部编版三年级上册语文 3 不懂就要问 课件

(共30张PPT)
不懂就要问
（部编版）三年级
上
一
本课目标
目录
新知导入
二
精读课文
三
课外拓展
四
课堂练习
五
课堂总结
六
板书设计
七
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
感受孙中山的勤奋好学的品质，学习“不懂就要问”的精神。
发现略读课文的特点，学习略读课文的学习方法。
运用说清起因、经过、结果及借助插图的叙述方法，说出课文讲了一件什么事，并通过质疑提问、合作学习等方式简单表达对这件事的看法。
能找出有新鲜感的词句，和同学交流并积累。
略读课文
学习要求
1.略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行。
2.如果有个别的字不认识、个别的词语不理解，也没有关系。
学习提示
我们来到了一所特别的学校——
少年孙中山所在的学校，
快跟随我的脚步，
一起去探寻不一样的新鲜见闻吧！
旅行第三站
游览校园话新鲜
照例
背诵
bèi sònɡ
lì
糊涂
hú tu
吓呆
dāi
戒尺
jiè
厉声
lì
挨打
ái
清楚
chǔ
圈出
quān
反义词
在词语里读轻声
探鲜 词汇读一读
1
背
圈
背
bèi
bēi
背包
背负
后背
背影
圈
quān
juàn
羊圈
猪圈
圆圈
圈点
探鲜 多音字辨一辨
2
默读课文，想想课文讲了一件什么事。
探鲜 课文理一理
3
学习策略
借助插图
按照故事的发展顺序
⑤
⑦
⑧
⑨
④
⑥
①
②
③
孙中山大胆提问
先生详细讲解
孙中山解惑
课文讲了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子向先生提问的故事。
默读课文，画出有新鲜感的词句，和同伴交流。
①
探鲜 词句品一品
4
相当于现在的老师。
私塾是中国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。它是旧时私人所办的学校。
先生
称呼新鲜
私塾
交流新鲜感
读书形式新鲜
这和我们现在一点儿都不一样，我们学习的时候是自主学习，可他们读书的时候是跟着老师一起读，还像唱歌一样。
我来补充，还有不一样的地方，我们学习的时候要理解课文，有问题的时候，老师都会给我们解答，他们却要背下来，先生还不给他们讲。
②
从这句话中，我可以看到孙中山很勇敢，他和别人不一样，他壮着胆子问了老师。说明孙中山想知道书中意思的愿望十分强烈。
我们在学习中遇到不懂的问题，也要像孙中山学习，勤学好问，乐于思考，敢于质疑。
交流新鲜感
③
这里有两个成语：“摇头晃脑”和“鸦雀无声”，我们可以积累下来。“摇头晃脑”说明同学们念书时很投入。“鸦雀无声”说明同学们都被孙中山突然的提问吓呆了，不敢出声。
开始学生们“咿咿呀呀”地念书，现在“鸦雀无声”，这里和前文进行了对比，突出了同学们看到孙中山提问时的震惊。
交流新鲜感
⑤
⑦
④
⑥
我知道，戒尺就是私塾老师用的教鞭，你看课文的插图中就有，老师手里拿着的就是戒尺，谁不听话就要打他的手。
我感觉私塾的先生很严厉，孙中山和同学们有时还要挨打。
交流新鲜感
⑧
⑨
这句话告诉了我们孙中山和别的同学不一样，他有问题敢于问老师，并且他特别爱学习。
从这句话中我们知道，孙中山认为读书时遇到不懂的问题应该大胆问老师。
交流新鲜感
孙中山
再次默读课文，思考：孙中山是个什么样的人？和小组成员交流。
探鲜 人物评一评
勤学好问
善于思考
敢于质疑
5
探鲜 道理讲一讲
从这个故事中，你明白了什么道理呢
我们应该向孙中山学习，课堂上遇到不懂的问题就要大胆问老师。
我觉得我们不应该不懂装懂，要像孙中山一样遇到不懂的就提问，可以问老师，也可以问同学，直到弄明白为止。
学贵有疑。在学习和生活中我们一定会遇到很多问题，只要我们勤思考、敢发问，就会有所收获。
6
今天你提问了吗？
眼观世界
1666年的夏天，一个叫牛顿的人坐在一棵苹果树下，埋头读书。忽然，一个苹果从树上落了下来。在那一刻，牛顿头脑中浮现出一个问题——为什么这个苹果会坠落到地上呢？后来，他通过思考和研究找到了答案，提出了著名的万有引力定律。
不过，你此时是不是也可以冒出一个问号？这个著名的“牛顿与苹果”的故事是真的吗？
课外拓展
事实上，在牛顿本人的所有自述中，都没有提到过这个故事。后来有人考证，这个故事是法国大作家伏尔泰在《牛顿哲学原理》中最先讲述，并使它广为流传的。而据伏尔泰说，这是从牛顿的外甥女康杜伊特太太那里听来的。
也许，我们无法确知，是否真的有一个苹果砸中牛顿的脑袋。但我们可以确信，只要善于提问，善于思考，我们脑海中的小问号就能变成开启科学发现的金钥匙。
练一练
1.《不懂就要问》：这篇课文讲了少年孙中山在______读书时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子向老师_______的故事，赞扬了孙中山_________的精神。
梳理小走廊
私塾
提问
勤学好问
课堂练习
2.文中有很多有新鲜感的词语和句子，我要把它们摘抄下来。
私塾
戒尺
挨打
咿咿呀呀
学问学问，不懂就要问。
词语：
句子：
课文讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子向先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神。
课堂总结
只让背诵，从不讲解
勤学好问
不懂就要问
孙中山大胆提问
先生详细讲，学生认真听
不懂就要问，挨打也值得
板书设计
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