专题二 一滴眼泪中的人性世界
文本5 雷雨(节选)
这是一声要决裂时代风云之惊雷，这是一场不同 ( http: / / www.21cnjy.com )阶级层次的两代人凄情悲爱之泪雨，这是一幅一日演绎一个资产阶级家庭前后三十年的腐朽堕落历史的画卷，这是一部纠缠着复杂的血缘关系和聚集着许多的巧合但透露着必然的血泪悲剧，它为我们展示了封建观念禁锢下生活着的人们，是如何面对雷雨般激烈的生活与坎坷的命运和洗礼的。今天，就让我们虔诚地走进那场惊心动魄而令人窒息的《雷雨》吧。
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【作者简介】
曹禺(1910～1996)，原名 ( http: / / www.21cnjy.com )万家宝，现代剧作家。生于天津一个官僚家庭，祖籍湖北潜江。1933年大学将毕业时，写出震惊文坛的处女作《雷雨》，经巴金推荐，在《文学季刊》上发表。1935年夏，又创作出以都市生活为背景的四幕悲剧《日出》。两部作品的问世，奠定了曹禺在中国话剧史上的地位。他曾任中央戏剧学院副院长、北京人民艺术剧院院长、中国文联主席等职。曹禺擅长以现实主义的笔触，深入挖掘人物的内心世界，展现紧张、尖锐的戏剧冲突。戏剧氛围浓重，语言富有诗意。其代表作品有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》。
【背景探寻】
《雷雨》写于1933年。剧本所反 ( http: / / www.21cnjy.com )映的大约是从1894年到1924年这段时间的事。这个时代，正是中国社会急剧变动的时期。在帝国主义的侵略下，中国社会加速了半封建半殖民地化的过程。地主兼官僚资产阶级代表着中国最落后、最反动的生产关系，人民革命的浪潮此起彼伏，无产阶级日益发展着、壮大着，最终成为独立的政治力量登上了历史舞台。但是，它毕竟还处在幼年时期，广大的劳动人民依然呻吟在豪绅的统治下，暂时处于不可摆脱的悲惨命运之中。这个时代的气氛虽然是郁闷的，但却呼唤着、预示着大雷雨的到来。曹禺以其对时代的敏锐感受，把这种感受结晶为深刻的哲理，由此透露出时代的精神。
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【文本素材】
人性是复杂的
在《雷雨》中最能体现周朴园性格复杂 ( http: / / www.21cnjy.com )性的应该是与鲁侍萍的矛盾冲突。周朴园的性格如雷雨般变幻莫测、反复无常。年轻时的追求与向往，年老时的孤苦与寂寞，真情与虚伪，热情与冷酷，都统一在他身上，充分展示了人性的复杂性。人性是复杂的，人性的天空不仅会降下仁爱与同情的甘霖，拂过宽厚与谅解的清风，还会凝聚自私和仇恨的乌云，碰撞出冷酷和残暴的电闪雷鸣。人性的原野不只流淌着善良、正直、宽容、公正、淡泊、诚信的飞瀑清泉，还有肆虐奸诈、偏执、狭隘、势利、贪婪、欺骗的泥石流。人性是复杂的，把握人性，才能认识个体人的特征。
【课外链接】
新版《雷雨》，重新解读曹禺
2011年2月24日至27日，曹禺著名话 ( http: / / www.21cnjy.com )剧《雷雨》的一个最新解读版本在北京中国国家大剧院隆重公演。这一新版《雷雨》是由著名导演王延松与上海戏剧学院、上海话剧艺术中心合作倾力打造的。
此次全新解读版的《雷雨》到底 ( http: / / www.21cnjy.com )“新”在哪里？王延松导演表示，“人性化”的处理，是新版《雷雨》的“灵魂”，整出剧的着眼点更注重于回归青年曹禺的诗样情怀以及对人性的解读，没有着力去探讨“阶级矛盾”“反封建”，而是刻画人性深层的软弱和矛盾。再者，此次演出首次恢复了曹禺原著中的“序幕”和“尾声”。《雷雨》的故事情节已被观众熟知，但大多数人不知道，曹禺原著中的“序幕”和“尾声”还没有被导演搬上过舞台。第三，是更诗意的处理，将惨烈转化为诗意。区别于其他版本《雷雨》对于节奏紧凑的追求和场面惨烈的处理，王延松在新版《雷雨》中放慢了剧情推进的节奏，加入了“唱诗班”的贯穿，使整个戏外松内紧，松的是节奏，紧的是情绪。
[运用角度] 人性 重读名著 再认识 人性的解读
【美文欣赏】
北京的符号——茶馆
时间：2006年初夏，早上。
地点：北京，裕泰茶馆迎客大厅。
人物：王利发 唐铁嘴 松二爷 常四爷
[幕启：北京的胡同里坐落着大大小小的各种 ( http: / / www.21cnjy.com )名儿的茶馆，老舍与王利发的合资企业——裕泰茶馆就是其中较有名的一家。如今进入21世纪了，北京人民的生活水平已不再是康梁变法时的那般光景了。茶馆管理早已步入了产业化。裕泰茶馆里老舍自任董事长，王利发任总经理。]
王利发：哟，唐总，您里边请！今儿怎么有时间到我这来啦？
唐铁嘴：王总经理，我这不是来你店喝茶来了 ( http: / / www.21cnjy.com )嘛。您可要相面？现在我公司引进了日本研制的一套相面全自动化系统，一算一个准。您只要通过“伊妹儿”把您的基本情况发到我们网站上去……
王利发：好！唐总，我一定上去算一卦。您就先来一壶茶，然后再到我们裕泰茶馆大浴场去泡泡澡，做做桑拿，这年头就时兴这个。
[松二爷和常四爷提着鸟笼进来，王利发 ( http: / / www.21cnjy.com )看熟人来，忙去打招呼。改革开放后，松二爷的企业已经发展成为跨国公司，常四爷也做了几年片区公安局长。如今他们俩都退了下来，经常到裕泰来喝茶泡澡。]
王利发：松董事长、常局长，快请进。
常四爷：哎呀，王经理客气，我早就不是什么局长了，早就退了嘛。生意旺盛？
王利发：托您二位的福，眼看2008北京奥运 ( http: / / www.21cnjy.com )就要到了。政府政策好呀，我们北京的文化产业发展得旺盛。我们裕泰茶馆股份有限公司也赶上了时代的潮流，这就叫与时俱进。如今我们裕泰茶馆已经成为北京的知名企业了，成了北京的符号了。
松二爷：是啊，现在企业讲究的是规模化、产业 ( http: / / www.21cnjy.com )化和品牌化战略嘛。您看，王经理，我又说到经营上的事了，咳，如今都老喽，不中用了，还是您开茶馆好啊，政府已经把你们列为北京重点保护的文化企业了，都已经成了北京的重要标志之一了，您王经理管理有方啊。
王利发：哪儿的话。这还不是托各位的福？这也是我们老舍董事长的英明之举才有今天的成就嘛。
常四爷：很久没有看到老舍董事长了，最近他在忙啥？
王利发：我们董事长是文联主席，他可是个大 ( http: / / www.21cnjy.com )忙人，最近北京市委请他组团到纽约考察去了，他可是我们北京的一宝啊，有他老人家参与，嘛事准火！听说北京奥组委要请我们老舍先生做北京的形象代言人。您想，就凭他的名号，还担不起北京的符号么？
松二爷：说的是，好，有空我们也要拜望一下他。我们先去泡壶茶，您忙。
王利发：二位喝好，玩好。
[看着裕泰茶馆人来人往，生意红火，且已成为北京的符号，王利发喜在了心里。立在大厅中良久。落幕]
INCLUDEPICTURE "E:\\鹿晴晴\\2014\\幻灯片\\同步幻灯片\\语文\\语文苏教必修四\\课时作业与单元检测word版文档\\左括.TIF" \* MERGEFORMAT 点评 INCLUDEPICTURE "E:\\鹿晴晴\\2014\\幻灯片\\同步幻灯片\\语文\\语文苏教必修四\\课时作业与单元检测word版文档\\右括.TIF" \* MERGEFORMAT 本文采用话剧的形式来表现“北京的符号”，其中有好的方面，也有不好的方面。小作者用辩证的眼光看待发展着的一切。唐铁嘴打着科学的旗号来操作他的老本行“相面”，其实是伪科学，它不能成为北京的符号。相反，老舍、王利发的“茶馆”的壮大，正是顺应时代的发展和文化的需求，这样的文化产业才能成为真正的“北京的符号”。
小作者语言运用能力极强，其语言具有北京“风味”，本身就是一个北京的符号。这是一篇耐人寻味的话剧作品，有创新。
第1课时 导学与探究
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1．为下列词语中加点的字注音
①规矩( ) ②汗涔涔( ) ③惊愕( )
④伺候( ) ⑤窟窿( ) ⑥敲诈( )
⑦蘩漪( ) ⑧本分( )
2．为下列各组字组词
① ② ③
④ ⑤ ⑥
3．解释下列词语的含义
①敲诈：____________________________________________________________________
②门第：____________________________________________________________________
③一帆风顺：________________________________________________________________
④贤慧：____________________________________________________________________
⑤纺绸：____________________________________________________________________
⑥恩怨：____________________________________________________________________
⑦报应：____________________________________________________________________
⑧沉吟：____________________________________________________________________
4．选择最恰当的词语填空
①听了她的陈述，总经理______良久，最后说：“就按你说的办！”
A．沉思 B．沉吟
②面对突来的变故，他显得______失措，无所适从。
A．惊愕 B．惊异 C．惊慌 D．惊惶
③对待工作，我自以为是尽职尽责、问心无愧的，被他这么说，我感到很______。
A．委曲 B．委屈
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一、整体感知
1．如果把这场戏分成两层，该如何划分？
2．节选部分的戏剧冲突表现在哪里？
3．在阅读课文的基础上，阅读《雷雨》全剧，思考曹禺以“雷雨”为题有什么含义？
二、深层探究
4．阅读从开头到“朴园，你找侍萍么？侍萍在这儿”，回答下列问题。
(1)鲁侍萍有什么表现使周朴园感到奇怪？作者安排“这些表现”有什么作用？
(2)这场戏最引人入胜的地方就在这一层，试简析周朴园的情感变化。
