人音版 音乐六年级上册第3课《月亮姐姐快下来》 教案

月亮姐姐快下来
课型：歌唱综合课
年级：四年级
课时：一课时
教学准备：钢琴、多媒体课件、礼品盒、音符小星星、碰铃、小钟琴等
教材分析：
《月亮姐姐快下来》是苏少版（五线谱版）四年级下册第六单元中的一首学唱歌曲，歌曲优美、抒情、充满期盼，旋律简单，全曲由do mi sol三个音组成，容易学唱，深受学生喜爱。第一乐段为独唱或者领唱，表达了小朋友们对月亮姐姐的喜爱之情，第二段以轮唱的形式重复第一段，在最后一个乐句声部旋律加以变化，通过对“月亮姐姐”的深情呼唤，进一步抒发了小朋友热爱生活、热爱大自然的美好情感。
教学目标：
1．能用清晰圆润的声音、连贯抒情的气息和愉悦的情绪演唱《月亮姐姐快下来》，表达热爱自然、热爱生活的美好情感。
2.学习用均衡和谐的声音表现二声部轮唱，感受不同形式演唱的魅力，培养学生与他人合作的意识，养成聆听的好习惯。体会用声部轮唱的形式来表现歌曲的艺术形象。
3.能运用手势、声势、律动等多种方式自主探究旋律、节奏等特点，乐于参与音乐活动，能分享合作学习的快乐。
教学重点：
学习用自然、柔美及和谐的声音演唱二声部歌曲《月亮姐姐快下来》，体会歌曲意境，能在音乐活动中展开丰富的想象。
教学难点：
1.演唱中气息的抒情连贯；
2.轮唱部分最后一个乐 句的声音和谐与音色处理。
教学过程：
一、整体感受 初入情境
1.节奏问好
师：
小 朋 友 们 早 上 好，
生： 王 老 师 您 早 上 好。
2.律动感受
随《月亮姐姐快下来》的伴奏音乐全体整齐地做三拍子律动表演。第1拍腿，2、3拍摊开双手。身体随音自然左右摇摆。
二、游戏导入 渐入意境
1.游戏：传“宝盒”
（1）播放《月亮姐姐快下来》伴奏音乐，学生用之前所做三拍子声势随乐律动，老师用三拍子的步伐行走在学生中，在每一个乐句的第二个三拍子中将宝盒传递给一个同学，接到“宝盒”的同学依样传递，直至音乐结束。
（2）请最后一个拿到“宝盒”的同学，打开“宝盒”拿出纸条，读出文字
师：原来“宝盒”里面藏着一个谜语，那么就请游戏中的幸运儿来给大家读出谜面吧
生：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。
师：你们能一起说出谜底吗？
生：月亮
师：今天，王老师要来当大家的“月亮姐姐”，需要你们来做一颗颗闪烁的小星星。
2.游戏：摘星星
（1）随乐做三拍子律动，老师把四个带有音符的星星送到四组的四个孩子手里。
（2）拿到“小星星”的同学上台。打开星星卡片，按照从低到高的顺序站成一排，台下的同学跟琴唱一唱。
3.旋律创编
（1）师生配合创作旋律。.教师站在四个手拿小星星的同学身后，用手拍同学肩膀，台下的学生唱出该同学所拿“星星”的音符。
（2）生生合作创作旋律。请一个同学上台来用这四个音创作不同的旋律，台下同学配合演唱。
（3）小组合作创作旋律。每个小组代表一个音符，跟随老师的手势演唱。
师：老师的手在哪个小组停留的时间长，就要把这个音保持住，老师收指挥两下，这个小组同学就要唱两遍。
三、歌曲学习 深入意境
（一）学习齐唱部分
1.老师范唱，学生聆听。
2.旋律分析
（1）这些旋律的节奏是否熟悉？（上课问好的节奏）
（2）这段旋律由哪几个音构成？可以分成几个乐句？
（3）找一找，歌曲中有相同或相似的旋律乐句吗？
3.老师弹琴，学生视唱旋律。
4.老师领读，学生做老师的回声逐句按节奏跟读歌词 。
5.学唱歌词
（1）老师弹琴，学生默唱。
（2）老师用手势辅助学生常准。
（3）指导学生用圆润柔美的声音，连贯的气息演唱，一个乐句换一口气。二声部解决
（二）学习轮唱部分
1．完整聆听歌曲，启发学生注意听辨第二部分的演唱形式——轮唱。
2.复习巩固有关轮唱的知识。
3出示歌词，学生按照节奏读歌词。
4.学唱第二部分歌词。
5.指导学生背唱歌词。
6.学习轮唱
（1）学生与录音范唱配合轮唱。
（2）师生配合轮唱，听听是怎么样同时结束的。
（3）学习演唱歌曲最后一句“天上神话到处传，到处传”。注意音准、节奏、5拍长音。
（4）将学生分成两个声部，合作演唱“天上神话到处传，到处传”这句。
（5）老师指挥学生跟随音乐伴奏进行二声部轮唱
（三）完整演唱歌曲
1.跟随伴奏音乐完整演唱歌曲。
2.第一部分邀请部分学生领唱，第二部分二声部轮唱，老师全程指挥提示。
3.选择合适的打击乐器伴奏。
（1）老师出示双响筒、碰领、响板、三角铁等打击乐器，让学生根据歌曲的意境选择合适乐器。
（2）在每个乐句的第一拍加入碰领或者三角铁进行伴奏。
（3）请学生用X X X的固定节奏型，分别用1.3.5三个音，用小钟琴为歌曲第一部分伴奏。
（4）完整演唱歌曲，加入小钟琴和碰领或者三角铁。
四、拓展延伸 渐入佳境
1.谈话交流：除了这首表现月亮的歌曲，古今中外的文人墨客、音乐学者都特别钟情于月亮，创作了许多耳熟能详的诗歌、音乐作品，你们知道的有哪些？
2.老师跟随音乐伴奏声情并茂演唱《望月》，学生伴随音乐结束优美的音乐课。