廉颇蔺相如列传
(时间：45分钟 满分：60分)
一、基础知识(16分)
1．下列句子中，加点虚词的意义和用法完全相同的一项是(3分)( )
A.
B.
C.
D.
2．下列句子中加点词语的用法，归类正确的一项是(3分)( )
①舍相如广成传 ②故令人持归，间至赵矣 ③乃使其从者衣褐 ④毕礼而归之 ⑤宁许以负秦曲 ⑥先国家之急而后私仇也 ⑦严大国之威以修敬也 ⑧且庸人尚羞之
A．①②/③⑤/④/⑥⑦/⑧ B．①③/②/④⑤/⑦/⑥⑧
C．①⑧/②/⑤④/③⑥/⑦ D．①④/③⑤/⑥⑧/②/⑦
3．下面的句子，句式和例句相同的一项是(3分)( )
例句：而君幸于赵王
A．求人可使报秦者
B．和氏璧，天下所共传宝也
C．君何以知燕王
D．秦城恐不可得，徒见欺
4．下列加点词都不属于古今异义的一项是(3分)( )
①传以示美人及左右 ②璧有瑕，请指示王
③秦王恐其破璧，乃辞谢 ④决负约不偿城
⑤未尝有坚明约束者 ⑥明年复攻赵
⑦臣所以去亲戚而事君者 ⑧君不如肉袒伏斧质请罪
A．③④ B．④⑧ C．⑥⑧ D．③⑥
5．默写(4分)
(1)臣所以去亲戚而事君者，____________________。
(2)吾所以为此者，__________________________。
(3)爱人者，人恒爱之；________________，______________。
二、文本阅读(14分)
阅读下列语段，回答6～9题。
于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”
6．下列加点字的含义与例句“徒慕君之高义”中“徒”含义相同的一项是(3分)( )
A．徒以吾两人在也
B．徒见欺
C．郯子之徒，其贤不及孔子
D．班白者多徒行
7．下列对“所以”的用法归类正确的一项是(3分)( )
①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
②故释先王之成法，而法其所以为法。
③强秦之所以不敢加兵于赵者。
④吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
⑤师者，所以传道受业解惑也。
⑥夫仁义辩智，非所以持国也。
A．①②④/③⑤⑥ B．①③⑤/②④⑥
C．①②③/④⑤⑥ D．①③④/②⑤⑥
8．下列对“之”和“而”的用法判断正确的一项是(3分)( )
①公之视廉将军孰与秦王
②强秦之所以不敢加兵于赵者
③而相如廷叱之
④以先国家之急而后私仇也
A．①②相同，③④相同 B．①②相同，③④不同
C．①②不同，③④相同 D．①②不同，③④不同
9．翻译下面的文句。(5分)
(1)臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。(2分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。(3分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、类文阅读(20分)
阅读下面的文段，完成10～15题。
蔺相如之完璧，人皆称之，予未敢以为信也。
夫秦以十五城之空名，诈赵而胁其璧。是时言取璧者，情也，非欲以窥赵也。赵得其情则弗予，不得其情则予；得其情而畏之则予，得其情而弗畏之则弗予。此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也？
且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也。入璧而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧归，曲在赵。欲使曲在秦，则莫如弃璧；畏弃璧，则莫如弗予。夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城。璧入而城弗予，相如则前请曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧，非赵宝也；而十五城，秦宝也。今使大王以璧故而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨，大王以弃我如草芥也。大王弗予城而给赵璧，以一璧故而失信于天下。臣请就死于国，以明大王之失信。”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦？是时秦意未欲与赵绝耳。令秦王怒，而戮相如于市，武安君十万众压邯郸，而责璧与信，一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣！
