苏教版四年级上册数学升和毫升课件(共35张PPT)
文档属性
| 名称 | 苏教版四年级上册数学升和毫升课件(共35张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-08-29 08:32:49 | ||
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文档简介
(共35张PPT)
升和毫升
班级：xxx 主讲老师：xxx
学习目标
1.理解容量的含义，认识容量单位“升”，感知1升的
实际大小。
2.掌握升和毫升之间的进率，并能进行简单的换算。
看看两个玻璃杯，说说哪一个能盛的水多。
思考
知识点
能盛装液体的器皿，叫容器。
玻璃杯能盛多少水，就是玻璃杯的容量。
容器的容量是有大小的。
能盛的水多，
它的容量大
能盛的水少，
它的容量小。
哪一个冷水壶的容量大。
思考
方法：在红冷水壶里装满橙汁， 倒入黑冷水壶。
观察：观察红冷水壶里有没有剩余的橙汁。
哪一个冷水壶的容量大。
思考
知识点
红冷水壶的容量大。
过程：在红冷水壶里装满橙汁，将橙汁倒入
黑冷水壶。
结果：黑冷水壶被倒满，并且红冷水壶的橙
汁有剩余。
结论：红冷水壶能装的橙汁比黑冷水壶能装的
橙汁多。
哪一个冷水壶的容量大。
思考
方法：在黑冷水壶里装满橙汁， 倒入红冷水壶。
观察：红冷水壶有没有被倒满。
哪一个冷水壶的容量大。
思考
知识点
红冷水壶的容量大。
过程：在黑冷水壶里装满橙汁，将橙汁倒入红
冷水壶。
结果：红冷水壶没有被倒满，并且黑冷水壶的
橙汁无剩余。
结论：红冷水壶能装的橙汁比黑冷水壶能装的橙汁多。
冷水壶的容量是多少。
思考
方法：冷水壶里装满橙汁，再将橙汁倒入玻璃杯，看看大约倒满几杯。
大约能盛这样的 5 杯
冷水壶的容量是多少。
思考
方法：冷水壶里装满橙汁，再将橙汁倒入玻璃杯，看看大约倒满几杯。
大约能盛这样的 4杯
冷水壶的容量是多少。
思考
知识点
玻璃杯的容量不同，同一个冷水壶，两次计量，“杯数”不一样。为了准确测量或计量容器的容量， 要使用统一的单位。
方法：冷水壶里装满橙汁，再将橙汁倒入玻璃杯，看看大约倒满几杯。
大约能盛这样的 4杯。
大约能盛这样的 5 杯
下面各容器的容量分别是多少。
思考
知识点
“升”是容量单位，计量水、 油、 饮料等液体的多少， 通常用升作单位。 升可以用字母“L” 表示。
1升
2升
4升
3升
19升
1升有多少。
思考
知识点
计量水、 油、 饮料等液体的多少， 通常用升作单位。 升可以用字母“L” 表示。
棱长为1分米的正方体容器的容量是1升。
先在量杯里倒入 1 升水， 再全部倒入下面的正方体容器。
1 升水正好装满这个正方体容器。
这个棱长为1dm的正方体容器的容量是1升。
练一练
一桶水的容量为（ ）。
A.2升 B.20升 C.200升
B
练一练
热水壶的容量为（ ）。
A.3升 B.30升 C.300升
A
容量单位“升”总结
“升”是容量单位，计量水、 油、 饮料等液体的多少，
通常用升作单位。 升可以用字母“L” 表示。
说出下面各容器的容量。
思考
知识点
计量比较少的液体， 通常用毫升作单位。 毫升可以用字母“mL（ml）” 表示。
500毫升
3毫升
100毫升
10毫升
1毫升有多少。
思考
先用滴管吸入 1 毫升水， 看看1 毫升
水有多少， 再把它滴在手心上， 数
数大约有多少滴。
1毫升有多少。
思考
知识点
1 毫升水只有很少一点点；1 毫升水大约只有十几滴；1 毫升水比 1升少得多。
计量比较少的液体，通常用毫升作单位。
把吸管里的1毫升水倒入棱长为1厘米
的小正方体容器，1毫升水正好倒满这个小正方体容器。
容量单位“毫升”总结
计量比较少的液体， 通常用毫升作单位。
毫升可以用字母“mL（ml）” 表示。
练一练
一杯水的容量为（ ）。
A.2ml B.20ml C.200ml
C
练一练
眼药水的容量为（ ）。
A.1ml B.10ml C.100ml
B
升与毫升的进率
思考
知识点
1000 毫升水正好是 1 升。
1 升 = 1000 毫升
一个量杯盛有500毫升水，2个这样的量杯盛有多少毫升水？ 把这2杯水倒入1升的量杯中， 你能发现什么？
500+500=1000（毫升）
4升=（ ）毫升
思考
知识点
高级单位换低级单位，乘进率。
1升=1000毫升
4升里面有4个1升，即4个1000毫升
4×1000=4000（毫升）
5000毫升=（ ）升
