统编版语文四年级上册-2024-2025学年习作：小小动物园（课件）

(共25张PPT)
动物园里有哪些动物呢？
憨厚、可爱的大熊猫
凶猛的老虎
聪明伶俐的猴子
高大、威武的大象
导入
八字须，往上翘，
说话好像娃娃叫。
只洗脸，不梳头，
夜行不用灯光照。
凸眼睛，阔嘴巴，
尾巴要比身体大。
碧绿水草衬着它，
好像一朵大红花。
你的家里有哪些人？如果把家人比作一种动物，你们会把他们比作什么呢？
小小“动物园”
语文 四年级 上册
习作
小动物？
把家人比喻成熟悉的动物，写出所比喻的动物的特点。
想一想：你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？
写出家人与动物相似的地方。
探究一 聚焦特点，发现联系
习作要求
和哪种动物比较像
什么地方像
自己的感觉
习作提示的家人像哪种动物
家里的人
比喻
憨厚
游泳好
严厉
小明说：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。”小红说：“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”小兰说：“我的爷爷很威严，就像一只大老虎。”如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣呢？
小明说：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。”
小红说：“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”
小兰说：“我的爷爷很威严，就像一只大老虎。”
归纳一下他们哪方面的特点像动物。
外貌
本领
性格
外貌
习惯
性格
我们在描写家人的时候，可以抓住他们哪些方面的特点来写？
总　结
可以抓住人物显著的外貌（样子、声音、神态等）、本领、习惯、爱好、品质（性格）等，写出人物最令你印象深刻的地方。
对比阅材料，习得方法
　　①我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。
　　②我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。一家人在傍晚散步时，爸爸总是挺着圆圆的肚子走在后面，身体似乎相当沉重。每走一步，他的肚子就会剧烈地抖动一下，很有节奏。
抓住一个相似点，举出例子，可以让小小“动物园”更吸引人。
　　①我的爸爸很能干，就像一头牛。
　　②我的爸爸很能干，就像一头牛。他十分强壮，就像牛一样结实。他总是说我们做得不好，什么都抢着做。厨房里，有他做饭的身影；阳台上，他正在晾晒衣服；客厅里，他弯腰手握拖把，把地板擦得锃光瓦亮；楼道上，他扛着沉重的水桶稳步向上爬……爸爸真是一头名副其实的老黄牛，我和妈妈常常自愧不如。
抓住多个相似点，举出例子，能让小小“动物园”更吸引人。
谈感受
先想好一个你要写的对象，再用“举事例”“列表现”的方法列一个提纲。
1.本次习作我打算写________，他（她）的特点是______。
我的爸爸
足球迷
2.我们可以通过写描写对象的日常表现或者具体的事例，来体现他（她）的特点。
我打算通过________________来体现他（她）的特点。我会这样写：______________________________________________________________________________________
列举三个典型事例
①爸爸守着电视熬夜看“世界杯”比赛。
②看球赛忘了接我放学。③煮饭时看球赛，忘了加水。
怎样写出人物鲜明的特点？
写人物的特点，离不开在具体事例中刻画人物的动作、语言、神态等，把这些方面写形象、具体，表现出来的人物特点会更加鲜明。
语言描写
自以为是
随遇而安。
自负、不切实际
满足于现状
神态描写
奥楚蔑洛夫具有“变色龙”的特点。
写作小口诀
细观察，找特点，举事例，列表现。
写清楚，句通顺，取个名字显特点。
在写的过程中可以对人物的外貌、神态、动作、语言等展开恰当的描写。
在这个片段中，你认为家人与动物的对接是否合理？
我的妈妈十分强壮，就像牛一样结实。她很勤快，什么事情都抢着做。厨房里，总有她系着围裙做饭的身影；阳台上，总能看见她在晾晒刚洗好的衣服；客厅里，时常见她在弯着腰拖地；楼道里，还能看到她扛着沉重的大米一声不吭地往上爬……我和爸爸常常十分愧疚。
优秀片段一
厨房做饭
阳台晾衣
客厅拖地
楼道扛米
较为合理
作者是怎样把“妈妈的能干”表现出来的？
爷爷是全家最有威严的人，就像一只大老虎。我们全家把他当成宝似的供着。只要爷爷在家，家里就会特别安静。只有等爷爷到外面去了，オ能听到我们的欢歌笑语。他说一就没人敢说二，他说往东就没人敢往西，连我家的“大懒猪”（爸爸）对他也是言听计从，不敢有半点怠慢，真令人佩服呀！
优秀片段二
非常威严
较为合理
与“百兽之王”老虎的特征相符
文中的爷爷给作者最深刻的印象是什么？
作者把爷爷与“老虎”进行对接，是否合理？
妙趣横生的小小“动物园”
有人说，家是爱的港湾，为我们遮风挡雨。有人说，家是温暖的阳光，使我们在冬日里不再寒冷。而在我的眼里，家却是一个妙趣横生的小小“动物园”。①
我的爸爸可是一头名副其实的猪。爸爸长着一个圆脑袋，挺着一个“啤酒肚”，走起路来吭吭哧哧的，你说像不像一头猪。②爸爸睡觉时睡得死死的，打的呼噜“惊天动地”，而他自己浑然不知。饭桌上一有好吃的，我还没有吃几口，妈妈还没动筷子，就被爸爸风卷残云，一扫而光了。
妈妈在家里是一只爱唠叨的鸡。③每天早上，她都会准时来到我的卧室，然后不住地对我喊道：“起床啦！起床了！起床了！起——床——了！”从早上起床到晚上睡觉，妈妈一直都在“叽叽叽叽”地唠叨：“多吃饭！”“路上慢点！”“认真听老师讲课！”“看清题目再下笔，写对字，算对题。”“睡觉时盖好被子……”哎，我的耳朵都快被妈妈唠叨出茧子来了。
①开头扣题，引出下文。
③采用总分结构，用中心句概括了本段内容，引出了下面对妈妈爱唠叨特点的具体描写。
②描写爸爸外形像猪的地方，生动传神。
我，则是一只既贪吃，脾气又火爆的小老虎。要知道，我的贪吃可是“名扬四海”。从早到晚，我的嘴总是一张一合、一张一合，不停地吃零食，即使偶尔停下来，不到五分钟，另一场“零食大战牙齿”的比赛又开始了。④说我的脾气火爆一点儿也不夸张，只要我遇到不顺心的事，马上就会跳起来发火。甚至我一不小心腿被墙壁碰痛了，也会重重地还墙壁一脚。　
这就是我的家，这就是一个妙趣横生的“动物园”。⑤
④小作者用具体的事例——从早到晚不停吃零食描写“我”贪吃的特点，具体形象。
⑤结尾与题目、开头相呼应，使文章结构完整，同时点明中心，升华主旨。
开始习作！
合作探究
出示评价标准，同桌互评
评价标准 符合打“√”
像不像 人与动物有相似点
哪里像 举出了相似点（一个或多个）
举出了例子
感　受 写出了对每个人或一家人的感受
我家的小小“动物园”
介绍会