吾故曰：“蔺相如之获全于璧也，天也。”若其劲渑池，柔廉颇，则愈出而愈妙于用，所以能完赵者，天固曲全之哉！ (明·王世贞《蔺相如完璧归赵论》)
10．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．蔺相如之完璧，人皆称之 称：称赞
B．臣固知大王之弗予城也 固：本来
C．皆厚怨大王以弃我如草芥也 怨：怨恨
D．一胜而相如族 族：杀，被杀
11．对下列各句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是(3分)( )
①得其情而畏之则予 ②相如则前请曰
③秦出城而璧归 ④今奈何使舍人怀而逃之
A．①与②相同，③与④也相同
B．①与②相同，③与④不同
C．①与②不同，③与④相同
D．①与②不同，③与④也不同
12．下列各句中，没有词类活用的一项是(3分)( )
A．相如则前请曰
B．今奈何使舍人怀而逃之
C．蔺相如之获全于璧也
D．诈赵而胁其璧
13．下列句子与例句句式相同的一项是(3分)( )
例句：蔺相如之获全于璧也，天也。
A．卒廷见相如
B．王不行，示赵弱且怯也
C．相如闻，不肯与会
D．设九宾于廷
14.下列各项对全文的理解，不正确的一项是(3分)( )
A．完璧归赵一事中蔺相如表现的胆识、气度、智谋，令人钦佩，可是王世贞却不这样认为。
B．王世贞认为蔺相如在整个事件中表现得不智、不信、不堪，没有什么可值得称道的。
C．秦国想得到和氏璧，赵国不给，这二者无是非曲直可言，蔺相如也非英雄。
D．秦王举行隆重的礼仪，沐浴斋戒准备接受和氏璧，说明秦王肯定会用城易璧，而蔺相如却派人偷偷送璧归赵，这是失信天下。
E．完璧归赵后，蔺相如在渑池之会上对秦王采取强硬态度，对廉颇又那么温顺，表演得越来越好，实际上是处处显示自己。
15．翻译文中画线的句子。(5分)
(1)此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也？(3分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)所以能完赵者，天固曲全之哉！(2分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
四、语言运用(10分)
16．某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法。(5分)
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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17．根据要求提取下面一段话的主要信息，写出六个关键词(可以是短语)。(5分)
由于司马迁认识到了历史终归是“人”的历史，不是“天”的意志史，于是以“绍圣《春秋》”为使命的司马迁抛弃了孔子既定的历史纪年法——编年体，而改用纪传体。这绝不是一个技术问题，而是观念问题。他对那冰冷的历史巨轮投以轻蔑的一哂，然后满怀慈悲地去关心轮子下的那些泣血的生灵；从而，我们看到，一代一代的人物以及他们对历史必然性的反抗，对自身命运的体认，构成了《史记》的主色调。史学成了人学，必然性成了戏剧性，逻辑的链条崩溃了，生命的热血喷涌而出……
(1)历史纪年法的史学观：________ ________ ________
(2)人学的史学观：__________ __________ __________
训练反馈
1．D [D项介词，替，给。A项介词，凭借/介词，用；B项副词，于是，就/副词，才；C项副词，由此，趁此/副词，经由，通过。]
2．B [①③名词用作动词，②名词作状语，④⑤使动用法，⑦形容词用作动词，⑥⑧意动用法。]
3．D [D项和例句都是被动句。A项定语后置句，B项判断句，C项宾语前置句。]
4．B [④中“负约”和⑧中“请罪”都不是古今异义词。]
5．(1)徒慕君之高义也 (2)以先国家之急而后私仇也 (3)敬人者 人恒敬之
6．A [A项的“徒”解释为“只，不过”。]
7．D [①③④表原因，②⑤⑥解释为“用来……的”。]
8．B [两个“之”取消句子独立性，不译；③“而”表转折，④“而”表并列。]