5．阅读剩余的部分，回答：当侍萍亮出身份后，周朴园的情态发生了什么变化？
6．潜台词是登场人物没说出来的语言，用表情、标点等表现出来的言外之意。简析下列片断所表现出来的言外之意。(只考虑画横线的部分)
①周朴园 梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩，有一天夜里，忽然地投水死了，后来，后来，——你知道么？
②周朴园 (忽然严厉地)你来干什么？
鲁侍萍 不是我要来的。
周朴园 谁指使你来的？
鲁侍萍 (悲愤)命！不公平的命指使我来的。
周朴园 (冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。
③周朴园 什么？鲁大海？他！我的儿子？
周朴园 (沉静)他还是我的儿子。
④鲁侍萍 (泪满眼)我——我——我只要见见我的萍儿。
⑤周朴园 他现在在楼上陪着他的母亲看病。我叫他，他就可以下来见你。不过是——
三、技法迁移
心理描写
[文本回顾] 课文在人物心理刻画方面有鲜明的特点，这主要体现在对周朴园的心理变化的刻画上。
看见侍萍的关窗动作，觉得似曾相识，但是内心 ( http: / / www.21cnjy.com )还比较平静；侍萍说出“小姐”是梅妈的女儿，他感到意外，有些疑惑；得知梅小姐没有死，男孩也还活着时，更加疑惑，有大祸临头之感；侍萍说出旧衬衣绣着梅花和萍字时，他终于明白，眼前站着的正是侍萍，这时他又有些不知所措……
[技法点拨] 在写作中如何刻画人物的心理呢？
(1)运用“心理独白”法
这种方法很常见，它常常以“(我、他、她、心……)想”来表现。但多是以第一人称或第二人称来直接写。这种方法能清楚直接地写出人物的心理活动。
(2)运用“景物烘托”法
一切景语皆情语。“景物烘托”这 ( http: / / www.21cnjy.com )种方法就是要用景物描写来反映人物的心理。当然，这种景物是作品中特定人物眼中的景物，它区别于一般的自然景物，带有浓厚的作品中人物的感彩，也因人物心情不同而对周围景物的感受有着明显的差异。
(3)运用“行为暗示”法
这种方法是指用一种行为动作来表现人物的内心活 ( http: / / www.21cnjy.com )动。人的所作所为，是其思想的直接表现。因此，我们能够从人物的动作行为上来揣摩其心理活动。在这方面表现很典型的是孙犁的《荷花淀》中对水生嫂的描写，当她突然听说水生已参军了时，作者写道：“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下……”这种细微的动作，看似自然而然，却十分贴切地表现了水生嫂依恋丈夫而又不愿让他发觉而使他为难的心理。
[迁移运用] 请结合上面所讲的内容，写一段心理描写，表现欢快的心情，200字左右。
答案
基础梳理
1．①ju ②cén ③è ④cì ⑤kū lonɡ ⑥zhà ⑦yī ⑧fèn
2．①伺候 饲养 ②奸诈 压榨 ③汗涔涔 岑 ( http: / / www.21cnjy.com )寂 ④惊愕 鄂伦春 花萼 鳄鱼 下颚 ⑤烦躁 干燥 噪声 洗澡 藻饰 ⑥樟木 漳河 蟑螂 獐子 乌烟瘴气
3．①依仗势力或用威胁、欺 ( http: / / www.21cnjy.com )骗的手段，索取财物。②指整个家庭的社会地位和家庭成员的文化程度等。③船挂满帆，顺风行驶。比喻非常顺利，毫无挫折和阻碍。④指妇女心地善良，通情达理，对人和蔼。⑤一种平纹丝织品，用生丝织成，质地细软轻薄，适宜做夏季服装。⑥恩惠和仇恨(多偏指仇恨)。⑦佛教用语，原指种善因得善果，种恶因得恶果，后来专指种恶因得恶果。⑧遇到复杂或疑难的事迟疑不决，低声自语。
4．①A [“沉思”，深刻地思考，如“沉思良 ( http: / / www.21cnjy.com )久”。“沉吟”，低声吟咏(文辞、诗句等)；遇到复杂或疑难的事迟疑不决，低声自语，如“他沉吟了半天，还是拿不定主意”。]
②C [“惊愕”侧重于“愕”，意思 ( http: / / www.21cnjy.com )是“惊讶、发愣”，不仅感到吃惊，而且为之愕然。“惊异”侧重于“异”，意思是“惊奇诧异”，对异乎寻常的情况感到诧异。“惊慌”、“惊惶”二者都是形容词，意思差不多，但具体用法略有不同。“惊慌”侧重于因害怕而引起的动作表现的慌乱；“惊惶”则侧重于因害怕而引起的神态表情的不安和恐惧。前者强调的是行动，如“惊慌失措”；后者强调的是心理，如“惊惶失色”。二者有时可以通用，但侧重点有所不同，而且“惊慌”比“惊惶”的适用范围广，程度深，更多用于口语。]
③B [“委曲”，a.(曲调、道路、河 ( http: / / www.21cnjy.com )流等)弯弯曲曲的；b.事情的底细和原委。“委屈”，a.受到不应该有的指责或待遇，心里难过；b.让人受到委屈。“委曲”多用于事情的详细情况，“委屈”多用于受到委屈。二者是内容完全不同的同音词。]
文本互动
1．第一层(从开头到“朴园，你找侍萍么？侍萍在这儿”)：写周朴园认出侍萍的经过，相遇述旧怨。
第二层(从“你来干什么”到结束)：写周朴园认出侍萍后的态度，相认生新恨。
2．节选部分的戏剧冲突主要表现在周朴园与鲁侍 ( http: / / www.21cnjy.com )萍之间。这一矛盾冲突也很复杂，既是资本家和下层劳动者之间的矛盾冲突，也是旧家庭内部矛盾的表现，甚至可以理解为男女之间情感的冲突。但从本质上看，还是人性的真与伪的冲突：侍萍是真，周朴园是伪；侍萍真诚、善良，周朴园虚伪、自私。
3．以“雷雨”为题，一是整个故事的背景 ( http: / / www.21cnjy.com )、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷电交加的狂风暴雨之夜；二是作者以象征的手法告诉我们，在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场改变现实的大雷雨即将到来。《雷雨》这个剧本正是通过一个封建资产阶级的家庭内部错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的20年代的中国社会现实。
4．(1)①鲁侍萍的关窗动作和 ( http: / / www.21cnjy.com )无锡口音。②“很自然地走到窗前”说明侍萍曾经对这里很熟悉，暗示了她的身份。“慢慢地”表明她内心的痛苦、矛盾。这一动作，又自然勾起周朴园对“梅姑娘”的回忆，推动了故事情节的发展。而无锡口音又引出了三十年前发生在无锡的有关梅姑娘的故事。这里，鲁侍萍以叙述别人故事的口吻诉说自己三十年前被周朴园始乱终弃的悲惨遭遇。
(2)这一层中，周朴园在感情 ( http: / / www.21cnjy.com )态度上有多次变化：开始是漫不经心地用对待下人的态度谈起了雨衣和关窗的事；忽然从侍萍关窗的动作上看到了似曾相识之处，感到奇怪，认真地询问“你——你贵姓？”气氛趋于紧张，情节出现波澜，而侍萍平淡的回答，又使气氛稍有缓和；周朴园就口音把话题引向无锡，转弯抹角有意识地询问三十多年前发生的“一件很出名的事情”。侍萍在周朴园的连连追问下，仍然保持语调的平缓，但听到周朴园在有意撒谎遮盖罪行时，她悲愤地诉说了“自己”三十多年来的悲惨遭遇，使周朴园惊恐紧张的情绪不断增长；他时而“痛苦”，“汗涔涔地发出‘哦’的叹声”，时而惊愕地问，最后竟忽然立起，问道：“你是谁”；当侍萍巧妙地表露自己的身份时，周朴园已经惊恐得语不成声。
5．周朴园认出侍萍后的情态
手段 言 行
责问 “你来干什么？”“谁指使你来的？”
稳住 “现在你我都是有子女的人……我们先可以不必哭哭啼啼的”、“从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？”
哄骗 保留家具，熟记生日，关窗习惯——没忘旧情
平息 拿出支票
周朴园毕竟是几十年来压榨工人的资本家，他在 ( http: / / www.21cnjy.com )惊恐之后对侍萍的态度又有了变化：他认出侍萍后首先是翻脸不认人地厉声责问“你来干什么？”“谁指使你来的？”妄图恐吓侍萍，但侍萍从几十年的压迫中已经把自己磨炼得顽强、勇敢，周朴园的责问只能引起侍萍悲愤地反驳；周朴园见硬的不行，又以“现在你我都是有子女的人……我们先可以不必哭哭啼啼的”、“从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？”试图稳住侍萍；然后又采用了哄骗的手段，口口声声地表白他没忘旧情——屋中陈列着从前她顶喜欢的家具，每一年都记得她的生日，保留着关窗的习惯，多少年来一直在“纪念”她；最后，他拿出五千块钱的支票给侍萍，希望平息三十多年来的旧恨新仇。
6．①周朴园对梅姑娘夸赞了一番，但却不讲 ( http: / / www.21cnjy.com )明她投水而死的原因。破折号既表欲言又止，又表转换。他想掩饰自己的罪过，又要探听外界对此事的评论。②你来干什么：你肯定有不可告人的目的，是想来认儿子还是为了钱，十有八九是为了勒索一笔钱。谁指使你来的：既然你是有目的来的，你为了勒索钱财，那你肯定有同伙，你的同伙十有八九是鲁贵。三十年的工夫你还是找到这儿来了：我早知道你会活着找上门来敲诈我的，现在你果然来了，那么你究竟要多少钱。③写出了周朴园奸诈、阴暗的心理。当周朴园问起自己与侍萍第二个儿子的下落时，得知在矿上鼓动罢工、反对他的就是在门房里等他的鲁大海时，表现得异常吃惊，脱口而出“什么？鲁大海！”后问号表示先有疑问，感叹号表示震惊。而“他！我的儿子？”先用感叹号表示震惊，后用问号表示吃惊，言外之意是，“我的亲儿子怎么会反对我！”“(沉静)他还是我的儿子”，这是周朴园从血缘关系上对儿子的认定。这两句话，表明周朴园完全是一个专制的父亲，对他而言，一切都只是服从。他未料到自己与儿子之间已形成了严重的劳资矛盾。④“泪满眼”，是一种乞求，也是一种母对子的深挚之情。破折号表示鲁侍萍说话的断断续续，而这种断断续续完全是感情所致，表达了她十分想见儿子一面，而怕周朴园不答应的心情。⑤言外之意：你见可以，但不能相认，怕鲁侍萍危及他的家庭。实质是，一旦让周萍知道了真相，他这个做父亲的就会威风扫地，成为道貌岸然的伪君子，有损他家长的形象。
[迁移运用] 略。（备课精选）2015年高中语文 专题二一滴眼泪换一滴水 第2课时同步练习（含解析）苏教版必修4
(分值：70分)
一、基础知识(15分，每题3分)
1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( )
A．菲薄(fěi) 粗糙(zào)
抽搐(chù) 牛虻(ménɡ)
B．蜷缩(quán) 哄笑(hǒnɡ)
