湘文艺版八年级音乐上册第一单元《举杯祝福》教学设计

文档属性

名称 湘文艺版八年级音乐上册第一单元《举杯祝福》教学设计
格式 doc
文件大小 29.0KB
资源类型 教案
版本资源 湘艺版
科目 音乐
更新时间 2024-08-28 16:20:03

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文档简介

《举杯祝福》教学设计
一、教学内容
学唱歌曲《举杯祝福》
二、教学目标
1、用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》并设计表演唱的形式。
2、学会新疆乌孜别克族等民间音乐典型的节奏。
3、初步认识都它儿、弹布尔、手鼓等乌孜别克族民间乐器。
三、教学重难点
重点:用欢快的情绪演唱歌曲《举杯祝福》。
难点:练习节奏x.x x x︳××× X X ︱ ,并参与表演歌曲
四、教学方法:五环节教学法。
教学过程
(一)候课反思:
你们会模仿节奏吗?请模仿以下节奏。
1、 X XX ︱ X XX ︱
2、x.x xx ︱ x.x xx︱
3、××× xx︱××× xx︱
4、x.x xx ︱××× xx︱
学生模仿准确后明确:
给这个节奏哼唱旋律并且在配上舞蹈视频,学生拍击节奏,教师哼唱歌曲旋律,明确这是新疆的歌曲。
新疆是个多民族的地方,除了维吾尔族外,还有哈萨克族、乌孜别克族等很多民族。而且他们的音乐有一定的共通性,今天,我们就来学习一首新疆乌孜别克族的民歌《举杯祝福》。
二、设疑推探
1、这首歌曲的情绪是什么样的?
2、这首歌的节奏有何典型特点?
3、这首歌曲的旋律有何特点?
三、互动解疑。
新歌教学
1、欣赏这首歌曲,感受新疆各民族的歌舞风情并感受歌曲。
播放歌曲视频《举杯祝福》,让学生感受丰富多彩的新疆歌舞音乐。
明确:我们刚才欣赏的歌曲乌孜别克族的民歌。那我们先来了解一下这个民族。
2、出示乌孜别克族民族服饰图片,介绍乌孜别克族的民族风俗。
3、出示歌曲图片,学生看着歌曲图片再次欣赏歌曲,这首歌曲的情绪是什么样的?
明确:歌曲的情绪是欢快的、热情奔放的。
4、现在我们就先来学习一遍歌曲的曲谱。拍击的节奏就是新疆民歌的典型特点。学生看看曲谱有没有我们拍击的节奏?
5、出示歌谱,学生随琴视唱曲谱,了解歌曲旋律特点
明确:歌曲中大量运用了附点音符、切分音和前八后十六等节奏,练习的时候可以唱得慢一些,注意唱的要准确。
4、学生随琴学唱歌词,给予示范或教唱歌曲中有难度的地方。
明确:歌词中的“别比亚啦”是一杯酒的意思,“亚夏”是干杯的意思。歌曲的副歌部分节奏较难。
5、再播放一次歌曲范唱,让学生以听为主,小声跟范唱巩固练习。
6、歌曲处理
明确:热情奔放是新疆民歌的特点,表现出他们对生活的热爱。这首歌曲怎样体现这种热情奔放的情绪的。可以从音乐的节奏、旋律、速度、力度等音乐要素分析。
教师和学生共同分析
明确:
(1)运用了较多的附点音符。(附点音符唱得要准确)
(2)速度中速稍快。
(3)力度较强,特别是第二乐段的“嗨”把情绪推向高潮。
(4)节奏具有舞蹈性。
明确:在演唱中注意这几个方面就能表现出热情奔放的情绪了。
7、指导学生说节奏,其他学生随节奏的速度演唱歌曲第一部分,丰富歌曲的演唱形式。
8、学生学唱歌曲并完整演唱。
四、技能拓展
1、认识都它儿、热瓦普和手鼓
2、了解并学习新疆舞蹈动作
明确:乌孜别克族的舞蹈也很有特色,他们的舞蹈步伐多以三步一抬和旋转为主。
3、表演歌曲、
设计:
第一部分第一段,一部分学生说节奏主干,其他学生随节奏唱歌词;
第二段,一部分学生敲击铃鼓,一部分学生做动作,其他学生唱歌曲;结尾部分齐声演唱歌曲。
五、互评交流
小结:热情奔放的歌声,独特的民族乐器,使我们沉浸在欢乐的歌舞声中,新疆各民族人民和睦相处,也使我们这个五十六个民族的大家庭更加繁荣富强,让我们共同祝福祖国吧,在《爱我中华》的歌声中结束本课。
播放歌曲《爱我中华》。