七年级上册（2024修订） 第五单元 任务三 记述与动物的相处 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
24年秋 新课件
任务三
记 述 与动物的相处
导入
动物是人类的朋友,在平时的生活里,你和动物之间是不是也发生过一些难忘的事 这些事就是我们重要的写作素材。现在就让我们学习一下如何记述与动物相处的故事吧。
学习目标
扣住人和动物这两个 方面
写出自己的感受和情感
适当运用细节描写
抓住动物的外部特征
在全面观察和了解动物的基础上,抓住动物最明显的外部特征进行记述。在外貌描写上,可以按照一定顺序来写，也可以与其他事物对比,突出强调动物的特质。
如陈忠实《我的白鸽》中对幼鸽的描写:“哦!那是两只多么丑陋的小鸽,硕大的脑袋光溜溜的,又长又粗的喙尤其难看,眼睛刚刚睁开,两只肉翅同样光秃秃的,它俩紧紧依偎在一起，静静地等待母亲或父亲归来哺食。”作者依次写了脑袋、喙、眼睛与肉翅,突出幼鸽丑陋的特点。
再如郑振铎的《猫》中,第一只猫“花白的毛,很活波,常如带着泥土的白雪球似的”,第二只猫“浑身黄色”,第三只猫“毛色是花白的，但并不好看，又很瘦”“毛被烧脱好几块，更觉得难看了”,作者抓住三只猫的外貌特点进行描写,给人留下深刻的印象。
抓住动物的习性
要想写好人与动物、动物与动物之间的情感,就要了解动物的生活习性。抓住动物捕食、活动、休息等方面的习性,运用动作描写,使内容更丰富。
如《猫》中,“它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳”,写出第二只猫活泼好动的习性。“它不活泼,也不像别的小猫之喜欢玩游,好像是具着天生的忧郁性似的”“却仍不改它的忧郁性,也不去捉鼠,终日懒惰地伏着,吃得胖胖的”,写出第三只猫忧郁、懒惰的习性。
描写方法多种多样,可以运用侧面描写、动作描写和神态描写等,把自己与动物之间相处的细节展现出来,让内容更加丰富。
本单元的文章里有许多生动贴切、含义丰富的细节描写。比如，《大雁归来》细腻地描写了春天初归的大雁“向每个沙滩低语着”,“在沼泽和草地上空曲折地穿行着”,最后才“静静地向池塘滑翔下来”。这段描写,既贴合时令的特点,又表现出了大雁的灵性，展露出作者对自然生命的尊重和热爱。《狼》篇幅短小,惜墨如金,但也注意写出屠户心理、行为的细节，由此表现出人和狼之间斗争的紧张激烈,也更能彰显故事的主旨。
运用描写方法
融入感情
在记述时,不要只从动物一方面来写,而要注意扣住人和动物这两个方面，把人与动物互动的过程生动地展现出来，并将自己的感受和情感融入其中。
比如，《猫》在记叙三次养猫的经过时,既写了三只猫的情态,也写了家里人特别是“我”对猫的情感态度;
《我的白鹆》既描写初生雏鸽的“丑陋”和白鸽长成后的“本真之美”,又详细描写了白鸽带给“我”的心灵触动,表现出“我”对白鸽的深厚情感。
写作实战
片段写作
从观察动物的记录中选取某个给你留下深刻印象,或强烈触动了你的细节,用200字左右描写这个细节。
范文赏析
孔雀鱼生小宝宝了
今天是个大晴天，阳光柔和地洒在鱼缸里，小家伙们欢快地游动着,好像有什么喜事似的。①我凑近一看这是什么 一只,两只，三只……哈,竟然是小孔雀鱼它们通体透明，身体里面的骨头都能看得清清楚楚;头上嵌着的两只黑溜溜的眼睛转来转去，打量着这个新奇的世界。②鱼妈妈完成了自己的使命,身体又变得轻盈起来，在水里欢快地打着转，艳丽的尾巴更加光彩照人了!