跛脚(bǒ) 恫吓(tònɡ hè)
C．虐待(nuè) 高耸(sǒnɡ)
脸颊(jiá) 虫豸(zhì)
D．胳臂(bei) 草拟(nǐ)
犄角(jī) 咆哮(páo xiào)
2．下列各项中，无错别字的一项是( )
A．耐烦 陛下 胸脯 垂头搭脑
B．笞刑 掖下 筋络 皮肤黝黑
C．诅咒 骡子 缄默 黯然神伤
D．瓦罐 葫芦 肩傍 脚镣手铐
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )
①这些观众看见四名军警从早上九点钟就站在刑台的四角，就________到将要执行什么样的刑罚。
②看起来伽西莫多至少又恢复了先前的________沉着，他默默地好像不十分费劲地在挣脱绳绑。
③伽西莫多又显出________的样子，他脸上的呆笨表情变成了痛苦和懊丧。
④他刚才所受的酷刑的悲惨景象，________没有使他们心肠变软，________给他们提供了一桩乐趣，使他们的厌恶情绪表现得更为恶毒。
A．预料 冷静 筋疲力尽 不但/反倒
B．预测 寂静 精疲力竭 不但/而且
C．预料 镇静 心力交瘁 不仅/反而
D．预测 沉静 筋疲力尽 即/又
4．下列句子中标点符号的使用不正确的一项是( )
A．你什么时候才会在百尺黄泉下把你的大钟顶在头上呢？可恶的敲钟人？
B．“做个凄惨的怪笑吧，”第三个说，“那样你就能当上愚人王了，要是今天变成了昨天！”
C．当“公诉”(按照法官们至今沿用的行话)执行完毕，就轮到千万种私人的报复了。
D．他们用观看刑台——一个十法尺高的中空的水泥台子——来消磨时间。
5．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )
A．《巴黎圣母院》是雨果的第一部引起轰动效应的戏剧作品，后来他又创作过许多著名的长篇小说。
B．在19世纪群星灿烂的法国文坛，雨果可以说是最璀璨的一颗明星。他的《〈克伦威尔〉序言》被视为“浪漫主义宣言”和“讨伐伪古典主义的檄文”。
C．雨果是19世纪法国著名的诗人、小说家、文 ( http: / / www.21cnjy.com )学批评家和政治家，也是诗歌的革新者和浪漫派戏剧的创建者。雨果的著作遍及文学的各种体裁，包括诗歌、戏剧、小说、文艺理论、政论等，他的作品充满着人道主义激情。
D．《巴黎圣母院》的主要人物有外表 ( http: / / www.21cnjy.com )丑但心灵美的伽西莫多，有道貌岸然、内心卑鄙的副主教克洛德，还有内心善良又美丽迷人的波希米亚姑娘爱斯梅拉达等。
二、文本阅读(25分)
阅读《一滴眼泪换一滴水》全文，回答6～11题。
6．文中的爱斯梅拉达是一个怎样的人？她的可贵之处表现在哪里？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7．节选部分采用了哪些对比？这些对比对刻画人物性格、表现主题有何作用？(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8．作者说中世纪的人民“这种年纪是没有怜悯心的”。对“这种年纪”应怎样理解？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9．伽西莫多为什么受到了如此严酷的惩处？这反映了怎样的社会现实？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10．文中说伽西莫多看到爱斯梅拉达走来，“他十分相信她也是来向他报复的”，为什么说他“相信”她是来“报复”的？(4分)
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
11．伽西莫多喝完水，想要亲吻“那帮助了他的美丽的小手”，爱斯梅拉达为什么“惊恐地把手缩回去了”？(4分)
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
三、类文阅读(18分)
阅读下文，回答文后12～15题。
聋 子
雨 果
第二天早上她醒来的时候，明白自己睡了一个 ( http: / / www.21cnjy.com )好觉，这件奇怪的事使她惊讶起来，她已经很久不习惯睡觉了。愉快的朝阳从窗洞口射进来，照到她的脸上，看见太阳的时候，她看见窗口还有一个使她害怕的东西——伽西莫多不幸的形象。她不自觉地用手遮住眼睛，可是没用，她老是觉得透过自己玫瑰色的眼皮看见了那个用来扮演侏儒的假面具：独眼，缺牙齿。她一直闭着双眼，但却听见一个粗哑的声音温柔地向她说道：“别害怕。我是你的朋友，我是来看你睡觉的。我来看你睡觉，这对你没有什么坏处吧。不是吗？当你闭着眼睛的时候，我在这里看你有什么关系呢？你瞧，我躲到墙后面去了，你可以睁开眼睛了。”
这几句话的声调里含有比这几句话本身更为 ( http: / / www.21cnjy.com )惨痛的成分，受了感动的埃及姑娘睁开了眼睛，他真的已经不在窗口了。她走到窗前去，看见那可怜的驼子坐在墙角，带着痛苦的顺从的表情。她努力克制住对他的厌恶，向他温和地说：“来吧。”看见埃及姑娘的嘴唇在动，他以为她是在赶他走，于是他站起来，低着头一跛一跛地慢慢走开去了，甚至不敢抬起充满失望的眼睛向那姑娘看一眼。“来吧！”她喊道，可是他继续走远了。于是她冲出小屋向他跑去，抓住了他的胳膊。感觉到姑娘的接触，伽西莫多便浑身哆嗦起来。他抬起恳求的眼睛，看见姑娘想把他拉到她身边去，他脸色就变得又欢快又温柔。她想把他拉进小屋，可是他坚持要呆在门槛上。“不，不，”他说道，“鸱枭可不能到云雀的窝里去。”
于是她姿态优美地坐在她的垫褥 ( http: / / www.21cnjy.com )上，羊儿躺在她的脚边，两人好一会儿没有动弹，默默地彼此对望着，一个是那样优美，一个是那么难看。每一刻她都在他身上发现更多的丑陋，她的目光从他的弯腿看到他的驼背，从他的驼背看到他的独眼。她不明白全身如此奇形怪状的人怎么能够生存。但是他脸上表现出的那样的悲哀和痛苦，使她有点心软了。
他首先说起话来：“那么你是叫我回来吗？”
她肯定地点点头答道：“是呀。”
他明白点头的意思。“哎！”他说，似乎犹豫着不想说下去，“因为……我是聋子。”
“可怜的人！”埃及姑娘带着善意的同情喊道。
他痛苦地微笑起来。“你发现我不只有这个缺陷，不是吗？是呀，我是聋子，我生来就是这副模样，这真是可怕，不是吗？你呢，你却这么漂亮！”
在那不幸的人的语气里，有一种对于自身不幸的深深的感慨，使她没有勇气回答，何况即使回答，他也是听不见的。他接着说道：
“我从来没有像现在这样明白自己的 ( http: / / www.21cnjy.com )丑陋。我把自己同你比较的时候，我就非常怜悯自己，我是多么可怜的不幸的怪物呀！我一定使你把我当成野兽了。你呀，你是一道阳光，一滴露珠，一支鸟儿的歌！我呢，我却是一个可怕的东西，不像人也不是禽兽，是某种比脚下的石头更粗硬、更难看、更不成形的东西！”
于是他笑起来了，那是世界上最痛心的笑声。他 ( http: / / www.21cnjy.com )接着说道：“是呀，我是聋子。但你可以用表情用手势对我讲话，我有一个主人曾经教我这种办法。这样，从你嘴唇的动作和你的眼神，我很快就会明白你的意思。”
“好呀！”她微笑着说道，“告诉我你为什么要救我。”
她讲话的时候，他注意地看着她。
“我明白了，”他回答道，“你问我 ( http: / / www.21cnjy.com )为什么要救你，你忘了，一天晚上，有个坏家伙想把你抢走，第二天你却在他们的可耻的刑台上帮助了他。我即使付出性命也报答不了那滴水和哪怕是一丁点儿的同情心呀。你已经忘掉那个坏家伙了，但他却还记得呢。”
她非常感动地听着他的话，一滴眼泪在那敲钟人的眼睛里滚动，却没有落下来，他好像在努力把它往肚里吞。
“听我说，”他不再担心眼泪掉 ( http: / / www.21cnjy.com )下来了才说道，“那边有两座很高的钟塔，一个人假若从那里掉下去，还没有掉到地上就会摔死。要是你愿意我从那里摔下去，你连一句话也不用说，只要用眼睛表示一下就行了。”
于是他站了起来。这个怪人啊，那埃及姑娘虽然自己十分悲伤，却还对他产生了几分同情。她做了个手势叫他不要走。
“不，不，”他说道，“我不应该呆 ( http: / / www.21cnjy.com )得太久。你看着我，我就觉得不自在。你不肯掉头去不看我，那是出于怜悯。我要去呆在一个我看得见你，你却看不见我的地方，这样会好一些。”
他从衣袋里掏出一只金属的小口哨说：“拿 ( http: / / www.21cnjy.com )去吧。你需要我的时候，你想叫我来的时候，你不太害怕看见我的时候，就把这只口哨吹响吧，口哨的声音我是听得见的。”
他把口哨放在地上便走了开去。
(选自雨果的《巴黎圣母院》，人民文学出版社，陈敬容译)
12．文章第一段写爱斯梅达拉在窗口看见伽西莫多时“不自觉地用手遮住眼睛”，爱斯梅拉达为什么遮住眼睛？文章这样写有什么用意？ (4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
13. 当爱斯梅拉达想把伽西莫多让到自己的小屋里去的时候，伽西莫多为什么却“坚持要呆在门槛上”？(5分)
答：________________________________________________________________________
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14．文章写“于是他笑起来了，那是世界上最痛心的笑声”。怎样理解“那是世界上最痛心的笑声”这句话？(4分)
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
15．文章开头写伽西莫多在窗外看爱斯梅拉达睡觉，说明他很喜欢爱斯梅拉达，但后文又说“我不应该呆得太久”，这与前文是否矛盾？为什么？(5分)
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
四、语言表达(12分)
16．阅读文学经典，能开拓我们的视野，陶冶我们的性情。课外阅读《巴黎圣母院》，回答下面两个问题。(8分)
①百合花注意到山羊的脖子上挂着一个皮 ( http: / / www.21cnjy.com )做的绣花小荷包，便问吉普赛女郎说：“那是啥东西？”吉普赛女郎抬起一双大眼睛望着她，郑重其事地应道：“那是我的秘密。”请说说后来爱斯梅拉达的这个“秘密”是怎样暴露的？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
