3《桂花雨》第二课时课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
桂花雨
课前导入
同学们，上一课时我们一同走进了《桂花雨》的世界，领略了桂花的迷人香气和作者的独特情感。今天，我们将继续这场美妙的旅程，深入挖掘课文中的精彩内容。
还记得那些盛开在故乡的桂花树吗？那阵阵香气仿佛还在我们鼻尖萦绕。在这节课中，我们将一同去捡拾那些飘落的桂花，感受那份纯真的快乐；我们将一同回忆与母亲共同摇桂花的温馨场景，品味那份深深的亲情；我们还会一同制作桂花茶和糕饼，体验那份传统的美好。
更重要的是，我们要一起探寻作者如何通过桂花这一平凡的景物，表达出对家乡的深深思念和无限眷恋。让我们一起跟随作者的笔触，走进那个充满桂花香的故乡，去感受那份浓浓的乡愁和深深的情感。
现在，就让我们翻开课本，开始今天的《桂花雨》之旅吧！
1.可是桂花的香气，太迷人了。
2.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十
几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
3.全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我们都知道桂花芬芳馥郁，请你从文中找出作者描写桂花香的句子吧！
品读课文
重读课文，说说文中蕴含着作者怎样的情感。
这段文字通过对桂花树样子的描述和与梅树的对比，以及对桂花花的细致观察和感受，成功地展现了桂花的独特魅力和作者对它的深厚情感。这种朴素而真实的情感表达，让读者能够感同身受地体验到桂花的美丽和香气带来的愉悦感受。
双重否定表肯定
这段文字通过对桂花盛开的描述和“摇桂花”习俗的展示，生动地展现了桂花的美丽和香气，以及人们与桂花之间的深厚情感。这种描写方式不仅让读者感受到了桂花的魅力，也增强了读者对传统文化的认同感和自豪感。
此外，“浸”字还具有一定的诗意和象征意义。它让读者联想到被水包围、被自然环绕的感觉，从而引发人们对自然、对生活的美好向往和珍视。这种情感的共鸣和升华，使得“浸”字在整段文字中起到了画龙点睛的作用。
“浸”字原意是指液体渗入或淹没某个物体，但在这里，它被用来形容桂花香气的弥漫和渗透。这个字的使用非常生动，仿佛让读者能够感受到香气不仅是在空气中飘荡，而是像水一样，无孔不入地渗透到了每一个角落，每一个家庭，甚至每一个人的心中。
“浸”字在这里有几个层面的含义。首先，它传达了桂花香气之浓烈和扩散力之强。这种香气不仅仅是轻飘飘地浮在空气中，而是深深地、彻底地“浸”入了周围的环境，使得人们无法忽视它的存在。其次，“浸”字还表现了桂花与人们生活的紧密联系。香气“浸”入人们的家中，不仅带来了嗅觉上的享受，也营造了一种温馨、舒适的氛围，使得人们感到与桂花之间的距离更近，更亲密。
双重否定表肯定
这段文字通过对桂花盛开的描述和“摇桂花”习俗的展示，生动地展现了桂花的美丽和香气，以及人们与桂花之间的深厚情感。这种描写方式不仅让读者感受到了桂花的魅力，也增强了读者对传统文化的认同感和自豪感。
此外，“浸”字还具有一定的诗意和象征意义。它让读者联想到被水包围、被自然环绕的感觉，从而引发人们对自然、对生活的美好向往和珍视。这种情感的共鸣和升华，使得“浸”字在整段文字中起到了画龙点睛的作用。
“浸”字原意是指液体渗入或淹没某个物体，但在这里，它被用来形容桂花香气的弥漫和渗透。这个字的使用非常生动，仿佛让读者能够感受到香气不仅是在空气中飘荡，而是像水一样，无孔不入地渗透到了每一个角落，每一个家庭，甚至每一个人的心中。
