【课堂无忧】冀少版（2024）初中生物学七年级上册 1.2.3器官和系统 课件(共19张PPT)
文档属性
| 名称 | 【课堂无忧】冀少版（2024）初中生物学七年级上册 1.2.3器官和系统 课件(共19张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 冀少版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-08-29 22:33:27 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
器官和系统
第三节
第二章 组织器官系统和生物体
（冀少版）七年级
上
复习铺垫
01
1、植物体有哪四大组织？分别有什么功能？
保护组织 保护作用
营养组织 制造和储存营养物质
输导组织 运输物质（导管、筛管）
分生组织 细胞分裂
2、动物体有哪四大组织？分别有什么功能？
上皮组织 保护和分泌功能
肌肉组织 收缩和舒张
神经组织 受到刺激能产生冲动和传导冲动
结缔组织 营养、连接、保护、营养
学习目标
02
1、能说出器官和系统的概念
2、能识别说出植物的器官
3、能识别并说出动物体的器官
4、认识高等动物体的系统
5、能描述植物体和动物体的结构层次及其区别
激趣导入
03
现代人工作、生活节奏紧张，有时做不到健康饮食、按时吃饭，可能会出
现胃疼、腹泻等不良症状，这是胃、小肠等器官出了问题。生物体都有哪
些器官 器官与组织和系统有什么关系呢
观察总结
04
绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六部分构成。每部分都由不同的组织构成，如植物的叶主要由保护组织、营养组织和输导组织构成。
像叶这样，由多种组织构成的、能行使一定功能的结构单位，叫作器官。
根、茎、叶为植物的生长提供营养，是植物体的营养器官;
花、果实、种子与植物的繁殖有关，是植物体的繁殖器官
绿色开花植物的器官
概念养成
05
植物体的结构层次
植物体由细胞构成，那么，细胞是如何一步步构成植物的呢？
第一步：细胞分裂、分化形成组织
第二步：各种组织组合形成根茎叶等器官
第三步：各种器官组合形成一株植物体
这就是细胞构成植物体结构的层级构成次序，简称为
细胞
组织
器官
植物体
“结构层次”
开拓眼界
09
例题1：我们吃甘蔗时，常见到甘蔗中有许多纤维状结构，它们属于_______组织;从生物体的结构层次上看，甘蔗的茎属于_______.
例题2：玫瑰是沈阳市的市花，下列与玫瑰的根属于同一结构层次的是（ ）
A.洋葱表皮 B.西瓜瓜瓤 C.一粒葡萄 D.一棵杨树
概念养成
06
动物体的结构层次
一、细胞构成动物体结构的层级次序：
第一步：细胞分裂、分化形成组织
第二步：各种组织结合形成各种器官
第三步：不同器官结合形成不同的系统
第四步：八大系统结合构成动物体
二、认识人体的器官
1、你为了呼吸，需要用到哪些器官？
鼻、咽、喉、气管、支气管、肺
呼吸系统
2、你为了吃东西、从食物中获得营养，需要用到哪些器官？
口、牙齿、舌头、咽、
食管、胃、小肠、大肠、肛门
消化系统
分析讨论
07
三、人体系统的认识
呼吸系统 消化系统
循环系统 泌尿系统
运动系统 生殖系统
神经系统 内分泌系统
四、人体动物体的结构层次总结
细胞
组织
器官
系统
动物体
动物体的结构层次
例题：从生物体结构层次上分析，与其他三项不同的是（ ）
A.心脏 B.泌尿系统 C.苹果 D.荷花
开拓眼界
09
动物体与植物体结构层次的区别
1、植物体的结构层次：
细胞---组织----器官----植物体
2、动物体的结构层次：
细胞---组织----器官----系统----动物体
思维训练
08
生物体结构层次的应用
一、农业领域的应用
在农业生产上，可以根据需要调节作物营养器官和繁殖器官的生长情况。
种植萝卜、白菜等蔬菜时，应该促进营养器官的生长，抑制开花、结果;
种植番茄、西瓜等植物时，应该保证根、茎、叶的生长壮而不旺，为开花、结果提供充足的营养。
二、医学与健康领域应用
在医学研究上，人体器官移植技术发展迅速。
目前，皮肤、肝脏、肾脏心脏等器官移植技术业已成熟，挽救了很多患者的生命。2021年我国完成全球首例无缺血心脏移植，实现了手术全程血流不中断、心脏不停跳，显著提高了心脏移植的成功率。
实战训练
09
