5铺满金色巴掌的水泥道课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
语文三年级上册
铺满金色巴掌的水泥道
第二课时
第一课时
任务：
步行梧桐道
观金色巴掌
第一课时
活动1
通过考验
获得发现美的道具
生字我会写
铺泥晶院墙印 排列规则乱棕迟
点击生字观看生字视频
“品字形”结构。
上边的“日”居中， 下边两个“日”分别 在竖中线两侧。
书写指导
jīng
左高右低。左半部
分的笔顺依次是撇、竖 提、横。右半部分单耳 旁的起笔与左半部分竖 提的起笔在同一水平线， 竖要写直，使整个字重
心稳定。
“夫”的末笔捺改
为点，与“见”的撇互 相穿插。最后一笔竖弯 钩要写得舒展。
guī
半包围结构，先写
“尺”,再写走之。
“尺”的末笔改为点， 走之的捺要舒展，托住 “ 尺 ” 。
chí
梧桐落叶 啊!多么明期的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的 wd
水洼，映着一角小小的蓝天。
道路两旁的法国格桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。 这一片片闪着雨珠的叶子， 一掉下来，便紧紧地粘在湿漉 流的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色 的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地题，从 脚下一直铺到很远很远的地方， 一直到路的尽头……
每一片法国梧棚树的落叶，都像一个金色的小巴掌
使帖地h、g平展地粘在水泥r 上。它们排列得并不规则，甚 至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着， 一片一片仔细地数着。我穿
2000
着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，
在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
考验2 标题想一想
⑤铺满金色巴掌的水泥道
指的
一夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放睛了。
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风， 一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一 回觉得，门前的水泥道 真美啊!
铺 泥 晶 院 墙 印 排
列 规 则 乱 棕 迟
巴掌”
内H) 土 中 + 口 +
w yn lng zèng zóng uě 洼印凌增棕靴
. .
一夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放睛了。
: 多 么 明 的 天 空
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的
水洼，映着一角小小的蓝天。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。 这一片片闪着雨珠的叶子， 一掉下来，便紧紧地粘在湿漉
流的水泥道上了
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色 的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地稳，从 脚下一直铺到很远很远的地方， 一直到路的尽头 ……
每 一 片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌， 偏
帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚
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至有些波乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着， 一片一片仔细地数着。我穿
着一双棕红色的小雨和。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，
在秋天金黄的叶丛间，愉快地瑞跳着，歌唱着 ……
当我背着书包去上学时，第 一 回觉得，门前的水泥道
真美啊!
wā yn lng z6ng z0ng ue
洼印凌增棕靴
天空
水洼
梧桐落叶
考验3
铺满金色巴掌的水泥道
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 一 夜秋风， 一 夜秋雨。
排
铺 泥 晶 院 墙 印
列 规 则 乱 棕 迟
课文理一理
水泥道
了呋
下 仁
恭喜你通过考验，
获得发现美的道具!