②根据伽西莫多的主要经历，简析这个人物形象的主要特征。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
17．按要求仿写句子。要求：前后句式相同，修辞手法相同，语意贯通，内容有意蕴。(4分)
宽阔的胸襟，是“上善若水，厚德载物”的卓越追求；
宽阔的胸襟，是(1)____________________________________；
宽阔的胸襟，是“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”的超然旷达；
宽阔的胸襟，是(2)____________________________________；
学会宽容，是学会拥有宽阔的胸襟，你将发现人生的新天地。
答案
1．D [A项“糙”读cāo。B项“哄”读hōnɡ，“恫”读dònɡ。C项“虐”读nüè。]
2．C [A项搭—耷。B项掖—腋。D项傍—膀。]
3．A [“预测”和“预料”都有预先推测的 ( http: / / www.21cnjy.com )意思，但“预测”侧重于根据已知的情况测定、测算未来的情况，强调有较强的科学依据，多用于比较大的场面或事情。“预料”侧重于主观预感、料想，无“预测”那么强调依据，可用于大小事物。“冷静”指沉着而不感情用事。“沉静”除形容环境安静外，还可形容人的性格、心情或神色的平静、稳重。“寂静”只能形容环境的安宁、平静，带有书面语色彩。“镇静”指情绪稳定或平静，侧重指遇事不慌乱，挺从容。“筋疲力尽”，形容非常疲劳，力气已经用尽。如：“体育课上，跑完八百米，大家已是气喘吁吁，筋疲力尽。”“精疲力竭”，指精神非常疲劳，毫无力气。“心力交瘁”，指精神上和体力上都极度疲劳。“不但/反倒”和“不仅/反而”，都表反向递进，二者用法一样。“不但/而且”表一般递进，“既/又”表示并列关系。]
4．A [第一个问号应改成逗号。]
5．A [《巴黎圣母院》是一部长篇小说。]
6．①爱斯梅拉达是小说正面描写 ( http: / / www.21cnjy.com )的主人公，是一个以卖艺为生，流浪街头，与流民为伍的吉普赛姑娘。她诚挚、善良、美丽。②她最可贵的品质就是善良，这种品质在她身上时时处处闪耀着人性的光辉。在伽西莫多受鞭刑这件事中，她是受害者，伽西莫多就是因为劫持她才受鞭打的，她应该是最希望对伽西莫多施加刑罚的人，然而她没有，她反而在伽西莫多遭受鞭打后，因流血和烈日暴晒而口渴难耐之际，不顾舆论反对，毅然走上刑台送水给他喝。可见她的这种大度和善良。
7．①运用的对比有：围观的群众和爱斯梅 ( http: / / www.21cnjy.com )拉达对伽西莫多的态度行为的对比，爱斯梅拉达和伽西莫多的相互态度的对比，副主教的前后态度的对比，群众开始和结尾的思想的对比。
②通过对比表现出看客的无 ( http: / / www.21cnjy.com )聊与庸俗，副主教的虚伪和冷漠，从而反衬了爱斯梅拉达的美丽、善良，富有同情心、宽容心，从而歌颂了人性的美好，有力地深化了主题。
8．作者说的“这种年纪”是指中世纪被神学和烦琐哲学统治的人们的道德与智力处于幼稚阶段，就像孩子没有长大时一样。
9．直接原因是他想劫走波希米亚姑娘，还因为他是个聋子，而且审他的法官也是个聋子。极大地讽刺了当时社会的黑暗，宗教的虚伪。
10．伽西莫多很少得到别人 ( http: / / www.21cnjy.com )的同情，在爱斯梅拉达到来之前，在场的许多人都在骂他、打他，并且伽西莫多曾为副主教克洛德抢过爱斯梅拉达，他有理由觉得爱斯梅拉达是来报复的。
11．爱斯梅拉达不计前仇，以德 ( http: / / www.21cnjy.com )报怨，给伽西莫多喂水，表现了她善良的人性美，但一想到伽西莫多劫持自己时曾给自己带来的伤害，她仍心有余悸。“惊恐地把手缩回去了”正是对这种伤害和影响的反应的自然流露。
12．①爱斯梅拉达害怕看见伽西莫 ( http: / / www.21cnjy.com )多那丑陋的形象。“不自觉”是因为她不是讨厌伽西莫多的人品，只是害怕伽西莫多丑陋的外表。②文章这样写一方面表现了爱斯梅拉达的单纯，另一方面衬托出伽西莫多外表的丑陋程度。
13．①伽西莫多虽然非常喜欢美丽善良的爱 ( http: / / www.21cnjy.com )斯梅拉达，但他知道自己的外貌太丑陋了，他怕进屋去会吓着爱斯梅拉达，因此他坚持要呆在门槛上不进屋，觉得即便是这样他也就满足了。②表现了伽西莫多善良美好的内心世界。
14．面对美丽善良的爱斯梅拉达，过去 ( http: / / www.21cnjy.com )不懂得美丑的伽西莫多强烈地感受到了自己的丑陋，这是他最不愿意接受而又没有办法改变的事实，因此他感到非常痛苦，这里的笑是无可奈何的苦笑。
15．不矛盾。伽西莫多感激爱 ( http: / / www.21cnjy.com )斯梅拉达的同情，为爱斯梅拉达的美丽所吸引，所以很喜欢爱斯梅拉达。但他知道自己的丑陋程度，他害怕把爱斯梅拉达吓坏，因此他又说不能呆得太久。看上去矛盾的表现，其实正从两个方面说明了伽西莫多的善良和对爱斯梅拉达的喜爱。
16．①一个小姐趁爱斯梅拉达不注意 ( http: / / www.21cnjy.com )时，把她的小羊引到房角，解下了羊脖子上的小袋，把东西倒在地板上。那是一组分别写在小黄杨木上的字母。小羊用蹄子熟练地去拨字母，一会儿便排成了一个单词，正是卫队长的名字——弗比斯。
②伽西莫多是个从小遭遗弃的畸形儿， ( http: / / www.21cnjy.com )被巴黎圣母院的副主教孚罗洛收养，长大后做了敲钟人。出身不明和相貌奇丑使他饱尝屈辱和蔑视。世道的冷酷扭曲了他的性格。但爱斯梅拉达给他一壶救命解渴的水后，他的灵魂苏醒了，于是有了以后见义勇为的行动。外丑内美、面恶心善是其主要特征。
17．(示例)(1)“海纳百川，有容乃大”的不凡气度
(2)“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的虚怀谦逊（备课精选）2015年高中语文 专题二 辛德勒名单第2课时同步练习（含解析）苏教版必修4
(分值：70分)
一、基础知识(15分，每题3分)
1．下列加点字的读音全都正确的一项是( )
A．笼罩(lǒnɡ) 引擎(qínɡ)
诧异(zhà) 荷枪实弹(hè)
B．成沓(dá) 拎着(līnɡ)
颤抖(chàn) 白头偕老(xié)
C．露面(lù) 吆喝(yāo)
厮打(sī) 忐忑不安(tǎn tè)
D．推搡(sǎnɡ) 逮捕(dài)
搭讪(shàn) 悄无声息(qiǎo)
2．下列词语中无错别字的一项是( )
A．玩耍 挖掘 赚钱 瞒怨 恻隐之心
B．崭新 缭绕 烟蒂 咳嗽 慢条斯理
C．赌注 扑克 诀窍 赤裸 兴高彩烈
D．劫难 噩梦 濒临 和霭 提心吊胆
3．填入下列句子的横线处的词语，正确的一项是( )
(1)辛德勒权衡良久，最终作出决定要尽力挽救那些______遭灭顶之灾的犹太人。
(2)辛德勒看到这一幕，一个箭步冲了过去。两名士兵________拦住他。
(3)可不一会儿，她们________感到这只是普普通通的水，根本不是什么毒液。
(4)克拉娜，不要投电网自杀，________你不会知道以后的遭遇。
A．行将 妄图 逐步 不然
B．行将 试图 逐步 不然
C．即将 试图 逐渐 否则
D．即将 妄图 逐渐 否则
4．下列加点的成语使用不正确的一句是( )
A．辛德勒：你知道我要生产什么？是炮弹。高斯：许多工厂都在制造这种东西，这不足为训。
B．年终岁末本应是一派太平祥和的景象，但欧洲人和美国人似乎注定要在提心吊胆中辞旧迎新。
C．中国国家男子足球队无缘进入世界杯预选赛亚洲区八强赛，主教练阿里汉无可奈何地坐在场边。
D．本期我们采访的岛城女性当中，有事业有成的企业总裁、有不辞辛劳的医生……当我们与她们的新年畅想相遇的时候，那一番感动和感慨油然而生。
5．下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )
A．女工们紧紧抱在一起，是绝望？还是濒临死亡的挣扎？她们颤抖着，是恐惧？还是寒冷？
B．(特写镜头)打字机啪啪地轻响， ( http: / / www.21cnjy.com )打印纸上，一个个熟悉的人名不断出现：卓斯纳、维恩、罗斯纳等……辛德勒叼着香烟在一边口述，伊特兹哈克紧张地做着记录。
C．(背景音——喇叭在不停地广播)男人上这列车，女人上那列车，脚步要小心。
D．名单终于打印完毕。伊特兹哈克庄重地将最后一页取下；紧握着这叠名单放置在胸前。他表情严肃而神圣。
二、文本阅读(25分)
阅读《辛德勒名单(节选)》全文，回答6～13题。
6．镜头105，为挽救犹太人，辛德勒为什么“权衡良久”？(3分)
答：________________________________________________________________________
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7．镜头105，辛德勒话中的“皆大欢喜”与高斯质问中的“皆大欢喜”，含义是否相同？(3分)
答：________________________________________________________________________
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8．镜头105，高斯怎么也不能明白辛德勒向他买犹太人的想法到底是为什么。你怎样看待高斯的这种糊涂？请简要说明。(3分)
答：________________________________________________________________________
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9．镜头107，写辛德勒打开皮箱时“用 ( http: / / www.21cnjy.com )颤抖的双手抚摸着一沓沓崭新的钞票”，如果改成“他毫不犹豫地掏出一沓沓崭新的钞票”，好不好？为什么？(3分)
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
10．文中对数字列举得很清楚，400、450、800、850，这是为什么？(3分)
答：________________________________________________________________________
