16 金色的草地 课件（共31张PPT）

(共31张PPT)
16 金色的草地
三年级语文上册
蒲公英 多年生草本植物。每当初春来临，蒲公英抽出花茎，在碧绿丛中绽开朵朵黄色的小花。花开过后，种子上的白色冠毛结为一个个绒球，随风摇曳。种子成熟后，像一把把小小的降落伞，随风飘到新的地方安家落户，孕育新的花朵。
资料链接
普里什文（1873—1954），苏联作家，许多作品表现了人和大自然和谐发展的主题。
主要作品：《人参》《大自然的日历》等。
作者简介
学习目标
1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”
等13个字，会写“窗前、蒲公英”等13个词语。
2.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。
3.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的
变化情况并和同学交流。
盛
喊
而
察
拢
趣
喜
钓
欠
耍
蒲
英
按结构给上面的生字分类。
掌
蒲
英
盛
察
欠
耍
掌
趣
独体字
上中下结构
上下结构
半包围结构
左右结构
而
喊
钓
拢
喜
蒲公英
哈欠
盛开
喜爱
玩耍
钓鱼
观察
合拢
有趣
pú
shènɡ
喊叫
然而
qiàn
shuǎ
diào
qù
lǒnɡ
chá
xǐ
ér
字词学习
yīnɡ
hǎn
朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面，读完想一想：课文主要描写了哪几个场景？这篇草地给你留下了怎样的印象？
自读提示
第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的大片草地变成了金色。
第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地上玩耍，以及“我”在草地上的发现。
第三部分（第4自然段）：蒲公英成了“我们”最喜爱的一种花。
划分段落
蒲公英盛开的场景
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
成熟时的蒲公英
这是什么时期的蒲公英？
盛开时的蒲公英
这是对“我”和弟弟的神态、动作描写。从中可以感受到这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
谁来表演一下“我”和弟弟玩蒲公英的这个场景？请大家抓住重点词语。
一本正经：形容很规矩，很庄重。
假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。
使劲：用尽全力。
思考：“装着”“假装”表现了“我们”怎样的性格特点？
“装着”“假装”写出了“我们”兄弟俩的天真、活泼、顽皮，表现了“我们”无拘无束的生活。
第一次发现草地的颜色有变化。第二次发现随着蒲公英花的“张开”“合拢”草地颜色发生变化。
“我”发现了什么？又发现了什么？两次发现有什么不同？仔细阅读第3自然段，找出答案吧！
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
金色的草地有没有什么变化？为什么？
早上：绿色
中午：金色
傍晚：绿色
仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。
早上，草地________，因为蒲公英______________________________________；中午，草地________，因为蒲公英________________；傍晚，草地________，因为蒲公英________________。
是绿色的
的花朵
是金色的
的花朵是张开的
是绿色的
的花朵是合拢的
是合拢的，金色的花瓣被包住了
蒲公英的变化
时间：
草地颜色：
早晨——
中午——
傍晚
绿色——
金色——
绿色
合拢像——
张开像——
拳头
手掌
花的形状
花朵合拢时
花朵张开时
花的姿态
再次默读第3自然段，想一想:这两次的发现有什么不同？你从中得到了什么启示？
第一次发现是无意中的偶然发现；第二次发现是第一次发现的继续，是带有探究性的发现，是在有意
识、仔细观察基础上的发现。
启示：大自然中有无穷的奥秘，要多观察、勤探究。
从第4自然段你读懂了什么？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
什么时候？
作者通过细致观察，体验到了观察带来的快乐，这是作者最喜欢蒲公英的原因。
联系自己的生活经验想一想：如果你的窗前有一片这样的草地，上面开满了花，你会观察到什么？
可以从事物颜色、颜色变化以及变化的原因等方面进行观察。
金色的草地
蒲公英盛开——草地金色
草地上玩耍——带来快乐
颜色有变化
早晚合拢——绿色
中午花开——金色
喜爱蒲公英——可爱、有趣
对大自然的喜爱之情
板书设计
主题概括
本文以儿童的视角，描写了生活在乡村的小男孩观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程，抒发了作者对大自然的热爱之情。
写法总结
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
写法点拨：
世间万物丰富多彩，美不胜收。如果细心观察，用心思考，就会发现事物的奥秘。
那么，如何连续细致地观察事物，把事物的变化过程写清楚呢？
1.连续观察。对一种动物、植物或一处场景按时间、季节变化，进行不间断的观察，从而发现其变化规律。
2.多角度观察。对观察对象从不同时间、不同场合进行观察。
一、多音字组词。
朝
cháo（ ）
zhāo（ ）
盛
shènɡ（ ）
chénɡ（ ）
朝着
朝霞
盛开
盛饭
随堂练习
二、课内阅读。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
1.找出文段中的一组反义词，写下来。
(　　　　)——(　　　　)
2.画出文段中的比喻句，再完成练习。
这句话把_____________比作______。
张开
合拢
蒲公英的花
手掌
抄写自己喜欢的语句，并且背诵下来。
继续观察一种动物、植物或一处场景，在之前的基础上，侧重观察事物或场景的变化情况，并和同学交流观察所得。
课后作业