山东省德州市夏津县实验中学2016届九年级上学期第一次月考生物试卷【解析版】

2015-2016学年山东省德州市夏津县实验中学九年级（上）第一次月考生物试卷
一、选择题
1．“春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句主要体现的生物特征是( )
A．由小长大 B．需要营养 C．繁殖后代 D．适应环境
2．下列现象不属于生物的共同特征的是( )
A．生物能排出体内产生的废物
B．生物能对外界刺激作出反应
C．生物能生长和繁殖
D．生物能通过光合作用制造有机物
3．草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内．老鼠的这种行为体现了生物( )
A．具有遗传变异的特性 B．能对外界刺激作出反应
C．能适应环境并影响环境 D．具有生长和繁殖的特性
4．下列关于显微镜使用的叙述，不正确的是( )
A．在显微镜视野内观察到的物象是“b”，在载玻片上的实物为“d”
B．下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视物镜
C．在安放显微镜时，应把显微镜放在离实验台略偏左的地方
D．显微镜的放大倍数是指被观察物体的长度或宽度的放大倍数
5．某同学在观察人血涂片时，看到了如图所示的物像．如要进一步放大以清晰地观察白细胞甲，不必要进行的操作是( )
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A．转动转换器 B．转动粗准焦螺旋
C．转动细准焦螺旋 D．调节反光镜
6．一台显微镜有如下一些镜头可供选择，如果想使物像放大50倍，应选择哪组镜头？( )
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A．①和② B．④和⑤ C．①和⑤ D．③和⑥
7．如图是低倍显微镜下观察到的根毛细胞图，则该细胞在载玻片上的放置状况是( )
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A． B． C． D．
8．小清在显微镜下观察到了人的口腔上皮细 ( http: / / www.21cnjy.com )胞后，兴奋地把显微镜轻轻挪动给同组同学看，但其他同学却看不清楚物像．要想重新看清物像，应首先考虑进行的操作是( )
A．转动转换器 B．调节反光镜的角度
C．调节粗准焦螺旋 D．调节细准焦螺旋
9．下列有关显微镜使用的叙述，正确的是( )
A．调节光圈﹣﹣调节视野的大小
B．调节反光镜﹣﹣调节物像的大小
C．调节细准焦螺旋﹣﹣使看到的物像更清晰
D．转动转换器﹣﹣换用不同放大倍数的目镜
10．显微镜下观察洋葱表皮细胞时，如果要使视野中观察到的细胞数目最多，应选用的镜头组合是( )
A．10×和40× B．5×和10× C．10×和10× D．5×和40×
11．如图为某同学观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在显微镜下看到的几个视野．下列分析正确的是( )
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A．视野④所示的部分属于组织，它由一些排列紧密的细胞构成
B．要使图象从视野①变为视野②的状态，应该将装片向左上方转移
C．要使图象从视野③变为视野④的状态，应用粗准焦螺旋调节
D．要使图象从视野②变为视野③的状态，应转动遮光器换成高倍物镜
12．图中，通过下列哪项操作能实现视野“甲”到视野“乙”的变化？( )
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A．调节遮光器换用大光圈
B．调节反光镜换用凹面镜
C．向右上方移动装片，并换用高倍物镜
D．向左下方移动装片，并换用高倍物镜
13．用显微镜观察洋葱表皮细胞时，在视野中既有细胞又有气泡，用解剖针轻压盖玻片时，气泡出现的变化是( )
A．会变形、会移动 B．不变形、不移动
C．会变形、不移动 D．不变形、会移动
14．某研究性学习小组就“不同温度对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：
项目组别 水质 水量 水温 蛙卵数 孵化的蝌蚪数
A组 河水 1000毫升 25℃ 30个 28只
B组 自来水 1000毫升 10℃ 30个 11只
该实验存在不妥之处，你认为怎样调整才合理( )
A．将水量都减少至500毫升 B．将水温都控制在25℃
C．将蛙卵数增加至每组60个 D．两组都用河水
17．下列关于“用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞”实验的叙述正确的是( )
A．观察时要使视野变得白亮，关键的操作应该是取镜
B．发现视野中有一个污点，转动目镜，污点不移动，判断污点一定在物镜上
C．物镜与目镜的倍数越大，观察到的情况是视野变亮，细胞数目变多
D．可观察到细胞壁，细胞核和液泡等细胞结构
18．在探究蔬菜或水果中维生素C的含量时，将蔬菜或水果放到研钵中挤压，可以得到它们的汁液，这些汁液主要来自于其细胞中的( )
A．细胞壁 B．细胞质 C．细胞核 D．液泡
19．下列关于一株番茄和一头牛的叙述中，错误的是( )
A．细胞是它们的结构和功能的基本单位
B．都是由一个细胞﹣﹣受精卵发育而来
C．番茄的果实，牛的心脏都属于器官
D．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统
20．下列有关细胞的叙述中正确的是( )
A．雪松细胞壁具有支持作用
B．细胞是所有生物结构的基本单位
C．制作口腔上皮细胞装片需滴加清水
D．大肠杆菌有成形的细胞核
21．黄瓜果肉细胞和人的口腔上皮细胞都有的结构是( )
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤线粒体 ⑥叶绿体 ⑦液泡．
A．①⑥⑦ B．②③④⑤ C．②③④⑤⑦ D．①②③④⑤⑥⑦
22．植物细胞中与能量转换有关的细胞结构是( )
A．叶绿体 B．叶绿体和线粒体
C．线粒体 D．线粒体和细胞核
二、非选题
23．细胞是生物体结构与功能的基本单位，某 ( http: / / www.21cnjy.com )同学对细胞进行了探究．如图是他在显微镜下先后看到的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的图象．请据图回答问题：