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11．辛德勒为什么要劝说服装厂老板？这位老板答应了吗？这样写有什么作用？(3分)
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
12．试分析下列对白的意味。(4分)
①我从不干涉这里的作业过程。(2分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
②你应该知道我有强大的靠山。(2分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
13．分析下面两个细节描写的作用。(3分)
①他意味深长地看了辛德勒一眼。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
②他一把将丹嘉推到德国士兵面前，抓起她的手放在他们面前。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、类文阅读(18分)
阅读挪威戏剧家易卜生的《玩偶之家》选段，完成14～17题。
娜 拉 照我现在这样子，我不能跟你做夫妻。
海尔茂 我有勇气重新再做人。
娜 拉 在你的泥娃娃离开你之后——也许有。
海尔茂 要我跟你分手！不，娜拉，不行！这是不能设想的事情。
娜 拉 要是你不能设想，咱们更应该分开。(走进右边屋子，拿着外套、帽子和旅行小提包又走出来，把东西搁在桌子旁边的椅子上。)
海尔茂 娜拉，娜拉，现在别走。明天再走。
娜 拉 (穿外套)我不能在生人家里过夜。
海尔茂 难道我们不能像哥哥妹妹那样过日子？
娜 拉 (戴帽子)你知道那种日子长不了。(围披肩)托伐，再见。我不去看孩子了……
海尔茂 可是，娜拉，将来总有一天——
娜 拉 那就难说了，我不知道我以后会怎么样。
海尔茂 无论怎么样，你还是我的老婆。
娜 拉 托伐，我告诉你。我听人说，要是一个 ( http: / / www.21cnjy.com )女人像我这样从丈夫家里走出去，按法律说，她就解除了丈夫对她的一切义务。不管法律是不是这样，我现在把你对我的义务全部解除。你不受我的拘束，我也不受你的拘束。双方都有绝对的自由。拿去，这是你的戒指，把我的也还我。
海尔茂 连戒指都要还？
娜 拉 要还。
海尔茂 拿去。
娜 拉 好。现在事情完了。我把钥匙都搁在这儿。……
海尔茂 完了！完了娜拉，你永远不会再想我了吧？
娜 拉 嗯，我会时常想到你，想到孩子们，想到这个家。
海尔茂 我可以给你写信吗？
娜 拉 不，千万别写信。
海尔茂 可是我总得给你寄点儿——
娜 拉 什么都不用寄。
海尔茂 你手头不方便的时候我得帮点忙。
娜 拉 不必，我不接受生人的帮助。
海尔茂 娜拉，难道我永远只是个生人？
娜 拉 (拿起手提包)托伐，那就要等奇迹中的奇迹发生了。
海尔茂 什么叫奇迹中的奇迹？
娜 拉 那就是说，咱们俩得改变到——托伐，我现在不相信世界上有奇迹了。
海尔茂 可是我信。你说下去！咱们俩都得改变到什么样子——？
娜 拉 改变到咱们在一块过日子真正像夫妻。再见。(她从门厅走出去。)
海尔茂 (倒在靠门的一张椅子里，双手蒙着脸 ( http: / / www.21cnjy.com )。)娜拉！娜拉！(四面望望，站起身来)屋子空了。她走了。(心里闪出一个新希望)啊！奇迹中的奇迹！——楼下砰的一响传来关大门的声音。
14．剧中“你的泥娃娃”指的是谁？“生人”指的是谁？对此二者为什么要这样称呼？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
15．娜拉说的“奇迹中的奇迹”指的是什么？(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
16．娜拉说：“我现在不相信世界上有奇迹了。”这句话想表达的具体意思是什么？(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
17．联系剧情，说说舞台说明“穿外套”“戴帽子”“围披肩”“拿起手提包”的作用。(4分)
答：________________________________________________________________________
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四、语言表达(12分)
18．影视文学剧本的语言具体、明 ( http: / / www.21cnjy.com )确，场面描写具有画面感。小说的语言往往带有作者的主观感情，借助读者的想像去完成艺术形象的塑造。试将《巴黎圣母院》中的下列文字改写成影视剧本。(6分)
群众大笑起来，小孩们和姑娘们笑得格外厉害。
最后刽子手用脚去踏轮盘，轮盘转动起来，伽西莫多在他的绳绑中发抖，他奇丑的脸上忽然显出的蠢笨表情更加引起了群众一阵哄笑。
转动的轮盘忽然把伽西莫多高耸的驼背 ( http: / / www.21cnjy.com )送到了比埃拉面前，比埃拉抬起胳膊，那精致的皮鞭就挥起在半空中，发出水蛇般的嘶嘶声，一鞭又一鞭疯狂地落到那可怜人的肩膀上。
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
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19．读下面两则名人轶事，请说出画线语句的言外之意。(6分)
①法国生物学家乔治·居维叶是比较解剖学的奠基人，对古生物也很有研究。一天，他的学生和他开了一个玩笑。
当时居维叶正在工作室里忙于实验。突然，门被 ( http: / / www.21cnjy.com )两犄角顶了开来。一个怪兽随后冲了进来，张着血盆大口，獠牙又尖又长。居维叶听到声响，抬头看了一眼，又低头做事了。
事后，学生们好奇地问道：“先生，您怎么一点也不害怕？”
“这很简单，因为所有带蹄子的动物都是食草动物。”他笑笑说。
生物学家乔治·居维叶的言外之意是：①_________________________________________
________________________________________________________________________
②爱因斯坦成名之前，生活拮据 ( http: / / www.21cnjy.com )，衣着随便。有一位朋友曾劝他说，应该添置一件大衣，否则难以进入社交界。他笑着答道：“我本来就默默无闻，就是穿得再漂亮也没有人会认识。”几年后，成了大科学家的爱因斯坦和从前一样，依然衣着简朴。那个朋友再次提醒他，快去做件像样的大衣，以便与自己的身份相符。他还是笑着回答说：“现在即使穿得更随便些，同样也会有人认识我。”
爱因斯坦的言外之意是：②____________________________________________________
________________________________________________________________________
答案
1．D [A项“诧”读chà。B项“拎”读līn。C项“露”读lòu。]
2．B [A项瞒—埋。C项彩—采。D项霭—蔼。]
3．C [“行将”，即将 ( http: / / www.21cnjy.com )；就要。一般用于贬义语境，用在此处不当。“试图”，指打算做某事；“妄图”，指想达到某种不可能实现的目的。“试图”，更适合语境。“逐步”和“逐渐”都表示渐进，指程度或数量依次慢慢地增减，都可以用于人或一切事物，都是副词。“逐步”，指一步一步地发展，有很明显的阶段性，多用于人的有计划的努力，不能修饰形容词。“逐渐”没有明显的阶段性，多用于事物变化，它可以修饰形容词，如“春天来了，天气渐渐暖和了”。“不然”，①表示选择，对上文作假设性的否定，然后在下文作出另一选择，意思是“如果不这样，那就……”；②表示对上文作假设性否定，同时在下文指出否定后将会出现的结果，有“不这样”或“如果不这样”的意思。“否则”只有“不然”的第二种意思。]
4．A [A项不足为训：不能当做典范或法则 ( http: / / www.21cnjy.com )。B项提心吊胆：形容十分担心或害怕。也说悬心吊胆。C项无可奈何：没有办法；没有办法可想。D项油然而生：形容思想感情自然而然地产生。]
5．C [A项是选择问，第一个和第三个问号都应改为逗号。B项“等”和省略号不能同时使用。D项把分号应改为逗号。]
6．因为他意识到办事的难度及危险是巨大的。
7．不相同。辛德勒的意思是他救了人，高斯得了财；高斯的意思是他和辛德勒都有利可图，并且利益相当。
8．在高斯眼里，犹太人的命很不值钱，而辛德 ( http: / / www.21cnjy.com )勒却用大量的钱去向他收买，高斯不理解。这并不是说高斯本身是个糊涂的人，而是因为他有法西斯的本性，不能理解辛德勒善举的意义。
9．不好。因为辛德勒毕竟是个工厂主，是个纳粹分子，一下子拿出这么多钱是有些心痛，恋恋不舍的。作者这样写更符合人物的身份，符合人物的心理。
10．①表现出辛德勒救人的决心和目标，②直接说明辛德勒救的人数之多。
11．是为了让这位老板加入救人的行列，拯救更多的人。他没有答应。这样写更加衬托出辛德勒这一行动的艰难和伟大。
12．①意思是这里对犹太人的屠杀 ( http: / / www.21cnjy.com )完全是按照德国纳粹的要求进行的，你不要想从我这里钻到空子带走犹太人。②意思是我早已和你的上级打通了关系，他们早就被我买通了。
13．①“意味深长”本是褒义词，指含意深刻，耐人寻味。这里指这位纳粹将军对辛德勒指名要人的不满。②这个动作细节表现了辛德勒的机智。
14．分别指的是娜拉和海尔茂。前者是因为娜拉在丈夫眼中没有独立人格，只是一个玩物；后者是因为海尔茂与娜拉之间缺乏沟通，形同路人。
15．两人都要改变自己，相互尊重，平等相待。
16．建立真正的夫妻关系只是一种幻想，而现在幻想已经破灭了。
17．表明娜拉在与海尔茂交谈过程中，一直在做出走的准备，说明其出走决心的坚定。
18．(示例)各种不同身份的围观者发出各种 ( http: / / www.21cnjy.com )各样的笑声。几个孩子的笑声特别响亮，几个妇女笑得扭曲了身体，有两个姑娘笑得喘不过气来，互相抱在一起。
刽子手熟练地用脚转动轮盘。伽西莫多的身体瑟瑟发抖，脸上的表情僵硬、麻木、蠢笨而又滑稽。
围观的群众又是一阵哄笑。
捆绑着伽西莫多的轮盘转动。每当伽西莫多的 ( http: / / www.21cnjy.com )驼背转到刽子手比埃拉面前时，比埃拉便挥起鞭子猛抽过去。一鞭接着一鞭，快而且狠。鞭子在空中飞舞，发出嘶嘶的声音。伽西莫多驼背上一条条鞭印，血似乎就要渗出来了。
