课件22张PPT。科学大观 奇妙世界 学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解1.了解科学小品文的特点,理清本文的说明顺序。
2.分析科学小品文的准确性、生动性,学会运用多种方法把抽象的内容说明得具体生动。
3.体会充满诗情画意的数学美,认识科学发展无止境的规律和科学的创新精神。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解1.连线作者
沈致远(1929— ),江苏溧阳人,物理学家。多年从事理科教育,先后任浙江大学、纽约理工大学教授。近年来倡导科学文艺,从事科学散文及科学诗的创作。主要著作有《微波技术》《高温超导微波电路》《科学是美丽的——科学艺术与人文思维》等。
2.写作背景
1998年,沈致远先生应邀在《文汇报》副刊《笔会》上开辟《天趣园》专栏,发表科学散文及随笔,题材涉及数学、物理、生物、环保、天文、信息、电脑、网络、经济等方面。这些文章结集为《科学是美丽的——科学艺术与人文思维》,佳评如潮,对科学散文创作起了一定的推动作用。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解3.词语积累
(1)拭目以待:擦亮眼睛等待着,形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果。
(2)孜孜以求:勤勉地追求。
(3)沧海一粟:大海中的一颗谷粒,形容非常渺小。
(4)地老天荒:形容经过的时间很久。
(5)不足为奇:不值得惊奇。
(6)迎刃而解:比喻主要的问题解决了,其他有关的问题就可以很容易地得到解决。
(7)契机:事物转化(多指向积极的方向)的关键。
(8)虚无缥缈:形容非常空虚渺茫。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解4.词义辨析
(1)原形 原型
辨析:从意义上区分,两者区别就在“形”与“型”上面。前者可组词为“形状”或者“形象”,后者则可组词为“类型”或者“模型”。从感彩方面区分,“原形”指原来的形状,是中性词;又指本来面目,是贬义词。“原型”指原来的类型或模型,特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人,是中性词。
判断正误:①自然数的实物原型可能是十个手指,否则我们不会采用十进位制。(√)
②“金哨”陆俊收黑钱真相曝光,中国足球露出原形。全中国的球迷都希望把假、黑、赌、贪连根拔起!(√)学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解(2)浩如烟海 不计其数
辨析:二者都形容数目多,但使用对象有所不同。“浩如烟海”形容文献、资料等非常丰富。“不计其数”指没法计算数目,形容很多,使用范围较宽。
判断正误:①北京图书馆里浩如烟海的藏书所包含的信息虽然极多,但仍是有限的,而圆周率却包含着无限的信息,怎能不令人惊叹!(√)
②广州飞镖协会的某主席告诉记者,广州活跃着数百名常参加比赛的飞镖爱好者,而那些平时在酒吧、学校、体育场接触到飞镖的人,更是不计其数。虽说飞镖是一项冷门项目,由于容易上手,在广州推广还是有很大空间的。(√)学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解1.本文的说明顺序是怎样的?
提示:本文是一篇说明数的发展过程的科学小品文,采用了以“数”的发展过程为序的说明顺序来说明事物。
2.试找出文中所表现出的数学之美,并举例。
提示:①奇异美:“圆周率本是圆周与直径之完全确定的比值,但它产生的无穷数列却具有最大的不确定性,我们不能不为大自然的神奇奥妙而感到惊讶和震撼。”
②对称美:“每个整数对应于数轴上的一个点,这些点以等距离互相分开。你看!负数和正数分列左右如雁翅般排开,零居中央,颇有王者气象。”
③创造美:“-1的平方根是什么?……据此-1的平方根就根本不存在。但不存在的东西可以创造出来!这就是科学的创新精神。数学家为此创造了‘虚数’……”学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解问题导学写法探究积累与运用1.品味“每个整数对应于数轴上的一个点,这些点以等距离互相分开。你看!负数和正数分列左右如雁翅般排开,零居中央,颇有王者气象。”作者这样写有什么好处?
提示:作者在此运用比喻手法,将“正数和负数”比喻成“雁翅般排开”的模样,将正数和负数在数轴上的排列形象生动地展现在我们面前。“零居中央,颇有王者气象”运用拟人的修辞手法,将抽象的“零”形象化,让我们读来不觉枯燥乏味。
2.作者引用两首小诗,有何作用?
提示:第一首吟圆周率的诗,化用刘禹锡和白居易的诗句,既贴切生动地说明了圆周率“既不循环,也无终结”的特点,又显得文采斐然,使读者乐意去读。
第二首《零赞》,前两句用拟人手法,以极贴切的语言,突出了零的特点,同时赞扬了如零一样自己虽然清贫却乐于助人的人;后两句运用比喻的手法,生动形象地对零进行了赞美。
这两首诗的引用,极好地体现了科学散文科学性与文学性的统一。问题导学写法探究积累与运用3.结合例句“圆周率则根本不同,3.14159265358979323846…既不循环,也无终结,所以包含着无限的信息。想想看!北京图书馆里浩如烟海的藏书所包含的信息虽然极多,但仍是有限的,而圆周率却包含着无限的信息,怎能不令人惊叹!”赏析本文的语言特色。
提示:以圆周率为例说明了无理数的特点:包含着无限的信息。同时和北京图书馆里浩如烟海的藏书所包含的信息作比较,说出自己对无理数的惊叹。
这段文字融说理、描写和抒情于一体,说理体现了科学性特点,介绍了科学知识;描写和抒情常常体现小品的文学性特点,使文章读来情趣盎然。问题导学写法探究积累与运用从数不断被人类认识的过程来看,我们可以认识到科学发展具有怎样的规律?科学发展又需要怎样的精神呢?
提示:(1)科学发展是没有止境的,如庄子所言“吾生也有涯,而知也无涯”,文章结尾说:“从自然数到负数和零,再到分数、无理数和复数,数的发展史是否还有更新的篇章?我们且拭目以待。”数的发展史实际上就是人类科学的发展史,课文借助对数的介绍,赞颂了人类的智慧和对宇宙规律永不停息的探索精神。人类永远不会停下探索的脚步,科学发展是永远没有止境的。
(2)科学需要发现,需要想象,需要创造,需要永不满足的精神。文中说“数学家并不满足,继续孜孜以求,寻找尚未发现的新数,果然被他们找到了”“不存在的东西可以创造出来!这就是科学的创新精神。数学家为此创造了‘虚数’”“数学天地充满了诗情画意,有待我们去发掘”。科学就是要有一种“想入非非”“无中生有”的精神,正是这种精神,让一代代的科学家不断研究,不断发现,不断创造,引领人类迎接一个又一个的辉煌。问题导学写法探究积累与运用1.善于运用各种方法来说明事理是本文的一个突出特点。
其中对于圆周率的详尽介绍就是一个典型的例子。文中首先将圆周率与整数、分数作比较,具体说明了无理数“既不循环,也无终结”的特点。其中又将圆周率信息量的无限与北京图书馆里浩如烟海的藏书所包含信息量的极其丰富却终究有限作比较,让人为之惊叹。接着又引用作者的小诗《圆周率》,形象地表现了圆周率之独特个性。然后介绍了人类一直在计算圆周率的更精确数值,却终究不可穷尽的事实,让人为之震撼:“圆周率本是圆周与直径之完全确定的比值,但它产生的无穷数列却具有最大的不确定性。”关于圆周率的介绍,让读者充分感受到了数字中包含的无穷奥妙,感受到了看似枯燥的数字中蕴含的诗情画意。问题导学写法探究积累与运用2.大胆进行联想和想象,运用比喻、拟人、引用等修辞手法,增添了文学色彩。
如“你看!负数和正数分列左右如雁翅般排开,零居中央,颇有王者气象”“最近利用电脑算到了小数点后两千亿位!但比起‘此率绵绵无绝期’……”等。
3.综合运用描写、抒情和议论等多种表达方式。
如“加入了分数和无理数以后,数学王国更扩大了,在零这位国王两边雁翅排开的阵容就更加威武雄壮了”等句子,描写生动形象,具体可感。又如“谁说数学枯燥无味?数学天地充满了诗情画意,有待我们去发掘”等句子,以抒情的笔调表达自己的感情,很能感染人。问题导学写法探究积累与运用阅读下面的一首小诗,从1~10的自然数中选择一个数字展开想象,写一段话,赋予自然数一定的思想意义。(阿拉伯数字、汉字数字都可)
零 赞
你自己一无所有/却成十倍地赐予别人/难怪你这样美/像中秋夜的一轮明月
创意激活:
想象是将抽象空洞的事物想象成具体可感的事物,让人如临其境,如见真人,如闻其声,给人以生动感、形象感。
选好数字后,你可以从它的形状和含义两方面展开丰富的联想与想象。比如“0”,从形状上可以将它想象成球拍、灯笼、茶壶、光环,或是人的秃头;也可以从它的含义来联想,将它象征为人的一生,美满的家庭,实现的梦想……展开丰富的联想,并能自圆其说,你就会获得成功。问题导学写法探究积累与运用范例展示
1——我们的精神领袖 实现了零的突破/挺直了腰身/你孑然地撑起一片天/凄清,抑或孤单/你收起了颓废的心/因为你只有像苍松一样挺立/身后的零才会有意义。
3——最喜欢这个数/一看到它就想起了小时候/一手牵着爸爸/一手牵着妈妈/中间那个小小的我/在快乐地荡着秋千。
8——不像一般人一样喜欢这个数/倒不是自作清高/只是不喜欢这个数中透露出来的那种对金钱的渴望。问题导学写法探究积累与运用(1)只要我们怀着浓厚的兴趣,只要我们善于观察和思考,那些看似枯燥无味的东西,譬如数学,其实也孕育着无穷无尽的美。德国著名数学家高斯说:“数学是科学之女王。”沈致远先生的《说数》这篇文章恰恰就为我们揭开了这位美丽女王的神秘面纱,使我们有幸能够亲睹其绝代风华。他在讲零时说:“负数和正数分列左右如雁翅般排开,零居中央,颇有王者气象。”讲圆周率时说:“最近利用电脑算到了小数点后两千亿位!但比起‘此率绵绵无绝期’来,连沧海一粟也不如。”这诗一样的文字,你会想到是出自一位科学家之手吗?这诗情画意的魅力,你会想到是来自看似枯燥的数学吗?
