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浙教版八上科学§4.2电流的测量（1）教学设计
课题 4.2电流的测量（1） 单元 四 学科 科学 年级 八上
教材分析 本节内容选自浙教版八上第四章第2节，电流的测量是电学知识的基础，测量电流是电学学习应具备的基本技能；教材主要包括三个重点内容：电流强度、电流的测量、串联电路和并联电路的电流特点。这些内容是后续学习电压及其测量、电功和功能、电功率等学习内容的基础，所以本节内容具有十分重要的基础作用和地位。本节内容拟用2课时完成教学，第1课时主要介绍电流强度及电流的单位，使用电流表测量电路中的电流；第2课时主要串联电路和并联电路的电流特点。
学习目标 科学观念：了解电流强度的意义、符号；了解电流的单位；了解电流表的量程及读数；会用电流表测电流； 科学思维：正确使用电流表测量电路中的电流并正确读取和记录电流； 探究实践：通过动手观察、模仿等方式学习规范使用电流表；发展动手操作能力；态度责任：通过对电流表的使用，养成严谨和实事求是的科学态度。
重点 电流的符号、单位；电流表的正确使用；
难点 电流表的使用规则；电流表的读数
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 复习：1、电路的三种状态是指 、 和 ； 2、电流是 的结果，规定 为电流的方向；电路中，电流从 流出经过 ，回到 ； 3、电路的连接方式有两种： 和 ；复杂电路都以这两种电路为基础连接而成； 4、电路图是 的图。 导入：如果你家要安装一个用电量较大的电器（如大功率空调），往往要考虑进户的电表是否够容量，布线时需要用多粗的电线。考虑这些问题的主要依据是用电器工作时的电流大小。 导入新课
讲授新课 一、电流强度 1、电流的定义： 电流是指单位时间内通过导线某一截面的电荷的多少，用字母 I 表示。 2、电流的大小： （1）电流的大小：导体中电流的大小称为电流强度，简称电流。 （2）电流的单位： 电流的单位是安培，简称安，符号为 A。 1安=103 毫安 （ 1A=103 mA ） 1毫安 =103微安 （ 1mA=103μA ） 视频：电流强度3、不同的用电器工作时电流不同： （1）不同的用电器工作电流是不同的； （2）同一个用电器在不同工作状态下的电流也不相同。 4、人体中的微电流： 人体生命过程中的新陈代谢及一切活动都产生电。 （1）心电图是心跳产生的电波： 人体本身大约每秒有一个微弱的脉冲电流传遍心肌，用以触发、控制心跳。 这些微电流也会经身体组织传到皮肤。用专门的仪器可以探测到这些电流，将其放大后，就可在显示屏上看到表示心脏正常与否的心电图。 （2）脑电图是大脑活动产生的脑电波： 对人脑不同程度的刺激事件，会使人脑产生不同形式的脑电流，探测并放大这些脑电流就能对人脑的思维或者情绪状态进行分析并作出推测或判断。 据此原理，人们发明了测谎仪。 5、安全电流： （1）人体对电流的反应： 人体对来自外界不同强度的电流也有不同的反应。 一般情况下，能引起人感觉的最小电流约为 1 毫安，当通过人体的电流达到 10 毫安以上时，人就有生命危险了。 （2）人体的安全电流： ①安全电流又称安全流量或允许持续电流，人体安全电流即通过人体电流的最低值。 ②电击对人体的危害程度，主要取决于通过人体电流的大小和通电时间长短； ③安全电流为10毫安。讨论交流：通过某一灯泡的电流越大，灯泡的亮度会越大。但是，根据灯的亮度并不能确定流过的电流的具体数据？参考：通过某一灯泡的电流越大，灯泡的亮度会越大。所以可以通过亮度比较电流的大小，但这只是粗略地定性比较大小；并不是确定电流到底有多大，或电流相关多少；所以若要确定流过的电流的具体数据，还得使用专业仪器设备。