19．①食草动物不能对人构成伤害，不用害怕，不必防备。②人的知名度与外表无关，关键是成就，是自身的内涵。（备课精选）2015年高中语文 专题二雷雨（节选）第2课时同步练习（含解析）苏教版必修4
(分值：70分)
一、基础知识(12分，每题3分)
1．下面加点字的注音全对的一项是( )
A．雪茄烟(jiā) 沉吟(yín)
侍萍(shì) 蘩漪(yī)
B．规矩(jǔ) 本分(fèn)
汗涔涔(cén) 伺候(cì)
C．窟窿(kū) 惊愕(è)
哭哭啼啼(dì) 弥补(mí)
D．敲诈(zà) 乖巧(ɡuāi)
曹禺(yú) 纺绸(fǎnɡ)
2．下列各句中无错别字的一项是( )
A．如果你觉得心里有委曲，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。
B．我伺侯你，我的孩子再伺侯你生的少爷们。
C．你告诉她在我那顶老的箱子里，纺绸的衬衣，没有领子的。
D．你去告诉四凤，叫她把我章木箱子里那件旧雨衣拿出来。
3．下列各句中，破折号作用与例句相同的一项是( )
例句：周朴园 话很多。我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。
A．周朴园 你——你贵姓？
B．鲁侍萍 ……还有一件，——
周朴园 (惊愕)梅花？
C．周朴园 不许多说话。(回头向大海)鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
D．鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈。
4．下面有关文学常识的表述有误的一项是( )
A．曹禺，原名万家宝，湖北潜江人，我国杰出的剧作家和“当代语言艺术大师”。话剧《雷雨》、《日出》是他的代表作。
B．戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助于文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
C．戏剧语言包括人物语言和舞台说明，人物语言和动作要符合各自的身份和性格特征。
D．戏剧的种类很多。按剧情的繁简和结构 ( http: / / www.21cnjy.com )分为独幕剧、多幕剧；按矛盾冲突的性质和表现手法的不同分为历史剧、现代剧；按题材反映的时代分为悲剧、喜剧、正剧。
二、文本阅读(25分)
阅读《雷雨(节选)》全文，回答5～9题。
5．课文中作者是怎样安排故事的情节结构和矛盾冲突的？(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6．事隔三十年，周朴园还念念不忘并不断向别人打听侍萍的下落，如何理解他这种行为？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7．鲁侍萍认出了周朴园，没有立刻表白自己 ( http: / / www.21cnjy.com )的身份并当面斥责周朴园，而是以叙述别人的故事的口吻诉说自己的遭遇。你从中看出她怎样的内心世界？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8．个性化的语言是本文的 ( http: / / www.21cnjy.com )一个突出特点，通过个性化的语言可以使人物的形象更加具体，更加鲜活。试分析下列个性化的语言有怎样的个性化特征。(6分)
①周朴园 (徐徐立起)哦，你，你，你是——
②周朴园 哦，侍萍！(低声)怎么，是你？
③鲁侍萍 (悲愤)命！不公平的命指使我来的。
④鲁侍萍 (愤怨)我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。
⑤周朴园 你可以冷静点。现在你我都是有子女的人，如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。
⑥周朴园 可是你——
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9．你认为鲁侍萍和周朴园之间的矛盾冲突是情感问题还是社会问题？(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、类文阅读(18分)
阅读《雷雨》第一幕的末尾部分，完成10～12题。
周朴园 怎么这窗户谁开开了。
周 萍 弟弟跟我开的。
周朴园 关上，(擦眼镜)这屋子不要底下人随便进来，回头我预备一个人在这里休息的。
周 萍 是。
周朴园 (擦着眼镜，看四周的家具)这 ( http: / / www.21cnjy.com )屋子的家具多半是你生母顶喜欢的东西。我从南边移到北边，搬了多少次家，总是不肯丢下的。(戴上眼镜，咳嗽一声)这屋子安排的样子，我愿意总是三十年前的老样子，这叫我的眼看着舒服一点。(踱到桌前，看桌上的相片)你的生母永远喜欢夏天把窗户关上的。
周 萍 (强笑着)不过，爸爸，纪念母亲也不必——
周朴园 (突然抬起头来)我听人说你现在做了一件很对不起自己的事情。
周 萍 (惊)什——什么？
周朴园 (低声走到萍的面前)你知道你现在做的事是对不起你的父亲么？并且——(停)——对不起你的母亲么？
周 萍 (失措)爸爸。
周朴园 (仁慈地，拿着萍的手)你是我 ( http: / / www.21cnjy.com )的长子，我不愿意当着人谈这件事。(停，喘一口气，严厉地)我听说我在外边的时候，你这两年来在家里很不规矩。
周 萍 (更惊恐)爸，没有的事，没有，没有。
周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。
周 萍 (失色)爸！
周朴园 公司的人说你总是在跳舞窝里鬼混，尤其是这三个月，喝酒，赌钱，整夜地不回家。
周 萍 哦，(喘出一口气)您说的是——
周朴园 这些事是真的么？(半晌)说实话！
周 萍 真的，爸爸。(红了脸)
周朴园 将近三十的人应当懂得“自爱”！——你还记得你的名为什么叫萍吗？
周 萍 记得。
周朴园 你自己说一遍。
周 萍 那是因为母亲叫侍萍，母亲临死，自己替我起的名字。
周朴园 那我请你为你的生母，你把现在的行为完全改过来。
周 萍 是，爸爸，那是我一时的荒唐。
[鲁贵由书房上。]
鲁 贵 老，老，老爷。客——等，等，等了好半天啦。
周朴园 知道。
[鲁贵退。]
周朴园 我的家庭是我认为最圆满、最有秩序的家庭，我的儿子我也认为都还是健全的子弟，我教育出来的孩子，我绝对不愿叫任何人说他们一点闲话的。
周 萍 是，爸爸。
周朴园 来人啦。(自语)哦，我有点累啦。(萍扶他至沙发坐。)
[鲁贵上。]
鲁 贵 老爷。
周朴园 你请客到这边来坐。
鲁 贵 是，老爷。
周 萍 不，——爸，您歇一会吧。
周朴园 不，你不要管。(向鲁贵)去，请进来。
鲁 贵 是，老爷。
[鲁贵下。朴园拿出一支雪茄，萍为他点上，朴园徐徐抽烟，端坐。]
落 幕
10．周朴园对儿子周萍说： ( http: / / www.21cnjy.com )“这屋子的家具多半是你生母顶喜欢的东西。我从南边移到北边，搬了多少次家，总是不肯丢下的。这屋子安排的样子，我愿意总是三十年前的老样子，这叫我的眼看着舒服一点。你的生母永远喜欢夏天把窗户关上的。”周朴园说这些话有什么作用？(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
11．周朴园说：“我的家 ( http: / / www.21cnjy.com )庭是我认为最圆满、最有秩序的家庭，我的儿子我也认为都还是健全的子弟，我教育出来的孩子，我绝对不愿叫任何人说他们一点闲话的。”这句话表明了什么意思？(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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12．周朴园对周萍说话的特点和课文里对鲁侍萍说话的特点有什么不同？(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
四、语言表达(15分)
13．根据你所掌握的戏剧知识，把杜牧的诗《清明》改写成戏剧形式。(5分)
清 明
杜 牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
14．对下面每组提供的原稿与对应的修改稿认真阅读，说说修改的好处。(5分)
①原稿：周朴园 我看过去的事不必再提起来吧。
修改稿：周朴园 我看过去的不必再提了吧。
修改的好处：________________________________________________________________
________________________________________________________________________
②原稿：鲁侍萍 哦，你以为我会哭哭啼啼地 ( http: / / www.21cnjy.com )叫他认母亲么？我不会那样傻的。我难道不知道这样的母亲只给自己的儿子丢人么？我明白他的地位，他的教育，不容他承认这样的母亲。
修改稿：鲁侍萍 哦，你以为我会哭哭啼啼地叫他认母亲么？我不会那样傻的。我明白他的地位、他的教育，不容他承认这样的母亲。
修改的好处：________________________________________________________________
________________________________________________________________________
15．试阅读下面的《红楼梦》选段，通过对王熙凤和秋桐的语言描写，可以看出她们的个性各是什么？(5分)
凤姐虽恨秋桐，且喜借他先 ( http: / / www.21cnjy.com )可发脱二姐(尤二姐)，用“借刀杀人”之法，“坐山观虎斗”，等秋桐杀了尤二姐，自己再杀秋桐。主意已定，没人处，常又私劝秋桐说：“你年轻不知事。他现是二房奶奶，你爷心坎上的人，我还让他三分，你去硬碰他，岂不是自寻其死？”
那秋桐听了这话，越发恼了，天 ( http: / / www.21cnjy.com )天大口乱骂，说：“奶奶是软弱人！那等贤惠，我却做不来！奶奶把素日的威风，怎么都没了？奶奶宽洪大量，我却眼里揉不下沙子去。让我和这娼妇做一回，他才知道呢！”凤姐儿在屋里，只装不敢出声儿。气得尤二姐在房里哭泣，连饭也不吃，又不敢告诉贾琏。次日，贾母见他眼睛红红的肿了，问他，又不敢说。