9．(1)我们离开父母兄弟而来侍奉您，不过是因为仰慕您的高尚品德。
(2)但是我想到这样一个问题：强大的秦国之所以不敢轻易侵犯赵国，只因为有我们两个人存在啊！
10．D [族：被灭族。]
11．B [①②两句中的“则”都是连词，表承接关系；③句中的“而”是连词，表转折关系；④句中的“而”是连词，表修饰关系。]
12．D [A项“前”，名词用作状语。B项“怀”，名词活用为动词。C项“全”，使动用法，使……保全。]
13．B [例句与B项都是判断句。A项省略主语，C项“与”后省略“之”，D项状语“于廷”后置。]
14.E [“实际上是处处显示自己”不当。]
15．(1)按理只有这两句话，怎么会有既害怕秦人却又挑起了他们的怒气的？
(2)所以能够让和氏璧完整地回到赵国，实在是上天袒护保佑着他啊！
参考译文
蔺相如使和氏璧完整地归还(赵国)，人们都称赞他，而我却不认为这件事值得相信。
秦国用十五座城作为条件，想要欺骗赵国来夺得赵国的和氏璧。(秦国)那时说是要和氏璧，这是实情，不是为了试探赵国。赵国得到了秦国的实情但不把和氏璧交给秦国，没有得到秦国的实情却将和氏璧交给他们；赵国得到了秦国实情又害怕他们就将和氏璧交给秦国，得到了秦国的实情但不害怕他们就不将和氏璧交给秦国。按理只有这两句话，怎么会有既害怕秦人却又挑起了他们的怒气的？
至于(如果)秦国要和氏璧，而赵国不给秦国，那么双方都没有什么过错。(如果)赵国将和氏璧交给了秦国，但秦国不将十五座城交给赵国，这是秦国的不对；(如果)秦国将十五座城交给赵国而赵国不将和氏璧交给秦国，这是赵国的不对。(如果)想要使理亏在秦国一方，那就应该放弃和氏璧；害怕放弃和氏璧，那就应该不同意秦国的请求。而那秦王不但拿出地图来商量，又设立了九宾的礼节，还要沐浴焚香来取得和氏璧，看他的情形不可能不交出十五座城池，(如果)秦王得到了和氏璧却不交出十五座城池，那蔺相如可以这样说：“我本来就知道秦王不会交出十五座城池。那和氏璧，不是赵国的宝物；但那十五座城池却是秦国的珍宝。现在秦王因为一块和氏璧的缘故而将十五座城池交给外人，那十五座城池的百姓一定会抱怨秦王丢弃他们像丢弃小草一样。秦王你不交出城池从而欺骗赵国得到了和氏璧，但是因为一块璧的缘故让天下人都知道秦王不讲信用。我希望就死在你们国家，来表明秦王的失信。”像这样秦王不一定不交出和氏璧。只不过现在蔺相如叫门客带着逃回了赵国，却将责任推给秦国。那时秦国还想和赵国交好。假使秦王生了气而在市集将蔺相如杀掉，派武安君白起带领十万大军来攻打邯郸，获胜一次就能将蔺相如一家灭族，再次获胜那么和氏璧还是属于秦国的。
于是我说：“蔺相如保全了和氏璧，是因为上天在帮他忙。”那么他在渑池会上对秦王态度强硬，和廉颇搞好关系，是由于越出乎意料越好；所以能够让和氏璧完整地回到赵国，实在是上天袒护保佑着他啊！
16．(示例一)蔺相如：身为门客，胆识超强，完璧归赵，智勇无双；渑池赴会，舌战群儒；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。伟哉蔺相如，千秋美名扬！
(示例二)刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，始终微笑的刘和珍君，你激励我们每个热血青年，为了祖国更强盛，“奋然而前行”！
解析 拟写颁奖词是近年来常考的新题型。本题拟写颁奖词要求明晰、准确，只要从给出的两个人物蔺相如和刘和珍中任选一人，按要求表述即可。
17．(1)冰冷 必然性(或“历史必然性”) 逻辑
(2)慈悲 戏剧性 生灵(或“命运”或“生命的热血”)
解析 本题考查学生提取信息的能力，提取信息是高考考查的重点。关键词是体现文段主要意思的词语，解答此题要重点抓住第二、三句，找出修饰或解释历史纪年法的史学观和人学的史学观的词语。张衡传
(时间：45分钟 满分：60分)
一、基础知识(每小题3分，共15分)
1．下列加点字的读音，有误的一项是( )
A．璇机(xuán) 骸骨(hái) 河间相(xiànɡ)
B．属文(zhǔ) 蟾蜍(chú) 连辟公府(bì)
C．逾侈(chǐ) 卷帙(yì) 合契若神(qì)
D．伺机(sì) 驿站(yì) 骇人听闻(hài)
2．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．游(游历，游学)于三辅
B．永元中，举(举荐)孝廉不行，连辟(征召)公府不就(就任)
C．公车特征拜(授予官职)郎中，再迁(贬官)为太史令
D．阴(暗中)知奸党名姓，一时收禽(通“擒”)，上下肃然
3．对下列加点虚词用法的判断，正确的一项是( )
