山东省青岛市城阳区第六中学（人教版）七年级语文上册课件：第3课 羚羊木雕（共14张PPT）

课件14张PPT。张之路羚羊木雕学习目标1.速读课文，扫清字词障碍。
2.理清文章结构，掌握插叙的作用。
3.有感情地朗读相关语句，揣摩人物性格特征。
4.学会正确处理同学关系，学会尊重父母，
和父母进行良好的沟通；学会理解他人，
多为他人着想。霹雳贝贝疯狂的兔子 我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小说作家之一。中国儿童电影制片厂编剧。短篇小说集<<题王>>、<<空箱子>>、<<羚羊木雕>>等作品曾获：中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国际青少年读物联盟优秀作家奖.国际安徒生奖提名。
编导的电影有：
张之路怦怦树杈攥逮捕寒颤逮着玩颤抖读准加点的字注音，并注意字形。pēngchàzuànzhànchàndàidǎibā疤脸颊jiá速读全文，整体感知：
①文中写了一只什么样的木雕?
围绕它发生了什么事?
涉及到哪些人物?
他们对“木雕要不要回的问题”各持有什么态度？
②概括文中的17-23段的主要内容，
作者在结构上这样安排有什么好处？
　记叙文的几种记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙
本文的17-23段属于插叙。
其作用是：补充交待了______________________，
表现了__________________________________
使文章情节波澜起伏，吸引读者的阅读兴趣。
万芳和我换裤子的事万芳的仗义和我们俩深厚的友谊。
家庭作业1.《配套》P8-9的第一大题
P11的10、11题
2.看并记住今天的笔记内容；
背诵第3首诗。
3.预习第5课，熟读课文，会翻译成现代的意思。 明天听写研读赏析：
文中人物对是否要回羚羊木雕各持不同的态度，请从文中找出相关语句有感情地朗读并体会人物的性格特征。
朗读指导 “那只羚羊哪儿去啦?” ——这句该怎样读？
要读出责问语气——为不见了羚羊木雕而
惊慌着急呀。妈妈非常珍视这只羚羊木雕，
因为那不仅是一件用黑色硬木雕成的珍贵的
工艺品，而且是爸爸从非洲带回来的——那
是当年支援亚非拉的年代，爸爸把他的青
春和热血洒在非洲的纪念。 “爸爸不是说给我了吗?” —这句该怎样读？
因受到责问，要小声地。重音放在“给”上。
认为“给我了”，就可以随意处置。
下面用哪种语气读最好？
第一种语调平直；
第二种是反问语气，理直气壮，
第三种是低着头，装出一副害怕又有点委屈的样子 。爸爸：??
妈妈：
奶奶：
“我”：
万芳：沉稳、威严 重财轻义固执严厉 重财轻义通情达理、慈爱、无奈软弱、珍视友情 仗义、明白事理人物分析这场家庭矛盾冲突究竟谁是谁非？①父母要求女儿去讨回木雕应不应该？
②女儿与父母顶嘴是否正确？
③好朋友之间，赠送物品是否要礼尚往来？
④讨回木雕后，“我”在朋友面前是不是抬不起头来？ 体验反思真正的友谊——十分理智的友谊，是人生最好的无价之宝。你能够对自己的朋友守信，永远无愧于他，那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。
----马克思
投之以木瓜，报之以琼琚（美玉）。
—《诗经》作为中学生的我们：
A 要学会思考，有主见；
B 做事情要跟大人商量了再做，自以为是，自作主张是不对的。推而广之，遇事多商量，就可以避免许多矛盾;学会沟通，让父母、他人理解 自己，自己也努力去理解父母他人，这样也可以避免许多矛盾。家庭作业1.明天听写：第1首诗、环境描写的作用、描写人物的5种方法。
2.在昨天预习的基础上再熟读第5课，能流畅地翻译。
3.周记：
谁让你受过委屈？你想对他（她）说什么话？ 要求写一页，需抒发真情实感。