活动2
上学路上
发现不同寻常的美
发现天空之美
朗读课文第1-4自然段，圈画“我”去上学时 看到的景象。
一夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
啊!多么明朗的天空
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的
水洼，映着一角小小的蓝天
wa
这个词语是什么意思 你是用什么方法理解的
啊!多么明朗的天空。
结合生活实际
明 亮 晴 朗
拆字组词
找近义词
晴 朗
可是，地面还是潮湿的，
不时还能看见一个亮晶晶的 水洼，映着一角小小的蓝天。
我背着书包去上学时，
天开始放晴了。
啊!多么明朗的天空。
联系上下文
语文三年级上册
铺满金色巴掌的水泥道
第二课时
发现落叶之美
⑤道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。 这一片片闪着雨珠的叶子 ，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉 漉的水泥道上了。
⑥我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色
怎么理解这 这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从 两个词 且铺到很远很远的地方， 一直到路的尽头 ……
yù⑦tie每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，
熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚
zēng
至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
这一片片闪着雨珠的叶子， 一掉下来， 便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
梧桐树叶紧紧地粘在地面上
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金
色的小巴掌，熨 帖地、平展地粘在水泥道上。
贴切、妥帖
紧紧地粘着
联系上文
借助插图
查字典
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，
然而，这更增添了水泥道的美。
排列得不整齐， 没有秩序
联系上文
这一片片闪着雨珠的叶子， 一掉下来，便紧紧地粘在湿漉
漉的水泥道上了。
⑥我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色 的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从 脚下一直铺到很远很远的地方， 一直到路的尽头 ……
⑦每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌， yù tiē
熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚
líng zēng
至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
发现水泥道之美
⑤道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。 lù
到 的
发现心情之美
默读课文第8、第9自然段，说一说：走在这 样的水泥道上，“我”的心情是怎样的
在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
⑨要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
心情愉悦
⑧我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿
zōng
着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，
比较阅读
写写我的上学路
活动3
阅 读一读《自报家门》片段，圈画“我”在放学
回家路上看到的景物。
从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我 放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些手工作坊 布店酱 园、杂货店 爆仗店 烧饼店 卖石灰麻刀的铺子 染坊…… 我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器
看师傅怎样把一根竹竿做成範草的範子，到车匠 店看车匠用
硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。
—选自汪曾祺的《自报家门》
相同 不同 《铺满金色巴 掌的水泥道》 用心观察 喜爱之情 上学路上
细致描写
水泥道
《自报家门》 放学路上
写了很多
商铺
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我 着一双核虹色的小两就，你地，这多像两只棕红色的小鸟 在秋天金黄的叶品间，愉快地期疏着，歌喝着…
对比《自报家门》和《铺满金色巴掌的水泥道》,
说说你有什么发现。
你在上学或放学路上看到了什么样的景色
用几句话写下来吧。
创意表达
“写作小能手”评价表 评价项目
星评价
语句通畅，能围绕中心句把意思说清楚
能写出景物的特点和自己的感受
运用修辞，展开合理想象
书写工整、美观
做得很棒古合 基本做到 合合还需努力
秋天来了，放学回家的路上，
我都会经过那条铺满银杏叶的小 路。路边那一棵棵挺拔的银杏树 像一把把火炬。每一片银杏叶都 像一把张开的小扇子。 一阵风吹 过，叶子纷纷扬扬地飘落，像一 只只金色的蝴蝶翩翩起舞。
跨学科学习
品性高洁的梧桐树
梧桐在我国是一种常见的树木，南北各地都 能见到。它植株美观，叶片宽大，树荫浓密，经 常被栽种在路旁。
自古以来梧桐树就被看作非同一般的树木。
相传，凤凰只会栖息在梧桐这种品性高洁的树上。 《诗经》有云：“凤凰鸣兮，于彼高冈。梧桐生 矣，于彼朝阳。”大概意思是：向阳的高冈上生 有梧桐树，凤凰栖息于梧桐树上鸣叫。
走独特水泥道
这是一种自 然
的美，我是根据文中的 “ 凌乱 ”这个词语 体会出来的。我采用了 联系上下文的方法理解 了这个词语，它的意思 是“排列得不规则”。
一夜秋风，一夜秋雨，
法国梧桐树的落叶就像一 个个金色的小巴掌，给秋 天的水泥道增添了一份独 特的美。读读《铺满金色 巴掌的水泥道》这篇课文， 说说这是一种怎样的美。
练一练
从课文中摘抄你喜
欢的句子，再说一说你 为什么喜欢这句话，并 有感情地朗读句子。
可是，地面还是潮 湿的，不时还能看见一
个亮晶晶的水洼，映着
一角小小的蓝天。
我很喜欢这句话。
“亮晶晶”“一角小 小的蓝天”这些词语， 让我想象到雨后路上 的水洼映出蓝天的景 象。我想通过朗读把
这美丽又有趣的画面 表现出来。