统编版语文四年级下册 第二单元 习作 我的奇思妙想 课件（29张PPT）

(共29张PPT)
我的奇思妙想
情境与任务
我们的生活日新月异，科技改变人类的生活。市科技馆近期发出了“科技创想大赛”的比赛邀请函，邀请大家参加。请你结合生活实际展开丰富合理的想象，写一写你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？一起进入科技创意大比拼吧！
1.根据生活需要，提出自己的奇思妙想和发明制作。
2.借助图示，引导学生构思习作内容，将自己的发明介绍清楚。
学习要点
活
动
一
设情境，激兴趣
写作进行时
1.播放动画片《哆啦A梦》视频：
2.哆啦A梦的口袋里有很多神奇的宝贝，你最喜欢哪一个？
2. 近期，市科技馆发出了“科技创想大赛”的比赛邀请函，邀请大家参加。
科技创想大赛
邀请函
亲爱的小朋友们：
“科技创想”比赛就要开始了，只要你有想法，就可以报名参加，我们要求你的创想新颖、有创意，并且在不久的将来有实现的可能，你还在等什么，赶紧来参加吧！
绍兴科技馆
3.头脑风暴：生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西，让我们的生活更方便、更舒适、更美好。
会飞的木屋
会变大变小的书包
神奇的隐身衣
水上行走鞋
多功能书桌
4.你想发明什么神奇的东西去参赛呢？
赏析小贴士：
●同学们能做到吗？
●李晓明会喜欢吗？
赏析小贴士
●你带的东西是不是神奇的发明？
●你想有发明什么神奇的东西让我们生活更舒适、更便捷？
活
动
二
借图示，表创意
写作进行时
会变大变小的书包
乌云指挥器
会飞的木屋
1.出示上届获奖的作品，发现特点。（出示：会飞的屋子、可以变大变小的书包、乌云指挥器）
2.总结特点：你们觉得上一届获奖的作品名字都有什么特点呢？
①题目新颖、有吸引力 ；
②能够让生活更为便捷美好；
③能够实现；
①题目新颖、有吸引力 ；
②能够让生活更为便捷美好；
③能够实现；
3.给自己的作品也来取一个有趣、新颖的名字吧！
我的作品名称：
4.你想发明的东西是什么样子的？有哪些功能？请你画一画，写一写。


样子：
功能：
5.组织交流：在上一届大赛中，有位叫圆圆的同学，带去了她想发明的“会飞的木屋”。一起看看设计的图纸吧！


1.会飞
2.可以居住
3.自动除尘
4.自动报警

样子：
功能：
6.同伴互助，理清要写的内容
①题目新颖、有吸引力 ；
②能够让生活更为便捷美好；
③能够实现；
把你想要发明的东西的“样子”和“功能”先说给同桌听听，看看他是否感兴趣，让他提提意见。再进一步展开想象，确定自己要写的内容。
7.请同学们根据“赏析小贴士”来赏析自己的发明。
赏析小贴士
● 你取的名字是否新颖、有趣？
● 你是否能清楚地表达你发明的东西的“样子”与“功能”？
活
动
三
读例文，学方法
写作进行时
1.大赛组委会为了能评出优秀的发明创意，决定让每个选手当众讲解，当众介绍。请你试着把想要发明的东西的“样子”和“功能”写下来。
2.赏析例文
这是一座漂亮的木屋。通体是浅蓝色的，两侧张开着白色的天使翅膀。屋顶竖着四个螺旋桨，屋脚藏着四个轮子。木屋的餐桌、书架、地板上都镶嵌了一个透亮的水晶按钮，上面印着一个若隐若现的彩虹图标。只需轻轻一按，你就能进入梦幻般的世界，让你身心愉悦。除此以外木屋还安装了声控与红外线感应装置。


关键句来点明木屋的漂亮这个特点。
总写外形特点
分写外形

通过总分的方法来把木屋的样子介绍清楚。
激发想象
3.如何让评委对你的发明方案感兴趣？我们可以将“外形”与“功能”两者结合设计，填写表格，让它变成可以制造出来的产品应用到生活中