这则素材可应用于以下话题中:? 。?
提示:“兴趣”“科学之美”“理性与感性”“我看科学”问题导学写法探究积累与运用(2)有专家指出,与数学最接近的学科很可能是音乐与诗歌。爱因斯坦说过,这个世界可以由诗组成,也可以由数学公式组成。他自己就是一位小提琴演奏家。电磁学泰斗麦克斯韦就喜欢写诗,他的方程组就是一首伟大的诗。我国第一首小提琴曲《行路难》的创作者就是地质学家李四光,我国最优秀的水利学专家、清华大学教授黄万里先生还是一位诗人。华罗庚、苏步青等数学家都是作诗的好手。科学是美丽的,更因为科学家们有一颗能感受美、创造美的心灵。
这则素材可应用于以下话题中:? 。?
提示:“科学与艺术”“探索与发现”“科学之美”问题导学写法探究积累与运用人类社会从野蛮无知到今天的先进水平;从古时候的钻木取火到现在的打火机、煤气灶;从中国的四大发明到世界的十大奇迹……这一切不禁使人感到:“壮哉!美哉!”要问美在何处,答曰:“美在科学!”
我爱科学的自然美。科学来源于自然,又作用于自然。人们从自然中看到了鸟儿会飞,圆木会滑,小鱼会游……人们进行模仿,所以发明了飞机、汽车、轮船。
我爱科学的无穷力量。由于光的折射和表面张力作用,我们看到了五颜六色,看到了美丽的肥皂泡。如今,可以将沧海变成桑田,将沙漠变成绿洲,这样的科学难道不美吗?问题导学写法探究积累与运用我爱科学家。许多人因掌握了自然科学而美丽。如阿基米德,运用光学的知识烧毁了敌军舰队,瓦特运用力学知识成功地革新了蒸汽机,使人类进入蒸汽时代。所以,我说:“世界因科学而美丽。”
“问渠那得清如许,为有源头活水来。”人类的历史长河之所以如此气势磅礴,奔腾不息,正是有科学这一活水源头。
(《我美丽,因为我爱科学》,有删改)
自主点评:??课件23张PPT。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解1.了解超低温现象的奇妙之处。
2.学习运用各种方法来说明抽象事理的写作技巧。
3.分析超低温现象的应用前景,培养严谨求实的科学态度和探索创新的科学精神。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解1.连线作者
叶永烈(1940— ),浙江温州人,1963年毕业于北京大学化学系。早期主要从事科普创作,系《十万个为什么》的主要作者之一。科普代表作是《小灵通漫游未来》。后转向传记写作,出版了《红色的起点》《历史选择了毛泽东》《毛泽东与蒋介石》等多部传记作品。
2.写作背景
超低温是一个普通人无法接触到的世界,其中存在着许多超出人们常识的奇妙现象。本文作者抓住这点来做文章,从常识角度出发,引出超乎人们常识的奇特现象,从而牢牢地抓住了读者的好奇心和求知欲。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解3.词语积累
(1)闷葫芦:课文中指密封而摇起来声响不清脆的葫芦。可用来比喻极难猜透而令人纳闷的话或事情,还比喻不爱说话的人。
(2)小巧玲珑:形容东西小而精致。
(3)广寒宫:传说唐玄宗于八月十五日游于月中,看到一座宫府,题名为“广寒清虚之府”。后人因称月宫为“广寒宫”。
(4)悠然自得:生活闲散舒畅,自觉得意。悠然,闲散舒适的样子。自得,内心得意欢畅。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解4.词义辨析
(1)考察 考查
辨析:二者都有“查证”的意思。“考察”着重指观察、调查、研究,目的是取得材料,研究事物,如地形、地质、工程等。“考查”着重指依据一定的标准检查衡量,目的是评定或审核,对象多半是人们的所作所为,如成绩、学习、业务、工作、活动、行动、言论等。
判断正误:①坐着宇宙飞船到那么遥远的星球上去考查,人的生命是不够用的。(×)
②应该以实际运用能力来考察我们的学习效果。 (×)学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解(2)消失 消逝
辨析:这两个词都是动词,都指因发展到一定阶段或变化到一定程度而逐渐减少以至没有。但这两个词语的侧重点不同。“消失”侧重结果,强调永远失去了或很快失去了。“消逝”则侧重过程,指逐渐减少以至没有。
判断正误:①人们做了这样一个有趣的实验:用金属铅做成圆环,放在接近绝对零度的超低温中,这时,金属铅的电阻消失了。(√)
②转过那道弯,火车的隆隆声渐渐消逝了。(√)学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解1.本文采用了小标题的形式分节对奇妙的超低温世界进行介绍,请任选其中两个,分析小标题的特点和作用。
提示:第一个小标题,“冰雪不足以言冷”。从“冰冷”到比“冰”更冷的东西,进而通过人们的实验室测试和理论推算,得到一个结论,冷有一个极限——最低温度是-273.16℃,叫做“绝对零度”,人们在实验室里已经获得了离绝对零度只差1/500 000℃的超低温。
第二个小标题,“奇妙的现象”。鲜花、鸡蛋、石蜡在液态空气里的变化,金属在超低温世界里变得面目全非,以及液态氦的“超流现象”。
第三个小标题,“没有电阻的导线”。金属的超导现象的发现、发展以及应用。
第四个小标题,“广泛的应用”。超低温在钢铁工业、农业上的应用,超低温技术主要应用在液态空气工业、医学、宇宙航行、科学研究等方面。
第五个小标题,“诱人的幻想”。生物学家正在研究生物在超低温时的“生命冷藏”问题,对延长人的寿命、从事科学研究具有重要的意义,这真是一个诱人的幻想。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解2.课文的标题是“奇妙的超低温世界”,课文介绍了种种超低温现象,这“超低温现象”的“超”体现在哪里?
提示:超低温现象的奇妙之处,主要体现在许多物质在超低温状态下会出现它在常温下完全不同的性质。如:“液态空气”及鲜花、鸡蛋、石蜡等在液态空气中的变异;水银、铅、锡、铜等金属物质在超低温世界中的性状变化;在超低温世界中液态氦所呈现的“超流现象”;许多金属和合金在超低温中的“超导现象”等。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解问题导学写法探究积累与运用1.根据课文内容,为一本简明词典撰写“超低温现象”的条目,不要超过200字。
提示:据理论推算,自然界中的最低温度为-273.16℃,这一冷的极限温度被称为绝对零度,研究发现,在接近绝对零度的一个低温区域(一般指-150℃以下)中,许多物质显示出与常温下截然不同的特性,如铅会变得富于弹性,锡会变得易于粉碎,某些导电材料会出现超导性(即电阻消失或接近于零)。这个低温区域被称为超低温,物质在其中出现的奇特现象即是超低温现象。
2.文章的第二部分介绍了超低温世界里的奇妙现象,文章的第三部分“没有电阻的导线”也属于超低温世界里的奇妙现象,这样安排是否重复?
