21《大自然的声音》导学案(无答案)

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名称 21《大自然的声音》导学案(无答案)
格式 docx
文件大小 33.5KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2024-08-28 22:43:08

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文档简介

《大自然的声音》导学案
学习目标:
1.认识“妙、奏”等9个生字,读准多音字“呢”,会写“妙、演”等13个字,会写“美妙、音乐家”等15个词语。
2.有感情地朗读课文。背诵第2、第3自然段。
3.能找到第2、第3、第4自然段的关键句并填写在图表中,借助图表说出课文写了大自然的哪些声音。
4.能联系生活经验,体会课文中描写声音的词语的生动。能仿照课文,围绕一种听到过的声音写几句话。
学习重点难点:
能联系生活经验,体会课文中描写声音的词语的生动,仿照课文,围绕一种听到过的声音写几句话。
学习过程:
一、自主学习
1.我会读。
( ) ( )( ) ( ) ( )( )
美妙 演奏 呢喃 雄伟 打击 汇聚
( ) ( )
叽叽喳喳 唧哩哩
2.我会写。
miào yǎn zòu qín gǎn shòu jī
组词:( )( )( )( )( )( )( )
jī qì dī qiāo míng sù
组词:( )( )( )( )( )
3.重点字讲解。
奏:是( )结构,偏旁是( )。可以组词 。
造句: 。
书写指导:上半部分三横之间距离均匀,撇捺舒展,下半部分点略长。
器:是( )结构,偏旁是( )。可以组词 。
造句: 。
书写指导:四个“口”遵循左小右大,上小下大的规则,“犬”的撇在上部两个“口”之间起笔。
4.多音字。
5.解词义。
①美妙: ;
②演奏: ;
③呢喃细语: ;
④激动: ;
⑤雄伟: ;
⑥威力: ;
⑦叮叮咚咚: ;
⑧汹涌澎湃: ;
⑨波澜壮阔: ;
二、合作探究
1.自由读课文,读准字音,读通句子。想想课文是围绕着哪一句话来写的?从文中找出来。
2.朗读第二自然段,说一说,哪些语句让你感受到风声的美妙?
3.“风,是大自然的音乐家。”是 第2自然段的( ),运用( )修辞手法,赞美了风声的( )。
4.“他会在森林里演奏他的手风琴。”运用( )修辞手法,把( )当作( )来写,写出了风声的( )。
5.“当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。” “歌手”写出了声音的( )。
6.“不一样的树叶,不一样的声音;不一样的季节,不一样的音乐。”
四个“不一样”写出了风的( )和( ),表达了作者对以风为代表的大自然的( )之情。
7.朗读第三自然段,想一想:你觉得哪些词语写出了水声的美妙。
8.“水,也是大自然的音乐家。” 运用( )修辞手法,把( )比喻成( )。
9.“下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨点敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。”
运用( )修辞手法。说一说你听到了哪些声音?
10.“当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。” 既写了 , ,还描写了它们的不同( )。“淙淙”“潺潺”“哗哗”表明水声由( )到( ),由( )到( )。
11.“从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。”运用( )修辞手法,生动形象地写出了水声的( ),也印证了“水,也是大自然的( )”。
12. 朗读第四自然段,感受动物歌声的美妙。
“动物是大自然的歌手。” 运用( )修辞手法, 写出了动物歌声的( )。
13.“走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听青蛙的歌唱。”运用( )
,展示了动物声音的( ),让人感受到大自然的音乐真是( )。
14. 你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”( )句,写出了动物( )、( )的心情,这是作者的想象,表达了作者对大自然的( )之情。
15. 大自然中,你还能听到哪些动物的叫声?
16. 本课中描写了大自然中的很多声音,找出文中的拟声词,说说你从中感受到了什么。
17.主旨提炼。
这篇课文按照( )结构,从( )、( )和( )三个方面描写了大自然美妙的声音,并把这些声音描绘成各种美妙生动的乐曲,体现了大自然的( ),表达了作者对大自然的( )和( )之情。
三、展示交流
1.各小组依次推举发言人汇报小组成果。(选择最优的发言人为小组加分吧)
2.认真倾听其他同学发言,时刻准备为本组补充发言,或对其他组的发言进行评价。
四、训练反馈
1.连一连。
miào zòu ní nán weǐ jī huì zhā jī lī
喃 妙 奏 呢 哩 喳 汇 击 伟 唧
2.看拼音,写词语。
měi miào yǎn zòu gǎn shòu jī dòng
( ) ( ) ( ) ( )
qiāo dǎ gào sù
( ) ( )
3. 句子练习。
小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。
这样的句子我也会写:
4. 根据课文内容把词语补充完整。
( )的声音 ( )的乐曲 ( )的威力
( )的山中小曲 ( )的鸟鸣 ( )的虫鸣