高一物理课堂导学案
课题：自由落体运动 班级： 姓名： 小组：
学习目标
1．通过演示实验的现象及原因分析，说出什么是自由落体运动。
2．通过学生分组实验，探究自由落体运动的特点，理解自由落体运动的规律。
3．在探究自由落体规律的过程中，培养运用理想化模型研究问题的意识。
学习重点：仅受重力作用的不同物体，具有相同的重力加速度g。
学习难点：物体下落的快慢与物体所受重力的大小无关。
一、利用图片游戏创设情境，引入新课
奥运图片。
小游戏
二、探究落体运动下落的规律，演示实验，探究之旅开始
三、小结（知识思维导图）
四、作业
1.处理纸带，求出重物下落的加速度，与重力加速度作比较，分析误差原因。
2．课后题3 、 4
3. 预习下一节，了解自由落体运动规律的发现过程。
五、我的收获
课件14张PPT。胶南市第一中学 周洪欣自由落体运动 1.同样质量的物体下落快慢是否一定相同呢?
2.质量不同的物体呢？
请选择材料验证你的猜想。 猜想：
影响物体下落快慢的因素有哪些呢？探究点一：方案一：牛顿管结论：在真空中，物体下落快慢与质量无关
方案二：由静止开始运动，一定是加速运动，那么是匀加速还是变加速？探究点二：判断依据？判断依据？你发现了什么规律吗？ 运动性质：
自由落体运动是初速度为0，加速度为g的匀加速直线运动。
三、自由落体运动的规律三、自由落体运动的规律感悟规律 屋檐上的水滴下落的过程可以近似看做是自由落体运动，假定水滴从10m高的屋檐上无初速度滴落，水滴下落到地面需多长时间？落地时的速度多大？(g=10m/s2)课前小游戏解析小结：知识思维导图自由落体运动运动特点V0=0a 恒定是匀加速直线运动重力加速度大小：a=g方向：竖直向下运动规律适用自由落体运动推论ghv22=作业：
1. 课后题3、 4
2. 预习下一节，了解自由落体运动规律的发现过程。
谢谢！章 节
第二章第五节
课 题
自由落体运动
课 型
新 授
教学方法
演示实验、讨论、小组探究
课 时
总2课时
第1课时
教
学
目
标
1．通过演示实验的现象及原因分析，说出什么是自由落体运动。
2．通过学生分组实验，探究自由落体运动的特点，理解自由落体运动的规律。
3．在探究自由落体规律的过程中，培养运用理想化模型研究问题的意识。
教学
重点
仅受重力作用的不同物体，具有相同的重力加速度g
教学
难点
物体下落的快慢与物体所受重力的大小无关。
胶南一中高一物理课堂导学案
教 师 活 动
学 生 活 动
一、利用图片游戏创设情境，引入新课
奥运图片，引入反应时间的测试。
小游戏：测学生的反应时间。
二、演示实验，探究落体运动下落的规律
落体运动举例：
探究点一：
1.同样质量的物体下落快慢是否一定相同呢?
2.质量不同的物体呢？
请选择材料验证你的猜想。
备用物体：羽毛、纸片（多张）小球 钢珠等
实验方式：自行选择，验证猜想
猜想：
影响物体下落快慢的因素有哪些呢？
验证方案一：牛顿管（解释牛顿管）
观察现象
板书：
自由落体运动
定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。
特点：（1）从静止开始下落
（2）只受重力作用
验证方案二：两个铅球的实验视频
观察现象
（当空气阻力同重力相比很小，可忽略不计，物体下落也可看作自由落体运动
探究点二：由静止开始运动，一定是加速运动，那么是匀加速还是变加速？
怎样验证猜想？试举两种方法：
如何测定自由落体加速度的大小?
观察地球上不同纬度处的重力加速度，有什么规律？
自由落体运动的特点：
应用：
1. 屋檐上的水滴下落的过程可以近似看做是自由落体运动，假定水滴从10m高的屋檐上无初速度滴落，水滴下落到地面需多长时间？落地时的速度多大？(g=10m/s2)
2.反应时间尺的制作原理
三、知识思维导图
四、课后作业
1．课后题 3 、 4
2. 预习下一节，了解自由落体运动规律的发现过程。
我的收获：
增强了学生的求知欲，
小游戏
问题引导
对比区别
提问
板书
提出问题
提问
提问
激发兴趣
观察
思考
分组验证
小组合作
阐述结论
思考回答
实验验证
小组合作
处理数据
阐述
实验结论
互相点评
学生回答
总结
学生总结
自由落体运动
胶南市第一中学 周洪欣