（1）为实现从A到B的图象转变，该同学进行了怎样的操作？
__________．
（2）在制作临时装片时，他闻到了一股辛辣气 ( http: / / www.21cnjy.com )味，这些物质存在于细胞中的[__________]__________（[]内填图中的代码，其后填相应的名称，以下同）中．
（3）细胞能够进行各项生命活动是因为[__________]__________中含有遗传信息，这些遗传信息的载体是__________．
（4）观察完植物细胞，该同学又制作和观察了人口腔上皮细胞临时装片，和图B相比较，他将观察不到哪些结构？__________（填结构名称）．
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24．图甲和图乙示“观察人的口腔上皮细胞”实验的部分操作，图丙示显微镜的结构，图丁示显微镜下观察到的人的口腔上皮细胞．据图回答下列问题：
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（1）图甲中滴加的液体是__________，目的是__________．
（2）图乙中滴加的液体是__________，目的是__________．
（3）使用显微镜观察时，先 ( http: / / www.21cnjy.com )要转动[__________]__________，使镜筒缓缓下降，直到接近玻片标本，此时眼睛一定要注视着[__________]__________．
（4）显微镜下看到的图丁所示的细胞与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，在结构上区别是口腔上皮细胞没有__________．
25．据图回答：
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（1）植物进行蒸腾作用的主要器官__________．
（2）写出图中序号所示结构名称：①__ ( http: / / www.21cnjy.com )________⑤__________，属于__________组织，②__________④__________，属于__________组织，③__________⑥__________
（3）叶片进行光合作用时，所需二氧 ( http: / / www.21cnjy.com )化碳从[__________]__________处进入叶内，该结构的张开和闭合受__________控制，所需水分通过图中[__________]所示部分运输而来．
（4）叶片正面比背面颜色深，主要是因为图中[②]所示部分含有较多的__________．
26．如图是某种树叶的外形图，图中①，②，③，④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：
（1）若此图为光合作用示意图，则①，②，③，④分别是：
①__________；②__________；③__________；④__________．
（2）若此图为呼吸作用示意图，则①、②分别是：
①__________；②__________．
（3）若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字②所指的物质是__________．
（4）以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有__________种，夜晚进行的有__________种．
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27．如图示的曲线表示绿色植物在不 ( http: / / www.21cnjy.com )同光照强度下吸收与释放二氧化碳的情况（不考虑温度因素）．A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标上的点．请据图分析回答：
（1）植物吸收二氧化碳的生理活动是__________，植物释放二氧化碳的生理活动是__________．
（2）在A点植物能进行的生理活动是__________，在C点植物能进行的生理活动是__________．
（3）正条曲线说明光照强度与植物吸收二氧化碳的关系是：光照强度在D点之前__________；光照强度在D点之后__________．
（4）B点为曲线与横轴的交点，该点表示植物吸收和释放二氧化碳的情况是__________．
（5）如果白天光照强度长时期为B，植物能不能正常生活？__________．原因是__________．
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2015-2016学年山东省德州市夏津县实验中学九年级（上）第一次月考生物试卷
一、选择题
1．“春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句主要体现的生物特征是( )
A．由小长大 B．需要营养 C．繁殖后代 D．适应环境
【考点】细胞分化形成组织．
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养； ( http: / / www.21cnjy.com )②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：生物产生后代的过程叫做繁殖．“春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句主要体现的生物特征是生物能够繁殖后代．
故选：C．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物的特征以及生物产生后代的过程，叫做繁殖．
2．下列现象不属于生物的共同特征的是( )
A．生物能排出体内产生的废物
B．生物能对外界刺激作出反应
C．生物能生长和繁殖
D．生物能通过光合作用制造有机物
【考点】生物的特征．
【分析】此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．
【解答】解：生物具有一下特 ( http: / / www.21cnjy.com )征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．绿色植物含有叶绿体，能通过光合作用制造有机物；而动物、细菌、真菌、病毒等都没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，必须依靠现成的有机物生活．
