(chuán)。
答案:C
2.下列各组词语中加点字的读音正确的一组是 ( )
A.炮烙(páo) 濒临(bīn)
矫捷(jiǎo) 恪守不渝(gè)
B.攻讦(jié) 沮丧(jǔ)
趔趄(liè) 间不容发(jiàn)
C.旖旎(qí) 剽悍(piāo)
蹊跷(qī) 莘莘学子(shēn)
D.狙击(jū) 罪愆(qiān)
拓片(tà) 稗官野史(bài)
解析:A项,“恪”读kè;B项,“间”读jiān;C项,“旖”读yǐ。
答案:D
3.下列各组词语中加点的字的读音,与所给注音全都相同的一组是 ( )
A.角jué 角斗 角色 群雄角逐 宫商角徵羽
B.量liàng 量具 胆量 量入为出 量体裁衣
C.着zhuó 着笔 着眼 当心着凉 着装完毕
D.劲jìng 用劲 劲敌 鼓足干劲 疾风劲草
解析:B项,分别为liáng,liàng ( http: / / www.21cnjy.com ),liàng,liàng;C项,分别为zhuó,zhuó,zháo,zhuó;D项,分别为jìn,jìng,jìn,jìng。
答案:A
4.下列各组词语中,加点字的注音正确的一项是( )
A.佚之狐(yī) 媵嫱(yìng)
揽茝(chǎi) 杞子(qǐ)
B.忤视(wǔ) 央浼(měi)
变徵(zhǐ) 罪愆(qiān)
C.皮辊(gǔn) 优渥(wò)
祚薄(zhà) 拔擢(zhuó)
D.襜褕(chān) 汗涔涔(cén)
潦水(liáo) 纶巾(guān)
解析:A项,佚(yì);C项,祚(zuò);D项,潦(lǎo)。
答案:B
5.下列词语中加点的字,注音全都正确的一组是( )
A.皱襞(bì) 胡诌(zhōu)
档案(dàng) 大放厥词(quē)
B.蒙骗(mēng) 纤手(qiàn)
豇豆(jiāng) 不可估量(liang)
C.使劲(jìn) 筵席(yán)
憎恨(zēng) 张口结舌(jiē)
D.良辰(chén) 牛虻(máng)
茶卤(lǔ) 应运而生(yìng)
解析:A项,厥(jué);C项,结(jié);D项,虻(ménɡ)。
答案:B
二、表达交流
6.在下面语段的横线处填入诗句,最恰当的一项是( )
中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡 ( http: / / www.21cnjy.com )的诗句“ , ”,让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”,是南宋陆放翁对儿时读书情景的追念。至于流传千古的“凿壁偷光”“囊萤映雪”等典故,“头悬梁,锥刺股”式的苦读,那种对书的迷恋则让人心生敬畏。
A.书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲
B.数间茅屋闲临水,一盏秋灯夜读书
C.两三竿竹见君子,十万卷书思古人
D.鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书
解析:解答此题,要根据“让人感受到阅读时的 ( http: / / www.21cnjy.com )闲适与宁静”的意思来选择诗句。A项突出诗人读书不倦、乐在其中,C项突出读书而思古人,D项说读书的作用。三项均不恰当。
答案:B
7.阅读下面的材料,回答问题。
最近,在一堂大学语文应用写 ( http: / / www.21cnjy.com )作的公共课上,彭书雄教授随机让5名学生口述请假条,竟没有1人能准确回答。请假条的标题写在哪 有的说居左,有的说居中。请假条要陈述请假理由,有的学生直接跳过。落款写在正文下方的哪个位置,学生说法不一。彭书雄说,这些都属于基础的语文知识,但一些大学生却没有掌握。
“我在批改大一汉语言文学专业学生的作文 ( http: / / www.21cnjy.com )时,发现很多存在语法错误和错别字。”华中师范大学文学院研二学生黄松鹤说,中文专业学生尚且如此,真让人担忧。
《百家讲坛》特约主讲、武汉大学李敬一教授也表示,即便是博士生,有时候也会在论文中出现标点错误和错字。
对于上述现象,你有何看法 请简述理由。(150字左右)
答案示例:大学生中文素养堪忧是功利 ( http: / / www.21cnjy.com )化社会风气带来的隐患。首先,大学生中文素养不高,源于中小学重理轻文倾向,中文素养普遍淡漠;其次,大学生中文素养不高也源于信息化时代对多媒体的过分依赖,缺少了阅读、书写等传统学习途径;因此,除了大学生不断自勉外,社会与学校积极倡导中文学习也是不可或缺的。
