第8课 《卖火柴的小女孩》 课件

(共52张PPT)
8. 卖火柴的小女孩
目录
朗读课文、学习字词
二
欣赏图片、导入新课
一
卖火柴小女孩冻死街头
三
概括主题、拓展延伸
四
学习任务一
欣赏图片、导入新课
课前导入
课前导入
热闹的大年夜，你们都是怎样度过的呢？
在这又冷有黑的大年夜，看看下面这位小女孩在干什么。
这么冷的天，还下着雪，小女孩为什么一个人光着脚走在街道上呢？让我们一起走进丹麦作家安徒生的童话名篇——《卖火柴的小女孩》中去找答案吧。
生平介绍：19世纪丹麦著名文学家，世界童话文学的代表人物之一，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他的作品《安徒生童话》成为世界文学的宝贵财富。
助学资料
安徒生
主要作品
童话
童话是儿童文学的一种体裁，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，增进儿童思想性格的成长。童话一般故事情节神奇曲折，内容和表现形式生动有趣，对自然物的描写常用拟人化手法，语言浅显易懂。如丑小鸭可以像人一样说话、生活，拇指姑娘比正常人小很多，等等。
学习任务二
朗读课文、学习字词
捡起 旧围裙 又冷又饿 卷发
几乎 擦燃 火焰 蜡烛
富商 明晃晃 划过 喷香 强烈
è
jiù
jī
rán
juǎn
字词乐园
là
fù
zhú
yàn
huǎng
huá
pèn
qiáng
jiǎn
①“加一加”法识字
识字方法
旧
丨
日
饿
饣
我
燃
火
然
①“加一加”法识字
蜡
虫
昔
烛
火
虫
晃
日
光
茶几
②图片识字：
③形声字的形旁表意，声旁表声。 喷
形旁
声旁
卷发
几
jī
jǐ
几乎
几个
表示“小桌子”“几乎”时读一声；其他情况一般读三声。
辨析
例句
妈妈坐在茶几(jī)前，严肃地对我说:“你能认真做完这几(jǐ)道题吗？”
多音字
晃
huǎng
huàng
明晃晃
晃动
表示“摇动，摆动”时读四声，如晃动；表示“明亮”“光芒闪耀”“很快地闪过”时读三声，如虚晃一刀。
辨析
喷
pēn
pèn
喷泉
喷香
表示“散着射出”时读一声，如喷壶；
其他情况一般读四声，如喷香。
辨析
例句
看着美丽的喷（pēn）泉，闻着喷（pèn）香的饭菜味，他开心极了。
摘桃子
旧
饿
卷
几
燃
焰
蜡
烛
富
晃
划
喷
捡
强
柴
旧
裙
怜
蜡
烛
饿
富
颗
伸
简
板
（火柴）
(饥饿)
(围裙)
(可怜)
(伸手)
(烛光)
(简直)
(木板)
(富有)
(颗粒)
(蜡烛)
(新旧)
我会写
奶
(奶奶)
甲骨文的“旧”像一只头顶有毛角、瞪着两个大眼睛的猫头鹰。现在“旧”表达“过去的，过时的”“因经过长时间而变了样子”等意思。
篆书
旧
楷书
简化
趣识字
甲骨文
整齐化
①（言行等）合人心意；讨人喜欢。（ ）
②形容温暖宜人。 （ ）
乖巧
③光亮闪烁。 （ ）
解词义
暖烘烘
明晃晃
④（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。
（ ）
⑤状态词。香气浓厚。 （ ）
慈爱
喷香
学习任务三
卖火柴小女孩冻死街头的故事
讲述了一个卖火柴的小女孩在一年的最后一夜冻死在街头的故事。
课文围绕“火柴”讲了一个什么故事？
初读课文
默读课文，思考：故事按照起因、经过、结果的顺序可以分成哪三个部分？在原文中做标注。
品读课文
第一部分（1～4）：在一年的最后一夜的风雪中，一个赤着脚的小女孩在大街上卖火柴，她一根也没卖出去。（起因）
第二部分（5～9）：小女孩五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到了各种幻象。（经过）
第三部分（10、11）：小女孩在一年的最后一夜冻死在墙角。（结果）
自由读课文第一自然段，找出故事发生的时间、地点、人物和环境。
时间
人物
地点
环境
一年的最后一夜
街上
小女孩
又冷又黑
自由读2～4自然段，找出描写小女孩的语句。说说你的感受。
可怜
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。
可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。
她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，但风还是可以灌进来。
小女孩生活穷苦，
一年的最后一夜流落街头。
一年的最后一夜——快乐幸福、团圆美满。
突出小女孩命运的悲惨。
默读课文第5～9自然段，小女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃后看到了什么，表达了她怎样的愿望？
小女孩一共擦燃了五次火柴。