“浸”字在这里有几个层面的含义。首先，它传达了桂花香气之浓烈和扩散力之强。这种香气不仅仅是轻飘飘地浮在空气中，而是深深地、彻底地“浸”入了周围的环境，使得人们无法忽视它的存在。其次，“浸”字还表现了桂花与人们生活的紧密联系。香气“浸”入人们的家中，不仅带来了嗅觉上的享受，也营造了一种温馨、舒适的氛围，使得人们感到与桂花之间的距离更近，更亲密。
双重否定表肯定
这段文字通过对桂花盛开的描述和“摇桂花”习俗的展示，生动地展现了桂花的美丽和香气，以及人们与桂花之间的深厚情感。这种描写方式不仅让读者感受到了桂花的魅力，也增强了读者对传统文化的认同感和自豪感。
此外，“浸”字还具有一定的诗意和象征意义。它让读者联想到被水包围、被自然环绕的感觉，从而引发人们对自然、对生活的美好向往和珍视。这种情感的共鸣和升华，使得“浸”字在整段文字中起到了画龙点睛的作用。
“浸”字原意是指液体渗入或淹没某个物体，但在这里，它被用来形容桂花香气的弥漫和渗透。这个字的使用非常生动，仿佛让读者能够感受到香气不仅是在空气中飘荡，而是像水一样，无孔不入地渗透到了每一个角落，每一个家庭，甚至每一个人的心中。
“浸”字在这里有几个层面的含义。首先，它传达了桂花香气之浓烈和扩散力之强。这种香气不仅仅是轻飘飘地浮在空气中，而是深深地、彻底地“浸”入了周围的环境，使得人们无法忽视它的存在。其次，“浸”字还表现了桂花与人们生活的紧密联系。香气“浸”入人们的家中，不仅带来了嗅觉上的享受，也营造了一种温馨、舒适的氛围，使得人们感到与桂花之间的距离更近，更亲密。
双重否定表肯定
这段文字通过对桂花盛开的描述和“摇桂花”习俗的展示，生动地展现了桂花的美丽和香气，以及人们与桂花之间的深厚情感。这种描写方式不仅让读者感受到了桂花的魅力，也增强了读者对传统文化的认同感和自豪感。
此外，“浸”字还具有一定的诗意和象征意义。它让读者联想到被水包围、被自然环绕的感觉，从而引发人们对自然、对生活的美好向往和珍视。这种情感的共鸣和升华，使得“浸”字在整段文字中起到了画龙点睛的作用。
“浸”字原意是指液体渗入或淹没某个物体，但在这里，它被用来形容桂花香气的弥漫和渗透。这个字的使用非常生动，仿佛让读者能够感受到香气不仅是在空气中飘荡，而是像水一样，无孔不入地渗透到了每一个角落，每一个家庭，甚至每一个人的心中。
“浸”字在这里有几个层面的含义。首先，它传达了桂花香气之浓烈和扩散力之强。这种香气不仅仅是轻飘飘地浮在空气中，而是深深地、彻底地“浸”入了周围的环境，使得人们无法忽视它的存在。其次，“浸”字还表现了桂花与人们生活的紧密联系。香气“浸”入人们的家中，不仅带来了嗅觉上的享受，也营造了一种温馨、舒适的氛围，使得人们感到与桂花之间的距离更近，更亲密。
这个句子不仅运用了形象的比喻和生动的语言，还表达了作者欢快、愉悦的心情，使得整个场景更加生动有趣、富有感染力。这种表达方式也让我们更加深刻地感受到了桂花的美丽和香气所带来的愉悦和幸福。
这句话通过“全年”这个时间跨度，突出了桂花香气在村子中的持久性和普遍性。它不仅仅是在桂花盛开或摇落的那一段时间里，而是贯穿了整个年度，成为了村子生活中不可或缺的一部分。这种长时间的香气浸润，使得桂花与村子、与村民们的生活紧密相连，形成了一种深深的情感纽带。
“整个村子都浸在桂花的香气里”这一表述，生动地描绘了桂花香气的弥漫和渗透。这里的“浸”字再次发挥了其独特的表达效果，使得读者能够感受到香气无处不在、无孔不入的特点。整个村子仿佛被桂花香气所包围、所浸润，形成了一个充满香气、温馨宜人的空间。
这句话也传递出了作者对故乡、对桂花深深的眷恋和怀念之情。通过描述桂花香气在村子中的持久存在和普遍弥漫，作者表达了对故乡生活美好记忆的珍视和怀念。这种情感的流露，使得整段文字不仅仅是对桂花摇落和处理过程的描述，更是一次对故乡、对童年、对美好记忆的深情回忆和缅怀。