故选D．
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．
3．草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内．老鼠的这种行为体现了生物( )
A．具有遗传变异的特性 B．能对外界刺激作出反应
C．能适应环境并影响环境 D．具有生长和繁殖的特性
【考点】生物对环境的适应．
【分析】生物具有七大基本 ( http: / / www.21cnjy.com )特征：①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境．
【解答】解：生物能对外界的刺激做出反应 ( http: / / www.21cnjy.com )：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应（如植物的向光性、向水性、向地性）．一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内，说明了生物能对外界刺激作出反应．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
4．下列关于显微镜使用的叙述，不正确的是( )
A．在显微镜视野内观察到的物象是“b”，在载玻片上的实物为“d”
B．下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视物镜
C．在安放显微镜时，应把显微镜放在离实验台略偏左的地方
D．显微镜的放大倍数是指被观察物体的长度或宽度的放大倍数
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】显微镜的使用
1、取镜与安放
使用时先从镜箱中取出显微镜．右手握镜臂，左手托镜座，轻放桌上，镜筒向前，镜臂向后，然后安放目镜和物镜．
2、对光
转动转换器，使低倍镜正对通光孔，选择较 ( http: / / www.21cnjy.com )大的光圈，然后左眼对准接目镜注视，右眼睁开，用手翻转反光镜，对向光源，光强时用平面镜，光较弱时用凹面镜．这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野．
3、观察
将要观察的玻片标本，放在载物台上， ( http: / / www.21cnjy.com )压片夹将玻片固定．将玻片中的标本对准通光孔的中心．调焦时，旋转粗焦螺旋，为了防止物镜与玻片标本相撞．先慢慢降低镜筒，降低时，必须从侧面仔细观察，直到物镜与玻片标本相距5mm以上，切勿使物镜与玻片标本接触，然后一面用左眼自目镜中观察，一面用右手旋转粗准焦螺旋（切勿弄错旋转方向），直到看清标本物像为止．
【解答】解：A、显微镜看到的是上下左右均 ( http: / / www.21cnjy.com )颠倒的物像，给一个字母或者文字，在显微镜上看到是什么样子，最好把这个字母或者文字写到纸上，旋转180度，视野中为“b“，旋转180度应为“q”，A错误；
B、为了防止物镜与玻片标本相撞．降低时，必须从侧面仔细观察，切勿使物镜与玻片标本接触，B正确；
C、使用时先从镜箱中取出显微镜．右手握镜臂，左手托镜座，将显微镜放在离实验台略偏左的地方，C正确；
D、显微镜的放大倍数，粗略计算方法为目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，是指被观察物体的长度或宽度的放大倍数，D正确．
故选：A．
【点评】熟练掌握显微镜的构造及使用方法．
5．某同学在观察人血涂片时，看到了如图所示的物像．如要进一步放大以清晰地观察白细胞甲，不必要进行的操作是( )
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A．转动转换器 B．转动粗准焦螺旋
C．转动细准焦螺旋 D．调节反光镜
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】此题主要考查的是用显微镜观察人的血涂片的实验，掌握显微镜的使用方法是解题的关键．
【解答】解：显微镜视野下看到的物像： ( http: / / www.21cnjy.com )放大倍数越大，细胞越大，个数越少，视野越暗；放大倍数越小，细胞越小，个数越多，视野越亮．如要进一步放大以清晰地观察白细胞甲，要由低倍物镜换成了高倍物镜，首先要转动转换器，使高倍物镜对准载物台上的通光孔，换用反光镜的凹面镜来提高亮度，然后再调节细准焦螺旋使物像清晰．此过程中不需要调节粗准焦螺旋．
故选：B．
【点评】此题考查了显微镜的使用：由低倍镜转换为高倍物镜的方法．
6．一台显微镜有如下一些镜头可供选择，如果想使物像放大50倍，应选择哪组镜头？( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．①和② B．④和⑤ C．①和⑤ D．③和⑥
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】此题主要考查的是显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目．
【解答】解：显微镜的镜头有目镜和物镜两 ( http: / / www.21cnjy.com )种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺丝纹．目镜是直接放在镜筒里的，因此目镜无螺纹．所以图中的②④⑥是目镜，①③⑤是物镜．显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，据此，要使被观察的物体放大50倍，应选择的是镜头④和⑤．
故选：B
【点评】解答此题的关键是掌握目镜和物镜的特点，明确显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积．要想做好此类题目，一定要多动手，多思考．
7．如图是低倍显微镜下观察到的根毛细胞图，则该细胞在载玻片上的放置状况是( )
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A． B． C． D．
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】这是一道实验操作题，具体考查的是在显微镜视野中看到的实物放大的倒像．
