23.女娲造人 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
女娲造人
学习目标
3
探究古人创造神话故事的思想动机；
2
1
比较阅读，分析《女娲造人》作为神话故事的特点；
探究神话故事的共同特点；
作者介绍
袁珂先生1916年出生，四川新繁人(今属成都市新都区)，1941年毕业于成都华西大学中文系。1946年后历任台湾省编译馆编辑，台湾省教育厅编审委员会编审，开始系统地研究中国神话传说。1949年初，先生回到四川，一直从事文学及神话学的研究工作，1950年开始发表作品。1962年加入中国作家协会。历任西南人民艺术学院讲师，中国作家协会四川分会专业作家，四川省社会科学院研究员，中国神话学会主席;1987年调入四川省社会科学院任研究员。著有《中国古代神话》《中国神话传说》《古神话选释》《神话论文集》《袁珂神话论集》《中国神话百题》《神话故事新编》《中华文化集粹丛书·神异篇》等。
写作背景
本文选自(神话故事新编》(中国青年出版社1963年版)。原题为《女娲创造人类》，选入课本时改为现在的题目。本文是根据文献材料中有关“女娟造人”的记载改编而成的。作者以大胆新奇的想象，在原有故事的基础上进行演绎与扩充，使得这个古老的神话传说充满生活气息，焕发出迷人的色彩。女娲造人的神话是在科学不发达的远古时代产生的。那时的人们无法对人类的起源作出科学的解释，但又想探求自身的起源，就只好借助于想象来解决这个问题了。
同学们，这些故事是不是确有其事？
确实如此，神话故事当中有丰富的想象、奇妙的情节、瑰丽的色彩以及奔放的情感。它们表现了“人类童真时代的天真”，具有“永久的魅力”。今天就让我们一起走进奇妙的神话世界，感受一下女娲抟土造人的神奇。
明明知道这些故事并不存在，可我们听起来还是觉得津津有味，为什么？
孤独寂寞；她想创造一种像自己一样的生物加入到世间，让世间显得生机勃勃。
女娲为什么造人？
先人为什么会创作神话？
1、想要解释不能解释的现象
2、想要解决不能解决的问题
3、表达对美好生活的向往与追求
神话故事有什么现实意义？
启迪我们的想象力和创造力
了解先人的思想和生活
传承先人的文化和品质
与其说女娲是一个神，不如说女娲是一个母亲。
在课文中，女娲不仅创造了人类，给予了人类生命，而且“给她心爱的孩子取了一个名字”。同时第13段表明她和人类母亲一样勤劳忙碌，为了子女，披星戴月地工作，女娲难道不也是一个母亲吗？
造人前:感到非常孤独。
造人后:不由得满心欢喜，眉开眼笑。
精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感觉到孤独寂寞
通过女娲的心理和神态的描写，可以看出她对人类诞生的喜悦之情。这种喜悦的感受,来自对生命的创造和生命所呈现出的勃勃生机
在造人的前后，女娲的情感有什么变化？怎样理解这种变化？
这个神话故事的内容不具有科学意义，今天学习这个故事是否有意义？
《女娲造人》是一则神话，这一故事是在科学技术不发达的远古时代产生的，那时人们无法对人的诞生作出科学的解释，又想要探求自身的起源，所以只好借助于想象来解决这个问题，因此，单纯从解决人类起源这一问题来说，“女娲造人”是没有科学意义的，不值得推荐。但是从了解神话探究古人思想的角度来看，今天学习这个故事还是有意义的。
女娲是怎样补天的？
她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。
这段文章所写的内容是真实的吗？它反映了古代人民的什么愿望？
不是真实的。它反映了古代人民改造自然、征服自然的愿望。
结合选文内容，说说女娲身上有哪些精神值得我们学习。
具有爱心，为了让她的孩子们免受灾难之苦，辛辛苦苦炼石补天;
意志坚强，面对补天这项巨大而艰难的工作，从不放弃:)考虑周到，为了不让补好的天空再崩塌，便斩下大乌龟的四脚，让它们立在大地的四方;
勇敢无畏，杀死作怪的黑龙，赶走各种恶鸟猛兽，治理洪
课堂延伸
精卫填海
在北方的发鸠山上，长着许许多多的拓桑树，那里生活着一种叫精卫的小鸟。传说，精卫本是炎帝的小女儿，叫女娃。她长得活泼伶俐，又聪明又漂亮，非常讨人喜欢。有一天，女娃到东海去游玩，在海边嬉戏，她跑啊，跳啊，玩得可高兴了。忽然，海上起了一阵狂风，刮得天昏地暗，掀起了惊涛骇浪，巨大的海浪排山倒海地扑向小女孩，一下子就把她吞没了。当风平浪静之后，她的亲人对着大海呼唤、寻找，却再也见不到她往日那可爱的身影了。但是，小女娃并不甘心就这样死去，她的魂魄化成一种美丽的小鸟：身体的形状像乌鸦，脑袋是花的，嘴壳是白的，红红的爪子，这就是精卫鸟，她鸣叫的声音，一声声就像呼唤自己的名字。
精卫怨恨大海无情地夺去了她年轻的生命，所以就常常飞到西山衔来小树枝、小石头，投到大海里面，想把大海填平。大海咆哮着发出嘲笑的声音，对她的行为不屑一顾：“就凭你这么个小不点，还想跟我斗？！”但是倔强的精卫发下誓言，永远不饮东海的水，一定要把无情的大海填平，让它再不能危害其他人的生命！她就这样日复一日，年复一年，无论是风和日丽，还是雷雨交加，总是不停地飞啊、飞啊，做着填海的工作，一直到今天也没有停下来。
(选自《中国神话传说故事》，有改动)
请概括回答“精卫填海”表现出什么样的精神。
不畏艰险、不达目的誓不罢休的精神。
既表现了大海对精卫的行为的惊讶，也表现了大海对精卫的不屑一顾。
“就凭你这么个小不点，还想跟我斗？！”这句话中，后面用了两个标点符号“？”“！”，请你说说这两个标点符号用在一起有什么作用？
本文详细叙述了女娲造人的具体过程，赞颂了女娲这位伟大母亲的勤劳和智慧。表现了远古时代人们对人类自身起源的好奇和探索，以及在当时的社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。
课堂
总结
下节课见！