这句话通过“全年”这个时间跨度，突出了桂花香气在村子中的持久性和普遍性。它不仅仅是在桂花盛开或摇落的那一段时间里，而是贯穿了整个年度，成为了村子生活中不可或缺的一部分。这种长时间的香气浸润，使得桂花与村子、与村民们的生活紧密相连，形成了一种深深的情感纽带。
“整个村子都浸在桂花的香气里”这一表述，生动地描绘了桂花香气的弥漫和渗透。这里的“浸”字再次发挥了其独特的表达效果，使得读者能够感受到香气无处不在、无孔不入的特点。整个村子仿佛被桂花香气所包围、所浸润，形成了一个充满香气、温馨宜人的空间。
这句话也传递出了作者对故乡、对桂花深深的眷恋和怀念之情。通过描述桂花香气在村子中的持久存在和普遍弥漫，作者表达了对故乡生活美好记忆的珍视和怀念。这种情感的流露，使得整段文字不仅仅是对桂花摇落和处理过程的描述，更是一次对故乡、对童年、对美好记忆的深情回忆和缅怀。
这句话通过“全年”这个时间跨度，突出了桂花香气在村子中的持久性和普遍性。它不仅仅是在桂花盛开或摇落的那一段时间里，而是贯穿了整个年度，成为了村子生活中不可或缺的一部分。这种长时间的香气浸润，使得桂花与村子、与村民们的生活紧密相连，形成了一种深深的情感纽带。
“整个村子都浸在桂花的香气里”这一表述，生动地描绘了桂花香气的弥漫和渗透。这里的“浸”字再次发挥了其独特的表达效果，使得读者能够感受到香气无处不在、无孔不入的特点。整个村子仿佛被桂花香气所包围、所浸润，形成了一个充满香气、温馨宜人的空间。
这句话也传递出了作者对故乡、对桂花深深的眷恋和怀念之情。通过描述桂花香气在村子中的持久存在和普遍弥漫，作者表达了对故乡生活美好记忆的珍视和怀念。这种情感的流露，使得整段文字不仅仅是对桂花摇落和处理过程的描述，更是一次对故乡、对童年、对美好记忆的深情回忆和缅怀。
文中母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”杭州的桂花真的就不如家乡的桂花香吗 这是为什么呢
快到阅读链接里找一找答案吧！
文中母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”杭州的桂花真的就不如家乡的桂花香吗 这是为什么呢
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文中的“这里的” 是指杭州的满觉陇。
觉陇村位于浙江省杭州市西湖区西湖街道，坐落于西湖之西南，夹峙于南高峰与白鹤峰之间。这里历史悠久，早在五代后晋天福四年，此地便建有圆兴院，后更名为满觉院，村名便源于此，寓意“圆满的觉悟”。满觉陇村因盛产桂花而闻名，每当金秋时节，满山桂花盛开，香飘数里，成为杭州著名的赏桂胜地。
自1990年起，满觉陇村便开始举办“西湖桂花节”，吸引无数游客前来赏桂品茶。此外，满觉陇村还盛产西湖龙井茶，茶叶品质优良，享有盛誉。满觉陇村周边拥有众多风景名胜，如石屋洞、水乐洞、烟霞洞等，自然风光优美，人文底蕴深厚。
文中母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”杭州的桂花真的就不如家乡的桂花香吗 这是为什么呢
这并非真的意味着杭州的桂花香气不如家乡的桂花，而是表达了一种深深的情感寄托。家乡的桂花对母亲而言，不仅仅是花香，更是她回忆和情感的载体。那里的桂花与她生活的点滴紧密相连，承载了她无数的回忆和乡愁。
因此，即使杭州的桂花香气同样迷人，也无法与母亲心中那份对家乡桂花特殊的情感相提并论。这种情感是无法用语言或客观事实来衡量的，它源于对家乡深深的眷恋和怀念。
文中母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”杭州的桂花真的就不如家乡的桂花香吗 这是为什么呢
这并非真的意味着杭州的桂花香气不如家乡的桂花，而是表达了一种深深的情感寄托。家乡的桂花对母亲而言，不仅仅是花香，更是她回忆和情感的载体。那里的桂花与她生活的点滴紧密相连，承载了她无数的回忆和乡愁。