思考
知识点
低级单位换高级单位，除以进率。
1000毫升=1升
5000毫升里面有几个1000毫升，就有几升
5000÷1000=5（升）
比较大小：5升_______4升500毫升
思考
知识点
统一单位时，一般把大单位统一成小单位。
单位不一致时，需要先统一单位
5升=5000毫升
4升500毫升=4500毫升
5000毫升>4500毫升
练一练
单位换算。
70升=_______ 毫升
5000毫升=_______升
200升=_______毫升
30000毫升=_______升
70000
5
200000
30
练一练
填空。
250毫升+750毫升=_______ 升
4升+1升=_______毫升
比大小：2升500毫升_______3升
比大小：6升_______6100毫升
1
5000
<
<
升和毫升的进率计算总结
1升=1000毫升
比较大小：当无法直接比较时，需要先统一单位，
再进行比较。
最多服用几天的问题：按每次的最小服药量计算
一瓶儿童止咳糖浆的规格及用法用量如下。 这瓶止咳糖浆够一个 5 岁儿童服用 3 天吗？
【规格】 每瓶120毫升
【用法用量】 口服， 每日3次
7岁以上儿童：每次15~30毫升
3~7岁儿童：每次5~10毫升
思考
5岁，每次服用 5~10毫升
判断最多服用几天，按每次最少量：5毫升服用
每天至少喝：
3×5=15（毫升）
最多够喝：
120÷15=8（天）
够服用几天问题总结
判断最少够服用几天问题，按每次的最大服药量计算。
判断最多够服用几天问题，按每次的最小服药量计算。
练一练
填“毫升”或“升”
（1）一桶大豆油大约有2.5___
（2）一台冰箱的容量是200___
（3）一桶纯净水大约有19___
（4）李老师今天喝水800___
升
毫升
升
升
练一练
判断。
（1）一个杯子的容积和体积是一样的； （ ）
（2）常见的容积单位有：升、毫升、千克、克； （ ）
（3）一瓶洗发水大约有20升。 （ ）
×
×
×
练一练
如果要把1升的饮料平均分给5个人，每个人可以分到多少毫升？
1升=1000毫升
1000÷5=200（毫升）
答：每个人可以分到200毫升。
练一练
爸爸喝1瓶抗病毒口服液，最多可以喝几天？
10×3=30（毫升）
120÷30=4（天）
答：最多可以喝4天。
【规格】 每瓶120毫升
【用法用量】 口服， 每日3次
成人： 每次10~20毫升
儿童： 每次5~8毫升
小朋友们，再见！
升和毫升
班级：xxx 主讲老师：xxx
学习目标
1.理解容量的含义，认识容量单位“升”，感知1升的
实际大小。
2.掌握升和毫升之间的进率，并能进行简单的换算。
看看两个玻璃杯，说说哪一个能盛的水多。
思考
知识点
能盛装液体的器皿，叫容器。
玻璃杯能盛多少水，就是玻璃杯的容量。
容器的容量是有大小的。
能盛的水多，
它的容量大
能盛的水少，
它的容量小。
哪一个冷水壶的容量大。
思考
方法：在红冷水壶里装满橙汁， 倒入黑冷水壶。
观察：观察红冷水壶里有没有剩余的橙汁。
哪一个冷水壶的容量大。
思考
知识点
红冷水壶的容量大。
过程：在红冷水壶里装满橙汁，将橙汁倒入
黑冷水壶。
结果：黑冷水壶被倒满，并且红冷水壶的橙
汁有剩余。
结论：红冷水壶能装的橙汁比黑冷水壶能装的
橙汁多。
哪一个冷水壶的容量大。
思考
方法：在黑冷水壶里装满橙汁， 倒入红冷水壶。
观察：红冷水壶有没有被倒满。
哪一个冷水壶的容量大。
思考
知识点
红冷水壶的容量大。
过程：在黑冷水壶里装满橙汁，将橙汁倒入红
冷水壶。
结果：红冷水壶没有被倒满，并且黑冷水壶的
橙汁无剩余。
结论：红冷水壶能装的橙汁比黑冷水壶能装的橙汁多。
冷水壶的容量是多少。
思考
方法：冷水壶里装满橙汁，再将橙汁倒入玻璃杯，看看大约倒满几杯。
大约能盛这样的 5 杯
冷水壶的容量是多少。
思考
方法：冷水壶里装满橙汁，再将橙汁倒入玻璃杯，看看大约倒满几杯。
大约能盛这样的 4杯
冷水壶的容量是多少。
思考
知识点
玻璃杯的容量不同，同一个冷水壶，两次计量，“杯数”不一样。为了准确测量或计量容器的容量， 要使用统一的单位。
方法：冷水壶里装满橙汁，再将橙汁倒入玻璃杯，看看大约倒满几杯。
大约能盛这样的 4杯。
大约能盛这样的 5 杯
下面各容器的容量分别是多少。
思考
知识点
“升”是容量单位，计量水、 油、 饮料等液体的多少， 通常用升作单位。 升可以用字母“L” 表示。
1升
2升
4升
3升
19升
1升有多少。
思考
知识点