（专业的测量交给专业的仪器） 二、电流的测量 1、电流的测量仪器：电流表（符号 ） 2、电流表的量程和接线柱： （1）量程 实验室用的电流表有两个量程： ①大量程：0～3A （每一大格1A，每一小格0.1A） ②小量程：0～0.6A（每一大格0.2A，每一小格0.02A） （2）接线柱 实验室用的电流表有三个接线柱： ①一个负接线柱 ②两个正接线柱 活动： 对不同量程的电流表来说，最小刻度所表示的电流值是不同的。 如图所示电表，当量程为 0～0.6 安时，最小刻度表示的电流值为_ ____安，读数为_____安。 当量程为0～3安时，最小刻度表示的电流值为 安， 图中读数为_____安。 据此，你有什么新的发现？ 。 参考：①电流表的刻度均匀的，且左小右大； ②大量程的一大格为小量程一大格的5倍； ③大量程的一小格为小量程一小格的5倍； ④指针位于相同位置时，大量程读数为小量程读数的5倍。 3、电流表的使用规范： 视频：电流表的使用规范（1）电流表使用前的准备： ①接线时，导线铜丝部分弯成半圆，顺时针套在接线柱上，拧紧螺母； ②选择合适的电流表：选择合适的量程与最小刻度的电流表； ③校零：观察指针位置，确保电流表指针指在“0”位置时，才能使用电流表。 （2）电流表与被测电路串联； （3）电流从“+”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表 [“+”接线柱靠近电源正极，“－”接线柱靠近电源负极]： （4）电流表的“试触法”选择量程；（先大后小）（5）不能直接测电源电流： 绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极。 （注：电流表可近似看作导线，若直接连接电源两极，则出现电源短路。） 活动：1）如图所示，根据电路图将实物用导线连接起来，闭合开关，观察灯的亮度，并测出电路中的电流值。2）再用 2 节电池代替 1节电池，观察灯的亮度，并测出电路中的电流值。提示：连接线路时，导线不要交叉 电流的定义教学：直接给出，这也是概念教学的一种方法单位也是直接给出，让学生记忆人体中的微电流联系实际，引起学生的关注和兴趣安全电流，有利于学生提高安全意识，有意义从定性比较电流大小到定量比较提出电流的测量仪器从介绍结构到量程，让学生练习读数引导学生观察与发现，及时进行学法指导然后重点是电流表的使用规范为后续教学作准备规范使用电流表是后续电压表等学生的基础
课堂练习 1、关于电流强度的概念，下列说法正确的是( B )A．电流强度是表示电荷移动快慢的B．电流强度是表示电流的大小C．通过导体横截面的电量越多，电流强度就越大D．通电时间越长，导体中电流强度就越大2、一位同学在使用电流表测较小电流时，应该使用“—”和“0.6”两个接线柱，但错误地使用了“—”和“3”两个接线柱接入了电路，其他操作正确，这样会出现（ C ）A．指针不动 B．指针反向偏转C．指针摆动偏小 D．指针摆动太大，电流表可能被烧坏3、小刚设计了四幅用电流表测量灯的电流，如图所示。当开关闭合时，不可能造成电源或电流表损坏的电路图是（ A ） 4、如图所示的电路中，电流表A1测的是 ，A2测的是 的电流。 [参考：L1、L2总电流 L2] （第4题图） （第5题图）5、如图所示，电流表的示数是( C ) A．1.8 A B．0.36 AC．可能是1.8 A，也可能是0.36 A D．可能是1.4 A，也可能是0.33 A6、如图所示是电流表正在使用中，请在下面横线上写出造成其现象的原因。甲同学的问题：____________________________________；乙同学的问题：____________________________________；丙同学的问题：____________________________________。[参考：甲：正负接线柱接反；乙：所选量程太大；丙：所选量程太小] 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。