①游于三辅，因入京师，观太学
②衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏
③精思傅会，十年乃成
④自此以后，乃令史官记地动所从方起
A．①与②相同，③④不同
B．①与②相同，③④也相同
C．①与②不同，③④相同
D．①与②不同，③④也不同
4．下列句中加点词语的用法，与其他三句不同的一项是( )
A．会盟而谋弱秦
B．宁许以负秦曲
C．大将军邓骘奇其才
D．泣孤舟之嫠妇
5．默写
(1)虽才高于世，__________________。
(2)《阳春》之曲，和者必寡；____________，______________。(《后汉书》)
二、文本阅读(15分)
阅读课文选段，完成6～9题。
阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。
6．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．中有都柱 都：大
B．施关发机 关：枢纽、关键
C．牙机巧制 牙：发动机件的枢纽
D．京师学者咸怪其无征 征：特征
7．下列各项中“以”的用法不同于其他三项的一项是(3分)( )
A．饰以篆文山龟鸟兽之形
B．验之以事，合契若神
C．自此以后
D．刘豫州不识天时，强欲与争，正如以卵击石，安得不败乎
8．从上文中找出与例句的句式相同的一句。(4分)
(1)例句：项王则受璧，置之坐上。
答：________________________________________________________________________
(2)例句：古之人不余欺也。
答：________________________________________________________________________
9．作者是从哪些方面介绍候风地动仪的？(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、类文阅读(20分)
阅读下面的文言文，完成10～14题。
平昌送何东白诗序
汤显祖
何翁晓，江山①人。壮拳勇，任侠，常手杀劫贼数人。以他故为乡官所侮，愤恨去，道逢奇客，口授禁方。晓不甚识字，重听，而视脉傅药辄效。乃更为县上客，褒衣危冠，侍药平昌②。与予朝夕者五年，成美规阙，都无一语及私，敦然长者也。
予听狱，或笞囚过当，辄意授晓视之，无恙，而后即安。民或斗殴，相杀伤，赴庭下，辄先付晓谨护之，而徐听其讼。亭中有系人，常与钱晓，贷其药。以故五年中，县无斗伤笞系而死者。县中人莫知也。县无城，尝夜半虎伤童子，急呼予。予起燎逐虎。召晓，取巨胜膏渍墙茨中蠕虫杂药③，灌童子愈。时有“十全”之名。予问之，曰：“晓何能尽？然不全者不治耳。”数语予：“公廉而倨，宽而疏，某富人、某势人当为乱。”已而果然。晓常用为介介④，叹曰：“县人何薄福相耶！”晓初无子，故不治生产，岁焚药券者过半。
晚生子，数岁，思归江山。而予亦且上戊戌计⑤去，不能留也。一县中闻晓去，无不遮泣，愿少留者。至吏卒囚伍，咸为怆然。予悲而饯以诗。晓后一过予家，老矣，犹从使琉球，治其王子妇女，应手效，国人神之。得其海药以归，市之吴，吴中士大夫多授其方焉。
(《汤显祖诗文集》)
注 ①江山：指浙江省江山县。②平昌：在浙江省遂昌县内。③杂药：混合成药。
④介介：心神不安的样子。⑤计：考虑，谋划。
10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．褒衣危冠，侍药平昌 危：高
B．亭中有系人 系：捆绑
C．公廉而倨，宽而疏 倨：正直
D．晓后一过予家 过：经过
11．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( )
A.
B.
C.
D.
12．下面六句话分别编为四组，全都说明何晓医术过人的一组是(3分)( )
①道逢奇客，口授禁方
②而视脉傅药辄效
③县无斗伤笞系而死者
④取巨胜膏渍墙茨中蠕虫杂药，灌童子愈
⑤公廉而倨，宽而疏，某富人、某势人当为乱
⑥治其王子妇女，应手效
A．①④⑤ B．①③⑥
C．②④⑥ D．②③⑤
13．下列对本文的分析和理解，不正确的一项是(3分)( )
A．本文交代了赠诗给何晓的缘由与目的，表达了作者对何晓的敬重之情。
B．何晓原是个行侠仗义的武士，后做了遂昌县的法医和师爷，治病救人，惩恶扬善，深受百姓拥戴。
C．何晓不仅医术过人，而且医德高尚，每年都要烧毁半数以上的医药费欠条。