计量水、 油、 饮料等液体的多少， 通常用升作单位。 升可以用字母“L” 表示。
棱长为1分米的正方体容器的容量是1升。
先在量杯里倒入 1 升水， 再全部倒入下面的正方体容器。
1 升水正好装满这个正方体容器。
这个棱长为1dm的正方体容器的容量是1升。
练一练
一桶水的容量为（ ）。
A.2升 B.20升 C.200升
B
练一练
热水壶的容量为（ ）。
A.3升 B.30升 C.300升
A
容量单位“升”总结
“升”是容量单位，计量水、 油、 饮料等液体的多少，
通常用升作单位。 升可以用字母“L” 表示。
说出下面各容器的容量。
思考
知识点
计量比较少的液体， 通常用毫升作单位。 毫升可以用字母“mL（ml）” 表示。
500毫升
3毫升
100毫升
10毫升
1毫升有多少。
思考
先用滴管吸入 1 毫升水， 看看1 毫升
水有多少， 再把它滴在手心上， 数
数大约有多少滴。
1毫升有多少。
思考
知识点
1 毫升水只有很少一点点；1 毫升水大约只有十几滴；1 毫升水比 1升少得多。
计量比较少的液体，通常用毫升作单位。
把吸管里的1毫升水倒入棱长为1厘米
的小正方体容器，1毫升水正好倒满这个小正方体容器。
容量单位“毫升”总结
计量比较少的液体， 通常用毫升作单位。
毫升可以用字母“mL（ml）” 表示。
练一练
一杯水的容量为（ ）。
A.2ml B.20ml C.200ml
C
练一练
眼药水的容量为（ ）。
A.1ml B.10ml C.100ml
B
升与毫升的进率
思考
知识点
1000 毫升水正好是 1 升。
1 升 = 1000 毫升
一个量杯盛有500毫升水，2个这样的量杯盛有多少毫升水？ 把这2杯水倒入1升的量杯中， 你能发现什么？
500+500=1000（毫升）
4升=（ ）毫升
思考
知识点
高级单位换低级单位，乘进率。
1升=1000毫升
4升里面有4个1升，即4个1000毫升
4×1000=4000（毫升）
5000毫升=（ ）升
思考
知识点
低级单位换高级单位，除以进率。
1000毫升=1升
5000毫升里面有几个1000毫升，就有几升
5000÷1000=5（升）
比较大小：5升_______4升500毫升
思考
知识点
统一单位时，一般把大单位统一成小单位。
单位不一致时，需要先统一单位
5升=5000毫升
4升500毫升=4500毫升
5000毫升>4500毫升
练一练
单位换算。
70升=_______ 毫升
5000毫升=_______升
200升=_______毫升
30000毫升=_______升
70000
5
200000
30
练一练
填空。
250毫升+750毫升=_______ 升
4升+1升=_______毫升
比大小：2升500毫升_______3升
比大小：6升_______6100毫升
1
5000
<
<
升和毫升的进率计算总结
1升=1000毫升
比较大小：当无法直接比较时，需要先统一单位，
再进行比较。
最多服用几天的问题：按每次的最小服药量计算
一瓶儿童止咳糖浆的规格及用法用量如下。 这瓶止咳糖浆够一个 5 岁儿童服用 3 天吗？
【规格】 每瓶120毫升
【用法用量】 口服， 每日3次
7岁以上儿童：每次15~30毫升
3~7岁儿童：每次5~10毫升
思考
5岁，每次服用 5~10毫升
判断最多服用几天，按每次最少量：5毫升服用
每天至少喝：
3×5=15（毫升）
最多够喝：
120÷15=8（天）
够服用几天问题总结
判断最少够服用几天问题，按每次的最大服药量计算。
判断最多够服用几天问题，按每次的最小服药量计算。
练一练
填“毫升”或“升”
（1）一桶大豆油大约有2.5___
（2）一台冰箱的容量是200___
（3）一桶纯净水大约有19___
（4）李老师今天喝水800___
升
毫升
升
升
练一练
判断。
（1）一个杯子的容积和体积是一样的； （ ）
（2）常见的容积单位有：升、毫升、千克、克； （ ）
（3）一瓶洗发水大约有20升。 （ ）
×
×
×
练一练
如果要把1升的饮料平均分给5个人，每个人可以分到多少毫升？
1升=1000毫升
1000÷5=200（毫升）
答：每个人可以分到200毫升。
练一练
爸爸喝1瓶抗病毒口服液，最多可以喝几天？
10×3=30（毫升）
120÷30=4（天）
答：最多可以喝4天。
【规格】 每瓶120毫升
【用法用量】 口服， 每日3次
成人： 每次10~20毫升
儿童： 每次5~8毫升
小朋友们，再见！