湘美版（2024）七上 3.手拉手，心连心 课件（24页，内嵌多个视频）

（湘教版）七年级
上
手
拉
手
心
连
心
新知导入
看到这种场面，请谈谈你的感受。
早在几千年以前，舞蹈纹彩陶盆上表现了先 人们携手并进的场面，记录着人们紧紧相连的命运。手拉手，心连心，你我不分彼此。
舞蹈纹彩陶盆(陶器)新石器时代 1973年出土于青海大通县上孙家寨村 中国国家博物馆藏
一、律动的生命
新知讲解
小小的陶盆，承载着先民们跨越时空的智慧和审美情趣。在蛮荒的环境中，手牵手跳一支欢快的舞蹈就能鼓舞、激励人们的心，热烈的舞姿便是生命的律动。数千年后，这一图案依然能感染观者，为艺术创作提供鲜明的形式感。
思考交流：原始人为什么要在彩陶上描绘“手拉手”舞蹈纹样？有什么意义吗？
舞蹈纹彩陶盆(陶器) 新石器时代
在史前社会，“舞蹈”多与宗教祟拜、巫术以及祭祀活动有关，是一种通天、娱神的集体活动。通过舞蹈，人们能够祭祀神明并与其对话，祈祷风调雨顺、丰衣足食，也可以放松身心，表达内心的情感史前社会的舞蹈意味深厚。
舞蹈纹彩陶盆(陶器)新石器时代 1973年出土于青海大通县上孙家寨村 中国国家博物馆藏
仔细观察舞蹈纹彩陶盆，完成下列表格。
{FABFCF23-3B69-468F-B69F-88F6DE6A72F2}艺术特点
作品内容
舞蹈图共分三组，每组五人，他们手拉着手，均面向右方,姿态一致，正和着节拍翩翩起舞。
构图
内壁为底，环形重组，自由动感
线条
勾勒+平涂，组与组之间以平行竖线和叶纹作间隔
造型
古拙简洁、充满生气
色彩
以橙红色为底，对比强烈、极富装饰性
评价
真实生动地再现了先民们群舞的热烈场面形象地传达出人们在湖边用舞蹈来庆祝丰收等真实场景更反映出了五六干年前人们的智慧和生活情趣。
简化
重复平涂
思考：古人是如何把现实中的舞蹈场面描绘在彩陶上的呢？（表现手法）
人物组合看似静止，但环形的构图让画面充满了律动感。
盆沿和内侧运用了丰富而奔放的弧线，极具节奏感。内侧三个柳叶形像漩涡 般引导视线指向盆底中心。
三组舞蹈图案描绘的内容几乎相同，人物的舞蹈动作统一而协调，他们相连的手臂组成了波浪线，富有动感之美。
在原始时期，古人就已经掌握了一些美的规律，并用这些规律创造出了精美的图案。
器型
1
纹饰
4
3
工艺
材质
2
舞蹈纹彩陶盆——“手拉手，我们一起连臂踏歌”
造型与审美
的完美结合
古人智慧的结晶
二、与“五环”同行
奥林匹克运动会是世界五大洲人 民团结友好的盛会，歌颂奥林匹克精神是艺术家钟爱的主题。
为什么奥运五环五五相连？五种颜色分别代表了什么？
代表着世界五大洲的紧密团结。全世界的运动员以公正、坦诚的精神相聚于奥林匹克运动会。
北京时间2024年8月12日凌晨，历经19个比赛日的激烈角逐，四年一度的第33届奥运盛会落下帷幕。在这大半个月里，中国体育代表团斩获40枚金牌、27枚银牌、24枚铜牌，成为中国队参加境外奥运会金牌数最多的一次。
国际局势动荡，奥运之火却让世界大家庭在巴黎团聚，以奥林匹克精神为核心，各展其能，各美其美。
这届奥运会，你记忆比较深刻的是哪一瞬间，和同学们分享一下。
我们一起来回顾2024巴黎奥运会吧！
中国代表团——高燃时刻
思考：什么是奥运精神？
艺术之美离不开运动之美，艺术家观察运动中的人物时，常能捕捉到一些充满张力的特定姿态。在表现人物动态时，要选择有代表性、有美感的动作。
作序列(速写)现代许全群艺术家自藏
北京奥林匹克公园“圣火传递”雕塑
课堂活动：制作纸板拼贴
准备材料：各色瓦楞纸纸板(薄)、铅笔、剪刀、卡纸、胶水(使用剪刀时注意安全)
1.根据自己对色彩的喜好选择瓦楞 纸纸板，剪出人物身体的基本形。
2.对舞蹈纹进行联 想，尝试用不同方式拼 贴出人物舞蹈动作。
3.将拼贴好的不同舞蹈人物放在背景卡纸 上，人物的颜色可参照 奥运五环的颜色。
学习活动
与同学探讨现代奥运精神，并以彩陶盆的舞蹈纹和奥运五环标志为元素，合作以“我们爱奥运”为主题的纸板拼贴。
学生作品
课堂小结
回顾本节课，我们见证了古人的智慧和巴黎奥运会的荣光，作为一个中国人，我们深感荣幸和自豪，我们生活在一个多元和谐，繁荣富强的国家，让我们手挽手、心连心，让民族团结之花开遍华夏大地。
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