样子
功能
①
②
①
②
③
③
……
……
两者结合设计
4.在小组内轮流朗读自己写的片段，请小伙伴根据以下标准进行评价。
赏析小贴士
● 对于样子或功能的描写是否按照一定的顺序？
● 能介绍清楚产品的样子与功能两者结合设计的创意吗？
活
动
四
合作评改，成整篇
写作进行时
1.补充开头和结尾，完成整篇习作。
开头：为什么你想发明这个东西的原因 ？这个发明能给我们生活带来什么改变？
中间：（介绍发明制作的样子与功能）
结尾：
会飞的木屋
旅游真是太麻烦了！我发明一间神奇的屋子，可以随时随地去往我想去的地方，可以不用换乘交通工具，可以不用订景点的酒店，可以想去哪就去哪儿。我的这个神奇的木屋，可有很多神奇的功能呢！
这是一座漂亮的木屋。通体是浅蓝色的，两侧张开着白色的天使翅膀。屋顶竖着四个螺旋桨，屋脚藏着四个轮子。木屋的餐桌、书架、地板上都镶嵌了一个透亮的水晶按钮，上面印着一个若隐若现的彩虹图标。只需轻轻一按，你就能进入梦幻般的世界，让你身心愉悦。除此以外木屋还安装了声控与红外线感应装置。
这是一座会飞的木屋。只要你叫一声“木屋准备起飞”，小木屋立刻就会转动螺旋桨，逐渐上升，再上升。它可听话了，你只要告诉木屋你想去哪儿，它立刻会自动驾驶飞往目的地。从雄关万里的长城到波澜壮阔的黄河，从高耸入云的泰山到万马奔腾的草原，一切美景尽收眼底。祖国大好河山的任何地方木屋都能带你领略，哈哈，你是不是很想拥有它，去开启说走就走的旅行？

开头引出为什么要发明这个的理由！

运用总分的结构将木屋的样子与功能写清楚。

木屋的样子的畅想为木屋的功能做好铺垫。

运用多种修辞手法给文章润色添彩！
【习作赏析】
这是一座可以居住的木屋。它的红外线感应装置可以能感知主人的需求，及时提供服务。当你肚子饿得咕咕叫时，厨房的机器开始运作，并将食物送到主人的餐桌。当你遇到困惑时，木屋就会变成一个图书馆，学习材料应有尽有，借助这些书籍资料，你可以迅速解决各种难题；当你感到疲乏时，地板上会缓缓升起一个大浴缸，浴缸里洒满了玫瑰花瓣，水温调得刚刚好，一切准备就绪，就等着你泡澡解乏了。
这是一座能够自动除尘的木屋。整个木屋以及所有的家具都是用特殊的防尘材料建成。哪怕在天上飞，都不会沾染任何灰尘。除此之外，只要你轻轻呼唤“清扫模式”，木屋中的清扫记起就会立刻工作，不辞辛劳地打扫，直至一尘不染。
这是一座可以自动报警的木屋。一旦发生险情，就会警铃大作。在报告主人的同时，还会采取智能应急措施，譬如自动灭火、切断电源，警示窃贼，紧急迫降。
大家想不想见识这座神奇的木屋？想不想体验这细致入微的服务？那就请跟我来吧！

木屋的神奇功能，来凸显它的新颖、方便的特点。

通过具体的木屋运作方式告诉我们木屋的功能。
2.请同学们根据“赏析小贴士”修改自己的文章。
赏析小贴士
发明小制作是否新颖有趣？
你的发明制作样子与功能介绍清楚了吗？
自己的发明制作在不久的将来是否有实现的可能？
名作精赏
书名：《神秘岛》
作者：儒勒凡尔纳
主要内容：故事叙述在美国南北战争时期，几个被困在南军中的北方人，中途被风暴吹落在太平洋中的一个荒岛上，他们团结互助，建立起幸福的生活；直到格兰特船长的儿子罗伯尔所指挥的“邓肯号” 经过那里时，才把他们搭救；回到美国之后，这几个“岛民”又重新开始他们在岛上建立的事业。
写作拓展
《神秘岛》以幻想极为奇特的笔法，大胆的创作闻名，但其中有着坚实的科学基础，既是一部蕴寓着科学精神的幻想曲，也是富有幻想色彩的科学预言。假如你到了神秘岛，你想在岛上为岛民们创作一件他们需要的宝贝吗？请你把它写下来。