①王熙凤：______________________________________________________________________②秋桐：________________________________________________________________________
答案
1．A [B项“矩”读ju。C项“啼”读tí。D项“诈”读zhà。]
2．C [A项曲—屈。B项侯—候。D项章—樟。]
3．D [D项与例句都表话题转换。A项表声音延长。B项表语言中断。C项表解释说明。]
4．D [按矛盾冲突的性质和表现手法的不同分为悲剧、喜剧、正剧；按题材反映的时代分为历史剧、现代剧。]
5．①这一部分，作者巧妙地运用了“ ( http: / / www.21cnjy.com )回顾”和“穿插”的表现方法，将“过去生活”与“现在生活”交织在一起。鲁侍萍为找四凤来到周家，与周朴园不期而遇，这是“现在生活”。侍萍关窗的动作和无锡口音，使周朴园感到“奇怪”，引出他的追问，于是有了侍萍的讲述和回忆，这是“过去生活”。在这一节里，周朴园急于了解“梅家小姐”的情况，步步追问；侍萍则强压悲愤，欲言又止，沉痛地诉说着自己三十多年的悲惨遭遇。周朴园由疑惑而慌张，由慌张而恐惧，最后惊讶地发现站在面前的正是自己反复述说的“梅小姐”。故事到此出现了一个小高潮，对“过去生活”作了一个简单的交代。②当周朴园明白眼前站的就是侍萍时，突然发出诘问，然后有侍萍的控诉，有周朴园的劝解和曲意诉说，这是把“过去生活”和“现在生活”穿插在一起，最后以侍萍撕毁支票，提出见一见周萍完成这场戏的冲突。③这样巧妙的安排，让过去的矛盾推动现在的矛盾，使得剧本结构紧凑集中，矛盾冲突尖锐激烈，显示出剧作家高超的艺术技巧。
6．①这里有对侍萍的怀念，有忏悔的表示。②同时也是为了美化自己，以强化自己在家庭中的地位。
7．她既有意识地隐瞒自己的身份， ( http: / / www.21cnjy.com )又不断地表露自己，反映了她复杂的内心活动和矛盾的心理：一方面她恨周朴园的无情无义，另一方面她又在周朴园的忏悔中产生了轻信和谅解。她欲言又止，欲止又言，其中有幻想，也有悲愤，是她感情的自然流露。这反映了她的单纯、善良。
8．①表现了周朴园的恐慌心理。吐字已不 ( http: / / www.21cnjy.com )连贯，且欲言又止。②表现了周朴园怕丑事外扬于己不利的虚伪。③侍萍把自己的悲惨遭遇的根源归于“命”，说明她尚缺乏足够的深刻的认识。然而此时的“悲愤”与下面的“愤怨”，都表明她的性格不只是软弱，她对周朴园的所作所为的不满表现了她性格中刚直的一面。④看透了周朴园的伪君子的真面目，并对他恨之入骨。⑤表现周朴园处事谨慎，狡猾奸诈。⑥这里包含着周朴园对侍萍生活的考虑：你很贫困，还要生活，需要钱。
9．①是情感问题。不论是侍萍还是周朴园， ( http: / / www.21cnjy.com )他们对充满痛苦的(侍萍是一种屈辱之苦，周朴园则是忏悔之苦)初恋的极其矛盾、复杂的情感反应，正表明了对于曾经有过的“人”的情感的难以摆脱。同时，还有两个亲生儿子成为他们瓜葛的纽带。这一点，就是周朴园认出鲁侍萍，为了自己的家庭、身份、声誉而对侍萍软硬兼施时也是存在的。就是对鲁侍萍而言，除了谴责周朴园的自私、虚伪外，除了悲愤外，除了撕碎支票外，她也没有出格地闹，因为周萍还在周家。
②是社会问题。周朴园与鲁侍萍毕竟 ( http: / / www.21cnjy.com )是有感情基础的，不然他们不会一连生两个孩子。拆散他们的是封建家长制，是封建的等级制度，是门户相等的观念。周朴园抗拒不了，鲁侍萍也抗拒不了。这是其一。周朴园由一个封建地主的少爷转化而成了一个资本家，集两种性格，是那个时代的产物。他开除亲生儿子鲁大海，是资本家的本性使然。
10．①周朴园30年前做了一 ( http: / / www.21cnjy.com )件于心有愧的事，良心受着谴责，灵魂不得安宁。在儿子面前说这话，表白他是爱情专一的人，好像是个仁慈正统的父亲，说明他的自欺欺人。②为后文鲁侍萍的出场埋下伏笔，形成前顾后注的照应关系。
11．①表明这个封建家庭的伦理道德观念很 ( http: / / www.21cnjy.com )强，尊卑有序，等级森严。②而子女也是最有教养的孩子，并且在外面还有好名声。③这充分表明周朴园的“正统”、虚伪、自欺欺人。
12．对周萍：既威严又慈爱。对鲁侍萍：忽冷忽热，软硬兼施。
13．(清明时节雨纷纷，路上)
行人：(欲断魂)(借问)酒家何处有？
牧童：(遥指)杏花村。
14．①“不必再提起来吧”，语言啰嗦，而且有从旁促使别人注意或指点别人的意味。“不必再提了吧”有淡化事态的意思。
②原稿表明她自惭形秽、自轻自贱，这与侍萍奋力抗争、自尊自重的性格不符。修改后，语言短促，更易表现侍萍的性格。
15．①性格阴毒而狡猾，善于借刀杀人，是个笑里藏刀的毒妇。
②狠毒而泼辣，是个杀机锋芒毕露式的泼妇。文本7 辛德勒名单(节选)
“纳粹党”——听到这个词，我们不由得毛 ( http: / / www.21cnjy.com )骨悚然，更恨之入骨。他们给历史刻上了一道深深的疤痕。在那个血雨腥风的年代里，人性泯灭，多少无辜的生命被无情地践踏，残忍地杀戮。但有一个人在人性被冻僵的黑夜里，用一张张名单保存着人性的温暖，拯救了一个个将要消逝的生灵，他那耀眼的人性光芒，照亮了那片黑暗的历史天空。这个人，就是辛德勒。
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【作者简介】
原著作者是澳大利亚作家托马斯·基尼利，1 ( http: / / www.21cnjy.com )935年生于悉尼。20岁左右进入神学院学习神学，但神学总让他心中充满罪恶感，最终他选择了离开。1964年处女作《在威顿的一个地方》发表，在此后的16年中先后创作了14篇小说，获得了10项不同的澳洲文学奖。他是一位富有正义感和人道主义情怀的作家。1982年，他在第二次世界大战结束近40年之后写出了控诉纳粹法西斯罪行、讴歌人类正义情感的长篇小说《辛德勒方舟》，11年后该小说被拍成电影，使人类在战后半个世纪深刻反思当年的历史，为打击当时曾经在世界范围内一度甚嚣尘上的为法西斯翻案的思潮作出了巨大贡献，同时也使他自己成为一位广受人们爱戴的作家。
【背景探寻】
剧情简介：德国投机商人辛德勒1908年 ( http: / / www.21cnjy.com )出生于现捷克境内的摩拉维亚。二战初期是个国会党党员。他好女色、会享受，是当地有名的纳粹分子中的中坚分子。他很善于利用与冲锋队头目的关系攫取最大资本。在被占领的波兰，犹太人是最便宜的劳工，因此精明的发战争财的辛德勒在他新创办的搪瓷厂只雇佣《纽伦堡种族法》中规定的牺牲者。因而辛德勒的工厂也就成了犹太人的避难所。在他那儿工作的人都受到他从事重要战争产品工作的保护：搪瓷厂给前线部队供应餐具和子弹。
然而纳粹对犹太人的残酷迫害使辛德勒越来越不满 ( http: / / www.21cnjy.com )。到了1943年，克拉科夫犹太人居住区遭受到的残酷血洗，使辛德勒对纳粹的最后一点幻想破灭了。他早就知道德国人建造的火葬场及煤气室；早就听说浴室和蒸气室的喷头上流出的不是水，而是毒气。从那时起，辛德勒只有一个想法：尽可能更多地保护犹太人免受纳粹的残害。他制定了一份声称他的工厂正常运转所“必需”的工人名单，并通过贿赂纳粹官员，使这批犹太人得以幸存下来。他受到违反《种族法》的怀疑，但他每次都很机智地躲过了纳粹的迫害。他仍一如既往、不惜冒生命危险营救犹太人。当运输他的女工的一列火车错开到奥斯威辛集中营时，他破费了一大笔财产把这些女工又追回了他的工厂。
不久，苏联红军来到了克拉科夫市 ( http: / / www.21cnjy.com )，向在辛德勒工厂里幸存的犹太人宣布：战争结束了。下大雪的一天晚上，辛德勒向工人们分别告别，获救的1 000多名犹太人为他送行，他们把一份自动发起签名的证词交给了他，以证明他并非战犯。同时，他们用敲掉自己的金牙和私藏下来的金首饰，打制了一枚金戒指，赠给辛德勒。戒指上镌刻着一句犹太人的名言：“救人一命等于救全人类。”
辛德勒忍不住流下了眼泪。他为自己还 ( http: / / www.21cnjy.com )有一颗金牙而懊悔，因为如果将它卖掉的话至少可以多救出一个人。辛德勒为他的救赎行动已竭尽所能，他在战争期间积攒的全部钱财，都用来挽救犹太人的生命了……
战后，辛德勒在瑞士的一个小镇 ( http: / / www.21cnjy.com )隐居下来，身无分文，靠他曾经救助过的犹太人的救济生活。过了几年，辛德勒在贫困中死去。按照犹太人的传统，辛德勒被作为“36名正义者”之一安葬在耶路撒冷。
影片共129个镜头，本文选了101～117共17个镜头。
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【文本素材】
辛德勒原是纳粹分子，他利用与冲锋队头目的关系 ( http: / / www.21cnjy.com )大发战争财。在被占领的波兰，辛德勒在他创办的搪瓷厂雇佣犹太人作为最廉价的劳工。1943年，目睹克拉科夫犹太人遭受血腥屠杀，辛德勒良心发现，便设法尽其所能保护犹太人。战争结束时，获救的1 000多名犹太人把一份自发签名的证词交给他，以证明他并非战犯，并打制了一枚金戒指送给他，戒指上镌刻着一句犹太人的名言：“救人一命等于救全人类。”
【课外链接】
古人有言“从善如登，从恶如崩”，说的是一个 ( http: / / www.21cnjy.com )人对美善的追求，就好比是登山那样艰难，需要一步一个脚印，需要时时警醒自己；然而对邪恶的欣赏追逐，却犹如山崩地裂那样具有破坏性，丑陋腐朽可以迅速毁灭一个人。
其实在现实的欲望世界里，人性美丑善恶的转变过程，也时常在发生。
有许多本来品质良好、在家里和学校都很优秀的孩 ( http: / / www.21cnjy.com )子，却往往在社会的不良风气熏陶下，逐渐抛弃了自己的道义和责任，成为了堕落腐朽的人。通过社会生活中许多青少年犯罪的案例，可以看到这些孩子由美善转变为邪恶的人生轨迹，也可以让人不断进行反思。
也有许多人，在自己的过错里幡然 ( http: / / www.21cnjy.com )醒悟，终于果断地改邪归正，有了“放下屠刀，立地成佛”的举动！这些在邪恶丑陋中挣扎的人，他们及时从扭曲的世界里，重新开始了美善人生的跋涉，这真是十分让人欣慰的事情啊。