D．何晓虽然识字不多，又有耳疾，但他精研医术，药方齐全，而且药到病除，因而获得“十全”的美誉。
14．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)与予朝夕者五年，成美规阙，都无一语及私，敦然长者也。(3分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)民或斗殴，相杀伤，赴庭下，辄先付晓谨护之，而徐听其讼。(3分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)一县中闻晓去，无不遮泣，愿少留者。(2分)
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
四、语言运用(10分)
15．请找出下列三项中有语病的一项，并针对语病进行修改。(4分)
(l)与过度利用自然资源相关造成的现象，如全球变暖、土地荒漠化、臭氧层空洞扩大等，都给人类生存带来了严重危害。
(2)湖南长沙马王堆三号汉墓出土的帛书《驻军图》中，标有“箭道”二字的城堡上，可看到有道路蜿蜒而下。
(3)按照一定顺序准确无误地将一长串数字记住，比牢记内容相互关联的文本或图像难度更大。
有语病的一项是：_____________________________________________________________
针对性修改：________________________________________________________________
________________________________________________________________________
16．仿照下面的示例，另写一段话。(6分)
世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。
世上有多少这样的事呢？______________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
训练反馈
1．C [“帙”读zhì。]
2．C [迁：调动官职，这里是升官。]
3．D [①趁机，②通过；③才，④于是。]
4．C [C项为意动用法，A、B、D三项为使动用法。]
5．(1)而无骄尚之情 (2)盛名之下 其实难副
6．D [D项征：名词，证据，征验。]
7．C [C项以：以后，之后。其他三项均为“用”。]
8．(1)果地震陇西。(2)自书典所记，未之有也。
解析 (1)为省略句。(2)为宾语前置句。
9．时间(阳嘉元年)、名称(候风地动仪)、材料(以精铜铸成)、外形(员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形)、构造(中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际)、作用(如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知)、效果(验之以事，合契若神)、评价(自书典所记，未之有也)、验证(尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙)、使用(自此以后，乃令史官记地动所从方起)。
10．B [系：被捆绑。]
11．B [A项介词，被；动词，演奏。B项均为连词，表转折。C项代词，它的，指琉球国的；副词，表反问，难道。D项连词，表承接关系，而；介词，拿。]
12．C [①交代何晓医术过人的原因，⑤说明何晓能察言观色，②③④⑥或正面或侧面表现何晓医术过人。]
13．B [文中并未说何晓担任遂昌县的法医和师爷，也没有写他“惩恶”之举。]
14．(1)(他)跟我朝夕相处了五年，促成我的好事，指正我的缺点，丝毫没有一句话谈到个人的利益，像个敦厚的长者。
(2)百姓中有人打架斗殴，相互杀伤，到了官府庭院里，我总是先交给何晓小心照看，再慢慢听双方陈述案情。
(3)全县百姓听说何晓要离开此地，没有不拦道哭泣的，都希望他多待些时日。
参考译文
何翁名晓，是浙江江山县人。他拳脚功夫了得，勇猛有力，爱打抱不平，曾经徒手打死几个强盗。因为别的缘故，他被当地官员欺侮，便气愤地离开了家乡，在路上遇到一位奇异的旅居他乡的人，把一些治病秘方亲口传授给他。何晓不识多少字，又耳背，可是他号脉开药总是很有效。于是成了我在任的遂昌县的座上客，他穿着宽大的袍子，戴着高高的帽子，就在遂昌行医卖药。(他)跟我朝夕相处了五年，促成我的好事，指正我的缺点，丝毫没有一句话谈到个人的利益，像个敦厚的长者。