提示:不重复。在第二部分中,作者只是对超低温世界里的奇妙现象进行了简单介绍,而在第三部分中,作者详细地介绍了“超导现象”、具有“超导现象”的多种金属,介绍“超导现象”的发现也许会引起电力工业上的革命,并介绍了“超导现象”在实际中的应用。这样写,点面结合,使读者对超低温世界里的奇妙现象及其具体应用有了更全面、更详细、更深入的了解和认识。问题导学写法探究积累与运用3.说明生动形象且富有文采,是科技小品文区别于一般说明文的主要特征。请阅读下面句子,体会其中加点词语的作用。
(1)在零下190多摄氏度,空气竟变成了浅蓝色的液体,叫做“液态空气”。
(2)鲜花在液态空气中浸一下,就变得像玻璃一样脆,一摆动,便叮当叮当直响。
(3)金属在超低温世界中,也变得面目全非。
提示:(1)“竟”一词强调空气变成浅蓝色的液体的确出人意料,难以置信,更突出了奇妙之意。
(2)“叮当叮当直响”明显的口语化,形象生动地说明了“液态空气”中的奇妙现象。
(3)“面目全非”是指事物的样子改变得很厉害,常用作贬义。用在这里,形象地说明金属在超低温世界里所呈现的种种奇妙现象,是原来所不曾有过的,没有贬义。问题导学写法探究积累与运用文中提到金鱼经过液态空气又复活的实验,鼓励人们去探索延长人类寿命的方法。如果人类真的可以通过冷冻来延长寿命,你怎么看?
提示:鼓励学生发表自己不同的看法,并强调如下几点:强调世界正面临巨大的人口压力,如果人类不遵循生命生老病死的规律,地球将会无法承载如此多的人类;强调生命的价值在于质量而非长度,鼓励学生创造自己生命的价值。也可以从社会和时代对人的要求去谈,如它可以让人们充分地学习,增加对社会的贡献;也可以让人充分享受不同社会时代给人带来的不同感受等。还可以从人生方面去谈,可以认识更多的朋友,可以有更多的时间去实现自己的理想,可以充分地享受天伦之乐等。问题导学写法探究积累与运用1.语言准确严谨,而又不失生动风趣,并运用了拟人、比喻等多种修辞手法。
如对“绝对零度”和“超低温”所下的定义就很科学严谨,作者说:“人们在实验室里,已获得离绝对零度只差1/500 000℃的超低温!”运用数据,既显得严谨求实,又展现了难以达到的遗憾。如第二部分中铅的“听话”和氦的“爬”,则是运用比拟手法展现超低温下的奇妙现象的。问题导学写法探究积累与运用2.综合运用多种说明方法,化抽象为具体,把深奥的科学道理通俗易懂地表述出来。
这篇科学小品涉及科学领域中的诸多物理知识。为了简明、准确地揭示科学概念的内涵和事物的本质特征,作者采用了下定义(如“在零下190多摄氏度,空气竟变成了浅蓝色的液体,叫做‘液态空气’”)、作比较(如“锡跟铅恰恰相反,一把好端端的锡壶,在超低温下会碎成煤灰似的一团粉末”)、分类别(如“广泛的应用”一节从钢铁工业、农业、医学、宇宙航行、科学研究几个方面分类说明“超低温”的应用)、举例子(如“比如,你把一个小杯放在大杯中……”)和列数字(如“冷有一个极限——最低的温度是-273.16℃,叫做‘绝对零度’”)等说明方法。问题导学写法探究积累与运用请就你所熟悉的某一事物,写一段说明性的文字,要突出事物特征,适当借助一些描写手法,以达到妙趣横生、趣味盎然的效果。不少于200字。
创意激活:
首先,说明文中的描写是一种说明方法,人称“描写说明”。由于它必须服从和服务于说明文介绍知识、说明事物这一功能,所以,它不是借助描写来抒情言志,而是要通过对事物状态变化过程等进行具体描述来说明事物。
其次,运用它能够具体形象、生动细致地显示事物的某些特点,避免枯燥、平淡、呆板。问题导学写法探究积累与运用说明文描写应注意如下几个问题。第一,要明确描写的目的:为了客观地说明事物的某特征。第二,要有选择地运用一些表达手法。可以运用比喻、拟人、对比、对偶、排比等修辞手法;可以摹声、摹状、绘形、绘色;可以工笔细描,也可以简笔刻画等。但是,无论运用什么手法,都必须符合科学真实,不能进行夸张、虚拟,也不能作极力的渲染和过度的铺陈。第三,语言要生动形象,却不失准确、严密、简明。问题导学写法探究积累与运用范例展示
此后我就留心这八条脚的“诸葛亮”怎样捉拿飞将,并且看出,它有各种各样捉拿的方法。如果蚊、蚋等小虫飞去,触在网上,急待挣扎时,蜘蛛忽然赶到,急忙地把它捉住,咬在“嘴”里,或者就吸食它的汁液,或者咬了回到网中央或檐下去了,好像我们咬片面包或饼干的不费力气。如果投入网里的不是这等小虫,却是气力较大的飞虫,它急忙跑来,便放出丝来,用脚拿了丝向飞虫去缚。直到那牺牲者挣扎不动为止。如果来的飞将是带枪的,例如蜜蜂,蜘蛛见它被网粘住,赶到前面,用丝向飞将身上绕一下,转身便走,恐怕被它的标枪投着。但走不多远,又回转去,再绕一下,又走开。随后是接连绕几转,跑开一次,等到看着那飞将挣扎的力量已弱,才靠近它的身边,把它细细捆缚。有时捆缚的丝密倒像一个布袋。蜜蜂被包在这样的袋中时,往往还会发吱吱的微声。但是小孩们常爱蜜蜂,不喜欢蜘蛛,如被他们看见,往往把蜜蜂救下来了。问题导学写法探究积累与运用但是最难捉的是披甲的飞将,比方有一个甲虫飞入网里,被兜住了,但是它的甲很厚,很重;不但如此,而且它的力气很耐久。它的六条腿东一推西一撑,好容易把这条腿缚住,那条腿又伸出来了。有时候缚了几转,又被它滑脱,啪的一声跌在地上。蜘蛛只能恨然地在网上望一望。这倒还没有什么要紧,最可怕的是碰见蜾蠃。它静悄悄地忽然来了;振动它的翅膀,刺刺地向网里去一撞,急又离开。网起了振动,蜘蛛以为已有物网住,匆匆地赶去捕捉时,不提防蜾蠃用了最敏捷的手段,突然把它用足抱住,迅速飞去。蜘蛛被它袭击时,很难得幸免的。它被捕去,被蜾蠃用刺刺得它全身麻木,封在泥房里,给蜾蠃的儿女长大起来的时候当面包吃。空的蛛网从此不再行修补,逐日破坏下去,至飞散、消灭。
(周建人《蜘蛛》节选)问题导学写法探究积累与运用(1)现在离绝对零度已经非常近了,那么能不能达到绝对零度呢?回答:不能!早在1912年德国物理学家能斯特就提出了热力学第三定律,指出使用有限的手段使物体冷却到绝对零度是不可能的。他说每次降温只能使整个系统的熵减少一部分,但是无论如何也不可能去掉因有极小熵的存在而对应的极低温度。因此,无论制冷设备设计得多么精巧,系统的熵只能减小其中的一部分,始终存在一个微小的剩余量,因此绝对零度是不可能达到的。
人类虽然在向绝对零度进军的过程中,只可能逐渐逼近绝对零度,但是对低温的探索却永无止境。孔子有言曰:“知其不可而为之。”科学的探索,人类奋进的脚步正需要这种明知实现目标的道路上荆棘丛生,却仍然坚定地为之奋斗的精神。
这则素材可应用于以下话题中:? 。?
提示:“知难而进”“探索”“绝对与相对”问题导学写法探究积累与运用(2)赫胥黎说:“已知的事物是有限的,未知的事物是无穷的。”亦如庄子所说“吾生也有涯,而知也无涯”。对于个体而言,生命短暂,知识无限,每一个人都应该勇于进取,勇于探索,不断地丰富自己、完善自我、实现自己的价值。对于人类而言,正视自己在宇宙中的位置尤为重要;妄自尊大,为小小区域利益而杀伐不休,就显得那么浅薄无知。总而言之,人类更应该做的是正视自我,向未知进军。
这则素材可应用于以下话题中:? 。?