【解答】解：通过分析知道在显微 ( http: / / www.21cnjy.com )镜下观察印有根毛细胞的玻片，看到的物像是应是它的放大的倒像．所谓倒像是将图片上下和左右都翻过来，所以在显微镜视野中应看到的是C．
故选：C
【点评】在显微镜视野中看到的实物放大的倒像，是显微镜操作的最基本的常识．
8．小清在显微镜下观察到了人的口腔上皮 ( http: / / www.21cnjy.com )细胞后，兴奋地把显微镜轻轻挪动给同组同学看，但其他同学却看不清楚物像．要想重新看清物像，应首先考虑进行的操作是( )
A．转动转换器 B．调节反光镜的角度
C．调节粗准焦螺旋 D．调节细准焦螺旋
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】此题是一道基础知识题，考查的是使用 ( http: / / www.21cnjy.com )显微镜观察植物细胞的临时装片．小清在显微镜下观察到了人的口腔上皮细胞后，不可以随便移动显微镜的位置，否则就会因为光源角度改变或者围观人员阻挡光线而找不到要观察的细胞．
【解答】解：用显微镜观察标本 ( http: / / www.21cnjy.com )之前，首先要对光，对光时，先转动转换器，让低倍物镜对准通光孔，左眼注视目镜，让较大的光圈对准通光孔，转动反关镜，使光线正好反射到镜筒内，到达我们的眼睛，直到看清明亮的视野为止．对好光之后，就不能再移动显微镜，如果移动显微镜，射入的光线就会发生改变，导致看不清物像．所以要重新调节反光镜的角度，重新对光．
故选：B
【点评】本题考查显微镜使用过程中对光的要求及注意事项，这是学生必须掌握的基本操作．
9．下列有关显微镜使用的叙述，正确的是( )
A．调节光圈﹣﹣调节视野的大小
B．调节反光镜﹣﹣调节物像的大小
C．调节细准焦螺旋﹣﹣使看到的物像更清晰
D．转动转换器﹣﹣换用不同放大倍数的目镜
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】光圈和反光镜调节光线的强弱，转动转换器换用不同放大倍数的物镜．
【解答】解：A、光圈能够调节光线的亮度，不能调节视野的大小，故错误；
B、反光镜能够调节光线的亮度，不能调节物像的大小，故错误；
C、细准焦螺旋使看到的物像更清晰，故正确；
D、转动转换器换用不同放大倍数的物镜，故错误．
故选：C．
【点评】本题主要考查了显微镜的基本结构和使用方法．解答的关键是养成良好的正确的操作习惯．
10．显微镜下观察洋葱表皮细胞时，如果要使视野中观察到的细胞数目最多，应选用的镜头组合是( )
A．10×和40× B．5×和10× C．10×和10× D．5×和40×
【考点】使用显微镜和制作临时装片．
【分析】此题考查的知识点是显微镜的成像特点．解答时可以从显微镜的成像特点、放大倍数与物像之间的关系方面来切入．
【解答】解：显微镜的成像的特点是呈放大 ( http: / / www.21cnjy.com )的像，放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少；放大倍数越小，看到的细胞数目越多．选项A的放大倍数是400倍，B是50倍，C是100倍，D是200倍．因此放大倍数最小的是B50倍．故要使视野中观察到的细胞数目最多，应该选用的镜头组合B、5X和10X．
故选B．
【点评】解答此类题目的关键是理解显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多．
11．如图为某同学观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在显微镜下看到的几个视野．下列分析正确的是( )
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A．视野④所示的部分属于组织，它由一些排列紧密的细胞构成
B．要使图象从视野①变为视野②的状态，应该将装片向左上方转移
C．要使图象从视野③变为视野④的状态，应用粗准焦螺旋调节
D．要使图象从视野②变为视野③的状态，应转动遮光器换成高倍物镜
【考点】制作临时装片观察植物细胞．
【分析】解答该题一是要知道显微镜的成像特点，二是要熟悉把低倍物镜转换成高倍物镜的操作步骤．
【解答】解：A、视野④所示的部分属于组 ( http: / / www.21cnjy.com )织，是洋葱鳞片叶表皮的一部分，是保护组织，具有保护功能，分布在叶的表皮，它排列紧密起保护作用，故符合题意．
B、显微镜下看到的物像不但上下颠倒而且左 ( http: / / www.21cnjy.com )右相反，视野①中的物像位于左下方，说明实物位于右上方，视野②中的物像位于中央，说明实物也位于中央；要使物像从视野①变为视野②的状态，应将装片也向右下方移动，这样实物就移到了中央，物像自然也在中央了．故不符合题意．
C、物像③不清晰，物像④清晰，要想使物像从视野③变为视野④的状态应用细准焦螺旋进行调节．故不符合题意．
D、物像②的放大倍数小，物像③的放大倍数大，因此要使物像从视野②变为视野③的状态，应转动转换器，把低倍物镜转换成高倍物镜．故不符合题意．
故选：A．
【点评】此题主要考查了显微镜的使用操作技能中，把低倍镜转换成高倍镜的操作步骤．
12．图中，通过下列哪项操作能实现视野“甲”到视野“乙”的变化？( )
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A．调节遮光器换用大光圈
B．调节反光镜换用凹面镜
C．向右上方移动装片，并换用高倍物镜
D．向左下方移动装片，并换用高倍物镜
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】此题考查了显微镜的使用操作技能中，用低倍镜换高倍镜的操作步骤．
【解答】解：我们在使用显微镜时要先用低倍镜观 ( http: / / www.21cnjy.com )察后用高倍镜观察，在低倍镜观察到物像是如何换用高倍物镜观察呢，首先要移动玻片把物像移动到视野中央，因为高倍镜的视野窄，虽然在低倍镜下能看到的物像，如果偏离视野中央的话，换上高倍镜，物像可能就不在视野中了．在显微镜中成的像是倒像的，图中甲物像位于视野的左下方，它实际上位于玻片标本的右上方，所以要移到中央，应向左下方移动玻片．从图中看出由甲到乙，物像变大，因此显微镜的放大倍数增大．显微镜能放大物像的只有目镜和物镜．是通过用高倍镜来完成的．当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节光圈，或反光镜使视野变得亮一些．换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰．
