(共35张PPT)
升和毫升
班级:xxx 主讲老师:xxx
学习目标
1.理解容量的含义,认识容量单位“升”,感知1升的
实际大小。
2.掌握升和毫升之间的进率,并能进行简单的换算。
看看两个玻璃杯,说说哪一个能盛的水多。
思考
知识点
能盛装液体的器皿,叫容器。
玻璃杯能盛多少水,就是玻璃杯的容量。
容器的容量是有大小的。
能盛的水多,
它的容量大
能盛的水少,
它的容量小。
哪一个冷水壶的容量大。
思考
方法:在红冷水壶里装满橙汁, 倒入黑冷水壶。
观察:观察红冷水壶里有没有剩余的橙汁。
哪一个冷水壶的容量大。
思考
知识点
红冷水壶的容量大。
过程:在红冷水壶里装满橙汁,将橙汁倒入
黑冷水壶。
结果:黑冷水壶被倒满,并且红冷水壶的橙
汁有剩余。
结论:红冷水壶能装的橙汁比黑冷水壶能装的
橙汁多。
哪一个冷水壶的容量大。
思考
方法:在黑冷水壶里装满橙汁, 倒入红冷水壶。
观察:红冷水壶有没有被倒满。
哪一个冷水壶的容量大。
思考
知识点
红冷水壶的容量大。
过程:在黑冷水壶里装满橙汁,将橙汁倒入红
冷水壶。
结果:红冷水壶没有被倒满,并且黑冷水壶的
橙汁无剩余。
结论:红冷水壶能装的橙汁比黑冷水壶能装的橙汁多。
冷水壶的容量是多少。
思考
方法:冷水壶里装满橙汁,再将橙汁倒入玻璃杯,看看大约倒满几杯。
大约能盛这样的 5 杯
冷水壶的容量是多少。
思考
方法:冷水壶里装满橙汁,再将橙汁倒入玻璃杯,看看大约倒满几杯。
大约能盛这样的 4杯
冷水壶的容量是多少。
思考
知识点
玻璃杯的容量不同,同一个冷水壶,两次计量,“杯数”不一样。为了准确测量或计量容器的容量, 要使用统一的单位。
方法:冷水壶里装满橙汁,再将橙汁倒入玻璃杯,看看大约倒满几杯。
大约能盛这样的 4杯。
大约能盛这样的 5 杯
下面各容器的容量分别是多少。
思考
知识点
“升”是容量单位,计量水、 油、 饮料等液体的多少, 通常用升作单位。 升可以用字母“L” 表示。
1升
2升
4升
3升
19升
1升有多少。
思考
知识点
计量水、 油、 饮料等液体的多少, 通常用升作单位。 升可以用字母“L” 表示。
棱长为1分米的正方体容器的容量是1升。
先在量杯里倒入 1 升水, 再全部倒入下面的正方体容器。
1 升水正好装满这个正方体容器。
这个棱长为1dm的正方体容器的容量是1升。
练一练
一桶水的容量为( )。
A.2升 B.20升 C.200升
B
练一练
热水壶的容量为( )。
A.3升 B.30升 C.300升
A
容量单位“升”总结
“升”是容量单位,计量水、 油、 饮料等液体的多少,
通常用升作单位。 升可以用字母“L” 表示。
说出下面各容器的容量。
思考
知识点
计量比较少的液体, 通常用毫升作单位。 毫升可以用字母“mL(ml)” 表示。
500毫升
3毫升
100毫升
10毫升
1毫升有多少。
思考
先用滴管吸入 1 毫升水, 看看1 毫升
水有多少, 再把它滴在手心上, 数
数大约有多少滴。
1毫升有多少。
思考
知识点
1 毫升水只有很少一点点;1 毫升水大约只有十几滴;1 毫升水比 1升少得多。
计量比较少的液体,通常用毫升作单位。
把吸管里的1毫升水倒入棱长为1厘米
的小正方体容器,1毫升水正好倒满这个小正方体容器。
容量单位“毫升”总结
计量比较少的液体, 通常用毫升作单位。
毫升可以用字母“mL(ml)” 表示。
练一练
一杯水的容量为( )。
A.2ml B.20ml C.200ml
C
练一练
眼药水的容量为( )。
A.1ml B.10ml C.100ml
B
升与毫升的进率
思考
知识点
1000 毫升水正好是 1 升。
1 升 = 1000 毫升
一个量杯盛有500毫升水,2个这样的量杯盛有多少毫升水? 把这2杯水倒入1升的量杯中, 你能发现什么?
500+500=1000(毫升)
4升=( )毫升
思考
知识点
高级单位换低级单位,乘进率。
1升=1000毫升
4升里面有4个1升,即4个1000毫升
4×1000=4000(毫升)
5000毫升=( )升
思考
知识点
低级单位换高级单位,除以进率。
1000毫升=1升
5000毫升里面有几个1000毫升,就有几升
5000÷1000=5(升)
比较大小:5升_______4升500毫升
思考
知识点
统一单位时,一般把大单位统一成小单位。
单位不一致时,需要先统一单位
5升=5000毫升
4升500毫升=4500毫升
5000毫升>4500毫升
练一练
单位换算。
70升=_______ 毫升
5000毫升=_______升
200升=_______毫升
30000毫升=_______升
70000
5
200000
30
练一练
填空。
250毫升+750毫升=_______ 升
4升+1升=_______毫升
比大小:2升500毫升_______3升
比大小:6升_______6100毫升
1
5000
<
<
升和毫升的进率计算总结
1升=1000毫升
比较大小:当无法直接比较时,需要先统一单位,
再进行比较。
最多服用几天的问题:按每次的最小服药量计算
一瓶儿童止咳糖浆的规格及用法用量如下。 这瓶止咳糖浆够一个 5 岁儿童服用 3 天吗?
【规格】 每瓶120毫升
【用法用量】 口服, 每日3次
7岁以上儿童:每次15~30毫升
3~7岁儿童:每次5~10毫升
思考
5岁,每次服用 5~10毫升
判断最多服用几天,按每次最少量:5毫升服用
每天至少喝:
3×5=15(毫升)
最多够喝:
120÷15=8(天)
够服用几天问题总结
判断最少够服用几天问题,按每次的最大服药量计算。
判断最多够服用几天问题,按每次的最小服药量计算。
练一练
填“毫升”或“升”
(1)一桶大豆油大约有2.5___
(2)一台冰箱的容量是200___
(3)一桶纯净水大约有19___
(4)李老师今天喝水800___
升
毫升
升
升
练一练
判断。
(1)一个杯子的容积和体积是一样的; ( )
(2)常见的容积单位有:升、毫升、千克、克; ( )
(3)一瓶洗发水大约有20升。 ( )
×
×
×
练一练
如果要把1升的饮料平均分给5个人,每个人可以分到多少毫升?
1升=1000毫升
1000÷5=200(毫升)
答:每个人可以分到200毫升。
练一练
爸爸喝1瓶抗病毒口服液,最多可以喝几天?
10×3=30(毫升)
120÷30=4(天)
答:最多可以喝4天。
【规格】 每瓶120毫升
【用法用量】 口服, 每日3次
成人: 每次10~20毫升
儿童: 每次5~8毫升
小朋友们,再见!