我审理案子，有时鞭打囚犯过重了，就吩咐何晓去看看，没有什么大碍，这才安心。百姓中有人打架斗殴，相互杀伤，到了官府庭院里，我总是先交给何晓小心照看，再慢慢听双方陈述案情。亭子里有被捆绑的犯人，常常拿钱给何晓，买他的药疗伤。因此，我在任的五年里，县里没有因为打斗、鞭刑、捆绑而致死的人。县里人没有谁知道个中原因。遂昌县没有城墙，曾经有一天半夜里老虎(进城)咬伤了一个小孩，人们赶忙把我喊醒。我起床后点燃火把赶跑了老虎。把何晓找来，他就拿胡麻膏浸泡墙上蒺藜中的小虫子制成汤药，灌给孩子吃，不久就好了。当时(何晓)得到“十全”的美誉。我问他，他说：“我哪能都懂呢？不过，不全面了解各种药方，就治不好病啊。”(他)多次告诉我说：“你(为人)廉洁而又正直，(办案)宽容而不严厉，某个有钱的人、某个有势的人可能会作乱。”不久，果然如此。何晓常常因此内心不安，慨叹说：“县令您怎么没有福相啊！”何晓起初没有儿女，所以不置办田产房屋，每年烧毁的医药费欠条超过半数。
何晓晚年生了个孩子，有几岁了，他就想回老家江山去。(当时是万历二十六年，)而我也要上京城去述职，不能留在遂昌县。全县百姓听说何晓要离开此地，没有不拦道哭泣的，都希望他多待些时日。连大小官吏、囚徒士兵，都为此伤心不舍。我也很难过，写了首诗送给他。何晓后来有一次经过我家，他年纪大了，还跟随使者到琉球国，给那里的王子、妇女看病，手到病除，琉球国的人都把他看作是神仙。何晓从海外带了一些药材回来，卖到吴地，吴地的士大夫大多采用他的药方治病。
15．有语病的一项是：(1) 针对性修改：删掉“与”和“相关”(或者删掉“造成”)
解析 (1)是句式杂糅，“与……相关”和“……造成的”两个句式杂糅，选择一种句式即可。
16．(示例)(1)心在，情去；情在，爱去；爱在，人去；人在，识他的心去。
(2)天在，风去；风在，云去；云在，雨去；雨在，听它的人去。
(3)池在，荷去；荷在，水去；水在，鱼去；鱼在，赏它的人去。
(4)屋在，人去；人在，心去；心在，情去；情在，懂它的心去。
(5)琴在，弦去；弦在，音去；音在，谱去；谱在，写它的人去。
(6)路在，亭去；亭在，人去；人在，情去；情在，想它的人去。苏武传
(时间：45分钟 满分：60分)
一、基础知识(每小题3分，共12分)
1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是( )
A．栘中(yí) 厩监(jiù)
数通使(shù) 且鞮侯(jū dī)
B．缑王(ɡōu) 煴火(yùn)
浞野侯(zhuó) 昆邪王(kūn yé)
C．阏氏(yān zhī) 斧钺(yuè)
左伊秩訾(zī) 棫阳宫(yù)
D．牧羝(dī) 啮雪(niè)
膏草(ɡāo) 汤镬(huò)
2．对下列各句中加点字的解释，不正确的一项是( )
A．武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱
假：代理的、临时的
B．阴相与谋劫单于母阏氏归汉
阴：暗地里
C．吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐
幸：幸运地
D．扶辇下除，触柱折辕
除：殿阶
3．下列句中的“于”字已按其作用作了分类，分类正确的一项是( )
①赵氏求救于齐。
②而不及今令有功于国。
③请毕今日之，效死于前。
④望长安于日下。
⑤夫庸知其年之先后生于吾乎。
⑥陵与卫律之罪上通于天。
⑦于其身也，则耻师焉。
⑧师不必贤于弟子。
A．①⑦/②⑥/③④/⑤⑧
B．①⑥/②⑦/③⑤/④⑧
C．①⑥/②④/③⑦/⑤⑧
D．①⑥/②⑦/③④/⑤⑧
4．下列与其他三句句式不同的一项是( )
A．即谋单于，何以复加 B．虽欲报恩将安归
C．此陵宿昔之所不忘也 D．陵尚复何顾乎
二、文本阅读(20分)
阅读《苏武传》全文，完成5～9题。
5．对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是(3分)( )
A．汉天子我丈人行也 丈人：岳父
B．绝不饮食。天雨雪 雨雪：下雨降雪
C．单于闻陵与子卿素厚 素厚：一向关系很好
D．因泣下霑衿，与武决去 决去：坚决离去
6．下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是(3分)( )
A.
B.
C.
D.