1.蒲公英是常见的田野植物，它的结构层次由大到小依次是（ ）
A.细胞、组织、器官、个体 B.组织、器官、细胞、个体
C.器官、组织、细胞、个体 D.个体、器官、组织、细胞
2.将下列人体的组成部分和对应的结构层次用线连接起来。
①血液 A.细胞
②胎儿 B.组织
③膀胱 C. 器官
④精子 D.个体
D
实战训练
10
3.砂糖橘是一种常见水果，剥开砂糖橘可见如下结构。结合所学知识回答下列问题。
(1)将砂糖橘的结构名称和对应的结构层次用线连接起来。
①橘皮
②橘叶 A.组织
③橘肉 B.器官
④橘籽 C.个体
⑤橘苗
(2)橘肉甘甜多汁，橘皮柔韧结实，这些特点和相应功能有什么联系
(3)种植砂糖橘时，为什么有时会修剪掉一部分枝叶
练习与应用
11
(1)图一所示芹菜叶所属的结构层次是_______,所含有的能量转换器是_____________,与动物体的结构层次相比，芹菜缺少的层次是_______,
(2)小明帮妈妈切芹菜时，发现老芹菜比嫩芹菜的“筋”多且硬，为研究这一问题，小明进行了下列实验:取洁净的载玻片，用镊子撕取“筋”中的组织材料制成临时装片，根据观察结果绘图如图二所示，据图推测，这部分属于_______组织，这种组织中有_____________,有物质运输的功能。
(3)小明用解剖针挑取叶柄的肉质部分制成临时装片，结果如图三，为进一步观察，需要将图三中A处的细胞移植视野中央，他需要先将临时装片向_______方移动，再换用高倍镜观察到图四视野，他发现细胞核被挤到了一侧，说明此类细胞中存在_______(细胞结构)，该结构与芹菜独特的味道有关，并使口感脆嫩多汁，他据此判断叶柄的肉质部分属于_______组织。
器官
叶绿体、线粒体
系统
输导
导管、筛管
上
液泡
营养
思维拓展
13
你见过这种蕨类植物吗？构成这棵蕨类植物
最基本的功能单位是什么？它是如何构成
这棵植物体的？请描述。
课堂小结
12
细胞是如何构成植物体的？
01
细胞是如何构成动物体的？
02
自问自答
14
1、什么是器官？P33-1
2、植物有哪三个营养器官？P33-1
3、植物有哪三个生殖器官？P33-1
4、什么是动物体的系统？P34-1
5、生物体结构和功能的基本单位是什么？P34-2
6、绿色开花植物有哪四个结构层次？P34-3
7、高等动物体有哪五个结构层次？P34-3
8、思维拓展：动植物体的结构层次有什么不同？
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
器官和系统
第三节
第二章 组织器官系统和生物体
（冀少版）七年级
上
复习铺垫
01
1、植物体有哪四大组织？分别有什么功能？
保护组织 保护作用
营养组织 制造和储存营养物质
输导组织 运输物质（导管、筛管）
分生组织 细胞分裂
2、动物体有哪四大组织？分别有什么功能？
上皮组织 保护和分泌功能
肌肉组织 收缩和舒张
神经组织 受到刺激能产生冲动和传导冲动
结缔组织 营养、连接、保护、营养
学习目标
02
1、能说出器官和系统的概念
2、能识别说出植物的器官
3、能识别并说出动物体的器官
4、认识高等动物体的系统
5、能描述植物体和动物体的结构层次及其区别
激趣导入
03
现代人工作、生活节奏紧张，有时做不到健康饮食、按时吃饭，可能会出
现胃疼、腹泻等不良症状，这是胃、小肠等器官出了问题。生物体都有哪
些器官 器官与组织和系统有什么关系呢
观察总结
04
绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六部分构成。每部分都由不同的组织构成，如植物的叶主要由保护组织、营养组织和输导组织构成。
像叶这样，由多种组织构成的、能行使一定功能的结构单位，叫作器官。
根、茎、叶为植物的生长提供营养，是植物体的营养器官;
花、果实、种子与植物的繁殖有关，是植物体的繁殖器官
绿色开花植物的器官
概念养成
05
植物体的结构层次
植物体由细胞构成，那么，细胞是如何一步步构成植物的呢？
第一步：细胞分裂、分化形成组织
第二步：各种组织组合形成根茎叶等器官
第三步：各种器官组合形成一株植物体
这就是细胞构成植物体结构的层级构成次序，简称为
细胞
组织
器官
植物体
“结构层次”
开拓眼界
09
例题1：我们吃甘蔗时，常见到甘蔗中有许多纤维状结构，它们属于_______组织;从生物体的结构层次上看，甘蔗的茎属于_______.