课堂小结 1、电流强度来表示电路中的电流的大小，并用字母I来表示。 单位：安培（安） 符号 A 其他单位：毫安（mA） 微安（μA）2、测量电流的大小——双量程电流表3、电流表的使用： 选择合适的量程，使被测电流不超出电流表量程 串联：电流表必须串联在电路中 使电流从电流表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出。 不允许把电流表直接连到电源的两端 帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
板书
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浙教版八上§4.2电流的测量（1）学案
姓名
[学习目标]
1、了解电流强度的意义、符号；
2、了解电流的单位；
3、了解电流表的量程及读数；
4、会用电流表测电流。
一、知识点梳理：
1、 是表示电流强弱的物理量，用字母 表示，电流的单位是 ，符号 。还有毫安（mA）、微安（μA）； 1A= mA，1mA= μA。
2、实验室中，用 来测量电路中的电流，该仪表用符号 表示。电流表有两个量程，分别是 和 。如果使用“—”和“3”两个接线柱接入电路，则它的分度值是 ；如果使用“—”和“0.6”两个接线柱接入电路，则它的分度值是 。
3、使用电流表要注意：
（1）电流表要 联在被测电路中；
（2）接线柱的接法要正确，电流从“ ”接线柱流入，从“ ”接线柱流出。
（3）被测电流 超过电流表的量程；不确定时用大量程 。
（4）不允许不经过用电器把电流表直接接到 上。
二、例题讲解
例题1、单位换算：2.5A= mA ；20mA= A；300μA= mA。
例题2、小明要测量L1中电流大小，在下列四幅图中，正确的电路图是（ ）
例题3、电流表的使用，其中错误的是（ ）
A．连接电流表时，要使电流从红色接线柱流进去，从黑色接线柱流出来
B．电流表中间接线柱在电流测量中没有任何用处
C．电流表的指针向右偏转的角度越大，表示电路中的电流越强
D．当不知道被测电流的大小时，我们可以选择量程最大的接线柱，并且采用瞬间接触法
例题4、一只准确的电流表接入电路后，合上开关，灯泡均发光，但电流表的示数为零，造成这一现象的原因可能是（ ）
Ａ．电流表的正、负接线柱接反了 Ｂ．电流表被导线短路
Ｃ．电源坏了，电路中没有电流 Ｄ．电流表接线柱接触不良，开路了
例题5、如图1是实验室常用的一种电流表，其零刻度不在表盘的最左端。小明把导线a、b分别与标有”一”和”3”的接线柱相连时，电流表指针偏转情况如图1所示，此时，电流是从导线 (填”a”或”b”)流入电流表，小林实验时电流表指针如图2所示，则读数为 A。
三、随堂练习：
1、下列家用电器，在正常工作时，哪一种通过的电流最大 ( )
A．电视机 B．普通日光灯 C．家用电风扇 D．家用电熨斗
2、一只完好的电流表接入电路后，指针始终停在“0”刻度处，造成这一现象的原因不可能是( )
A. 电流表正、负接线柱接反了
B. 电路中某处断开了
C. 两接线柱相碰，电流表披短路
D. 电流表的量程远大于被测电流，电流表指针几乎不动
3、某同学在用电流表测量电流实验中，刚一“试触”就发现电流表的指针迅速摆动超过最大刻度，发生这种情况的原因可能是( )
A. 电流表的“＋”“－”接线柱接反了 B. 待测灯泡的灯丝断了
C. 线路接错，误把电流表直接接在电源两端 D. 电流表量程偏大
4、某同学在使用电流表测量电路中的电流时，发现指针只稍微偏转一点，原因可能是（ ）
A．电路中某处短路 B．电路中某处断路
C．电流表的量程选择太小了 D．电流表的量程选择太大了
5、小红和小丽用电流表测量同一电路中的电流，小红接入电路中的是0～0.6A量程，而小丽却按照0～3A量程读得测量值为2.4A，则实际测得得电流应该是（ ）
A．1.2A B．4.8A C．0.12A D．0.48A