提示:“探索”“已知与未知”“奥秘”“正视自我”问题导学写法探究积累与运用古往今来,圣者贤人们的创业足迹,无不印证着一个朴素的道理:有拼搏就有胜利,有探索就有成功。
苹果落地,本是司空见惯的事情,却引起牛顿深深的思考、忘我的推论,最终发现震惊世界的“万有引力”定律。生老病死都是人生的正常现象,释迦牟尼偏偏要寻根究底,求个解答。为此,他默默无闻,潜修静思,终于创立了佛教。徐霞客踏遍青山成大道,苏轼夜访石钟山,《红楼梦》“字字看来都是血”……诸如此类的例子举不胜举。人类从茹毛饮血到学会用火,从草栖穴居到住进高楼大厦,从二牛抬杠到科学种田,从七十二徒弟到莘莘学子满学堂,从马车到汽车、轮船、飞机……这一次次的探索,让我们告别愚昧落后,走进新时代。问题导学写法探究积累与运用在探索中,我们把一颗颗人造卫星送入太空,科考并遨游;在网上聊天,天涯犹在咫尺;去海底观光,梦寐变现实;机器人成了我们的助手。在探索中,我们破译DNA成分与排列,解读多种遗传密码;攻克困扰人类的顽疾——老年痴呆症;克隆羊、克隆猪的诞生,宣告人类返老还童不再是幻想。在探索中,我们发现约4 500万年前的类人猿的化石,找到了失落在埃及的港口城市,知晓埋葬136年的沉船之谜。塔里木河科考,发现小河墓地遗址,解读20世纪八十年代的“大耳朵”之谜、一百年之久的“游移湖”之惑……探索永无止境,探索将使人类社会更加文明发达和幸福。
(张庆侠《探索成功的背后》)
自主点评:??课件22张PPT。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解1.了解环境污染的危害。
2.体会文章中重点句子所表达的思想感情。
3.培养绿色理念,倡导环境保护。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解1.连线作者
雷切尔·卡森(1907—1964),美国生物学家、科普作家,当代环保运动的先驱。1951年,完成了《我们周围的海洋》一书,引起轰动。1962年出版的《寂静的春天》,在美国引发了环境保护运动,并引起了广泛的国际影响,至今仍被认为是环境保护主义的奠基石。卡森以其勇气、智慧和远见卓识,成为世界上第一个提出环境问题、呼吁人类保护自己生息地的人。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解2.写作背景
早在1945年,卡森就对大量使用化学杀虫剂产生了警觉,并特别关注滴滴涕对鸟类的影响。20世纪50年代,美国联邦农业部计划大量生产和使用各种化学杀虫剂,其中不少杀虫剂对环境的危害尤甚于滴滴涕。1957年,在麻省的德克斯堡地区,由于使用杀虫剂灭蚊,造成大批野生动物死亡;在纽约的长岛东部地区,为了扑灭一种飞蛾,竟不顾后果大面积喷洒滴滴涕和柴油的混合物;南方各州为了消灭火蚁,大举喷洒杀虫剂,伤害了许多野生动物。最严重的一次是1959年对小红莓喷洒化学杀虫剂,导致全国性的愤怒抗议,迫使农业部在感恩节旺季时下令禁止小红莓上市销售。卡森回忆说:“我知道得越多,就越感到可怕。作为一位自然主义者,所有我感到最重要的事物都受到了威胁。我一定要写一本书,没有什么比这更重要的了。”在这一背景下,《寂静的春天》一书诞生了。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解3.词语积累
(1)倾泻:(大量的水)很快地从高处流下。
(2)屈指可数:形容数目很少。
(3)迎刃而解:主要问题解决了,其他有关的问题就可以很容易地得到解决。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解4.词义辨析
(1)轻率 草率
辨析:二者都有“不用心”的意思。“轻率”指(说话、做事)随随便便,不经过慎重考虑。“草率”指(做事)不认真,敷衍了事。
判断正误:①人类急躁轻率的步伐胜过了自然界稳健的步履,事物很快发生变化,新情况急剧不断地产生。 (√)
②高朋网从起初大面积扩张到紧急撤离三线城市,从大批招揽人才到大批裁员,源于入华时急于展示Groupon实力,不惜亏本赚吆喝,而且,招聘过程过于草率,大量人员并不符合目前的发展速度。(√)学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解(2)一丝不苟 小心翼翼
辨析:二者都有“细心”的意思。“一丝不苟”形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。“小心翼翼”形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
判断正误:①而环境一丝不苟地塑造和引导它所供养的生物,这环境既包含有利生物生长的成分,又包含有害的成分。(√)
②目前,南京雨花台烈士纪念馆正在筹划新一轮陈列改造,纪念馆某副馆长说:“我们不但是烈士的守陵人,而且是历史的布道者,雨花台的改造要小心翼翼。”(√)学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解1.分析课文中“这些化学药品不应称作‘杀虫剂’,而应称为‘杀生剂’”的妙处。
提示:“杀虫剂”指的是这些化学药品的功用是“杀虫”,“杀生剂”的“杀生”则表现这些化学药品的危害,作者悲愤之情溢于言表。
2.你认为这篇文章的主旨是什么?
提示:这篇课文以科学翔实的资料,以实事求是的精神,反映了人类广泛使用化学农药给周围环境所带来的危害,呼吁人们放弃那些愚蠢的做法,要善用科学,不能让科学的东西危及人类本身。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解问题导学写法探究积累与运用1.《寂静的春天》这本引发了现代环保运动的经典名作,在对生物与环境的相互关系及环境保护问题的思考方面,有哪些预见性和独到之处?
提示:①作者清醒地认识到,地球上生命的历史即生物与它们的环境互相作用的历史,环境造就地球上生物的形体和习性。人类急躁轻率、骄傲自大,自以为能“控制大自然”,结果适得其反。人类极大地污染了自然环境,同时也破坏了自身的生存条件。作者告诫人们:要遵从自然规律。
②作者敏锐地看到,环境污染是人类社会存在的严重问题,其中污染恶果最大的是核辐射污染和化学药品污染。作者把容易被人们忽视而影响巨大、持久的化学药品污染放在突出位置,具体阐述它的危害和恶果,这在当前人类社会中具有很强的现实意义,对人们有巨大的警醒作用。正是在这方面的阐述警醒了人们,才在世界范围内引发了轰轰烈烈的环保运动。作者告诫人们:要保护自然环境。
③作者深刻地批判了“控制大自然”这一口号,指出它是在骄傲自大的心态中构思出来的,是低级幼稚思想的产物。作者告诫人们:要克服错误认识。问题导学写法探究积累与运用2.标题“寂静的春天”是什么意思?作者借“寂静的春天”向世人发出了什么警告?
提示:“寂静的春天”是指人类滥用化学药物在杀死昆虫的同时,必将危及地球其他生物乃至人类的生存,最终会导致春天里出现“鸟儿不再歌唱,鱼儿不再跳跃于水中”的毫无生机的、死气沉沉的可怕景象。
作者借此向世人发出严正警告:滥用化学药物破坏自然生态,人类将会遭到自然的强烈报复,导致自身的灾难。问题导学写法探究积累与运用3.仔细体会下面的句子,说说这些句子所表达的思想感情。
①在当今对环境的普遍污染中,化学药品是辐射线的凶恶但却被人忽视的同谋,它们共同改变着世界上生物的根本性质。②人甚至连自己创造的魔鬼都认不出来。③这些化学药品不应称作“杀虫剂”,而应称为“杀生剂”。④这门科学在使用这些武器对付害虫的同时也在打击整个地球。
提示:①把尚不为人们普遍认识的滥用化学药品所导致的环境污染和已经为人们普遍认识的核辐射的可怕危害相提并论,强调了滥用化学药品的危害。②指人类滥用化学药品导致生存环境恶化却毫无觉察。③不称“杀虫剂”而称“杀生剂”,一针见血地指出滥用化学药品对于自然万物及人类的致命后果。④指出应用昆虫学以“控制大自然”心态来对付害虫最终导致了对地球生态破坏。这些话显示了作者对滥用化学药物现象的强烈不满,反映出作者对人类以大自然的主人自居妄图“控制大自然”的骄傲自大心态的强烈批判。在作者严密的阐述中融入这些带有强烈感彩的语句,使行文在从容冷静中充溢着激情,形成了一种张力,更增添了文章的思想力量。问题导学写法探究积累与运用除了课文里提到的化学药品因素外,还有哪些因素会使地球上出现“寂静的春天”?人类需要做些什么呢?