7．下列句子分别编为四组，全都表现苏武的爱国气节的一组是(3分)( )
①武帝嘉其义 ②引佩刀自刺 ③举剑欲击之
④武骂律曰：“……为降虏于蛮夷，何以汝为见？”
⑤武卧啮雪，与旃毛并咽之 ⑥常愿肝脑涂地
A．①②④ B．②④⑥
C．②③⑤ D．①③⑥
8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．苏武出身功臣之家，兄弟几人在朝廷做官；苏武受汉武帝派遣，与张胜、常惠等出使匈奴，后来因受谋反事件牵连而被匈奴扣押。
B．单于用了种种办法劝降，结果都不成功，后来把苏武放逐到北海。苏武牧羊，表现了他不屈节、不辱命的精神追求和崇高的爱国气节。
C．卫律负汉归匈奴，被赐称王，拥众数万，获得了荣华富贵；张胜不降，最后被刺死；匈奴人对苏武软硬兼施，但苏武不为所动。
D．北海极其荒凉，条件十分恶劣，但并未消磨苏武的意志，动摇他的决心。苏武对李陵的一席话至诚动人，既让李陵不禁赞叹，又使他万分羞愧。
9．翻译下列句子。(8分)
(1)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。(3分)
译文：________________________________________________________________________
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(2)既至匈奴，置币遗单于。(2分)
译文：________________________________________________________________________
(3)汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？(3分)
译文：________________________________________________________________________
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三、类文阅读(18分)
阅读下面的文言文，完成10～14题。
武来归明年，上官桀、子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反。武子男元与安有谋，坐死。初，桀、安与大将军霍光争权，数疏光过失予燕王，令上书告之。又言苏武使匈奴二十年不降，还乃为典属国，大将军长史无功劳，为搜粟都尉，光颛权自恣。及燕王等反诛，穷治党与，武素与桀、弘羊有旧，数为燕王所讼，子又在谋中，廷尉奏请逮捕武。霍光寝其奏，免武官。
数年，昭帝崩，武以故二千石与计谋立宣帝，赐爵关内侯，食邑三百户。久之，卫将军张安世荐武明习故事，奉使不辱命，先帝以为遗言。宣帝即时召武待诏宦者署，数进见，复为右曹典属国。以武著节老臣，令朝朔望，号称祭酒，甚优宠之。武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不余财。皇后父平恩侯、帝舅平昌侯、乐昌侯、车骑将军韩增、丞相魏相、御史大夫丙吉皆敬重武。
武年老，子前坐事死，上闵之，问左右：“武在匈奴久，岂有子乎？”武因平恩侯自白：“前发匈奴时，胡妇适产一子通国，有声问来，愿因使者致金帛赎之。”上许焉。后通国随使者至，上以为郎。又以武弟子为右曹。武年八十有余，神爵二年病卒。甘露三年，单于始入朝。上思股肱之美，乃图画其人于麒麟阁，法其形貌，署其官爵、姓名。
10．下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．武子男元与安有谋，坐死 坐死：因犯罪被处死
B．霍光寝其奏，免武官 寝：睡觉
C．卫将军张安世荐武明习故事 故事：典章制度
D．子前坐事死，上闵之 闵：通“悯”，同情，怜惜
11．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( )
A.
B.
C.
D.
12．下列句子中，补出的省略成分不正确的一项是(3分)( )
A．令(燕王)上书告之 B．(武)数为燕王所讼
C．上以(通国)为郎 D．(昭帝)甚优宠之
13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．苏武回国后，虽然他受燕王谋反事件的牵连而被捕，但是霍光把刑狱官的奏章搁置起来，只免去了苏武的官职。
B．因为苏武是节操显著的老臣，所以宣帝只令他每月的初一和十五两日入朝，尊称他为德高望重的“祭酒”，非常优宠他。
C．因为卫将军张安世说苏武通达熟悉朝章典故，出使不辱君命，昭帝遗言也曾讲到苏武的这两点长处，所以宣帝又让苏武做了右曹典属国。
D．皇帝很思念那些辅佐得力的臣子，就让人仿照他们的相貌画像，并题写了他们的官爵姓名，苏武就是其中的一位。
14．翻译文中画横线的句子。(6分)
(1)武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不余财。(3分)
译文：________________________________________________________________________
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(2)武年老，子前坐事死，上闵之，问左右：“武在匈奴久，岂有子乎？(3分)
译文：________________________________________________________________________