故选D
【点评】解本题时，要注意换高倍镜会出现以下问题：一是视野会变窄，二是视野会变暗，三是视野会变模糊．针对以上问题思考操作步骤．
13．用显微镜观察洋葱表皮细胞时，在视野中既有细胞又有气泡，用解剖针轻压盖玻片时，气泡出现的变化是( )
A．会变形、会移动 B．不变形、不移动
C．会变形、不移动 D．不变形、会移动
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】本题考查的是学生在显微镜下对细胞和气泡的分辨能力，气泡是由于在盖盖玻片时操作不当而引起的．
【解答】解：我们在制作玻片标本时，有 ( http: / / www.21cnjy.com )时会留下气泡．只有了解气泡的特点，才能将细胞与气泡加以区分．气泡在视野中是圆形或椭圆形的，有黑而粗的边缘．用镊子或是解剖针按压盖玻片，气泡会变形、移动；而植物细胞不会变形，也不会移动．
故选：A
【点评】显微镜下对细胞和气泡的分辨，可根据气泡的形成特点掌握，难度一般．
14．某研究性学习小组就“不同温度对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：
项目组别 水质 水量 水温 蛙卵数 孵化的蝌蚪数
A组 河水 1000毫升 25℃ 30个 28只
B组 自来水 1000毫升 10℃ 30个 11只
该实验存在不妥之处，你认为怎样调整才合理( )
A．将水量都减少至500毫升 B．将水温都控制在25℃
C．将蛙卵数增加至每组60个 D．两组都用河水
【考点】科学探究的基本环节；两栖动物的生殖发育环境条件．
【分析】此题考查对照实验．对照实验是指 ( http: / / www.21cnjy.com )在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．
【解答】解：因为这个实验的目的是研究不同 ( http: / / www.21cnjy.com )温度对蛙卵孵化的影响，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了不同温度的条件不同外，其他条件都应该相同，该实验不妥之处，除实验变量水温外，水质也不同，应该两组都用河水．
故选：D
【点评】对研究对象有影响的因素就是 ( http: / / www.21cnjy.com )变量，设计对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的．使实验结果具有说服力．
17．下列关于“用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞”实验的叙述正确的是( )
A．观察时要使视野变得白亮，关键的操作应该是取镜
B．发现视野中有一个污点，转动目镜，污点不移动，判断污点一定在物镜上
C．物镜与目镜的倍数越大，观察到的情况是视野变亮，细胞数目变多
D．可观察到细胞壁，细胞核和液泡等细胞结构
【考点】制作临时装片观察植物细胞．
【分析】（1）使用显微镜的正确步骤是取镜→安放→对光→观察→清洁→收镜，每一步的操作要熟记．
（2）用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本．
（3）显微镜的放大倍数=物镜的放大倍 ( http: / / www.21cnjy.com )数×目镜的放大倍数，显微镜的放大倍数越大看到的细胞就越少、越大、视野越暗；显微镜的放大倍数越小看到的细胞就越多、越小视野越亮．
（4）植物细胞与动物细胞的相同点：都有 ( http: / / www.21cnjy.com )细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡，植物的绿色部分还有叶绿体，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．
【解答】解：A、对光时①转动 ( http: / / www.21cnjy.com )转换器，使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离． ②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野，A错误；
B、判断的方法是转动目镜或 ( http: / / www.21cnjy.com )移动玻片．移动装片，污点移动就在装片，不动就不在装片；转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上，B错误；
C、物镜与目镜的倍数越大，观察到的细胞的体积越大，数目越少，视野越暗，C错误；
D、洋葱表皮细胞是植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构，D正确．
故选：D．
【点评】此题考查了显微镜的结构和正确的使用方法，及植物细胞的结构，要理解掌握．
18．在探究蔬菜或水果中维生素C的含量时，将蔬菜或水果放到研钵中挤压，可以得到它们的汁液，这些汁液主要来自于其细胞中的( )
A．细胞壁 B．细胞质 C．细胞核 D．液泡
【考点】细胞中的物质．
【分析】一、植物细胞的基本结构和功能：
细胞壁：保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态；
细胞膜：控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境的相对稳定；
细胞质：进行生命活动的重要场所；
细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息；
叶绿体：与光合作用有关，利用无机物合成有机物；
线粒体：与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量；
液泡：成熟的植物细胞有中央大液泡，其中含有细胞液，与植物的吸水和失水有关
【解答】解；A、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，A错误；
B、细胞质：进行生命活动的重要场所，B错误；
C、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，C错误；