融入感情,写孔雀鱼欢快游动的样子,表现出“我”愉悦的心情。
细致地描写了小孔雀鱼的身体及眼睛。
将上面所写的片段扩展成一篇记述观察过程的文章。题目自拟。不少于500字。
范文
孔雀鱼观察记录
杨育涵
3月21日，爸爸买来了4条孔雀鱼。它们体态优美,色彩斑斓,身上的花纹十分漂亮,大大的尾巴一摇一摆的,如同开屏的孔雀一样美丽。①我想:孔雀鱼的名字大概就是这样来的吧。
初来乍到,孔雀鱼们小心翼翼地在鱼缸里游着。但没一会儿，它们就闹腾起来了,你追我赶,你上我下,好不热闹。
可是到了第二天，我发现孔雀鱼们比较安静,它们的鳃红红的，是不是生病了 我赶紧上网查原因,原来鱼缸里放的是自来水，而孔雀鱼必须生活在陈水(先放置几天的自来水)中。我连忙把小家伙们从鱼缸里捞出来，放进种莲花的水缸里。看到它们又活泼起来，我怦怦乱跳的心终于平静了。看来,做好任何事情都不容易,需要耐心，更需要知识，一点也不能大意!②
第三天一起床，我就赶紧去看孔雀鱼。我欣喜地发现,它们的鳃不那么红了,精神似乎也好了很多,又开始你追我赶地玩起游戏来。
4月3日放学回家,我发现一条孔雀鱼离群独游,好像有些不爱活动。仔细一瞧,它的肚子鼓鼓的,腹部还有黑斑，难道是病了 ③我赶紧去问爸爸。爸爸过来看后说它有小宝宝了，真是喜事!
4月12日中午,阳光柔和地酒在鱼缸里。小家伙们欢快地游动着,好像有什么喜事似的。我凑近一看，这是什么 一只,两只,三只……哈,竟然是小孔雀鱼。它们通体透明,身体里面的骨头都能看得清清楚楚;头上嵌着的两只黑溜溜的眼睛转来转去，打量着这个新奇的世界。④鱼妈妈完成了自己的使命，身体又变得轻盈起来，心情似乎也好了,在水里欢快地打着转,好像在享受着做妈妈的快乐，艳丽的尾巴更加光彩照人了!⑤
可是没过多久，我发现可爱的孔雀鱼，竟会把小鱼宝宝吃掉!我真有些想不通:难道它们不知道那些是自己的孩子吗 我觉得那些刚出生的小鱼好可怜啊，马上把大鱼和小鱼分开了。
通过观察这些孔雀鱼，我有了自己的发现，也有了疑惑。我要好好学习，将来把这些疑感都解开。⑥
描写孔雀鱼的形态，运用比喻详写孔雀鱼的尾巴，形象生动。
插入议论,写出自己的感悟。
细节描写,写出孔雀鱼有小宝宝后的外貌特点。
详写小孔雀鱼刚出生时的样子,给人留下深刻印象。
借写鱼妈妈的快乐表达自己见到新生命的快乐。
发表议论，写出自己观察后的感受,自然收束全文。
回顾教材
回顾本单元几篇文章，说说它们分别描写了什么动物，人与动物之间的关系如何。
《猫》《我的白鸽》《大雁归来》《狼》
写作角度
在记述时，不要局限于描写动物的特点，而要从人和动物两个方面出发，写出自己的感受和情感。怎么写好这两个方面呢？
描绘人与动物的互动。写作时，要注重描绘人与动物之间的互动过程，如人类如何照顾动物、动物如何回应人类等。通过这些互动情节，展现人与动物之间的和谐与信任。
表达自己的情感。在记叙过程中，要真实地表达自己与动物相处时的感受和情感，如关爱、喜悦、感动、悲伤等，让读者能够感受到你与动物之间的情感纽带，从而产生共鸣。例如，《猫》在记叙三次养猫经过时，便写了家里人特别是“我”对猫的情感态度的变化。
分享自己的收获。通过与动物相处的经历，你可能会学到很多东西，如责任感、耐心、爱心等。分享这些收获，可以让读者感受到与动物相处的价值和意义。如《我的白鸽》一文中就详细描写了白鸽带给“我”的心灵触动。
细节描写
细致观察：要准确、生动地介绍动物的特点，必须对动物的形态、动作、习性仔细观察，深入研究。反复观察，下笔时才能历历在目。如抓住描写对象的外形特点，将其写得生动形象；注意描写对象的生活习性，记录其饮食、居住、行为、性情等；还要抓住动物的“喜怒哀乐”，从视觉、听觉等方面进行观察，写它们的动作、叫声，体会、想象其情绪和思想的变化。观察是长期、全面、系统、细致的，绝不是毫无目的地走马观花。除了观察，我们还必须翻阅资料，细心查找各类相关知识，不断地摘录积累。
01
生动描写：选择恰当的动词、形容词等，力求达到一字传神的效果。也可适当运用比喻、拟人等修辞手法，增强生动性。
02
适当运用细节描写，可以让表达更生动，让文章的主旨更鲜明。细节既包括对文中人物的语言、动作、心理的描写，也有对所写动物的形态、行为的描写，还有对环境、气氛的描写，让读者能够身临其境地感受到人与动物相处的氛围。具体写作时，我们应做到以下两点。
下节课见！