第3课《植物妈妈有办法》 课件

(共58张PPT)
3. 植物妈妈
有办法
目录
朗读课文、学习字词
二
欣赏图片、导入新课
一
植物传播种子的方法
三
概括主题、拓展延伸
四
学习任务一
欣赏图片、导入新课
课前导入
同学们，图片中都是植物的种子，那这些种子怎样传播出去，变成新的植株的呢？我们看看他们聪明的妈妈的做法。
助学资料
蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。菊科多年生草本植物。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。
蒲公英
学习任务二
朗读课文、学习生字
植物 四海为家 旅行 准备
纷纷 带刺 底下 炸开 离开 啪的一声 知识 粗心 冷却 得到
què
zhí
wéi
lǚ
bèi
fēn
cì
dǐ
zhà
lí
pā
shí
cū
dé
字词乐园
（wéi）为难 作为
（wèi）为什么 为了
为
辨析
表示“做”或“是”“成为”的意思时读wéi ，表示原因、目的，帮助、守护时读wèi 。
例句
我们应该为（wèi）中华民族的伟大复兴而有所作为（wéi）。
多音字
（de）跑得快
（dé）为什么 为了
得
辨析
作助词时，读de，表示“得到”“得意”“适合”时，读dé。
例句
他跑得（de）很快，得（dé）到了第一名的好成绩。
备
巧记：“各” “十”成一体
刺
巧记：立刀（刂）砍去枣两点
大脑袋
识字方法
植
纷
木
直
加一加
纟
分
且
米
粗
作
亻
火
换一换
炸
底
广
亻
低
两个人（代表许多兵士）集合在旗杆下面，军旗正在迎风飘扬。本义是“军旅”。后引申为旅行、旅客的“旅”。
趣识字——旅
甲骨文
金文
篆书
旅
楷书
简化
规范化
豌豆宝宝找妈妈
植
却
为
旅
备
纷
刺
炸
离
啪
识
粗
得
底
法
如
已
经
它
娃
毛
更
知
识
（办法）
（如果）
（已经）
（娃娃）
（它们）
（知识）
（毛皮）
（更好）
（经过）
（识别）
书写指导
毛
独体字
更
上下结构
它
左右结构
法
如
娃
经
知
识
已
如
已
更
知
红框部分不要写错哦
fǎ
部首：氵（三点水）
结构：左右结构
组词：办法 方法
造句：一个问题可能会有很多种办法去解决。
书写指导
tā
部首：宀（宝盖头）
结构：上下结构
组词：它们 它的
造句：猫很调皮，它们的猎物时常会被捉弄得筋疲力尽。
wá
部首：女
结构：左右结构
组词：娃娃 小娃
造句：公园里突然多了许多放风筝的小娃娃。
ɡènɡ
部首：一
结构：独体字
组词：更加 更好
造句：只要好好努力，一定能取得更好的成绩！
铠甲：古代军人打仗时穿的护身 服装，多用金属片缀成。
造句：一排身穿铠甲的战士威风
凛凛地立在将军后面。
解词义
山洼：山中的洼地。
造句：山洼里开满了
漂亮的油菜花。
乘着：
观察：
粗心：
借助交通工具或牲畜出行。
仔细察看（事物或现象）。
疏忽；不仔细。
造句：我和妈妈乘着公共汽车去公园。
造句：老师教我们怎样观察人物。
造句：粗心会导致失败，细心能促使成功。
学习任务三
植物传播种子的方法
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
自由朗读第1小节。
zhí
rú
lǚ
品读课文
种植
假如
旅游
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
植物种子已经成熟
植物种子到处生根发芽
植物传播种子
？
阅读第2～5小节，思考：
这篇课文写了哪几种植物妈妈传播种子的好方法？她们是用什么办法让孩子离开的？
蒲公英
苍耳
豌豆
石榴
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
bèi
fēn
准备
备好
纷纷
纷飞
降落伞
蒲公英
像
蒲公英的种子
运用了比喻的手法。把蒲公英的种子比作降落伞，生动形象。称呼“蒲公英”为妈妈以及称呼种子为“孩子”，这是拟人的手法，读起来亲切、有趣。