D、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及 ( http: / / www.21cnjy.com )营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，D正确．
故选：D
【点评】细胞结构各部分的作用和特点，是细胞的基础知识，同学们一定注意准确理解和把握．
19．下列关于一株番茄和一头牛的叙述中，错误的是( )
A．细胞是它们的结构和功能的基本单位
B．都是由一个细胞﹣﹣受精卵发育而来
C．番茄的果实，牛的心脏都属于器官
D．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统
【考点】绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次．
【分析】植物结构层次由小到大依次是：细胞→组 ( http: / / www.21cnjy.com )织→器官→绿色开花植物体，动物结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体；细胞是生物体结构和功能的基本单位；器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．有性生殖的生物个体发育的起点是受精卵．
【解答】解：A、除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，番茄和牛分别是植物和动物，它们都是由细胞构成的．
B、一株番茄和一头牛都属于有性生殖的生物，生殖过程中有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，它们的生命都起始于一个受精卵．
C、器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．番茄的果实、牛的心脏都分别由不同的组织构成，都属于器官．
D、番茄是植物，其结构层次由小到大依次是：细 ( http: / / www.21cnjy.com )胞→组织→器官→绿色开花植物体，牛属于动物，结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体．故选：D
【点评】这部分内容在考试中经常考到，要注意理解和掌握，并注意知识的灵活运用．
20．下列有关细胞的叙述中正确的是( )
A．雪松细胞壁具有支持作用
B．细胞是所有生物结构的基本单位
C．制作口腔上皮细胞装片需滴加清水
D．大肠杆菌有成形的细胞核
【考点】细胞壁及其作用；细胞是生命活动的基本结构和功能单位；制作临时装片观察人的口腔上皮细胞；细菌的基本形态和结构特点．
【分析】此题主要考查的是关于细胞的一些基本常识，分析解答．
【解答】解：A、雪松属于绿色植物，植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡，其中细胞壁具有保护和支持作用，故符合题意；
B、除病毒以外，生物体的基本单位是细胞，不符合题意；
C、制作口腔上皮细胞装片需滴加生理盐水，保持动物细胞的正常形态，不符合题意；
D、大肠杆菌属于细菌，细菌细胞无成形的细胞核．故不符合题意．
故选：A
【点评】细胞的内容是中考的热点，注意掌握，结合题意灵活答题．
21．黄瓜果肉细胞和人的口腔上皮细胞都有的结构是( )
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤线粒体 ⑥叶绿体 ⑦液泡．
A．①⑥⑦ B．②③④⑤ C．②③④⑤⑦ D．①②③④⑤⑥⑦
【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点．
【分析】黄瓜表层果肉细胞与人的口腔上皮细胞相同点实际上就是指植物细胞和动物细胞的相同点．
【解答】解：黄瓜表层果肉细胞 ( http: / / www.21cnjy.com )与人的口腔上皮细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；不同点：黄瓜表层果肉细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，口腔上皮细胞没有．
故选：B．
【点评】掌握了动物细胞和植物细胞的结构，通过对比即可解答此题．
22．植物细胞中与能量转换有关的细胞结构是( )
A．叶绿体 B．叶绿体和线粒体
C．线粒体 D．线粒体和细胞核
【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．
【分析】此题考查的知识点是细胞中的能量转换器，思考解答．
【解答】解：植物细胞中的能量转换 ( http: / / www.21cnjy.com )器有线粒体和叶绿体，叶绿体是植物进行光合作用的场所，通过光合作用，把光能转换成化学能储存在制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的一些有机物当燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时把储存在有机物中的能量释放出来，释放的能量供细胞生命活动的需要．因此线粒体被称为细胞能量的“动力工厂”．动物细胞只有线粒体，没有叶绿体．
故选：B
【点评】解答此类题目的关键是区分线粒体和叶绿体能量转化的不同，明确植物细胞中既有叶绿体，又有线粒体，动物细胞只有线粒体．
二、非选题
23．细胞是生物体结构与功能的基本单位，某 ( http: / / www.21cnjy.com )同学对细胞进行了探究．如图是他在显微镜下先后看到的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的图象．请据图回答问题：
（1）为实现从A到B的图象转变，该同学进行了怎样的操作？
将装片向左上方移动．
（2）在制作临时装片时，他闻到了一股辛辣气味，这些物质存在于细胞中的[5]液泡（[]内填图中的代码，其后填相应的名称，以下同）中．
（3）细胞能够进行各项生命活动是因为[3]细胞核中含有遗传信息，这些遗传信息的载体是DNA．
（4）观察完植物细胞，该同学又制作和观察了人口腔上皮细胞临时装片，和图B相比较，他将观察不到哪些结构？细胞壁、液泡（填结构名称）．
( http: / / www.21cnjy.com )
【考点】显微镜的基本构造和使用方法；植物细胞的基本结构．
【分析】根据显微镜成倒像的特点和植物细胞各部分的结构功能分析解答，B图中细胞的结构为：1细胞壁；2细胞膜；3细胞核；4细胞质；5液泡．