提示:①除了化学因素外,会使地球上出现“寂静的春天”的因素还有:水污染、资源枯竭、能源危机、粮食短缺、人口爆炸、生物多样性丧失、技术危机等。②人类需要做的是:保护环境、爱护地球;遵从发展规律,不轻率冒进;减少化学药品的使用等。问题导学写法探究积累与运用1.语言准确严谨而又生动形象。
如“这些喷雾液、药粉、烟雾剂现在几乎普遍在农场、花园、森林和家庭中使用……这些化学药品不应称作‘杀虫剂’,而应称为‘杀生剂’”一句,“杀虫剂”与“杀生剂”一字之差,但表达的感情却有极大差别,“杀虫”指这些化学药物的功用是“杀虫”,而“杀生剂”的“杀生”则表现了这些化学药物的危害,作者悲愤之情溢于言表。又如“人甚至连自己创造的魔鬼都认不出来”一句,引用施威策的话,运用比喻手法,进一步指出这种化学药品让人们或动植物不知不觉地受到危害,增强了说服力。
2.运用对比手法是本文突出的写作特色。
本文主要有三方面的对比:漫长历史中生物对环境的微弱影响与20世纪中叶人类对环境的巨大改变对比,把尚不为人普遍认识的滥用化学药品对自然的污染与众所周知的核污染作对比,人对自然环境适应的缓慢与人类发明制造化学药品的惊人速度对比。对比的应用有效地传达了作者所要强调的信息,突出了人类滥用自身力量改变自然的可怕,突出了滥用化学药品的巨大危害,使文章有一种强烈的震撼力量。问题导学写法探究积累与运用请以“环保”为话题,结合生活实际,运用对比手法,写一段不少于300字的文字。
创意激活:
写作中的对比手法就是把事物、现象和过程中矛盾的双方安置在一定条件下,使之集中在一个完整的统一体中,形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法,有利于充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力,给人以极鲜明的形象和极强烈的感受。
(1)将对立的两个事物或人物或事件进行横向对比。如《我的家乡》一文,将高大敞亮的校舍与校舍旁边低矮潮湿的村部进行对照,这样就把家乡人民重视教育、“穷什么不能穷教育”的思想品格,鲜明而深刻地表现了出来。(2)将同一事物或人物前后两个不同方面、不同情况进行纵向对比。如《我家的变化》一文,将自家前些年生活的窘境与今日的家庭现代化进行对比,生动地反映出改革开放政策给千家万户带来的好处、实惠。
使用对比手法需要注意:①对比的目的要明确,即明确通过对比要表现或说明什么;②使用对比要建立在真实的基础上。问题导学写法探究积累与运用范例展示
当今世界,环境面临着严峻的考验,水资源短缺,温室效应,臭氧空洞等问题都很严重。“低碳环保”已经成为人们生活中必不可少的新理念。提倡环保,也是我们可持续发展的必然选择。“低碳”也已经融入我们的日常学习和生活中。
但是,我们的校园中依然存在着许多与“低碳环保”主题不相符的行为:
有的同学用水毫无节制,大量浪费水资源,洗漱时大开水龙头;有的同学使用塑料袋,饮用矿泉水,并将塑料随地乱扔,造成了校园内的白色污染;粮食浪费现象严重,食堂的剩菜剩饭都是以桶计量;浪费纸张,在校园内乱贴乱画,有的不堪入目,不仅破坏了校园环境,同时也浪费了资源;不节约用电,有的教室总有“长明灯”。以上行为都是与低碳环保的理念相悖的。问题导学写法探究积累与运用同学们,当我们有以上某些不良行为时是否想到了西南五省旱区每人每天配给的4两水?是否想到了世界上还有因饥饿而死去的人们?是否想到了贫困山区的孩子们还在煤油灯下读书?又是否想到了森林里那一棵棵倒下了的参天大树?我们并没有权利浪费,也没有可以浪费与挥霍的资本,如果这样的浪费行为扩大到全市、全省、全国甚至全世界,我们一天之内又将失去多少呢?然而作为学生的我们,当下能为社会发展所做的不多,但每一个人,只要从自身做起,力求节俭,就是一种贡献。问题导学写法探究积累与运用(1)
振聋发聩的呐喊
“春天在那小朋友的眼睛里,看见红的花呀看见绿的草,还有那会唱歌的小黄鹂……”春天,是万物复苏、百鸟欢歌的时节,可是,如果在春暖花开的时节,因为人类的破坏,却听不到黄莺的唧啾、燕子的呢喃,一个寂静无声的春天,该是多么可怕……
于是,一位勇敢而执着的女性站出来了。她,就是雷切尔·卡森。
她以女性作家特有的生动笔触,写下了一部里程碑式的著作——《寂静的春天》。问题导学写法探究积累与运用她认为,“控制自然”这个词是一个妄自尊大的想象的产物,是生物学和哲学尚处于幼稚阶段的产物。这,犹如旷野里的一声呐喊,惊醒了整个世界,在当时引起了人们的震惊甚至是恐慌,尤其是受到了杀虫剂产业以及某些科学家和农场主的猛烈攻击。这位瘦弱且身患癌症的女学者也因此心力交瘁。两年之后,她与世长辞,但她所提出的观点和坚持的思想,却为人类环保意识的启蒙点燃了一盏明灯。
这则素材可应用于以下话题中:? 。?
提示:“人与自然”“勇敢的呐喊”“环境保护”问题导学写法探究积累与运用(2)“保存、加强这种敬畏与好奇之心,体会到还有某些事物超越人类存在的领域,这有何价值?探索自然界只是欢度童年时光的方式,还是有更深远一层的意义?我确定其中有更深远持久且更重要的意义。不论是不是科学家,只要能沉浸于大地之美与神秘,就永远不会孤单或厌世。个人的生活纵使有些忧烦和困苦,但是他们的心里都能找到通往内在满足的路径,在生活中重新得到兴奋感。会沉思大地之美的人,终其一生都能拥有不竭的生命力。鸟类的迁徙、潮汐的涨落、等着在春天绽放的苞芽,不只实质上美丽,也蕴含象征的美……”
——雷切尔·卡森《惊奇之心——瑞秋卡森的自然体验》
这则素材可应用于以下话题中:? 。?
提示:“敬畏自然”“自然之美”“心灵的超越”“美丽的土地”问题导学写法探究积累与运用“鱼翔浅底,鹰击长空,驼走大漠”这一派和谐的景象不正透露出大自然生命的真谛吗?
当你从地上拾起一片火红的枫叶时,你能感受到它的热烈与悲壮吗?那火红的枫叶恰似向你倾吐大自然特有的语言,它教给你“落红不是无情物,化作春泥更护花”的道理,透过那一片火红的枫叶,你能否感受到大自然的热烈与无畏呢?
你聆听过大自然的声音吗?那淙淙流水的声音;那云雀直冲云霄的鸣叫声;那雄鹰振翅搏击长空的声音……聆听大自然的声音,你将更深一层地理解大自然的深邃与神秘。
当你将脚丫伸入清澈的溪流中,当你在森林中尽情沐浴着清新的阳光,此时此刻的你已经与大自然进行了零距离的接触,你能不有所感悟吗?
(《感受自然美》,有删改)
自主点评:??课件19张PPT。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解1.了解这个世界的音乐特征,理解声音与音乐的本质区别。
2.品味作品形象而生动的语言,分析本文运用的说明方法。
3.培养学生热爱大自然、热爱任何形式的生命的人文精神。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解1.连线作者
刘易斯·托马斯(1913—1994),美国杰出的生物学家、医学家、科普作家,美国科学院院士。1974年出版的《细胞生命的礼赞》获该年度美国图书奖。
2.写作背景
刘易斯·托马斯是一个具有先进的生态观、生命观和社会观,而又无比痴迷音乐的卓有成就的科学家,对整个生物学科都有广泛的涉猎。20世纪70年代初,他应美国最负盛名的医学刊物《新英格兰医学杂志》之约,为该刊撰写专栏文章,讴歌生命、大自然和人类的科学事业,论述医疗技术和保健体制等。这些文章后来结集为《细胞生命的礼赞》和《水母与蜗牛》。本文选自《细胞生命的礼赞》。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解3.词语积累
(1)剔除:把不合适的去掉。
(2)湮没:埋没。
(3)造访:拜访。
(4)声呐:利用超声波的传播和反射来进行导航和测距的技术或设备。
(5)巡游:出外游玩,闲逛;巡行。
(6)戛然而止:形容声音突然停止。4.词义辨析
(1)必须 必需
辨析:二者都表示“必要”的意思。“必须”是副词,后跟动词或动词性短语,表示事理上和情理上的必要,或用于加强命令语气。“必需”指一定要有的,不可缺少的,相当于一个形容词,一般用于修饰名词,作定语。
判断正误:①蝙蝠必须几乎连续不停地发出声音,以便借助声呐来察知周围所有的物体。(√)
②群众生活必须的其他农产品的销售价格,也要坚决保持稳定;某些必需提价的,要给予消费者适当的补贴。(×)学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解(2)流逝 流失
辨析:二者都是动词,都有“失去不复存在”的意思。“流逝”指像流水一样迅速消逝,多与时光等抽象的东西搭配。“流失”指有用的物质,如油脂、矿石、土壤等自己散失或被水、风力带走;也指河水等白白地流掉,多指具体事物的失去。
判断正误:①在他听来,《第十四号四重奏》也许是发布某种信息,意思是宣布“贝多芬在此”,而经过时间的 流逝 ,湮没于人类思想的洋流中之后,过了100年,又有一个长长的信号回应它:“巴尔托克在此”。(√)
②植树造林,防止水土流失。(√)学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解1.总体把握课文,理清文章思路是怎样的。
提示:先引出说明对象(音乐),然后列举和描写动物世界的一些“音乐”,最后解释动物“音乐”产生的过程。
2.本文主要运用了哪两种说明方法?
提示:①举例子:为了说明动物界充满音乐,作者列举了白蚁、画眉、鲸鱼等各种动物的例子,并生动地描述了它们发出的美妙音响。②作比较:人类和动物音乐的比较,更是贯串于全文,说明动物和人类一样,有着超功利的音乐。
3.依据作者的认识或看法,人类作为地球生物,创作音乐的原因是什么?
提示:①是人的内心表达的需要。②是一种最古老的记忆,是一支舞曲总谱,记载了混沌中杂乱无章的无生命的物质转化成违反几率的、有条有理的生命形式的过程。也就是重复再现过去的记忆。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解问题导学写法探究积累与运用1.对课文的标题“这个世界的音乐”应该怎样理解?