例题2：玫瑰是沈阳市的市花，下列与玫瑰的根属于同一结构层次的是（ ）
A.洋葱表皮 B.西瓜瓜瓤 C.一粒葡萄 D.一棵杨树
概念养成
06
动物体的结构层次
一、细胞构成动物体结构的层级次序：
第一步：细胞分裂、分化形成组织
第二步：各种组织结合形成各种器官
第三步：不同器官结合形成不同的系统
第四步：八大系统结合构成动物体
二、认识人体的器官
1、你为了呼吸，需要用到哪些器官？
鼻、咽、喉、气管、支气管、肺
呼吸系统
2、你为了吃东西、从食物中获得营养，需要用到哪些器官？
口、牙齿、舌头、咽、
食管、胃、小肠、大肠、肛门
消化系统
分析讨论
07
三、人体系统的认识
呼吸系统 消化系统
循环系统 泌尿系统
运动系统 生殖系统
神经系统 内分泌系统
四、人体动物体的结构层次总结
细胞
组织
器官
系统
动物体
动物体的结构层次
例题：从生物体结构层次上分析，与其他三项不同的是（ ）
A.心脏 B.泌尿系统 C.苹果 D.荷花
开拓眼界
09
动物体与植物体结构层次的区别
1、植物体的结构层次：
细胞---组织----器官----植物体
2、动物体的结构层次：
细胞---组织----器官----系统----动物体
思维训练
08
生物体结构层次的应用
一、农业领域的应用
在农业生产上，可以根据需要调节作物营养器官和繁殖器官的生长情况。
种植萝卜、白菜等蔬菜时，应该促进营养器官的生长，抑制开花、结果;
种植番茄、西瓜等植物时，应该保证根、茎、叶的生长壮而不旺，为开花、结果提供充足的营养。
二、医学与健康领域应用
在医学研究上，人体器官移植技术发展迅速。
目前，皮肤、肝脏、肾脏心脏等器官移植技术业已成熟，挽救了很多患者的生命。2021年我国完成全球首例无缺血心脏移植，实现了手术全程血流不中断、心脏不停跳，显著提高了心脏移植的成功率。
实战训练
09
1.蒲公英是常见的田野植物，它的结构层次由大到小依次是（ ）
A.细胞、组织、器官、个体 B.组织、器官、细胞、个体
C.器官、组织、细胞、个体 D.个体、器官、组织、细胞
2.将下列人体的组成部分和对应的结构层次用线连接起来。
①血液 A.细胞
②胎儿 B.组织
③膀胱 C. 器官
④精子 D.个体
D
实战训练
10
3.砂糖橘是一种常见水果，剥开砂糖橘可见如下结构。结合所学知识回答下列问题。
(1)将砂糖橘的结构名称和对应的结构层次用线连接起来。
①橘皮
②橘叶 A.组织
③橘肉 B.器官
④橘籽 C.个体
⑤橘苗
(2)橘肉甘甜多汁，橘皮柔韧结实，这些特点和相应功能有什么联系
(3)种植砂糖橘时，为什么有时会修剪掉一部分枝叶
练习与应用
11
(1)图一所示芹菜叶所属的结构层次是_______,所含有的能量转换器是_____________,与动物体的结构层次相比，芹菜缺少的层次是_______,
(2)小明帮妈妈切芹菜时，发现老芹菜比嫩芹菜的“筋”多且硬，为研究这一问题，小明进行了下列实验:取洁净的载玻片，用镊子撕取“筋”中的组织材料制成临时装片，根据观察结果绘图如图二所示，据图推测，这部分属于_______组织，这种组织中有_____________,有物质运输的功能。
(3)小明用解剖针挑取叶柄的肉质部分制成临时装片，结果如图三，为进一步观察，需要将图三中A处的细胞移植视野中央，他需要先将临时装片向_______方移动，再换用高倍镜观察到图四视野，他发现细胞核被挤到了一侧，说明此类细胞中存在_______(细胞结构)，该结构与芹菜独特的味道有关，并使口感脆嫩多汁，他据此判断叶柄的肉质部分属于_______组织。
器官
叶绿体、线粒体
系统
输导
导管、筛管
上
液泡
营养
思维拓展
13
你见过这种蕨类植物吗？构成这棵蕨类植物
最基本的功能单位是什么？它是如何构成
这棵植物体的？请描述。
课堂小结
12
细胞是如何构成植物体的？
01
细胞是如何构成动物体的？
02
自问自答
14
1、什么是器官？P33-1
2、植物有哪三个营养器官？P33-1
3、植物有哪三个生殖器官？P33-1
4、什么是动物体的系统？P34-1
5、生物体结构和功能的基本单位是什么？P34-2
6、绿色开花植物有哪四个结构层次？P34-3
7、高等动物体有哪五个结构层次？P34-3
8、思维拓展：动植物体的结构层次有什么不同？
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
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