【解答】解：（1）由于在显微镜下看到的 ( http: / / www.21cnjy.com )是实物的倒像，在显微镜下玻片标本移动的方向与物像移动的方向正好相反，当物像不在视野的中央时，移动玻片应与玻片的位置一致，即当玻片位于视野的右边时，只有向右移动玻片时物像正好向左到达视野的中央．所以A图物像位于视野的左上方，只有向左上方移动玻片才能使得物像到达视野的中央．
（2）在植物细胞的结构中，5液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，具有酸甜苦辣等各种味道．
（3）3细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，DNA是遗传物质的载体，主要存在于细胞核中．
（4）动植物细胞的基本结构包括：细 ( http: / / www.21cnjy.com )胞膜、细胞质、细胞核，此外植物细胞还具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构，和图B相比较人口腔上皮细胞临时装片将观察不到细胞壁和液泡．
答案为：（1）将装片向左上方移动
（2）5 液泡
（3）3 细胞核 DNA
（4）细胞壁、液泡
【点评】显微镜的使用和动植物细胞结构的比较是中考的重点，多以实验题或是识图题的形式出现，难度一般．
24．图甲和图乙示“观察人的口腔上皮细胞”实验的部分操作，图丙示显微镜的结构，图丁示显微镜下观察到的人的口腔上皮细胞．据图回答下列问题：
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）图甲中滴加的液体是生理盐水，目的是保持细胞的生活状态．
（2）图乙中滴加的液体是稀碘液，目的是便于寻找和观察细胞．
（3）使用显微镜观察时，先要转动[2]粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到接近玻片标本，此时眼睛一定要注视着[4]物镜．
（4）显微镜下看到的图丁所示的细胞与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，在结构上区别是口腔上皮细胞没有细胞壁、液泡．
【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．
【分析】口腔上皮细胞临时装片的制 ( http: / / www.21cnjy.com )作过程是：一擦、二滴、三刮、四涂、五盖、六染、七吸．图中的甲是在载玻片的中央滴加生理盐水，图乙是染色，图丙是观察，1是目镜，2是粗准焦螺旋，3是细准焦螺旋，4是物镜，图丁是显微镜下的口腔上皮细胞，据此解答．
【解答】解：（1）图中甲往装片上滴加的液体是0.9%生理盐水，加该液体的目的是使细胞保持正常状态；
（2）乙图表示的是染色过程，因此滴加的液体是稀碘液，并用吸水纸从盖玻片另一侧吸水，滴加该液体的目的是细胞染上颜色便于观察；
（3）使用显微镜观察时，先要转动2粗准焦螺旋，使镜筒下降时，眼睛一定要看着4物镜，以免物镜碰到玻片标本或损伤镜头；
（4）洋葱表皮细胞有细胞壁、细胞膜、细 ( http: / / www.21cnjy.com )胞质、细胞核、液泡．口腔上皮细胞有细胞膜、细胞质、细胞核．因此显微镜下看到的图丁所示的口腔上皮细胞与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，在结构上的区别是上皮细胞没有细胞壁、液泡．
故答案为：（1）生理盐水；保持细胞的生活状态；
（2）稀碘液；便于寻找和观察细胞；
（3）2；粗准焦螺旋；4；物镜；
（4）细胞壁、液泡．
【点评】关键是熟练掌握显微镜的结构功能和使用方法以及制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤．
25．据图回答：
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）植物进行蒸腾作用的主要器官叶．
（2）写出图中序号所示结构名称：①上表皮⑤下表皮，属于保护组织，②栅栏组织④海绵组织，属于营养组织组织，③叶脉⑥气孔
（3）叶片进行光合作用时，所需二氧化碳从[6]气孔处进入叶内，该结构的张开和闭合受保卫细胞控制，所需水分通过图中[3]所示部分运输而来．
（4）叶片正面比背面颜色深，主要是因为图中[②]所示部分含有较多的叶绿体．
【考点】叶片的基本结构及其主要功能．
【分析】据图可知：①上表皮、②栅栏组织、③叶脉、④海绵组织、⑤下表皮、⑥气孔，据此解答．
【解答】解：（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位．
（2）据图可知：①上表皮⑤下表皮合称表皮，属于保护组织；②栅栏组织④海绵组织合称叶肉，属于营养组织；③叶脉、⑥气孔．
（3）我们把保卫细胞之间形成的凸透 ( http: / / www.21cnjy.com )镜状的小孔称为气孔．气孔在呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，水分运输所需要的动力正是来自于气孔控制下的蒸腾作用产生的拉力，在生理上具有重要的意义．被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”．叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝，其中同样包括导管和筛管两种管道，形成叶片内的运输通道，被称为叶片的“骨架”，具有支持和输导作用．
（4）叶肉细胞中靠近上表皮的栅栏组织 ( http: / / www.21cnjy.com )呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的海绵组织形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少．叶肉细胞含有的叶绿体里具有叶绿素，所以叶片中含有叶绿体多的一侧颜色要深一些．
故答案为：（1）叶；
（2）上表皮；下表皮；保护；栅栏组织；海绵组织；营养组织；叶脉；气孔；
（3）6；气孔；保卫细胞；3；
（4）叶绿体
【点评】分清叶片的基本结构及其主要功能是关键．
26．如图是某种树叶的外形图，图中①，②，③，④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：
（1）若此图为光合作用示意图，则①，②，③，④分别是：
①二氧化碳；②氧气；③水；④有机物．