怎样理解这节诗？
蒲公英妈妈准备了（ ），孩子们（ ）纷纷出发。
降落伞
乘着风
读一读第3-5节，想一想：苍耳妈妈、石榴妈妈和豌豆妈妈传播种子的方法是什么？要靠谁来帮忙呢？
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
石榴妈妈的胆子挺大，
她不怕小鸟吃掉娃娃。
孩子们在鸟肚子里睡上一觉，
就会钻出来落地安家。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
刺猬
cì
“带刺的铠甲”是什么意思？
苍耳果实的外皮长满刺，对苍耳种子起保护作用，所以说“带刺的铠甲”，这样写更加生动、形象。
铠甲
苍耳
苍耳妈妈为孩子准备了带刺的（ ）， 孩子可以（ ）离开妈妈。
铠甲
挂住动物的皮毛
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
石榴妈妈的胆子挺大，
她不怕小鸟吃掉娃娃。
孩子们在鸟肚子里睡上一觉，
就会钻出来落地安家。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
石榴妈妈的胆子挺大，
她不怕小鸟吃掉娃娃。
孩子们在鸟肚子里睡上一觉，
就会钻出来落地安家。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
石榴妈妈的胆子挺大，
她不怕小鸟吃掉娃娃。
孩子们在鸟肚子里睡上一觉，
就会钻出来落地安家。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
dǐ
到底
zhà
炸弹
lí
远离
豌豆妈妈让孩子（ ），豆荚（ ），孩子们（ ）离开妈妈。
晒太阳
蹦着跳着
炸开
植物 植物的自身条件 传播种子的方式
蒲公英 降落伞 乘风
苍耳
石榴
豌豆
照样子填一填。
带刺的铠甲
太阳晒
挂住动物的皮毛
胆子挺大
豆荚
小鸟吃掉
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
识别
shí
得到
dé
粗人
cū
自由阅读第6小节，注意生字词。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
反义词
说说文中画圈的词语有什么关系。
近义词
同学们还能说出哪些跟“许许多多”类似的重叠词？
进进出出
高高兴兴
花花绿绿
说说笑笑
这一节是全诗的总结。意思是说：植物传播种子的办法很多，通过仔细观察，你就能获得许多知识。如果粗心大意不懂得观察大自然，就不能获得这些知识。
请同学们说一说应该怎样理解这一小节？
学习任务四
概括主题、拓展延伸
概括主题
这首诗歌用拟人的手法生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆传播种子的方法，让我们知道了要留心观察身边的大自然。
蒲公英
有办法
植物妈妈
苍耳
石榴
风吹
挂皮毛
吃进肚子
仔细观察
更多发现
植物
办法多
风传播
动物传播
豌豆
豆荚炸开
自身传播
板书设计
拓展延伸
您知道春天柳絮飞扬的奥秘吗？抓一团柳絮仔细观察会发现里面有些小颗粒，那是柳树的种子，柳树就是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
红皮柳
凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的又一例。
凤仙花
喷瓜
图中带毛刺的小“瓜”，就是喷瓜。当瓜成熟时，稍有触动此“瓜”便会脱落，并从顶端将“瓜”内的种子连同粘液一起喷射出去，射程可达5米以外，它也因此而得名。
荷花、椰子，它们的种子借助水传播。
水传播：
拓展延伸
鬼针草种子的外面有刺，附着在动物的皮毛上传播。
动物传播：
拓展延伸
拓展延伸
大豆、油菜、芝麻的果皮在烈日的烘烤下炸开，种子会被弹射到远处。
自身传播：
拓展延伸
拓展延伸
欢 迎 指 导