6、灯L1、L2并联，用电流表A测干路的电流，用电流表A1、A2分别测电灯L1、L2所在支路的电流，正确的电路是( )
7、如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正确的是（ ）
A. 两灯泡串联 B. 电流表测的是通过L1和L2的总电流
C. 电流表测的是L1的电流 D. 开关只能控制L2
（第7题图） （第8题图）
8、所示的几种情况, 请分析在电流表的使用上存在什么问题，并写在下面的横线上：
。
四、课后练习：
1、 关于电流的形成，下列说法中正确的是（ ）
A. 电荷的运动形成电流
B. 电子的定向移动不能形成电流
C. 只有正电荷的定向移动才能形成电流
D. 正、负电荷的定向移动都能形成电流
2、在使用电流表的规则中，以下说法错误的是( )
A. 必须使电流从“＋”接线柱流进电流表，从“－”接线柱流出电流表
B. 电流表要串联在电路中
C. 被测电流不要超过电流表的量程
D. 可以把电流表直接连接到电源两极上
3、如图所示，电流表的连接正确的是( )
4、某同学使用电流表时，估计待测电路中的电流应选用0～0.6 A的量程，但他误用0～3 A的量程来测量。这样做的结果是( )
A．指针摆动角度大，会损坏电流表 B．指针摆动角度小，会损坏电流表
C．指针摆动角度小，读数比较准确 D．指针摆动角度小，读数不够准确
5、在如图所示电路中，用电流表测小灯泡的电流，估计电流大约是0.8 A，那么A、B线头应分别接电流表的( )
A．“3”和“－”接线柱上 B．“0.6”和“－”接线柱上
C．“3”和“0.6”接线柱上 D．“－”和“3”接线柱上
（第5题图） （第6题图）
6、如图电路，闭合开关，电流表测量的是( )
A．L1的电流 B．L2的电流 C．L3的电流 D．干路的电流
7、某同学在用电流表测量电流实验中，刚一“试触”就发现电流表的指针迅速摆动超过最大刻度，发生这种情况的原因可能是( )
A．电流表的“＋”“－”接线柱接反了 B．待测灯泡的灯丝断了
C．线路接错，误把电流表直接接在电源两端 D．电流表量程偏大
8、关于电流强度的概念，下列说法中正确的是（ ）
A. 电流强度表示电流的快慢
B. 电流强度表示电流的大小
C. 通过导体横截面的电量越多，则导体中的电流强度越大
D. 通电时间越短，则导体中的电流强度越大
9、下列四个电路中,电流表能测量通过L1电流的是( )
A． B． C． D．
10、如图是连入某电路的电流表的指针位置，下列读数正确的是( )
A．0.32 A B．1.6 A C．0.26 A D．1.52 A
（第10题图） （第11题图）
11、如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正确的是( )
A. 两灯泡串联 B. 电流表测的是总电流
C. 电流表测的是L1电流 D. 开关只能控制L2
12、实验室常用的电流表有三个接线柱。当“－”和“0.6”接线柱接入电路时，指针的位置如图甲所示。此时电流表的量程是________A，分度值是________A，图中示数为________A；当“－”和“3”接线柱接入电路时，指针的位置如图乙。此时电流表的量程是________A，分度值是________A，图中示数为________A。
13、小明用如图甲所示的电路“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”，把一个电流表分别接入电路中A、B、C处测量电流。
（1）图乙是他们测量电流时连接的实验电路，闭合开关前小明发现电流表指针如图丙所示，其原因是________，排除故障后，此时电流表测量的是________（选填“A”“B”或“C”）处的电流。
（2）请在图乙中移动一根导线，测量A处的电流。在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。
