第12课 《总也倒不了的老屋》课件

(共46张PPT)
12. 总也倒不了
的老屋
目录
学习字词、指导书写
二
观看图片、导入新课
一
体会老屋乐于助人的品质
三
概括主题、拓展延伸
四
学习任务一
观看图片、导入新课
课前导入
这是一座怎样的房屋？它会不会倒呢？
生平介绍：生于1992年，中国作家协会会员。
助学资料
慈琪
主要作品：童话诗集《梦游的孩子》《三千个月亮》，童话集《收割一群狼》，散文集《我们的各自远去》等。
学习任务二
学习字词、指导书写
偶尔
孵小鸡
暴风雨
喵喵
叽叽
bào
miāo
fū
jī
ǒu ěr
象声词
左形右声的形声字
哦
ò
字词乐园
①“加一加”法
识字方法
口 + 苗 = 喵 卵 + 孚 = 孵
口 + 几 = 叽 亻 + 禺 = 偶
口 + 苗 = 喵
卵 + 孚 = 孵
口 + 几 = 叽
亻 + 禺 = 偶
②“图片”法
③“减一减”法
暴风雨
你 － 亻＝ 尔
你 － 亻＝ 尔
摘桃子
暴
喵
孵
叽
偶
尔
准
备
等
暴
壁
砍
蜘
睡
饱
晒
蛛
漂
撞
（准确）
(睡觉)
(等待)
(暴雨)
(蛛丝)
(蜘蛛)
(漂亮)
(撞到)
(吃饱)
(晒太阳)
(墙壁)
(砍伐)
(准备)
书写指导
等
漂
晒
壁
注意红色部分，不要写错哦
中间是两竖
“西”里没有横
“土”宽而扁
中横长，盖住下面
甲骨文的“饱”像一个人弯腰吃器皿中的食物的样子。篆书变为左右结构，左边表示吃了很多食物，右边表示肚子容纳了食物就饱了。它还有满足的意思。
甲骨文
饱
楷书
简化
本义：吃到足量的程度。
趣识字
篆书
bào
“日”“共”要写得扁平，且一撇一捺要舒展，“ ”要与“水”“木”区别。
书写指导
piào
“西”要写得扁平一些，且第四笔、第五笔都变化为竖。
学习任务三
体会老屋乐于助人的品质
看到标题，猜一猜“老屋”为什么“总也倒不了”。
品读课文
老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？
你认为他预测的依据是什么？
预测的内容
预测的依据 故事 标题 生活经验和生活常识
《总也倒不了的老屋》
读过的关于魔法的书里有类似的情节。
老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？
一边读，一边大胆预测接下来会发生什么，并把预测的内容记录在课文旁边。
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
默读课文第1自然段，在原文中圈画，说一说这是怎样的一座老屋。
年岁久
破旧
久无人居
“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
明明准备倒下的老屋怎么就“总也倒不了”呢？你能结合旁批、课文插图以及课后习题预测一下可能发生的事情吗？
预测的内容
预测的依据 故事 标题 生活经验和生活常识
《总也倒不了的老屋》
房子老旧就该修了。
改变想法很正常。
有人修理老屋了。
它可能改变主意了。
等等，老屋！
再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。
小猫迫切地请求老屋的帮助
哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。
慈爱、善良
心情欢快
第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
对老屋的感激之情
等等，老屋！
再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。
老屋倒下了吗？默读7—10自然段，找找答案吧！
哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。
乐于助人
二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
这句话是第几次出现呢？老屋会倒吗？
第三次
等等，老屋！
请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。
你能猜到老屋会怎么回答吗？为什么？
预测的内容
预测的依据 故事里的内容 生活经验和生活常识
“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
跟小猫、母鸡的情况一样。
老屋会说：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。
慈爱、乐于助人
故事到这里就结束了吗？老屋最后怎样呢？
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
预测的内容
……
预测的依据 故事里的内容 生活经验和生活常识
老屋也答应了小蜘蛛的请求。
老屋听小蜘蛛讲故事。
…… ……
跟小猫、母鸡的情况一样。
我读过的故事也是这样的。
过几天小蜘蛛会离开的。
老屋肯定不会倒了。
老屋可能还会遇到哪些需要帮助的小动物呢？
如果是熊宝宝，它会寻求什么帮助呢？老屋又会怎么办呢？
预测的内容
预测的依据 故事里的内容 生活经验和生活常识
小猫想安心睡觉，老母鸡想安心孵蛋。
小猫请求老屋坚持一个晚上；老母鸡请求老屋坚持二十几天。
……
原文“熊宝宝”片段
“等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，拿着猎枪，想拿我的皮围在他的脖子上，我找不到一个安心冬眠的地方。”
老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦，哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。”
嫩嫩的小草在老屋跟前发芽的时候，熊宝宝摇摇晃晃出来了：“吼吼，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，这下我该倒了！”
和你预测的内容一致吗，你觉得哪个更有趣呢？
预测
看标题
看插图
联系生活
依据阅读经验
联系上下文
……
回顾课文，说说你知道哪些预测的基本方法？
学习任务四
概括主题、拓展延伸
这篇课文叙述了已经活了一百多年的老屋想要倒下,但在小猫、_______、小蜘蛛的请求下没有倒下的故事，表现了老屋__________的品质。
老母鸡
乐于助人
主题概括
总也倒不了的老屋
小猫 遇到了暴风雨
老母鸡　孵小鸡
没有倒下
小蜘蛛　好饿
乐于助人
板书设计
又过了许多年，老屋更破旧了，看起来像一堆破烂的木头，身上落满阳光和灰尘，房梁和窗框都静悄悄的，杂草已经长得很高了。
老屋说：“好了，我总算可以休息了。”
它停下来听了听。这次没有人请他再等一等，屋外一片安静。鸟儿和虫子仿佛都飞到很远的地方去了。
那之后的故事
拓展延伸
它整整等了
一天，下定决心，明早一定要
倒下去。
第二天，朝阳落在房梁上，很暖和。老屋醒来，清清嗓子：“好了，我到了倒下的时候了。”
说完，他认真地竖起了耳朵。
等等吧，再等等吧。
《梨子提琴》
读了题目，你对这个故事的内容有什么样的预测呢？
拓展延伸
欢 迎 指 导