因此，即使杭州的桂花香气同样迷人，也无法与母亲心中那份对家乡桂花特殊的情感相提并论。这种情感是无法用语言或客观事实来衡量的，它源于对家乡深深的眷恋和怀念。
除了桂花的香气，“摇花乐”也是母亲和“我”难以忘怀的。
“摇花”对作者而言，不仅仅是一项活动，更是她心中最快乐、最兴奋，同时也最难以忘怀的珍贵时刻。它象征着童年时光中的一段美好记忆，每一次的摇动都伴随着欢笑和期待，那种纯粹的快乐和对家乡深深的情感让作者永远铭记在心。
除了桂花的香气，“摇花乐”也是母亲和“我”难以忘怀的。
“摇花”对作者而言，不仅仅是一项活动，更是她心中最快乐、最兴奋，同时也最难以忘怀的珍贵时刻。它象征着童年时光中的一段美好记忆，每一次的摇动都伴随着欢笑和期待，那种纯粹的快乐和对家乡深深的情感让作者永远铭记在心。
“缠”字生动地描绘出作者对摇桂花这一活动的极度渴望和急切心情。作者“总是缠着”母亲询问何时可以摇桂花，这不仅仅是一时的冲动，而是日复一日、持续不断的期盼。这种对摇桂花的深深期盼和迫切渴望，足以显示它在作者心中的重要地位和分量。
“摇花”对作者而言，不仅仅是一项活动，更是她心中最快乐、最兴奋，同时也最难以忘怀的珍贵时刻。它象征着童年时光中的一段美好记忆，每一次的摇动都伴随着欢笑和期待，那种纯粹的快乐和对家乡深深的情感让作者永远铭记在心。
“缠”字生动地描绘出作者对摇桂花这一活动的极度渴望和急切心情。作者“总是缠着”母亲询问何时可以摇桂花，这不仅仅是一时的冲动，而是日复一日、持续不断的期盼。这种对摇桂花的深深期盼和迫切渴望，足以显示它在作者心中的重要地位和分量。
“摇花”对作者而言，不仅仅是一项活动，更是她心中最快乐、最兴奋，同时也最难以忘怀的珍贵时刻。它象征着童年时光中的一段美好记忆，每一次的摇动都伴随着欢笑和期待，那种纯粹的快乐和对家乡深深的情感让作者永远铭记在心。
“缠”字生动地描绘出作者对摇桂花这一活动的极度渴望和急切心情。作者“总是缠着”母亲询问何时可以摇桂花，这不仅仅是一时的冲动，而是日复一日、持续不断的期盼。这种对摇桂花的深深期盼和迫切渴望，足以显示它在作者心中的重要地位和分量。
作者使用动作描写将这个场景充满了热烈的气氛，让人仿佛能感受到作者的快乐和兴奋之情，以及她摇桂花时的专注和投入。
动作描写
课文在结尾处，作者为何选择以“摇花乐”和“桂花雨”为寄托，来表达对过去的怀念，而不是直接诉说对故乡的思念？
作者用桂花这个具体的东西来表达她对故乡的深深思念，她将这些思念放在了充满快乐的童年记忆中，特别是摇桂花和桂花雨的时光，让读者读后感觉非常温馨和难忘。
板书设计
本文是一篇以物寓情的散文，作者巧妙地运用桂花这一迷人的自然元素，以及那沁人心脾的桂花雨，作为情感的载体，深情地表达了对家乡的思念之情。这些具体的事物不仅让读者感受到了桂花的美丽与香气，更深入地体会到了作者内心对家乡的深深眷恋。
课堂总结
拓展延伸
描写桂花的词语
金黄璀璨：形容桂花的花瓣色泽金黄，闪烁着璀璨的光芒。
芬芳馥郁：形容桂花的香气浓郁而持久，令人陶醉。
繁花似锦：形容桂花盛开的景象，花朵密集而美丽，如同锦绣一般。
沁人心脾：形容桂花的香气清新宜人，能够深入到人的心脾之中，让人感到舒适和愉悦。
香气扑鼻：形容桂花的香气非常浓郁，扑鼻而来，令人难以忘怀。
拓展延伸
描写桂花的词语
金黄璀璨：形容桂花的花瓣色泽金黄，闪烁着璀璨的光芒。
芬芳馥郁：形容桂花的香气浓郁而持久，令人陶醉。
繁花似锦：形容桂花盛开的景象，花朵密集而美丽，如同锦绣一般。
沁人心脾：形容桂花的香气清新宜人，能够深入到人的心脾之中，让人感到舒适和愉悦。
香气扑鼻：形容桂花的香气非常浓郁，扑鼻而来，令人难以忘怀。
1.阅读琦君的《桂花雨》全文。
2.完成练习册。
3.背诵关于桂花的古诗。
作业设计