14、在“用电流表测量电流”的实验中，某同学连接的电路如图所示。
（1）闭合开关，观察到灯泡L1和L2的发光情况是________。
（2）该电路存在的问题是________。
（3）请在原电路上只改动一根导线，使两只电流表分别测量干路和支路的电流(要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不交叉)。
参考答案：
一、知识点梳理：
1、电流强度 I 安培 A 1000 1000
2、电流表 0－0.6A 0－3A 0.1A 0.02A
3、（1）串 （2）正（+） 负（－） （3）不能 试触 （4）电源两极
二、例题讲解：
例题1、2500；0.02；0.3
解析：单位换算时，高级单位化低级单位，乘以进率；低级单位化高级单位，除以进率。
（1）2.5A=2.5×1000mA=2500mA；（2）20mA=20×10-3A=0.02A；（3）300μA=300×10-3mA=0.3mA。
例题2、A
解析：A、电流表与L1串联，且电流是正进负出，符合连接要求，连接正确，符合题意；B、电流表与L2串联，测量的是灯泡L2的电流，不符合题意；C、电流表串联在了干路中，测量的是干路中的电流，不符合题意；D、电流表与L1串联，但正负接线柱接反了，连接错误，不符合题意。
例题3、B
解析：A．连接电流表时，要使电流从正（红色）接线柱流进去，从负（一般黑色）接线柱流出来，正确；B．实验室用电流表中三个接线柱，左边的为负接线柱，中间和右边的两个接线柱是正接线柱，选择一个接线，故B不正确；C．电流表的指针向右偏转的角度越大，表示电路中的电流越强，正确；D．当不知道被测电流的大小时，我们可以选择量程最大的接线柱，并且采用瞬间接触法，正确。故B符合题意。
例题4、B
解析：正常情况下，电流表应该串联在电路中，灯泡能发光，说明电流表已经接入了电路．而电流表的示数为零时，只能说明电流表虽然接入了，但并没有发挥它的作用． 解答：A、如果电流表的正、负接线柱接反了，会出现指针倒转的情况，而不应为零； B、灯泡亮，说明电流表处已接入电路，示数为零最大的可能就是被导线短路，造成电流走了导线，而没有通过电流表； C、如果电源坏了，不但电流表的示数为零，灯泡更不会发光； D、因为电流表是串联在电路中的，如果电流表被开路，则整个电路不通，灯泡也就不会亮了。故B符合题意。
例题5、a；0.32
解析：由图知，电流表指针偏向了0刻度线的左侧，原因是正负接线柱接反了，也就是电流从导线a进入了电流表；为测量正确并且读数误差较小，需要改变进入电流表的电流方向，改接小量程，所以需要将导线a与标有“0.6”的接线柱相连，b与标有“-”的接线柱相连。图1中的电流表应该选择的是0～0.6A量程，对应的分度值为0.02A，此时电流表的示数为0.32A。
三、随堂练习：
1、D 2、A 3、C 4、D 5、D 6、C 7、C
8、若是使用前，说明指针未校零；若是测量中，则是电流表正负接线柱接反了
四、课后练习：
1、D 2、D 3、C 4、D 5、A 6、A 7、C 8、B 9、D 10、B 11、C
12、0～0.6；0.02；0.48；0～3；0.1；1.2
13、（1）电流表指针没有调零；C
（2）
14、（1）L1不发光，L2发光 （2）L1被电流表A1短路了；电流表A2的正负接线柱接反了
（3）
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第四章 电路探秘
浙教版八年级上册
第2节 电流的测量（1）
－－－电流强度、电流的测量
教学目标
科学观念：了解电流强度的意义、符号；了解电流的单位；了
解电流表的量程及读数；会用电流表测电流；
科学思维：正确使用电流表测量电路中的电流并正确读取和记
录电流；
探究实践：通过动手观察、模仿等方式学习规范使用电流表；
发展动手操作能力；
态度责任：通过对电流表的使用，养成严谨和实事求是的科学
态度。
复习巩固
