21.古诗词三首之《长相思》课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
部编版·语文五年级上册 第七单元
长相思
目录
1
2
3
4
5
教材分析
板书设计
学情分析
教学目标
教学过程
6
教法学法
一、教材分析
《长相思》是部编版小学语文五年级上册第七单元《古诗词三首》中的一首词，该单元以“自然之趣”为主题展开，语文要素是“初步体会课文中的静态描写和动态描写”。《长相思》是著名词人纳兰性德作为御前侍卫随驾出行时所作的词，词的上阕记述将士们长途跋涉，远离故乡的情景，两个“一”字，概括了行军路上跋涉过的千山万水，写出了行军的艰辛，下阕描绘行程中的夜景，“风一更，雪一更”写出了风雪交加的情景，风雪之声将作者的梦境打碎，思乡之情油然而生。
二、学情分析
词对五年级的学生来说还比较陌生，需要借助于形象直观的展示。虽然学生在四年级已经学过《清平乐·村居》，但具体如何展开词的想象，理解词的意境，感悟词的情感，方法上还较为欠缺。因此，通过本课的学习要让学生初步了解和鉴赏词，体会作者的思想感情，并为今后学习、品鉴诗词作品奠定基础。
三、教学目标
知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读这首词并背诵。
过程与方法：通过借助注释和插图、边读边想象等方法感知词的大意，体会作者感情。
情感态度与价值观：体会作者热爱家乡的思想感情。
四、教学重点难点
教学重点：借助注释和插图，边读边想象画面，理解词句的意思，反复朗读，感受诗词意境。
教学难点：边读边想象词句描绘的景象，体会作者热爱家乡的思想感情和领悟作者的表达方法。
教学方法
情境教学法
想象体验法
朗读品味法
挖空背诵法
学习方法
讨论交流法朗读感悟法
想象感悟法
五、教法学法
（一）游戏激趣，导入新课
（二）初读感知，分享感受
（三）品读词句，体会情感
（四）朗诵诗词，拓展阅读
六、教学过程
（五）总结全词，布置作业
（一）游戏激趣，导入新课
诗和词有什么不同？
长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
yú
pàn
guō
gēng
词牌名，唐教坊曲，双翅小令。因多写离别相思而得名，又名《双红豆》。
【清】纳兰性德
纳兰性德是清初著名词人，与朱彝尊、陈维崧并称“清词三大家”。以词闻名，有南唐后主遗风，悼亡词情真意切，痛彻肺腑，令人不忍卒读
康熙二十一年（1682）二月十五日，康熙因云南平定，出关东巡，祭告奉天祖陵。纳兰性德随康熙去永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海关。塞上风雪凄迷，苦寒的天气引发了词人对家的思念，遂作此词。
（二）初读感知，正音识词
自由朗读，读准字音，读通词句。
指名读词，并相机学习生字。
（二）初读感知，正音识词
小组讨论交流
1.自由默读全词，借助注释和插图，感知词的大意。
2.小组讨论交流不理解的地方。
山一程
水一程
榆关
（三）品读词句，体会情感
自由朗读上阕，边读边想象词人跋山涉水的画面
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
（三）品读词句，体会情感
比赛读下阕，边读边想象自己听到了什么？看到了什么？
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
山一程
水一程
榆关那畔
（三）品读词句，体会情感
小练笔《课间的操场》：课间十分钟，同学们在操场上做什么？想一想，写一写。
（四）朗诵诗词，拓展阅读
长相思
【清】（ ）
山（ ），水（ ），身向（ ），夜深（ ）。
风（ ），雪（ ），聒碎（ ），故园（ ）。
（四）朗诵诗词，拓展阅读
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
（五）总结全词，布置作业
收集表达家国情怀的诗词和歌曲，读一读，唱一唱。
六、板书设计
21. 长相思
身 心
榆关 故园
谢谢聆听