人教版五年级数学上册4.2可能性的大小课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
可能性
第二课时可能性的大小
学习目标：1.能根据试验，懂得可能性的大小与数量的多少有关。
2.通过各种活动，掌握了可能性的大小与数量的多少有关的
探究过程。
3.在探究新知的过程体验与人合作的快乐。
教学重点：初步感受事情发生的可能性有大有小。
教学难点：能正确判断出事情发生的可能性的大小
一、新课导入
摸出一个棋子，可能摸出的是什么颜色呢？
摸出哪种颜色的可能性大呢？
和同组的伙伴试试吧？
二、探索新知
摸出一个棋子，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复20次。
汇总各种的结果，你有什么发现？
摸出的 的次数比 少
第1小组
记录 次数
第2小组
记录 次数
17
3
14
6
再摸一次，摸出哪种颜色的棋子的可能性大？
摸出 的可能性大
说一说
指针停在哪种颜色上的可能性小？
指针停在哪种颜色上的可能大？
停在黄色上的可能性大
停在黄色的可能性小
摸出一个球，摸出哪种颜色的球可能性大，为什么？
小组活动：盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个小组的盒子装的都是一样的。
从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复20次并记录下球的颜色。
第1小组
第2小组
记录 次数
记录 次数
15
5
16
4
下面是八个小组的统计情况。
1 2 3 4 5 6 7 8 合计
15 16 12 18 15 16 14 17 123
5 4 8 2 5 4 6 3 37
颜色
次数
小组
盒子里 是 多还是 多？
你发现了什么？
都是摸出的 次数比 的次数多。
多
猜一猜
摸出哪种颜色球的可能性最大？摸出哪种颜色的可能性最小？
摸出一个棋子，可能是什么颜色？
可能性最大， 可能性最小
三种颜色都有可能
全部每人掷一次硬币。
掷一掷
硬币朝上的有（ ）人
硬币朝下的有（ ）人
三、巩固提高
1.猜一猜
从盒子里摸出一个球，最有可能摸到什么颜色的球？
最有可能摸到白色的球。
2.涂一涂
涂出摸出黑球的可能性最大
选词填空。
四、课堂小结
五、作业布置
1.完成课本练习十一的3-5题。
2.完成《小自主》本课时的练习。