提示:“这个世界”是一个范围很广的概念,它是指包括各种生物在内的广义的世界。标题中的“音乐”不仅包含我们通常所理解的人类的音乐,也包括自然界中各种生物所发出的声音。作者用“这个世界的音乐”为题,一反生物学家把人跟群居性动物截然分开的成见,提出了人和群居性动物的共同性,给我们展示了一个生机勃勃、趣味横生的世界。
2.作者在说明动物音乐时,除了运用举例子和作比较的说明方法,还运用了哪些主要的说明方法?
提示:①打比方。“录制的座头鲸歌曲,充满力度和肯定,模糊和暗示,不完整,可以将它当作一个声部,好像是管弦乐队的一个孤立的音部。”
②列数字。“北美的野云雀能熟练运用300个音符,它把这些音符排成3至6个一组的乐句,谱出50种类型的歌曲。夜莺会唱20支基本的曲子,但通过改变乐句的内部结构和停顿,可以产生数不清的变化。”问题导学写法探究积累与运用3.作者把音乐创作视为人类的生物性本能,认为动物与人类有某种质的类同,这样是否抹杀了人与动物的本质区别?
提示:没有。作者并非抹杀人类与动物的本质区别,而是强调人和其他动物本质上的同一性。作者意在说明“这个世界的音乐”,不仅指人类的音乐,而且还包括动物的音乐。问题导学写法探究积累与运用达尔文认为“适者生存,优胜劣汰”,托马斯·刘易斯强调人与自然和谐相处,这两个人的观点,你同意谁的?为什么?
提示:我认为人应该与自然和谐相处。
达尔文“适者生存”理论曾被人们广泛接受,但随着时间的推移和科学研究的深入,这种理论受到了许多人的质疑。他把生物分为低等和高等,过分强调物种的独特性,过分强调生存竞争。特别是这个学说被有些人利用后,变成了种族扩张、种族灭绝、恶性竞争的理论依据。
刘易斯·托马斯认为自然是由复杂程度不同的各种生物共同组成的生态系统,物种间相互依存共生,人类只是生态系统中的一个普通环节。强调人与自然和谐相处,反对把人跟群居性动物截然分开。这个观点批判地超越了19世纪以来的“进化论”,是一种全新的现代自然观。问题导学写法探究积累与运用1.博大而深邃的思想,庞杂而新奇的信息,形成了本文内容丰富、思维严密的特点。
文章从人类自身说起,由身边现象谈到自然万象,由近到远、由浅入深地向人们展示了我们生存的这个世界众生发出声音的现象及其产生的深远背景和意义,行文严密,富有逻辑,读来使人开阔眼界,激发思索。
2.文笔优美、清新、幽默、含蓄,显示了当今科学散文大家文笔的风范。
文中动物与人类的比较、对动物界众生声音的描述和评价等,无不显示出对人类自身的嘲讽,对动物界和谐相处的礼赞。如“在警告、惊叫、求偶、宣布领地、征募新友、要求解散等词汇的背后,还有大量的、重复出现的美妙音乐,说这些是8小时以内的事务性语言是难以讲通的”“后院里的画眉低首唱着如思如慕、流水般婉转的歌曲”“有些时候,它似乎像一个住在公寓里的专业歌手一样练唱”等句,用比喻手法,用拟人化的描述,给人身临其境之感,生动形象,亲切感人,以揣测性的语言描述出一幅美景,把读者引入其境,让人体会出画眉的人情味。问题导学写法探究积累与运用在生活中,你可能听过不少的“音乐”。请就你喜欢的歌,写一段不少于200字的话来描述自己的感受,要求语言优美自然,生动形象。
创意激活:
(1)运用贴切的比喻,以声写声。
如《琵琶行》中的“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”“间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难”,诗人把粗重之声喻为“急雨”,轻细之声喻为“私语”,流利之声喻为“间关莺语”,凝滞之声喻为“泉流冰下”。
(2)运用通感的修辞格,化无形的声音为有形的形象,化不可捉摸的声音为可知可感的事物。
如《明湖居听书》中,作者是这样描写声音的:“声音初不甚大,只觉入耳有说不出来的妙境:五脏六腑里,像熨斗熨过,无一处不伏贴,三万六千个毛孔,像吃了人参果,无一个毛孔不畅快。”这里写的是听书的感觉,重在强调听觉上的舒适。问题导学写法探究积累与运用(3)运用环境烘托,通过对周围景物的描写烘托曲调的优美和弹奏者技艺的高超。
如《琵琶行》中的“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”,运用环境描写烘托琵琶女的演奏效果,进一步表现琵琶声的优美、琵琶女技艺的高超。
(4)运用侧面烘托,通过听者的感受反应侧面表现音乐的魅力。
如《听颖师弹琴》中写自己听琴的感受,侧面表现了复杂多变的琴声,也含蓄表达了自己的某种情感共鸣。问题导学写法探究积累与运用范例展示
一开始,嘹亮、高亢的歌声似流星般一下子划破长空,使人荡气回肠,仿佛置身于辽阔、高远的青藏高原。接着那歌声便渐渐舒缓起来,似山泉叮咚,似秋虫浅唱,又似清风明月私语,入耳有说不出来的妙境,竟欲让人举杯邀明月,开怀畅饮那浓浓的桂花美酒。突然一个“啊”字,把声音拔高,仿佛由平川一下子升到高山顶上,真有点“出其不意”,继而声音再度变得轻柔、舒缓,好似在中秋之夜,那清泉之中的明月,在伴着柔和的乐曲,跳着古朴典雅的舞蹈;又好似百灵婉转的啼鸣在那座座山川中回旋,把人带到了山川相连的青藏高原的蓝天白云间。
将近尾声,高亢的歌声再次响起,给人一种俯视群山的感觉,继而声音再度拔高,好像从高山层层旋转进而上了珠穆朗玛峰顶,歌声回环片刻,戛然而止,令人回味无穷。
——听《青藏高原》后的感受问题导学写法探究积累与运用(1)美国著名医学家刘易斯·托马斯在其自传《最年轻的科学——观察科学札记》中,毫不隐讳地说:他对医生本人不患重症感到“遗憾”。因为如果那样,他就始终无法体悉患者的恶劣处境,无法真切地感受一个人面临生命危难时的悲伤与恐惧,自然亦无法“感同身受”地去呵护、体恤对方。
刘易斯·托马斯的假定并无恶意,更非诅咒。他只是给自己的岗位设定了一种积极的难度,一份严厉的公正和心灵纪律,进而从人文的角度更邻近地帮助医学——这一“保卫生命”的伟大事业,提升其关怀质量。它提醒我们的白衣人:以生命的名义,以全部的激情和庄严努力工作吧!争分夺秒地与死神拼搏吧!因为,拯救别人就是拯救自己,病人之现实亦即我们之现实(至少也是明天的现实),而人类的命运即每个人的命运。
这则素材可应用于以下话题中:? 。?
提示:“保卫生命”“生命的名义”“良知”“人文关怀”问题导学写法探究积累与运用(2)音乐是有灵魂的。音乐刻画着人类灵魂的普遍状态。“是以师旷觇风于盛衰,季札鉴微于兴废,精之至也。夫乐本心术,故响浃肌髓。”刘勰说得好,音乐本来就是用以表达人的心情的,所以它可以深入到人的灵魂深处。
音乐创造了无数大家,如海顿、格鲁克、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯等。他们的光辉至今照耀着欧洲大地,照耀着人类的浩宇。多瑙河上的风帆,阿尔卑斯山下的牧场,无一处不传响着大师们创造的经典。美丽的俄罗斯大地上到处可见柴科夫斯基音乐中飞翔的天鹅和一泻如洗的天鹅湖。
这则素材可应用于以下话题中:? 。?