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四、语言运用(10分)
15．下面是介绍《苏武传》的一段文字，但有些句子在语法、用词、标点上存在问题，请找出并加以修改。(6分)
①《苏武传》是“汉书”中最出色的名篇之一，②它记述了苏武出使匈奴，面对威胁利诱坚守节操，历尽艰辛而不辱使命，③生动地刻画了一个“富贵不能淫，威武不能屈，”的爱国志士的光辉形象。④作者采用经常写人物传记运用的纵式结构来组织文章，以顺叙为主，适当运用插叙的方法，依时间的先后进行叙述，脉络清晰，故事完整。
答：________________________________________________________________________
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16．请在下面句子中横线处续写一句话，使文句前后贯通。(4分)
信念是艰难的克星。常言道“秋风别苏武，寒水送荆轲”。苏武能忍得住塞外的彻骨之寒，是因为他有着“苏武节，骨铮铮；为国辱，重亦轻”的坚定信念；________________________________________________________________________
训练反馈
1．C [A项中“数”应读shuò。B项中“煴”应读yūn，“昆”应读hún。D项中“膏”应读ɡào。]
2．C [幸：希望。]
3．D [①⑥的“于”解释为“向”，②⑦的“于”解释为“对于”，③④的“于”解释为“在”，⑤⑧的“于”解释为“比”。]
4．C [C项是判断句，A、B、D三项是宾语前置句。]
5．C [A项解释为“对老人、长辈的尊称”。B项解释为“下雪”。D项解释为“告别而去”，“决”通“诀”。]
6．D [A项语气助词，表判断。B项介词，趁机。C项副词，才。D项①为介词，替，给；②为动词，变成。]
7．B [①③不是表现苏武的爱国气节，①是皇帝赞赏匈奴单于的行为，③“举剑”的不是苏武，而是卫律。⑤只是写苏武艰难生存的惨状。]
8．C [“张胜不降，最后被刺死”不对，而是“卫律举剑要刺张胜，张胜请求投降”。]
9．(1)于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，顺便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。
(2)到了匈奴那里，备办了一些财物赠给单于。
(3)你做人家的臣下和儿子，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，投降异族做奴隶，我为什么要见你？
10．B [寝：搁置不理。]
11．C [C项介词，经由，通过。A项连词，因为/介词，在；B项连词，于是/副词，才；D项介词，被/动词，做。]
12．D [应是“宣帝”。]
13．A [文中是“廷尉奏请逮捕武”，没有说苏武被逮捕。]
14．(1)苏武把所得的赏赐，全部施送给弟弟和过去的邻里朋友，自己家中不留一点财物。
(2)苏武年老了，他的儿子以前被处死了，皇帝很怜悯他，问左右的人：“苏武在匈奴很久，有儿子吗？”
参考译文
苏武归汉第二年，上官桀、其子上官安与桑弘羊及燕王、盖主谋反。苏武的儿子苏元因参与上官安的谋反，而被处死。起初，上官桀、上官安与大将军霍光争权，上官桀父子屡次把霍光的过失记下交给燕王让燕王上书给皇帝，告发霍光。又说苏武出使匈奴二十年，不投降，回到汉廷后，只做典属国，而大将军属下的长史官并无功劳，却被提升为搜粟都尉，霍光专权放肆。等到燕王等人谋反，被杀，追查处治同谋的人，苏武一向与上官桀、桑弘羊有旧交，燕王又因苏武功高而官小数次上书，替他抱不平，苏武的儿子又参与了谋反，主管刑狱的官员上书请求逮捕苏武。霍光把刑狱官的奏章搁置起来，只免去了苏武的官职。
过了几年，昭帝死了。苏武以从前任二千石官的身份，参与了谋立宣帝的计划，赐封爵位关内侯，食邑三百户。过了很久，卫将军张安世推荐说苏武通达熟悉朝章典故，出使不辱君命，昭帝遗言曾讲到苏武的这两点长处。宣帝召来苏武在宦者令的衙门听候宣召，多次进见，又做了右曹典属国。因苏武是节操显著的老臣，只令他每月的初一和十五两日入朝，尊称他为德高望重的“祭酒”，非常优宠他。苏武把所得的赏赐，全部施送给弟弟和过去的邻里朋友，自己家中不留一点财物。皇后的父亲平恩侯、宣帝的舅舅平昌侯和乐昌侯、车骑将军韩增、丞相魏相、御史大夫丙吉，都很敬重苏武。
苏武年老了，他的儿子以前被处死了，皇帝很怜悯他，问左右的人：“苏武在匈奴很久，有儿子吗？”苏武通过平恩侯向宣帝陈述：“以前在匈奴发配时，娶的匈奴妇人正好生了一个儿子，名字叫通国，有消息传来，想通过汉使者送去金银、丝绸，把男孩赎回来。”皇帝答应了。后来通国随汉使者回到了汉朝，皇帝让他做了郎官。又让苏武弟弟的儿子做了右曹。苏武活到八十多岁，汉宣帝神爵二年病亡。甘露三年，单于才来汉朝拜。皇帝思念那些曾经辅佐自己的人，于是让人在麒麟阁模仿这些人的形体、容貌给他们画像，并题写上他们的官爵姓名。
15．①“汉书”应用书名号；②“它记述了……不辱使命”，缺少宾语，可以在后面加上“的事迹”；③应去掉引号中“威武不能屈”后面的逗号；④语序不当，“经常”应放在“运用的”前面。
16．荆轲敢冒生命危险去刺杀秦王，只因为他怀着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的必死决心与必胜信念
