人教版音乐八上 1.1 青春舞曲教学设计

青春舞曲
教学目标：
知识与技能：感受新疆歌曲的情绪及风格，能够用自然圆润的声音，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》
过程与方法：引导学生用击打的形式为《青春舞曲》伴奏，学唱二声部，丰富歌曲的演唱形式，激发学生对民族音乐的兴趣。
情感态度与价值观：通过学习歌曲，懂得青春易逝，知道珍惜光阴的道理。
教学重点：在音乐实践活动中表现歌曲的音乐情绪和风格，提高音乐表现力。
教学难点：二声部合唱及击打伴奏的配合
教具：多媒体课件、钢琴、双响筒、铃鼓
教学过程：
一：组织教学
二：导入
师：今天我们要来学习第三单元，首先，请同学们观看一段视频
播放舞蹈视频《柳丝》
师：刚才同学们看到的视频是哪个地区的舞蹈？
生：（新疆）
师：一提到新疆的舞蹈，同学们会想到哪个动作？
生：（移颈、翻腕等）
师：我们一起来学学我们新疆的舞蹈动作
（师示范，再带动全班一起学习动作）
2、走进新疆（展示图片）
师：接下来，请同学们跟着老师一起走进我们美丽的新疆（播放图片）
师：新疆位于我国的西北部，自古以来它就是一个多民族聚集的地区，在这里生活的男女老少能歌善舞，乐观开朗。他们有着自己传统的民族服饰，喜欢在头上戴顶名为“朵帕”的小花帽。新疆素来有“瓜果之乡”的美称，种植出许多像葡萄、哈密瓜等美味的水果，不仅如此，新疆的羊肉串、烤全羊等特色小吃也闻名遐迩。在礼仪习俗方面，他们待人讲究礼貌。在遇到尊长或朋友时，习惯于把右手按在前胸中央，然后身体前倾，连声问好。只要踏上新疆这块辽阔的土地，你一定会被当地的一些风土人情和优美的音乐所吸引。
三、学唱歌曲《青春舞曲》
师：接下来，我们来聆听几首好听的新疆歌曲，一起来感受一下新疆的音乐（播放：掀起你的盖头来、达坂城的姑娘、在那遥远的地方）
师：这些好听的歌曲都是由我国著名的作曲家、音乐家王洛宾先生收集整理的。
1、简介王洛宾先生（PPT）
2、聆听歌曲，思考并回答问题
师：今天我们要学习的这首《青春舞曲》也是由王洛宾先生收集整理。
师：接下来我们带着下面这几个问题来聆听歌曲：
说说歌曲的情绪、速度、节奏、拍号、调式、演唱形式分别是怎样的？
情绪：欢快、活泼、充满青春活力
速度：中速稍快
节奏：密集
拍号：4/4
调式：小调
演唱形式：齐唱
3、按节奏朗读歌词
师：接下来，我们来按节奏朗读歌词，朗读之前，首先我们来区别一下歌曲当中多次出现的两个节奏
（1）十六分音符与附点十六分音符节奏
X X X X 与 X· X X X
（2）练习
4/4 X X X X X X X X X X X X |
太阳下去 明早依旧 爬上 来
4/4 X. X X X X. X X .X X X X |
别 的 那呀 哟 别 的那呀 哟
师：请同学们按节奏有感情地朗读歌词
4、学唱歌谱
师：一首歌曲除了要有节奏，它还要有音符构成旋律。现在请同学们找出歌曲中出现了哪些音符？
（6、7、1、2、3、4）
师：我们根据柯达伊手势法来唱一唱这些音符。
师：接下来，请同学们根据老师弹的音高来学唱《青春舞曲》的歌谱（生唱谱）
5、学唱歌词
师：下面，我们来唱一唱歌词，演唱的时候，老师要求同学们做到以下几点要求：能微笑着唱歌，咬字清晰，声音要自然圆润。 （师弹奏，生演唱）
6、二声部合唱练习
第二声部：
4/4 ６ ６ 6 66 6|６ ６ ６６６６|６７ 1 2 3 3 3 |
啦 啦 啦啦啦 啦| 啦 啦 啦 啦啦 啦 | 美丽 小鸟 无 踪 影 |
６3 ６3 666 6 |6 3 6 3 6 66 6|
啦啦 啦啦 不回 来 | 啦啦 啦 啦 不 回 来|
轮唱：别的那呀哟－－－别的那呀哟－－－我的青春小鸟一样不回来。
别的那呀哟－－－别的那呀我的青春小鸟一样不回来。
四、拓展
师：《青春舞曲》是一首充满青春、节奏感很强的歌曲，接下来，我们用拍打的方式为这首歌曲配上伴奏，让它更有活力。
1、用拍打的方式为歌曲伴奏
如：4/4 太阳下去 明早依旧 爬上 来|
师示范拍打：通过拍桌、拍手的方式击打
2、 用乐器敲打为歌曲伴奏
太阳下去 明早依旧 爬 上 来 |
（1）双响筒 4/4 X X X X X |
（2） 铃鼓 4/4 X X X X X |
3、挑战练习
师：接下来，我们挑战一个更有难度的练习
将学生分为三组合起来练习：一组演唱第一声部；二组演唱第二声部；三组打击伴奏
师：同学们都表现的不错。
五、课堂小节
感悟青春：
师：《青春舞曲》是一首富有寓意的歌曲，歌词里面通过太阳、花儿、小鸟等自然景物告诉了我们一个人生哲理：有些事情可以去而复返，有些事情却是一去不复返，就像人的青春一去不复返。所以，我们要珍惜我们现在大好的青春时光，好好学习，快乐生活。（青春易逝，要珍惜时光。）
下课。