识字3《拍手歌》 课件

(共61张PPT)
3. 拍手歌
目录
学习字词、指导书写
二
欣赏图片、导入新课
一
读儿歌认识八种动物
三
课文小结、拓展延伸
四
学习任务一
欣赏图片、导入新课
小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？瞧，小动物们在玩游戏呢！
播放视频
同学们喜欢动物吗？今天老师就带大家去游览动物世界。
课前导入
助学资料
地球上的生物不可能单独生存,从一定程度上来说,它们是相互联系、共同生活的。每一种动物都是大自然的一部分,都有自己独特的价值与存在的合理性。
我们为什么要爱护动物
我们人类和大自然中的其他动物是平等的,动物是我们的朋友,所以我们要爱护它们。如,狗可以明白主人的情感,经过训练,它可以做很多事情,像导盲、搜救、防爆、看门等。所以爱护动物,爱护生命,爱护环境,就是爱护我们人类自己。
学习任务二
学习字词、指导书写
字词乐园
世界
雀
锦
雄鹰
翔
雁
丛
深
猛
灵
休
kǒng què
shì jiè
jǐn
xiónɡ yīnɡ
xiánɡ
yàn
cónɡ
línɡ
xiū
shēn
měnɡ
孔
（chǔ）处分 处罚
（chù）深处 高处
多音字
处
辨析
表示“地方”“机关，或机关、团体里的部门”时，读chǔ ;表示“居住”“存在、置身”“跟别人一起生活，交往”“办理，决定”时读“chù”。
例句
奶奶家处（chǔ）在大山深处（chù）。
灵
巧记：倒山（彐）压“火”。
猛
加一加：犭+孟=猛
识字方法
雀
巧记：（小）短尾鸟（隹）。
翔
巧记：羊长“羽”能飞。
界
丛
田
介
加一加
从
一
苗
犭
猫
朋
月
月
休
趣识字——休
甲骨文
篆书
金文
楷书
“休”的甲骨文像一个人靠着一棵大树,表示古人在野外劳作时,选择在能遮阳避雨的树下歇息。“休”字的本义是歇息。金文、篆书承续甲骨文的字形,后来逐渐演变为我们今天学习的“休”字。
巧记：人（亻）倚“木”旁。
鸟儿归巢
雁
界
休
雀
锦
雄
鹰
翔
猛
世
灵
深
丛
歌
写
丛
深
六
熊
猫
九
朋
友
（歌唱）
（写字）
（丛林）
（熊猫）
（六个）
（朋友）
（花猫）
（九个）
（深处）
（友人）
书写指导
“歌、朋”左右宽窄相当，左部分在左半格，右部分在右半格，都靠近竖中线。“歌”左边“哥”两个口垂直对齐。“欠”的第一笔撇略高。“朋”两个“月”顶部左右齐平，底部左高右略低。
“深、猫”左窄右宽，窄让宽，顶部左右齐平。“深”，右边上部宽扁，下部宽大，横在横中线。“猫”底部“苗”略高，左边反犬旁第三笔撇从横中线起笔，“苗”第四笔竖在竖中线，第五笔横折的横在横中线。
丛 右边“人”比左边“人”略大，最后一笔横居下居中，收笔在捺脚内侧。
熊 上面“能”右边下“匕”比上“匕”略大。四点底上合下开，左点偏左，第二、三点分别写在竖中线左右，第四点偏右。
写 上面是“冖”，不要写成“宀”，第四笔竖折折钩第一个折要在横中线上。
这三个字都是上下结构，“丛、熊”上大下小，“写”上小下大。
点起笔写在竖中线上，长横起笔在横中线上，左低右略高，撇、点分别在左下格和右下格。
先写撇后写横折弯钩，横左低右高，弯钩到竖中线右侧后伸展到右下格出钩。
横稍短，撇的起笔在竖中线上。里面的“又”半藏半露，最后一笔捺的捺脚要伸出。
九
独体字
半包围结构
写
上下结构
丛
熊
歌
六
深
猫
朋
友
左右结构
歌
写
猫
友
红框部分不要写错哦
解词义
新奇：
新鲜而特别。
造句：他刚来到这里,一切都显得那么新奇。
伙伴：
指共同参加某种组织或从事某种活动的人。
造句：我和琳琳是好伙伴。
丛林：
茂密的树林。
造句：他们穿越茂密的丛林，来到目的地。
不休：
不停止。
造句：我们用不着为这些小事争论不休。
学习任务三
读儿歌认识八种动物
拍手打节奏朗读儿歌，感受儿歌的节奏，并说一说：课文一共写了几种动物？分别是什么？在文中圈出来。
品读课文
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
每一句结构相同、节奏相同。
孔 雀
锦 鸡
雄 鹰
雁
猛 虎
黄 鹂
百 灵
熊 猫
鸟类
兽类
①孔雀
②锦鸡
③雁群
④雄鹰
⑤猛虎
⑥黄鹂
⑦百灵
⑧熊猫
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
我为动物朋友找家
品读课文
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
观察汉字的特点并组词。
孔雀锦鸡是伙伴
你觉得孔雀和锦鸡会说些什么呢？
锦，形声字，从帛，金声。本义是指有彩色花纹的丝织品，如“锦缎”，后引申为色彩艳丽，如儿歌中的“锦鸡。
看看锦缎，想一想：为什么会把这种鸟儿叫“锦鸡”？
羽毛颜色艳丽，有彩色花纹。
雄鹰飞翔云彩间
一只雁
雁群
天空雁群会写字
运用拟人手法写出了大雁飞行的特点。
运用了什么修辞手法？
一字形
人字形
思考：为什么说雁群会写字？
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
丛林深处有猛虎
其他动物们又在干什么呢？请小朋友们读一读课文的5—7小节。
（带有“犭”的字大多和动物有关。）
黄鹂百灵唱不休
拟人。“休”是停止的意思。叽叽喳喳不停地歌唱。
运用了什么修辞手法？
竹林熊猫在嬉戏
熊猫在竹林里会怎样嬉戏？
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。
学完本文，你明白了什么？
孔雀
锦鸡
雄鹰
雁群
猛虎
黄鹂
熊猫
看图片背诵课文
学习任务四
课文小结、拓展延伸
课文小结
《拍手歌》让我们认识了____种动物朋友,读完后，我们懂得了
________________，______________的道理。
八
人和动物是好朋友
保护动物是大事
拍手歌
孔雀锦鸡是伙伴
竹林熊猫在嬉戏
动物世界很新奇
保护动物是大事
雄鹰飞翔云彩间
天空雁群会写字
丛林深处有猛虎
黄鹂百灵唱不休
板书设计
课外拓展
你拍一，我拍一，奏唱国歌要肃立。
你拍二，我拍二，学习其实挺有趣。
你拍三，我拍三，讲究卫生不麻烦。
你拍四，我拍四，说话不要带脏字。
行为规范拍手歌
你拍五，我拍五，文明学生爱护书。
你拍六，我拍六，废纸杂物不乱丢。
你拍七，我拍七，时间宝贵要珍惜。
你拍八，我拍八，团结友爱笑哈哈。
你拍九，我拍九，别人东西不动手。
你拍十，我拍十，遵规守纪是大事。
鹰击长空 群雄逐鹿 百鸟朝凤 指鹿为马
缘木求鱼 沉鱼落雁 惊弓之鸟 一石二鸟
含有动物的四字词语
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
——杜甫《绝句》
但使龙城飞将在,不教(jiào)胡马度阴山。
——王昌龄《出塞》
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没(mò)马蹄。
——白居易《钱塘湖春行》
含有动物的诗句
欢 迎 指 导