提示:“艺术的魅力”“倾听世界的声音”“心灵的乐音”“音乐的灵魂”问题导学写法探究积累与运用在物欲横流的生活海洋中,良知是一个指南针,指明正确的前进方向;在精神荒芜的沙漠地带,良知是甘露,无声无息地滋润饱受烈日煎熬的禾苗;在冰天雪地的冬天,良知是一支火把,温暖着人们的心房。在当今社会,我们可以为了生存而追求自身的利益,但是,我们不能为了在大海中乘风破浪而抛弃良知。
凡是功成名就的伟人,他们当中没有人会置良知不顾而去追求自己的目标的。居里夫人,经历了千辛万苦,发明了元素镭。这时,她只要申请专利,就能为自己赚取很多钱财。但是,她没有。“科学属于全人类”,这是居里夫人对社会的良知。著名的生物学家土尔松,也类似地放弃了自己对小儿麻痹症疫苗的发明专利,把生产流程公之于世。他说:“你能为太阳申请专利吗?”良知在这些伟人的心中找到了一片神圣的天空。
(《良知》,有删改)
自主点评:??课件19张PPT。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解1.了解信息高速公路的发展及其对人类社会的影响。
2.学习围绕中心,合理地安排顺序去说明事物的方法。
3.学习本文作者对技术的理解和态度,培养自己敢想敢创敢做的魄力。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解1.连线作者
比尔·盖茨(1955— ),美国微软公司主席和首席软件设计师。被誉为“电脑奇才”“20世纪最伟大的计算机软件行业巨人”,36岁成为世界最年轻的亿万富翁。著有《The Road Ahead》(《未来之路》)、《未来时速》等书。
2.写作背景
当今世界信息产业已成为全球最大的产业,信息已成为经济发展重要的战略资源和独特的生产要素,成为促进社会进步的新动力。全球化信息高速公路的建设浪潮,标志着人类已进入了一个崭新的信息化社会时代。1995年,信息高速公路的设想对当时的人们产生很大影响,但也有人认为这会对人类生活有一定的副作用,比尔·盖茨在《未来之路》这本书中对此给出了解答。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解3.词义辨析
(1)媒介 媒体
辨析:二者都是名词,“媒介”是使双方发生关系的人或事物;而“媒体”指交流、传播信息的工具,如报刊、广告、广播等。
判断正误:①娱乐系统将是关于媒介如何起作用的十分接近的模拟,以至于我从中能对与多种技术生活在一起是什么滋味有所感知。(√)
②在总统选举投票现场门外,云集着各大新闻媒体的上百名记者。(√)
(2)平易近人 和蔼可亲
辨析:二者都指态度温和,容易接近。“和蔼可亲”只用在人这一个方面。“平易近人”除了用在人的方面,还指文字浅显,容易理解。
判断正误:①我想要一所能采纳不断变化的尖端技术的房子,但其风格应是和蔼可亲的,应当毫不含糊地显示出技术只是仆从而非主人。(×)
②他很平易近人,脸上总是带着笑容,说话很温和。(×)学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解1.举例说明文中哪些地方体现了作者乐观而积极的态度。
提示:文中的大量语句体现了作者乐观而积极的态度。如“我想要一所能采纳不断变化的尖端技术的房子,但其风格应是平易近人的,应当毫不含糊地显示出技术只是仆从而非主人”,“毫不含糊”一词体现了作者乐观而自信的态度。“如果多媒体复制品使得人们更容易与艺术品接近,那么有了复制品的人就会想看原著。复制品的展示有可能提高而不是消减人们对真正艺术的崇敬,并鼓励人们走出家门,到博物馆和画廊去。”这一句既是对文章开头人们对信息高速公路的疑虑的否定,也体现出作者乐观而积极的态度。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解2.比尔·盖茨认为:“现在我们与我们可能会喜欢的人联系的方法是很有限的,但网络会改变这种情况。”事实果如盖茨所言吗?
提示:古代通讯落后的情况下人们只能“举头望明月”“家书抵万金”,而信息高速公路的建成可以使“天堑变通途”,即使远在异国他乡的亲人,也可以看到对方的面孔和表情,进行亲密无间的交谈,还可以一起在网上下棋打牌。信息高速公路使得信息的交换更为快速、准确,使人们“足不出户知天下”,为人们的交往带来更多的便利。
3.文章的最后一段是如何与开头进行呼应的?
提示:文章最后一段,从信息技术能够激发人们到博物馆去欣赏艺术真品的兴趣这一点,回应文章开头的内容——担心信息高速公路的出现和发展会使人们逗留家中不出门与人交往,这种担心是多余的。这就使文章首尾圆合。学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解问题导学写法探究积累与运用1.根据课文内容,概括出课文中所说的信息高速公路带来的种种便利。
提示:人们可以利用信息高速公路作出许多新选择。网络可为家庭娱乐(看电影、聊天、进行联网游戏、听音乐、欣赏图片或艺术品等)、个人和职业性的通信、就业等所用;可以使相距遥远的亲友保持联系比现今容易;还能让我们找到新伙伴,也能帮我们找到共同兴趣的社团;会被用来对各种事情做记录并跟踪;能在公共场所显示实况电视……
2.作者在第三段列举自己跟“住在另一座城市的一个女士约会”这样一个例子是为了说明什么问题?这与全文有何关系?
提示:作者列举自己跟“住在另一座城市的一个女士约会”是为了说明“新型通信设施将使得与地理上相距遥远的亲友保持联系比现今状况下容易做到”。这是从一个方面说明了信息高速公路给人们生活带来的便利,很好地说明了“足不出户知天下”这一中心。问题导学写法探究积累与运用3.作者说:“我想要一所能采纳不断变化的尖端技术的房子,但其风格应是平易近人的,应当毫不含糊地显示出技术只是仆从而非主人。”作者想要建造的这所房子将采用什么尖端技术?如何理解“技术只是仆从而非主人”?
提示:作者想要建造的这所房子将采用许多先进技术:电子别针,可以把来宾与房间内的各种电子服务接通;智能化的电子设备,可以满足甚至预见你的需求,给你提供最方便的个性化服务;连接互联网的设备,可以为你提供各种公共信息;巨大的电子数据库,可以提供给你所需要的资料。
“技术只是仆从而非主人”是说所有的高度智能化技术都掌握在人的手里,都着眼于人的需要,为满足人的种种需要而设,高度智能化,使用方便简单,完全是服务于人的。问题导学写法探究积累与运用比尔·盖茨在文章中有哪些创意?今天是否已实现了?
提示:在文中他提出了如下创意:
①仿真约会。完全实现,如网上有许多主题的聊天室。
②网络游戏。今天已风行天下。
③网上社团、购物。网上社团如现在的旅行协会(驴友)、爱心协会、摄影协会(色友)等。网上购物,如卖书的当当网,年销售额过亿。网上店铺、淘宝网、易趣网,售卖各种各样的东西。
④高度信息化的房屋。即将成为现实。如意大利设计师大卫·费希尔在迪拜建造旋转摩天楼,已在2010年完工。总之这些已远远超过了盖茨的想象。问题导学写法探究积累与运用1.语言准确生动,形象可感。
作者用富有感染力的语言和形象的描述,把信息高速公路给人们带来的便利描述出来。形象的描述,可以增强感性认识,增强文章的感染力。文中无论是对未来前景的瞻望,还是在现实生活中信息高速公路的使用,都描述得生动形象,真实可感。形象描述的同时,作者又注意用词的严谨,如“凭你戴的电子别针,房子会知道你是谁,你在哪儿,房子将用这一信息尽量满足甚至预见你的需求——一切都尽可能以不强加的方式。有一天,取代电子别针用带视觉认知能力的照相机系统将是可能的”,“是可能的”用词严谨准确,体现出作者对这一技术前景的展望与信心,同时又不显得武断。问题导学写法探究积累与运用2.综合运用多种说明方法。
本文综合运用了举例子、作比较、引用资料等多种说明方法,形象生动地说明了信息高速公路在信息时代发挥的无可替代的作用,将不易理解的事物说得真切具体、清楚明了。作者思路开阔,联想丰富,善于随手拈来一些具体事例。比如讲到“新型通信设施将使得与地理上相距遥远的亲友保持联系比现今状况下容易做到”时,作者讲述了自己与在另一座城市的女友同步观看一部电影并通过移动电话聊天的经历,来说明在新技术中“仿真约会”的好处。又如把自己构建中的房子的技术革新与报业巨头赫斯特在其加州城堡桑西梅瓮中设计的收音机选台装置作比较,以说明其技术上的超前性。这一类的事例很有趣,又能说明问题,使行文生动活泼,让人读来兴趣盎然。问题导学写法探究积累与运用请为下面一段议论性的文字补写几句结尾,要求语意贯通,首尾呼应。
网络,能拓宽人们的视野,提高工作效率,加快人们的生活节奏,其作用无可厚非,但上网对于青少年来说,却是弊大于利。由于网络的广阔性,它给我们的生活带来了不少麻烦,造成了很多负面影响;由于网络的虚拟性,它容易使人走向极端,产生孤独感,沉迷其中,不能自拔;由于网络的虚幻性,它容易使人在潜移默化中,改变性格,扭曲灵魂;更由于网络的自由性,它容易被一些别有用心的人利用,在网上大肆传播色情、暴力……因此,? 问题导学写法探究积累与运用创意激活:
首尾呼应是写作中常见的照应形式。开头结尾是文章的有机组成部分,好的开头能够帮助读者抓住要领,感受全文,好的结尾能够使文章的主旨更加明确,主题得到升华。而首尾照应则体现了两者的有机结合,更能突出文章的主题。
首尾照应的形式多种多样,大致可以分为以下几种:
叙议照应→即篇首叙事,篇末议论升华。
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重复照应→即结尾重复开头的内容。
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因果照应→即开头交代事情的起因或结果,结尾 点明事情的结果或起因。
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问答照应→即开头设问,结尾做简要概括的回答。
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情景照应→即开头写景,结尾缘景抒情。问题导学写法探究积累与运用范例展示
青少年朋友,你们应当明白,你们沉迷的网上一隅,只是虚幻的海市蜃楼,美丽的外表下还隐藏着陷阱和毒刺,为了自己的健康成长,一定要正确对待上网。
提示:要把握本段文字的中心“青少年上网弊大于利”,补写结尾要照应这一点。问题导学写法探究积累与运用(1)比尔·盖茨不欣赏无所谓的人。一次,有两个人来应聘,一个是牛津的学士,一个则连大学都没读。他没有对他们两个直接面试,而是用了另外的方法。他派人观察两个人的生活习惯。那两个人同去了麦当劳,学历高的因为觉得身份高,嫌麦当劳的工作人员动作慢,而学历低的却面带笑容地面对每一个人,最后还主动把吃剩的食物倒入垃圾箱里。仅仅是这一个表现,盖茨就选择了那个学历低的。有些人不理解,问盖茨,他说:“He is the best!”因为他对什么事都有所谓,哪怕只是一个小小的细节!
