【课堂无忧】冀少版（2024）初中生物学七年级上册 1.2.4生物体 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
生物体
第四节
第二章 组织器官系统和生物体
（冀少版）七年级
上
学习目标
01
1、建立起生物体分为单细胞生物体和多细胞生物体的概念
2、通过深蹲的理解，建立人体是一个多系统协调的统一整体的概念
3、理解并初步形成结构与功能、部分与整体相统一等观念
生物体
复习铺垫
02
一、你身体应该有八个系统，你能说出几个系统？功能什么？
消化系统 ：消化食物、吸收营养物质
呼吸系统：获得氧气，供应给线粒体使用，同时把二氧化碳废气排除体外
循环系统：运输氧气、营养物质给每一个细胞，另外把细胞内的废物，往外运输
泌尿系统：通过形成尿液、排除尿液的形式，排除人体的部分废物
神经系统：接受外界信息并做出反应
内分泌系统：分泌激素，用于调节生命活动，如提高兴奋性、刺激细胞分裂等
.................
激趣导入
03
测量自己平静状态下1分钟的呼吸次数和心跳次数。深蹲 30次，马上测量
自己运动后1分钟的呼吸次数和心跳次数。
根据获得的证据思考下列问题。
1.深蹲运动前后，呼吸和心跳有什么变化
2.人体的这些变化有哪些系统参与
想一想
04
深蹲运动后，人的呼吸______、心跳______。
深蹲运动是在__________系统和_________系统的共同调节下，由____________系统完成的。
运动过程中需要的营养物质依靠_________系统提供，需要的氧气依靠_________系统提
供，由_________系统运送，产生的代谢废物主要通过_________系统运送到_________系
统、_________系统排出
加快
加速
神经
内分泌
运动
消化
呼吸
循环
循环
泌尿
呼吸
类似的事实证据告诉我们，在结构和功能上，是一个统一的整体，其他动物体亦然
观察思考
05
一、动物体的协调统一的整体
生物与健康
06
脑梗 神经系统疾病
结构决定功能
结构被破坏，功能就发生障碍
从而导致病变
生物与健康
07
糖尿病 内分泌系统疾病
结构决定功能
结构被破坏，功能就发生障碍
从而导致病变
生物与健康
08
哮喘 呼吸系统疾病
结构决定功能
结构被破坏
功能就发生障碍
从而导致病变
生物与健康
09
肾衰竭、尿毒症 泌尿系统疾病
结构决定功能
结构被破坏
功能就发生障碍
从而导致病变
概括总结
10
生命体在结构和功能上，是一个统一的整体
概念养成
11
植物的根深扎土壤，固定植物，吸收水和无机盐;
叶可以制造有机物;茎支撑植物，将水、无机盐和有机物运输到全株;
花完成传粉和受精;
果实贮存营养;种子萌发形成新植株。
植物体的各个器官协调配合，保证各项生命活动的正常进行。
这些事实证据告知我们，植物体在结构和功能上，是一个统一的整体
生命体在结构和功能上，是一个统一的整体
生活应用
12
一、身体健康：
进食后，血液更多地流向消化系统，以利于食物的消化和营养物质的吸收，
而大脑中的血流相对减少，容易困倦，建议饭后休息20~30分钟再继续工作
或学习。运动后血液更多集中在运动系统，胃肠道的供血减少，马上进食
容易出现消化不良，建议运动后至少休息 30~40分钟再进食。
二、农业生产：
“根深者叶茂。”根的茁壮生长，是植物茎、叶、花、果繁盛的基础,因此
农业生产中讲究“壮苗先壮根”，采取适时施肥、中耕松土、合理灌溉等科
学措施保证根的生长。植物的叶片如果遭受病虫害而枯黄或毁损，整个植
株将会衰败，根、茎羸弱，果实和种子难以长成，出现果实早落、籽粒干
瘪而造成产量大幅下降。
统一整体的指导意义
课堂小结
13
单细胞生物体
实战训练
14
1.将下列植物体的结构名称和对应功能用线连接起来。
2.人们常吃的“土豆”长在土壤里，是马铃薯植株的地下茎。农民在种植马铃薯时，常进行一系列的田间管理，如灌溉、除虫等。据此回答下列问题。
(1)制造“土豆”中的有机物的器官是（ ） A.果实 C.叶 B.根 D.花
(2)灌溉时，水被马铃薯的根吸收后，经由__________组织运输到其他器官。
(3)如果马铃薯的叶片被害虫大肆啃咬，会导致什么结果
D
输导
叶子的光合作用受影响，造成减产
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