品读课文
点燃火柴 看到的东西 愿望
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
大火炉
得到温暖
烤鹅
得到食物
圣诞树
得到节日的欢乐
奶奶
渴望有人疼爱
在光明和快乐中飞走
没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦
第一次
小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
思考：小女孩为什么会看到大火炉？
大火炉
通过对幻觉的描写反衬出现实之中的小女孩是多么寒冷，多么渴望温暖。
温暖
她的一双小手几乎冻僵了
第二次
桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。
思考：小女孩为什么会在幻象中看到烤鹅？
说明在现实生活中，小女孩实在太饿了，她渴望得到食物，尤其是在一年的最后一夜，她更渴望得到美味的食物，所以她在幻象中看到了烤鹅。
第三次
她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。
思考：在饥寒交迫的夜晚，小女孩为什么看见了美丽的圣诞树？
圣诞树的出现，表明小女孩非常孤独，渴望得到礼物，渴望拥有快乐幸福。
第四次
奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。
在这一次的幻境中，小女孩对奶奶说了什么话？这几句话表现了小女孩怎样的心情？
“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”
小女孩强烈渴盼奶奶把她带走。
“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”
第五次
奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
“在光明和快乐中飞走了”，其实就是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。三个“没有”构成排比句式，写出了小女孩在幻觉中拥有的快乐与幸福。
如何理解小女孩看到她和奶奶“在光明和快乐中飞走了”？
比较阅读
不敢擦火柴→擦着一大把火柴
小女孩为什么会有这样的变化？
她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
前者的踌躇和后者的毫不犹豫，表现了小女孩强烈的内心需求，她渴望幻象中的一切成为现实，永远不消失，尤其是慈爱的奶奶。她清楚地知道，火柴一灭，温和慈爱的奶奶就会不见了。所以她不惜擦燃“一大把”火柴，留住幻象中的奶奶。
“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。
怎样理解这两个“幸福”？
指小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的。
小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底“幸福”了。
通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑在心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。
学习任务四
概括主题、拓展延伸
课文主要讲述一个______________在合家欢乐、举杯共庆的一年的最后一夜___________的故事，揭露了贫富悬殊的社会现实，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情和对当时社会的__________。
冻死在街头
强烈不满
卖火柴的小女孩
主题概括
卖火柴的小女孩
一年的最后一夜冒雪卖火柴
擦燃火柴
冻死街头
第一次 大火炉
第二次 烤鸭
第三次 圣诞树
第四次 奶奶
第五次 跟奶奶飞走了
残酷现实
美好幻想
悲惨命运
板书设计
《安徒生童话》由丹麦作家安徒生所作。兼具诗意的美和喜剧性的幽默。它追求真、善、美，充满着对弱小者的同情，对强暴者的抨击；在美妙的故事中，蕴含着醇厚的诗意，其中最著名的童话故事有《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。
拓展延伸
《格林童话》产生于19世纪初，是由德国著名语言学家雅格 格林和威廉 格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。其中《青蛙王子》《白雪公主》《灰姑娘》《小红帽》等深受广大儿童读者喜爱。
欢 迎 指 导