【高效课堂】1.《观潮》两课时学习任务单

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《观潮》第一课时学习任务单
学习目标
核心素养目标1.感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。（文化自信）2.有感情地朗读课文词句，能与同伴交流对课文中语言运用的看法。（语言运用、思维能力）3.能鉴别钱塘江大潮以奇为美的特点，且迁移到生活中发现美的景色、美的事物，激发学生热爱生活，热爱祖国的感情。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容）1.标：标出自然段的序号。2.读：熟练地用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。3.查：查找有关钱塘江大潮的资料__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.圈：圈出课文中的生字词，联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思。 ①若隐若现：隐隐约约，看不清楚。②______________ ③ ______________ ④______________ ⑤______________ 思：想一想文中围绕大潮写了哪些方面的内容，完成文章脉络梳理。
任务二：
文章内容梳理：活动一：通读课文，识字学词，初步感知天下奇观1.出示学习任务（1）自由朗读课文，读准字音读通句子，难读的地方多读几遍。（2）读完后，填写观潮信息表2.检查反馈，认读生字词，读准生字和多音字。1）“人声鼎沸 ”中的“鼎 ” 的意思是___________________ ,这个词的意思是： ____________________________________ 。2)文中表示潮水声音大的词有：闷（ ）滚（ ）、山（ ）地( )、风（ ）浪 ( )3)文中表示潮水气势壮观的词有： 白（ ）翻（ ）、齐（ ）并（ ）、浩浩( ） ( )4)文中表示观潮人多的词有：人（ ）人 ( )3.交流分享，梳理反馈课前整理观潮信息表1）“人声鼎沸 ”中的“鼎 ” 的意思是__很多__ ,这个词的意思是： ___形容人群的声音吵吵嚷嚷;就象煮开了锅一样_ 。闷雷滚动 山崩地裂 风号浪吼 白浪翻滚 齐头并进 浩浩荡荡人山人海活动二：拓展阅读，理清顺序。1.批注阅读：按照顺序描写景色，可以使景色有连续的画面感，请用“——”画出《钱塘潮》中表示顺序的语句。2.完成表格。3.交流分享远处 近了 更近了 远远望去所以观潮是《观潮》是按照________ 、________、 ________ 、的顺序来描写的。钱塘江大潮自古被称为天下奇观因为_______________________ 。预设：潮来前 潮来时 潮来后. 潮来得奇特活动三：读课文3-4自然段，边读边想象画面，在表格中填写相关语句。大潮的声音大潮的样子人们的表现从远处隆隆的响声、闷雷滚动、响声越来越大风平浪静、一条白线人声鼎沸、踮着脚、人群又沸腾起来再近些浪潮越来越近交流汇报大潮的声音大潮的样子人们的表现从远处隆隆的响声、闷雷滚动、响声越来越大风平浪静、一条白线人声鼎沸、踮着脚、人群又沸腾起来再近些浪潮越来越近
任务三（课后练习）
1.课后词语练写 2. 把下面的词语补充完整。水天( )( ) 昂首( )( ) 人( )人( ) 齐头( )( ) 天( )地( ) ( )( )鼎沸若( ) 若( ) 风( ) 浪( ) 参考答案2.水天相接 昂首挺胸 人山人海 齐头并进 天崩地裂 人声鼎沸 若隐若现 风号浪吼
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中国古典美文绘本《观潮》（宋代周密）
第二课时学习任务单
学习目标
核心素养目标： 1.引导学生引感受钱塘江大潮的雄伟、壮观激发热爱祖国大好河山的思想感情。（文化自信） 2.练习用这些表示时间的词语结合生活实际经验对其他的事物进行描写练习。（思维能力、语言运用） 3.激发学生热爱生活，热爱祖国的感情。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：熟读课文，背诵课文3—4自然段。阅读课文，完成卡片。
任务二
活动一：听写词语，反馈订正活动二：读“潮来前”1.登上海塘大堤，我们看到了哪些景物？在文中圈一圈。___________________________________________________________________________预设：江面 薄雾 云雾 2.你仿佛看见了怎样的画面？从哪些词句体会到钱塘江大潮是“天下奇观？___________________________________________________________________________预设：引导品味“横卧”“屹立”“人山人海”“昂首东望”等词语，感受潮来前场景，体会人们等待潮来的激动心情，感受到钱塘江大潮是天下奇观。交流汇报活动三：品读“潮来时”1.出示学习任务：默读课文3、4自然段，边读边想象画面。2.交流反馈作者是按照________________的顺序来写的。（预设：由远及近）从_________和_____________两个方面来写。（预设：声音、形态）3.指导朗读，一边读一边想象画面，感受钱塘江大潮的壮观（1）品读描写钱塘江大潮声音的语句午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（2）品读描写钱塘江大潮形态变化的语句过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线…… 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来……活动四：探秘大潮究成因1.读完课文，我们看到了钱塘江大潮壮观的景象，感受到了大潮的磅礴气势。那么，被称为“天下奇观”的钱塘江大潮是怎样形成的呢？结合课后资料袋的提示，一起去探秘大潮形成的原因吧！（预设由时间、地域、气候的特殊形成）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.分享交流
任务三：当堂练习
在我们美丽的家乡，不同的地方有不同的自然景观。绚丽多彩的晚霞，壮观迷人的日出，请选择一处你熟悉的自然景观，向同学们介绍一下吧！ 交流分享：我的家乡位于山西省吕梁市离石区，那里景色迷人、物产丰富，是一个美丽的好地方。极目远眺，北面凤山，西面虎山，南面龙山，三山环绕，紧紧相依在一起，就如同一条腾飞的巨龙，盘旋于此。池塘清澈见底，像一面平镜的镜子，池中央的荷花有的含苞待放，有的展开三两片花瓣，有的完全盛开，像亭亭玉立的仙女。离石的公园极美。夏日，那里的树木插出新的枝条，长出嫩绿的叶子，花儿迎着朝阳开放，它们有的红的似火，有的粉的像霞，有的白的像雪，拼成了一幅美丽的图画，一阵微风吹来，一阵阵芳香扑鼻而来，令人陶醉。离石的田野更美。秋天，沉甸甸的谷穗弯下了腰，向农民伯伯致谢，玉米举着红穗乐了，忘掉一个夏天的烦恼，高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心灵酿造。离石的物产丰富。既蕴含着丰富的煤炭资源，又盛产红枣、核桃，有“红枣之都”“核桃之乡”“沙棘之府”的美称。你瞧，品种多样的大红枣、营养丰富的大核桃、酸甜可口的河棘汁都营养十足，还有看似不起眼却能多样烹饪的土豆、滋养润燥的小米，更有热情好客的老乡，他们准会邀请你去品尝一番美味。这座古老的城市，是我们祖祖辈辈生活的地方，随着社会的进步，美丽离石必将会变得更加美丽，更加富饶。
活动四：课后练习
阅读，回答问题。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时（ ），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（ ）。再近些，只见（ ），形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1.．将选文补充完整。2.．选文按照__________________的顺序，描写了钱塘江大潮潮来时的______和______。参考答案：人声鼎沸 风平浪静 横贯江面 白浪翻滚由远及近 声音 样子
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