山东省邹平县魏桥中学九年级语文人教版下册1-2我用残损的手掌课件（共18张PPT）

课件18张PPT。我用残损的手掌 戴望舒作者简介：戴望舒（1905-1950）原名戴梦鸥，浙江杭州人。
30年代“现代派”诗歌的代表诗人。
其《雨巷》成为传诵一时的名作和代表作，他因此被称为“雨巷诗人”。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，
撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默行着冷漠、凄清，又惆怅。她默默地走近，走近，又投出太息一般的眼光她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香地，雨 巷 我身旁飘过这个女郎；她默默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光丁香般的惆怅。
撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。 学习目标：1、把握感情线索，用自己的理解、激情大声诵读诗歌。
2、品味诗歌优语言， 理解诗歌对比手法。
3、体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋.我／用残损的手掌 摸索／这广大的土地： 这一角／已变成灰烬， 那一角／只是血和泥； 这一片湖／该是我的家乡， （春天，堤上／繁花如锦幛， 嫩柳枝折断／有奇异的芬芳） 我触到／荇藻和水的微凉； 这长白山的雪峰／冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙／在指间滑出； 江南的水田，你当年／新生的禾草 是那么细，那么软……现在／只有蓬蒿； 岭南的荔枝花／寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海／没有渔船的苦水……
无形的手掌／掠过无限的江山， 手指／沾了血和灰，手掌／沾了阴暗， 只有那辽远的一角／依然完整， 温暖，明朗，坚固／而蓬勃生春。
在那上面，我／用残损的手掌／轻抚，
像／恋人的柔发，婴孩手中乳。 我把全部的力量／运在手掌 贴在上面，寄与／爱和一切希望， 因为只有那里／是太阳，是春， 将／驱逐阴暗，带来苏生， 因为只有那里／我们不像牲口一样活， 蝼蚁一样死……那里，永恒的／中国！ 写作背景
这首诗写于抗日战争的最艰苦年代。当时祖国半壁江山沦于敌手，民族处于危亡关头。1942年，诗人戴望舒因为在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，受伤致残，但始终没有屈服。《我用残损的手掌》就作于那个时候。这首诗，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌。在诗中，作者面对现实，把个人的不幸同国家的命运融为一体，以深沉的思想、炽热的感情，抒发了对灾难深重的祖国的由衷关注和真诚的爱。同时，借助于诗的想象，表达了对“辽远一角”的解放区的向往。 我用这残损的手掌，摸索这广大的土地；饱尝艰难困苦，“残损的手掌”既是写实，又表明了诗人坚贞不屈的意志。
饱含着对祖国诚挚的爱和深深的哀痛 统领句 象征祖国 我用这残损的手掌，摸索这广大的土地；沦陷区这一角已变成灰烬那一角只是血和泥 国土正遭受日寇蹂躏手掌是残损的土地是破碎的 北方—中原—江南—岭南—南海雪峰黄河 水田荔枝花渔 船冷到刺骨水夹泥沙 蓬蒿 憔悴 苦水 从北到南到处都有侵略者践踏的痕迹牲口一样活，蝼蚁一样死
辽远的一角—完整解放区温暖明朗坚固蓬勃生春残损的手掌轻抚柔发手中乳 比喻 因为只有那里是太阳，是春 永恒的中国灰烬血和泥表达了对侵略者无比的痛恨，对祖国支离破碎的惨状无比痛心。像牲口一样活，像蝼蛄一样死。太阳春驱逐阴暗，带来苏生。表达了作者对解放区的无比向往，因为她是民族的希望。我用残损的手掌摸索这广大的土地沦陷区解放区 对比1、“我用残损的手掌/摸索这广大的土地”，诗歌以这两行开头，有什么作用？朗读·赏析·探究（1）统摄全诗。这两句为实写，确立了“用残损的手掌摸索土地”这一中心意象，从而展开以下的虚写和想像。（2）为抒情定调。对敌人的痛恨，对祖国的炽爱。朗读·赏析·探究2、诗人用“残损的手掌”“摸索”到了什么？
3、这两种对比鲜明的感情是通过哪些
词语来表达的？这些词语有什么特点？
由此产生了怎样的表达效果？残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗…… （消极的、冷色调的）
新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒……（积极的、暖色调的）更好地表达诗人内心深处的爱与恨。一部分是已经遭受敌人蹂躏、变成灰烬、充满血和泥的土地；一部分是温暖明朗、蓬勃生春、依然完整的辽远的一角。对比4、诗人在“摸索”这一动作中容纳了极复杂的感觉
经验，请举例说明。由此而展开的内心情感的变
化是怎样的呢？朗读·赏析·探究视觉：“春天，堤上繁花如锦幛”
嗅觉：“嫩柳枝折断有奇异的芬芳”
触觉：“我触到荇藻和水的微凉”“黄河的水夹泥沙在指间滑 出”“我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳”
味觉：我蘸着南海没有渔船的苦水…… 深沉的爱国之情切肤的沦亡之痛线索：手掌的感受。5、“辽远的一角”是指什么？ 指敌后人民的抗日根据地，没有被侵略者所蹂躏的解放区。朗读·赏析·探究6、读“我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳”一句，这是诗中第二次出现“我用残损的手掌”，有什么作用？“恋人的柔发”“婴孩手中乳”这两个意象选用得恰如其分，你认为好在哪里？强调。因爱国而受到敌人迫害的“我”在这块温暖明朗的土地上找到了安慰。
这两个意象使人对解放区倍感亲切。赏析·探究7、“因为只有那里我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死……”用了什么修辞方法？起了什么作用？比喻。是用水深火热的沦陷区反衬解放区——那里是将要实现民族复兴、诞生“永恒的中国”的地方。8、再朗读诗歌，看看在押韵方式上有什么“与众不同”？有时是四行诗句押一个韵，有时是两行押一个韵。押韵方式灵活，既体现了现代诗形式的自由，又使全诗有着相对协调一致的节奏。