1、电路的三种状态是指 、 和 ；
2、电流是 的结果，规定 为电流的方向；电路中，电流从 流出经过 ，回到 ；
3、电路的连接方式有两种： 和 ；复杂电路都以这两种电路为基础连接而成；
4、电路图是 的图。
通路 开路 短路
自由电荷定向移动
正电荷定向移动的方向
电源正极
用电器、开关等
电源负极
串联电路 并联电路
用元件符号代替实物表示电路
新知导入
如果你家要安装一个用电量较大的电器（如大功率空调），往往要考虑进户的电表是否够容量，布线时需要用多粗的电线。考虑这些问题的主要依据是用电器工作时的电流大小。
新知讲解
一、电流强度
1、电流的定义：
电流是指单位时间内通过导线某一截面的电荷的多少，用字母I 表示。
2、电流的大小：
（1）电流的大小：
导体中电流的大小称为电流强度，简称电流。
（2）电流的单位：
电流的单位是安培，简称安，符号为 A。
1安=103 毫安 （ 1A=103 mA ）
1毫安 =103微安 （ 1mA=103μA ）
视频：电流强度
新知讲解
3、不同的用电器工作时电流不同：
（1）不同的用电器工作电流是不同的；
（2）同一个用电器在不同工作状态下的电流也不相同。
新知讲解
4、人体中的微电流：
人体生命过程中的新陈代谢及一切活动都产生电。
（1）心电图是心跳产生的电波：
人体本身大约每秒有一个微弱的脉冲电流传遍心肌，用以触发、控制心跳。
这些微电流也会经身体组织传到皮肤。用专门的仪器可以探测到这些电流，将其放大后，就可在显示屏上看到表示心脏正常与否的心电图。
新知讲解
（2）脑电图是大脑活动产生的脑电波：
对人脑不同程度的刺激事件，会使人脑产生不同形式的脑电流，探测并放大这些脑电流就能对人脑的思维或者情绪状态进行分析并作出推测或判断。
据此原理，人们发明了测谎仪。
新知讲解
5、安全电流：
（1）人体对电流的反应：
人体对来自外界不同强度的电流也有不同的反应。
一般情况下，能引起人感觉的最小电流约为 1 毫安，当通过人体的电流达到 10 毫安以上时，人就有生命危险了。
（2）人体的安全电流：
①安全电流又称安全流量或允许持续电流，人体安全电流即通过人体电流的最低值。
②电击对人体的危害程度，主要取决于通过人体电流的大小和通电时间长短；
③安全电流为10毫安。
讨论交流
通过某一灯泡的电流越大，灯泡的亮度会越大。但是，根据灯的亮度并不能确定流过的电流的具体数据？
通过某一灯泡的电流越大，灯泡的亮度会越大。所以可以通过亮度比较电流的大小，但这只是粗略地定性比较大小；并不是确定电流到底有多大，或电流相关多少；所以若要确定流过的电流的具体数据，还得使用专业仪器设备。（专业的测量交给专业的仪器）
新知讲解
二、电流的测量
1、电流的测量仪器：电流表（符号 ）
表盘
指针
调零螺丝
负接线柱
正接线柱
符号
图4－22 实验室常用的电流表
新知讲解
2、电流表的量程和接线柱：
（1）量程
实验室用的电流表有两个量程：
①大量程：0～3A （每一大格1A，每一小格0.1A）
②小量程：0～0.6A（每一大格0.2A，每一小格0.02A）
（2）接线柱
实验室用的电流表有三个接线柱：
①一个负接线柱
②两个正接线柱
活动：
对不同量程的电流表来说，最小刻度所表示的电流值是不同的。
如图 4-22 所示电表，当量程为 0～0.6 安时，
最小刻度表示的电流值为_ ____安，读数为_____安。
当量程为0～3安时，最小刻度表示的电流值为 安，
图中读数为_____安。
据此，你有什么新的发现？
。
0.02
0.36
0.1
1.8
①电流表的刻度均匀的，且左小右大；
②大量程的一大格为小量程一大格的5倍；
③大量程的一小格为小量程一小格的5倍；
④指针位于相同位置时，大量程读数为小量程读数的5倍。
新知讲解
3、电流表的使用规范：
视频：
电流表的使用规范
（点击图片播放）
新知讲解
（1）电流表使用前的准备：
①接线时，导线铜丝部分弯成半圆，顺时针套在接线柱上，拧紧螺母；
