第1课 古代埃及 课件(20张PPT)

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名称 第1课 古代埃及 课件(20张PPT)
格式 pptx
文件大小 55.0MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2024-08-29 15:34:12

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文档简介

(共20张PPT)
一个会制作木乃伊的文明
一个世界最早的文明之一
一个延续了3000年的文明
部编版九年级上册
第一课
古埃及三千年
——上碧落
下黄泉
四大文明古国产生的地理环境有什么共同之处?
都产生于温暖湿润的大河流域
你知道四大文明古国吗?
前置学习
“大河文明”
前置学习
时空观念
阅读课本,梳理古埃及的兴亡以及文明成就
公元前3500年
公元前3100年
图特摩斯三世
公元前525年
罗马帝国统治
阿拉伯帝国统治
······
下埃及出现若干小国家
古埃及初步统一
军事扩张成为帝国
被波斯帝国吞并

尼罗河的
上涨与下沉
探究学习
希罗多德《历史》:
“埃及是尼罗河的赠礼。”
Ⅰ 尼罗河的上涨与下沉
小组合作:研读课本细细思考,尼罗河的泛滥给古埃及带来了哪些“赠礼”?
自然环境:沙漠中的水源和肥沃的土壤
农业:世界上最早种植小麦、亚麻的国家之一
社会:共饮一条河水的人们,凝结成一个文明社会
交通:促进了造船业与贸易往来
科技:数学和天文历法的摇篮
上埃及王冠
下埃及王冠
探究学习
文物说史:
根据壁画推测当时古埃及人的经济生活?
富足安定
农耕文明
探究学习
Ⅰ 尼罗河的上涨与下沉
随着生产力的发展,古埃及人生活文化的丰富,世界上已知最早的文字便出现了在了尼罗河边。
这种文字有什么特点?
哈索尔神庙天花板雕刻
来自生活中的图像符号
既有表意,也有表音
后被称为“象形文字”
猜一猜它的意思?
古埃及壁画上尼罗河边的“纸莎suō草”
尼罗河孕育了古埃及文明,那么古埃及人如何让这份“馈赠”物尽其用呢?

太阳的
上升与下落
探究学习
Ⅱ太阳的上升与下落
问题一:尼罗河什么时候涨水?以及什么时候退水耕种?
当天狼星与太阳同时在地平线上时,尼罗河的泛滥开始了,历经120个日出日落,尼罗河退去,在沉积土壤上可以开始耕种。小麦再经过120个左右日出日落便可以收获。然后再历经120个日出日落,尼罗河会再次泛滥······
古埃及的天文学伟大成就——太阳历
再加上5天的闰日,为节日
探究学习
Ⅱ太阳的上升与下落
问题二:如何解决尼罗河的旱涝问题?耕种土地面积并不固定,统治者如何管理呢?
康翁波神庙:巨井状尼罗河水位标尺
尼罗河第一瀑布石碑 :“当尼罗河水位在22-23时,上埃及大部分地区是旱灾 ;当水位在24-25时,恰到好处;而当水位升高到26-27时,全埃及陷于一片汪洋;水位达到28时 ,尼罗河将会变为吞噬埃及人民的猛兽 。”
古埃及的数学和建筑技术十分发达。同时古埃及形成了集权制的国家。

法老的
上天与下葬
探究学习
Ⅲ 法老的上天与下葬
埃及第一王朝国王纳尔迈——法老统治时代的开创者。
探究学习
Ⅲ 法老的上天与下葬
两根权杖
一根管辖生者
一根管辖死者
法老图坦卡蒙
古埃及人称金字塔为“麦尔”(mr),
意思是“上升的地方”。
探究学习
Ⅲ 法老的上天与下葬
金字塔数据之谜
金字塔的比重=地球的比重
金字塔高×1亿=地球到太阳的距离
金字塔底周长×2=赤道的时分度
金字塔底周长÷2倍塔高=圆周率(3.14159)
地球子午线正好穿过金字塔中心
······
探究学习
Ⅲ 法老的上天与下葬
金字塔建造之谜
材料一 “历史学之父”希罗多德在波斯帝国征服埃及时期游历了古埃及,实地考察后写道:“(胡夫)强迫所有的埃及人为他做工···他们分为10万人的大群来工作,每一个大群要工作3个月···金字塔本身的建造用了20年。”
材料二 2008年埃及考古学家哈瓦斯博士在开胡夫大金字塔脚下宣布,金字塔的建造者是古代埃及的工匠。考古人员在死者的随葬品中发现了大量测量、计算和加工石器的工具,这表明这些死者就是金字塔的建造者,而他们不可能是奴隶,因为奴隶死后不会被安葬。——《哈瓦斯与埃及考古学》令狐若明
材料三 我们在田野实验室中开展的微观的考古学分析结果表明,HeG 的劳工们的粮食由统治者提供,食物主要有牛肉、羊肉、鱼类和面包等。如果 HeG 遗址的长廊式建筑遗迹确为劳工们的营区的话,那么很显然,他们在这里的生活质量还算是很有保障的。——《金字塔背后的记忆——吉萨金字塔城聚落考古 》马克·莱纳
小组讨论:你更加支持哪一种观点?并说明原因。

文明的
上观与下行
巩固学习
Ⅳ 文明的上观与下行
第四王朝第二位法老胡夫金字塔
第四王朝第四位法老哈佛拉金字塔
第四王朝第五位法老门卡乌拉金字塔
换个视角观金字塔,你发现了什么隐藏信息?
金字塔的规模越来越小。
反映了什么本质问题?
法老的王权逐渐衰落
巩固学习
Ⅳ 文明的上观与下行
换个视角看古埃及的尼罗河,你发现了什么弊端?
“ 他们比世界上其他任何民族,都更轻而易举地获得大地的果实,那里的农夫只需等河水自行泛滥出来,流到地上去灌溉,灌溉后再退回河床,然后每个人把种子撒在自己的土地上,叫猪上去踏进这些种子,此后便只是等待收获了。”——希罗多德
古埃及人缺乏改进工具的动力
冶铁技术随着“海上民族”的脚步传播至地中海东部沿岸。埃及挫败“海上民族”侵袭捍卫了本国的和平安定,但在拒敌于国门之外的同时,未能看到整个文明世界已经进入铁器时代。——《从创造力看古埃及文明兴衰》李晓东
安稳的古埃及人逐渐落后于世界
世界字母文字的摇篮
世界数学、天文学的摇篮
世界建筑学、医学的摇篮