Unit 5 Do you want to watch a game show Section B Writing 表格式教案

教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 八年级 学期 秋季
课题 Unit 5: Do you want to watch a game show Section B Writing (period 4)
教科书 书 名：人教版教材 出版社：人民教育出版社
教学目标
1. 分析影评的结构。 2. 写一篇影评。
教学内容
教学重点： 1. 分析影评的结构。
2. 写出影评的要点提纲。
教学难点： 1. 如何写一篇影评。
教学过程
教学目标1：分析影评的结构。（学习理解、运用实践） Activity 1 创设情景进入主题：学生基于笔友要求推荐电影而写影评的需求，引入主题——如何写影评。（感知与注意） 设计意图：引发学生思考如何写影评。 Activity 2 学习花木兰的影评： ①观看木兰电影视频并谈论一下木兰。（感知与注意、获取与梳理） 设计意图：唤起学生对木兰的记忆并激起学生参与的兴趣。 ②先完成课本3a 选填影评缺失的词汇，在做题的过程中，教师进行技巧点拨。（获取与梳理） 设计意图：初步认识影评，通过老师指导，学生根据英语语法特点能更加容易快速填入词汇。 ③再次阅读花木兰影评，分析与总结影评结构。（获取与梳理、概况与整合） 设计意图：初步了解影评的写作结构。 Activity 3 学习Coco的影评： ①初步阅读课外影评，分析该影评的结构。（获取与梳理、概况与整合） 设计意图：通过课内学习扩展到课外学习，深刻认识影评写作结构及写作框架。 ②再次阅读Coco的影评，分析其语言特点。在教师引导性问题的帮助下，学生阅读并挑选文章中的主题句和有用的句型和表达，分析、探讨这些语言对清晰、生动表达主题意义的作用。（分析与判断） 设计意图：引导学生学习和分析语篇的有效语言表达。 教学目标2：写一篇影评。（应用实践、迁移创新） Activity 4 写作任务： ①列出写作要点：学生根据老师给出的电影海报，写出自己文章的内容要点。（内化与运用） 设计意图：学习和仿照范文结构，构思自己文章的内容架构，为笔头输出的内容做准备。 ②确定写作提纲：根据范文结构和自己文章的内容架构，书写文章的提纲及重要句式短语。（内化与运用） 设计意图：引导学生写出文章提纲，为笔头输出的结构和语言表达做准备。 ③完成初稿写作：学生基于写作要点和提纲，借鉴范文中有效的语言表达，独立写出自己文章的初稿（内化与运用、想象与创造） 设计意图：引导学生综合运用本课所学，写出初稿。 ④学生自评：学生根据写作评价表进行自评。（批判与评价） 设计意图：引导学生反思和评价自己文章的表达效果，实现以评促学。 ⑤学生习作讲评：教师根据学生的习作进行内容、语言方面的评价及修改，让学生明确如何评价一篇影评，从而更好的进行二稿自评再做修改。（批判与评价、想象与创造） 设计意图：让学生更加明确写作的评价标准，反思习作的表达效果，为自己的二稿提升写作质量，实现以评促学。 作业建议：请完善作文并与同学分享。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。