(共31张PPT)
4 繁星
（部编版）四年级
上
一
本课目标
目录
新知导入
二
精读课文
三
课外拓展
四
课堂练习
五
课堂总结
六
板书设计
七
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
文本内容
文本内容
文本内容
文本内容
任务：
探星空美景，想画面悟情
闯过关卡
得到望远镜
活动1
巴金（1904—2005），原名李尧棠，四川成都人，现代文学家。2003年被国务院授予“人民作家”荣誉称号，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。
主要作品：《家》《春》《秋》《雾》《雨》《电》等。
关卡 了解作者
1
词语我会认
密密麻麻 星群密布 半明半昧 摇摇欲坠 怀抱
mèi
zhuì
huái
关卡 学习字词
2
未：指树枝上部的柔枝嫩叶。
日：指朝日。
昧：表示日上树梢，天还没有完全明亮。
字理识字
昧
恭喜你得到了望远镜！
领略繁星的魅力
活动2
导读提示中提出了哪些学习任务？
有感情地朗读课文
想象繁星满天的画面
交流自己仰望繁星的感受
美文，我会读
同桌之间相互读课文，然后评价一下对方能得几颗星。
☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
梳理情节，想象画面
时间 地点 情景 感受
家乡庭院
星群密布
南京
从前
三年前
如今
密密麻麻
半明半昧
摇摇欲坠
海上
在文中找到作者三次看星空的时间、地点、情境及感受，填写表格。
最爱看
光明无处不在
像母亲的怀抱
表格的第3列都是描写星星的词语，请结合语句理解它们的意思，想象画面。
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
星星又多又密
我仿佛看到了晴朗的夜晚，星星闪闪烁烁，像无数颗珍珠撒满了夜空。
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
星星是一群一群分布的
虽然星星的光亮很“微小”，但因为星星很多，分布很广，所以“光明无处不在”。
我仿佛看到了星群密布的星空，星星用它柔和清凉的光照亮了夜空。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！
漫天星星闪闪烁烁，一会儿明亮，一会儿昏暗，陪伴着“我”一起前行。船摇摇晃晃，星也摇摇晃晃，好像一伸手就能摘到它们。
有时明亮，有时昏暗
不稳固，像要掉下来
一起欣赏繁星满天的美景，并有感情地朗读课文。
我是星空代言人
活动3
刚才的句子，都是写作者亲眼所见的，在课文的第3自然段，还写了作者的联想。请默读第3自然段，说说你的发现。
读句子，悟写法
渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
比喻
排比
拟人
表达了作者对星空的依恋和热爱。
再读一读描写繁星的语句，你知道作者是怎么观察繁星的吗？
星空画面我来说
半明半昧
密密麻麻
我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
数量
光亮
姿态
模仿作者，按照“仰望星空……渐渐地……我仿佛看见……我仿佛听见……我觉得……”这样的句式，说说自己眼中的繁星吧。
创意表达
仰望星空，夜空似藏青色的帷幕，点缀着无数璀璨的宝石，渐渐地我沉醉其中。我仿佛看见万家灯火明明灭灭，我仿佛听见许多可爱的孩子在跟我打招呼，我觉得自己进入童话的世界，做了一场美梦。
你将美丽的星空描绘得有声有色，真是令人陶醉！
星星为什么会眨眼睛？
跨学科学习
点击图片，播放视频
课外拓展
一、照样子，写词语。
摇摇欲坠（AABB式）：
半明半昧（ABAB式）：
滔滔不绝
欣欣向荣
亭亭玉立
自由自在
一心一意
载歌载舞
练一练
课堂练习
二、关于课文内容，下列说法不正确的一项是（ ）。
A.本文讲述了“从前”“三年前”及“如今”三个不同时段看星星的感受
B.文中写了在家乡庭院、南京住所的庭院和海上这三个不同的地方看星星
C.“船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!”这句话富有想象力
D.“我仿佛听见它们在小声说话。”这句话运用了比喻的修辞手法
D
本文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。
课堂总结
三年前（南京）
如今（海上）
从前（家乡）
繁星
热爱美丽的自然
思念亲切的故乡
板书设计
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