②选择合适的电流表：选择合适的量程与最小刻度的电流表；
③校零：观察指针位置，确保电流表指针指在“0”位置时，才能使用电流表。
手工接线方法
电流表“校零”
新知讲解
（2）电流表与被测电路串联；
（3）电流从“+”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表
[“+”接线柱靠近电源正极，“－”接线柱靠近电源负极]：
串联电路
并联电路
新知讲解
（4）电流表的“试触法”选择量程；（先大后小）
－ +
新知讲解
（5）不能直接测电源电流：
绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极。
（注：电流表可近似看作导线，若直接连接电源两极，则出现电源短路。）
不能出现电源短路
+ －
活动：
1）如图所示，根据电路图将实物用导线连接起来，闭合开关，观察灯的亮度，并测出电路中的电流值。
注意：导线不要交叉。
示数举例：
电流值 ；
灯的亮度： 。
I=0.20A
较亮
活动：
示数举例：
电流值 ；
灯的亮度： 。
I=0.32A
2）再用 2 节电池代替 1节电池，观察灯的亮度，并测出电路中的电流值。
更亮
随堂练习
1、关于电流强度的概念，下列说法正确的是（ ）
A．电流强度是表示电荷移动快慢的
B．电流强度是表示电流的大小
C．通过导体横截面的电量越多，电流强度就越大
D．通电时间越长，导体中电流强度就越大
B
随堂练习
2、一位同学在使用电流表测较小电流时，应该使用“—”和“0.6”两个接线柱，但错误地使用了“—”和“3”两个接线柱接入了电路，其他操作正确，这样会出现（ ）
A．指针不动
B．指针反向偏转
C．指针摆动偏小
D．指针摆动太大，电流表可能被烧坏
C
随堂练习
3、小刚设计了四幅用电流表测量灯的电流，如图所示。当开关闭合时，不可能造成电源或电流表损坏的电路图是（ ）
A
随堂练习
4、如图所示的电路中，电流表A1测的是 ，A2测的是
的电流。
L1、L2总电流
L2
随堂练习
5、如图所示，电流表的示数是( )
A．1.8 A
B．0.36 A
C．可能是1.8 A，也可能是0.36 A
D．可能是1.4 A，也可能是0.33 A
C
随堂练习
6、如图所示是电流表正在使用，请在下面横线上写出造成其现象的原因。
甲同学的问题：____________________________________；
乙同学的问题：____________________________________；
丙同学的问题：____________________________________。
正负接线柱接反了
所选量程太大
所选量程太小
课堂总结
1、电流强度来表示电路中的电流的大小，并用字母I来表示。
单位：安培（安） 符号 A 其他单位：毫安（mA） 微安（μA）
2、测量电流的大小——双量程电流表
3、电流表的使用：
选择合适的量程，使被测电流不超出电流表量程
串联：电流表必须串联在电路中
使电流从电流表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出。
不允许把电流表直接连到电源的两端
板书设计
4.2 电流的测量（1）
……电流、电流测量
1、电流：I
单位：安培（ A ）
2、测量电流：电流表
量程
3、电流表的使用：
①量程合适
②串联
③电流 “+”进“-” 出
④不允许直接连电源两端
0－3A 一大格：1A 一小格：0.1A
0－0.6A 一大格：0.2A 一小格：0.02A
作业布置
1、复习本课时主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、完成学案中“课后巩固”；
4、预习“研究串、并联电路的电流特点”相关内容。
谢谢
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