（2）若此图为呼吸作用示意图，则①、②分别是：
①氧气；②二氧化碳．
（3）若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字②所指的物质是水．
（4）以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有3种，夜晚进行的有2种．
( http: / / www.21cnjy.com )
【考点】光合作用的概念；绿色植物的蒸腾作用；呼吸作用的概念；呼吸作用与光合作用的区别和联系．
【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧，
（2）呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量，
（3）植物的蒸腾作用是水以气体的形式散失到空气中的过程．
（4）植物的三大生理过程只有光合作用受光照的影响．
据此可以解答本题．
【解答】答：（1）植物光合作用的原料是 ( http: / / www.21cnjy.com )二氧化碳和水，水是在植物体内部通过导管运输的，二氧化碳是通过气孔进入植物体的；其产物为有机物和氧，其中有机物是通过筛管运输的，氧是从气孔散失到空气中的．根据图中箭头的方向可以判断．
（2）植物呼吸作用的原料 ( http: / / www.21cnjy.com )是有机物和氧，其中有机物是通过筛管运输的，氧是从空气中经过气孔到植物体的，呼吸作用的产物为二氧化碳和水，二氧化碳经过气孔散失到空气中．
（3）植物的蒸腾作用是水以气体的形式从气孔散失到空气中的过程．
（4）在白天植物能进行的生理活动有：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．而夜晚能进行的有呼吸作用和蒸腾作用．
故答案为：（1）二氧化碳；氧气；水；有机物
（2）氧气；二氧化碳
（3）水（水蒸气）
（4）三；两
【点评】关键知道植物三大生理作用的过程和影响因素．
27．如图示的曲线表示绿色植物在不 ( http: / / www.21cnjy.com )同光照强度下吸收与释放二氧化碳的情况（不考虑温度因素）．A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标上的点．请据图分析回答：
（1）植物吸收二氧化碳的生理活动是光合作用，植物释放二氧化碳的生理活动是呼吸作用．
（2）在A点植物能进行的生理活动是呼吸作用，在C点植物能进行的生理活动是光合作用和呼吸作用．
（3）正条曲线说明光照强 ( http: / / www.21cnjy.com )度与植物吸收二氧化碳的关系是：光照强度在D点之前植物吸收二氧化碳的量随光照强度增强而增加；光照强度在D点之后光合作用趋于稳定．
（4）B点为曲线与横轴的交点，该点表示植物吸收和释放二氧化碳的情况是植物吸收和释放二氧化碳的量相等．
（5）如果白天光照强度长时期为B， ( http: / / www.21cnjy.com )植物能不能正常生活？不能．原因是白天植物光合作用制造的有机物和呼吸作用消耗的恰好相等，而夜间只能进行呼吸作用消耗有机物长时间这样植物无法正常生活．．
( http: / / www.21cnjy.com )
【考点】探究环境因素对植物光合作用的影响．
【分析】依据所学的知识可知：（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用要吸收二氧化碳使其浓度降低．
（2）呼吸作用原料是有机物和氧气，在氧气的参与下分解有机物释放出大量的二氧化碳，使二氧化碳的浓度增加．
（3）由图可以知道：横轴代表光照 ( http: / / www.21cnjy.com )强度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中A点吸收二氧化碳为0但能释放出二氧化碳说明A点植物进行呼吸作用，B点为零界点，从A到B都有光，只是光越来越强，到B点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等．而BC段表示光合作用逐渐增强，制造的有机物逐渐大于呼吸作用分解的有机物，有机物开始积累．BD段表示光合作用趋于稳定，
（4）植物的光合作用与光照强度和二氧化碳的浓度等有关．如果植物的光合作用的强度大于呼吸作用的强度，植物体内的有机物就会积累．
（5）由图可以知道：横轴代表光照强 ( http: / / www.21cnjy.com )度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中A点不吸收二氧化碳，但能释放出二氧化碳说明A点植物只进行呼吸作用而不进行光合作用，B点为零界点，从A到B光越来越强，到B点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是呼吸作用分解的物质与光合作用合成的物质相等．据此可以解答本题．
【解答】解：（1）植物进行光合作用要消耗二氧化碳，进行呼吸作用释放二氧化碳．
（2）A点吸收二氧化碳为0 ( http: / / www.21cnjy.com )，但能释放出二氧化碳，说明A点植物进行呼吸作用而不进行光合作用；C点植物吸收二氧化碳和释放出的二氧化碳趋于平衡，说明植物此时进行光合作用消耗二氧化碳，同时也进行呼吸作用释放出二氧化碳．
（3）从A到C段表示植物吸收二 ( http: / / www.21cnjy.com )氧化碳的量随光照度增强而增加，从B点开始光越来越强，植物的光合作用加强，制造的有机物逐渐大于呼吸作用分解的有机物，使有机物得以积累．光照强度在D点之后光合作用趋于稳定．
（4）B点为零界点，光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等．
（5）植物的光合作用与呼吸作用的速度正好相等 ( http: / / www.21cnjy.com )，即光合作用合成的有机物和呼吸作用消耗的有机物质量相等，但植物晚上只进行呼吸作用，因此从全天看，有机物的消耗大于积累，植物不能正常生活．
故答案为：
（1）光合作用；呼吸作用．
（2）呼吸作用；光合作用和呼吸作用．
（3）植物吸收二氧化碳的量随光照强度增强而增加；光合作用趋于稳定．
（4）植物吸收和释放二氧化碳的量相等．
（5）不能；白天植物光合作用制造的有机物和呼吸作用消耗的恰好相等，而夜间只能进行呼吸作用消耗有机物长时间这样植物无法正常生活．
【点评】知道光合作用和呼吸作用的概念以及二者的关系，能正确的读懂曲线所代表的含义是关键．