这则素材可应用于以下话题中:? 。?
提示:“习惯”“微笑”“细节与成败”“态度”“素质名片”问题导学写法探究积累与运用(2)微软创始人比尔·盖茨上中学时迷上电脑。1973年夏天,盖茨以全国资优学生的身份,进入了哈佛大学。在那里,他仍然无法抵抗电脑的诱惑,就经常逃课,一连几天待在电脑实验室里写程序、打游戏。1975年的冬天,盖茨和保罗从MITS的Altair机器上得到了灵感,看到了商机和未来电脑的发展方向,他们就给MITS创办人罗伯茨打电话,说可以为Altair提供一套BASIC编译器。罗伯茨当时说:“我每天都收到很多来信和电话,我告诉他们,不论是谁,先写完程序的可以得到这份工作。”
于是盖茨和保罗回到哈佛,从一月到三月,整整8个星期,他们一直待在盖茨的寝室里,没日没夜地编写、调试程序,他们几乎都不记得寝室的灯几时关过,最后,他们终于成功了,通宵达旦的心血和智慧的付出换来了世界上第一个BASIC编译器,MITS对此也非常满意。
三个月之后,盖茨敏感地意识到,计算机的发展太快了,等大学毕业之后,他可能就失去了一个千载难逢的好机会,所以,他毅然决然地退学了。然后,和保罗创立了微软公司。
这则素材可应用于以下话题中:? 。?
提示:“创业”“把握机遇”“兴趣”“成功的背后”“梦想”问题导学写法探究积累与运用从修身的角度看,细节是人性优良品格的有机组成部分。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”古之圣贤犹能言传身教,教育后代凡事要从小做起,勿以善小而不为。今之学者不也应该效法于古人,凡事从小做起吗?
从治国的角度看,细节乃是关系到国家命运的重要因素。君不见巴以冲突只因宗教小事而起,君不见世界大战只因区区几个国家的贪婪而起,君不见“哥伦比亚”号飞船的失事只因几组数据的错误而起。正是这些不起眼的小事一次又一次地酿成了灾难性的后果,这些无一不在告诫我们:细节决定成败,凡事当从小事做起,切勿好大喜功,否则必将招致灭亡之果。
(《细节决定成败》,有删改)
自主点评:?课件8张PPT。写作话题写作尝试问道科技话诺奖
截至目前,海外已有八位华裔科学家获得了诺贝尔奖,而国内至今仍无人获此科学方面的殊荣。每次华裔科学家获奖都能引起国人的浓厚兴趣,其实,他们都是早已加入外籍的人。尽管在国籍上我们无法分享这些科学家的荣誉,但他们的血统还是让许多国人津津乐道,这不免让人想起一句古话:“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。”诺贝尔奖为什么在中国“水土不服”?这是值得我们每一个人思考的问题。写作话题写作尝试诺贝尔奖设立已有百余年,中国人百年的奥运梦都圆了,但国人的名字却很少出现在诺贝尔奖的名单上。面对新一轮诺奖的揭晓,内心酸涩的国人早已习惯从名单中尽可能梳理一些聊以自慰的因素。更有一些中国文人摆出一副不屑一顾的模样,认为中国人不能过分关注诺贝尔奖,因为这是一个以欧洲为中心的科学评价活动。
但是2012年中国作家莫言成为诺贝尔文学奖得主,又使国人对该奖产生莫大关注,同时,有人问道:何时我们自己的科学家也能获此殊荣?
要求:自定立意,自选角度,自拟标题,不要脱离材料的内容及含意。不得套作,不得抄袭,不少于800字。写作话题写作尝试这是个思辨性极强的话题,写作时要先梳理出自己的观点。明确诺贝尔科学奖不只具有荣誉意义,更是一个国家尖端科技实力的反映,因此对国人的“诺贝尔情结”,我们需要理性看待。吃不到葡萄,就说葡萄是酸的,以此淡化诺贝尔奖的科学意义显然无济于事。我们更应该反思当前的教育制度和科研制度,乃至整个国家的人文环境。在当今这个浮躁而功利的社会,是不可能培养出大师的。真正的大师需要有“板凳要坐十年冷,文章不写半句空”的治学精神,更需要有悲天悯人的博大情怀。科学可以没有国境,但科学家有祖国。因此,我们一方面要理解国人难以言说的“诺贝尔情结”,另一方面更需要优化育人环境,奋起直追,不断创新,勇攀世界科学高峰。这些都是对诺贝尔奖的基本态度,值得注意的是,写作时不要面面俱到,抓住一点深入剖析即可。写作话题写作尝试比诺贝尔奖更重要的
白剑峰
每年诺贝尔奖揭晓的时候,中国人总有几分落寞。很多人不由自主地追问:“为什么获奖的都是西方科学家?中国人离诺贝尔奖有多远?中国人为什么拿不了诺贝尔奖?”在中国人的心底,似乎隐藏着一种挥之不去的“诺贝尔情结”。
客观地说,诺贝尔奖并不能完全反映一个国家的科学研究水平,但是,诺贝尔奖又是一个独特的标志,代表了一个国家科学家的素质。当我们回望历届诺贝尔奖获得者时,就会惊奇地发现:在他们的身上,除了有一种执着求真的科学精神外,更有一种关注人类命运的博大情怀。而这恰恰是比诺贝尔奖本身更重要的东西,也是容易被世人忽略的。写作话题写作尝试根据诺贝尔的遗嘱,诺贝尔奖评选的唯一标准是成就的大小,也就是对整个人类文明进步的贡献。例如,2008年诺贝尔生理学或医学奖授予了三位科学家,他们分别发现了导致艾滋病和宫颈癌的病毒。这些具有里程碑意义的发现,无疑为人类战胜重大疾病带来了曙光。2007年,美国科学家马里奥等三位科学家在基因治疗研究领域成果卓著,造福了无数肿瘤患者,因而也当之无愧地获此殊荣。
历史似乎总是充满戏剧性,面对荣誉的桂冠,求者不得,得者不求。在诺贝尔奖获得者中,大多数人根本无意于得奖。这些人长期淡泊名利,甘于寂寞。在科学的禁区,他们每迈出的一步都是前人没有走过的,因而这种探索也意味着一生的徒劳和失败。而支撑着他们永不放弃的,就是造福人类的伟大梦想。这正如爱因斯坦在悼念居里夫人时曾说的:“第一流人物对于时代和历史进程的意义,在其道德品质方面,也许比单纯的才智成就方面还要大。”写作话题写作尝试由此可见,诺贝尔奖与其说是一个光环,不如说是一种精神。对于中国科学界来说,最缺少的不是光环,而是“诺贝尔精神”。眼下,中国不乏才智过人的学者,但鲜有兼具科学精神与人文情怀的巨匠。一些人过分关注科研的“果实”,忽略了生长的过程;过分关注个人的小得失,忽略了社会的大利益。因而,他们常常是在利欲的驱使下从事科研活动,急功近利,作风浮躁,甚至欺骗造假。此种短期行为,注定只会催生“学术泡沫”,而无益于人类的长远进步。事实上,获得诺贝尔奖,绝非一朝一夕的“突围”,而是经年累月的苦守。真正的科学家,必须怀着造福人类的“大功利心”,只问是非,不计利害,耐得寂寞,不慕纷华。唯其如此,才能孕育出非凡的科学之果,最终被历史铭记。
也许,科学家的重要性并不在于是否获奖,而在于是否为造福人类而献身。懂得了这一点,中国人就离诺贝尔奖近了一步。写作话题写作尝试点评:从诺贝尔奖中,我们有太多值得反思的东西,因此教育制度和科研制度往往成了抨击的对象,人们却忽视了诺贝尔获奖者身上的精神品质,这就是除了执着求真的科学精神外,一种关注人类命运的博大情怀。这正是我们的科学家所缺少的。文章以此为论点,从诺贝尔奖评选的标准谈起,以获奖者为实例,阐述了不同的人面对荣誉桂冠的不同态度——“求者不得,得者不求”,呼吁我们的科学家需要有“诺贝尔精神”,“科学家的重要性并不在于是否获奖,而在于是否为造福人类而献身”,发人深省。