那些美善人性被欲望腐蚀的人，堕落得晚节不保， ( http: / / www.21cnjy.com )在罪恶的深渊无法自拔，这也应验了“从恶如崩”的古语。而那些能在自己的过错里苏醒的人，他们虽然有着罪恶的记载，但他们更看重的是将来人生的转变，“浪子回头金不换”的俗语，正是对他们的肯定和赞誉。
社会对某个人进行评议时，往 ( http: / / www.21cnjy.com )往喜欢依靠这人过去的记载，并结合他将来的情况预想，这样得出的结果，自然是难免有些片面与肤浅。人是变化着的人，对错爱恨、善恶美丑，都同时存在于内心深处和生命旅途，只是它们在人生特定的阶段，在不同的人身上，所表现的样式和内容都有着差异而已。
任何将一个人片面化理解的做 ( http: / / www.21cnjy.com )法，任何将一个人的美丑善恶独立分析的做法，都是不完整合理的啊！善恶美丑在每个人身上都客观存在，谁都无法逃避社会的评判。如果我们只在乎一个人过去所犯的过错，那有多少人会因过失而失去将来的希望？如果我们只在乎现在的美善而忽视将来的变化，那又有多少人会在不断走向堕落的过程中，给尘世留下扭曲的结果？
[运用角度] 人性是复杂的 人性是变化的 勿以善小而不为，勿以恶小而为之
【美文欣赏】
不能忘记的过去
六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩，一 ( http: / / www.21cnjy.com )队又一队的美国与英国士兵冒着枪林弹雨向前方的碉堡冲去，一个接着一个的战士倒下了，仍然有人呐喊着向前奔跑，片刻，鲜血染红了整个海滩……
六十年前，苏联，斯大林格勒，前线，一辆又 ( http: / / www.21cnjy.com )一辆的卡车载着刚从训练营里出来的新兵，军官在车上喊着：“我们不需要活着的逃兵！”话音刚落，就有一枚弹片击穿他的头颅。新兵们被赶下车，有的人拿到枪支，有的人则只拿着子弹，扩音器里不断地重复一句话：“没有拿到枪的，跟在有枪的后面，有枪的同志牺牲了，没有枪的同志就拿起他的枪，继续冲锋……”
六十年前，中国，东北，某个村庄，晚 ( http: / / www.21cnjy.com )上，一名光着膀子的中年人扶正了挂着一把寒光闪闪的大刀的带子，转过身对着一群村民，其中有十几岁的小伙子，也有头发斑白的老者，他们同样背着大刀。那中年人说：“都没让家里人知道吧？”众人都沉默不语，中年人把手一挥，“那走吧。”半个时辰后，日军基地里惨叫声、枪炮声和金属碰撞的声音接连不断，月光映在刀刃上也有了悲愤的色彩，随着刀的挥动不停地闪耀。随着最后一声枪响，再也找不到地面上的月光……
战争，除了死亡和毁灭，什么都不能带 ( http: / / www.21cnjy.com )给我们。战争给我们留下了惨痛的记忆，也留下了英雄，为了正义与和平而献身的英雄，我们无法忘记，忘记战争，忘记死亡与毁灭，更不能、不应忘记战争中的英雄们，是他们结束了战争，停止了毁灭，用他们的死亡，代替了别人的死亡。
战争结束了，就让我们来纪念沉睡的英雄。
六十年后的今天，法国，诺曼底 ( http: / / www.21cnjy.com )，犹他海滩，当年在此浴血奋战的老兵，穿上了挂满勋章的军装，走在路上，人们向他们喝彩，为他们欢呼，同时也发现，老兵们的笑容如此沉重……
六十年后的今天，俄罗斯，莫斯科红场，这里是庆祝，或许应该说纪念二战胜利六十周年的主要场所，来自全世界的英雄们，受到各国领导人的尊敬、赞颂。
六十年后的今天，中国，东北，某个 ( http: / / www.21cnjy.com )小镇，一个班的学生，在一位八十多岁的老人的带领下，来到了一座纪念碑前，老人讲述了当年自己杀敌、幸存、逃脱的经历，依然是激动不已，他唱起了那首令他热血沸腾的歌：“大刀向鬼子们头上砍去……”学生们流泪了……
纪念，为了不能忘记的过去。
INCLUDEPICTURE "E:\\鹿晴晴\\2014\\幻灯片\\同步幻灯片\\语文\\语文苏教必修四\\课时作业与单元检测word版文档\\左括.TIF" \* MERGEFORMAT 点评 INCLUDEPICTURE "E:\\鹿晴晴\\2014\\幻灯片\\同步幻灯片\\语文\\语文苏教必修四\\课时作业与单元检测word版文档\\右括.TIF" \* MERGEFORMAT 本文采用电影手法，结构紧凑。以纪念反法西斯战争胜利60周年为材料的作文在那年高考阅卷中数见不鲜，这篇高分作文能在瞬间吸引阅卷老师的眼球，其特点在于它新颖的电影蒙太奇手法和紧凑的对比结构。文章前后呼应，首尾圆合，语言优雅凝练而富有跳跃感，欧亚两大战场汇于一处。前后六十年历史相聚瞬间，围绕“纪念”这一主题铺陈开去，给读者带来一股强烈的视觉冲击和情感震撼，考生熟练的文字驾驭能力和深厚的文化底蕴亦展露无遗。考场急就，能有如此佳作，实属难能可贵。
第1课时 导学与探究
INCLUDEPICTURE "E:\\鹿晴晴\\2014\\幻灯片\\同步幻灯片\\语文\\语文苏教必修四\\课时作业与单元检测word版文档\\基础梳理.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "E:\\鹿晴晴\\2014\\幻灯片\\同步幻灯片\\语文\\语文苏教必修四\\课时作业与单元检测word版文档\\基础梳理.TIF" \* MERGEFORMATINET
1．为下列词语中加点的字注音
①笼罩( ) ②引擎( )
③半裸( ) ④成沓( )
⑤颤抖( ) ⑥咳嗽( )
⑦搭讪( ) ⑧濒临( )
⑨忐忑不安( ) ⑩祈祷( )
骚动( ) 噩梦( )
2．为下列各组字组词
① ② ③
④ ⑤ ⑥
⑦ ⑧ ⑨
3．解释下列词语的含义
①权衡：____________________________________________________________________
②灭顶之灾：________________________________________________________________
③山穷水尽：________________________________________________________________
④训练有素：________________________________________________________________
⑤慢条斯理：________________________________________________________________
⑥赌注：____________________________________________________________________
⑦恻隐：____________________________________________________________________
⑧忐忑不安：________________________________________________________________
⑨搭讪：____________________________________________________________________
⑩油然而生：________________________________________________________________
4．选择最恰当的词语填空
①阳光太强，拿个东西______一下。
A．掩蔽 B．掩护 C．遮蔽
②他长时间______着夜空，心里久久不能平静。
A．凝视 B．注视
③他______了好长时间，最后才下了决心。
A．踌躇 B．迟疑 C．犹豫
④他已停止了呼吸，无法______。
A．挽救 B．拯救
⑤______好，方法不对头，也会把事情办糟。
A．动机 B．目的 C．目标
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一、整体感知
1．根据情节发展，这17个镜头可以分为五部分，试概括各部分的内容。
2．“外景”和“内景”各指什么？
二、深层探究
3．阅读镜头101～105，回答下列问题。
(1)镜头102和镜头101有何异同？
(2)镜头103是辛德勒作好了一切 ( http: / / www.21cnjy.com )打算，和自己的老搭档、犹太人伊特兹哈克“话别”。但这个“话别”两人的理解并不一样，试简析之。在这种情况下，辛德勒“深情地望着这位老搭档”、“眼中已噙满了泪水”与“伊特兹哈克：我想还是现在喝比较好，要不然就来不及了”两处描写有什么作用？
(3)镜头104是辛德勒将几年来赚取的钱准备好去救犹太人。“思绪万千”的内涵十分丰富，试简析之。
(4)镜头105，辛德勒要解救犹太人，必须经高斯同意。辛德勒的理由是什么？在交锋中可以看出二人各有什么特点？
4．阅读镜头106～109，回答下列问题。
(1)在镜头107中，镜头不断地切换至106和105，通过“名单”和“皮箱”两个道具将几个镜头串联起来，这样处理有什么好处？
(2)在镜头108中，有个细节。“伊特 ( http: / / www.21cnjy.com )兹哈克：对这件事，高斯会怎么说？你只告诉他需要多少人，事就成了？”言外之意是什么？“他好像突然明白了什么，停下手里的活儿，扭过身，盯着辛德勒”，他为什么这么做？
(3)“109.内景”中有一个镜 ( http: / / www.21cnjy.com )头：辛德勒想买走高斯的犹太女佣海伦，高斯坚决不同意，要带她回维也纳和她“白头偕老”。可当他认识到这绝不可能时，便又改变主意，同意将海伦卖给辛德勒。这一镜头有何意义？
5．在影片中，纳粹军官高 ( http: / / www.21cnjy.com )斯与辛德勒是构成对比的两个人物，他在内心深处很喜欢犹太女佣海伦，可是他却不敢承认。结合文中有关情节，谈谈影片塑造这个人物对表现人性的复杂性有什么作用？
三、技法迁移
巧设悬念 制造“波澜”
[文本回顾] 课文中102镜头写到辛德勒 ( http: / / www.21cnjy.com )“陷入了沉思”。我们不禁要询问：他到底在想什么？随着情节的发展，我们才明白，他是在考虑是否要挽救犹太人；当男人们安全之后，读者随之松了一口气，可女人们却被送进奥斯威辛去享受“特别待遇”，她们的命运如何？读者为之捏了一把汗。这些地方都通过设置悬念，紧紧地抓住读者的心。
[技法点拨] 悬念，是人们急切期 ( http: / / www.21cnjy.com )待弄明白某种事物发生、发展、结局的心理状态。巧设悬念，就是指作者在展开故事情节、安排矛盾冲突时，利用读者对叙述的人物或事件的动态表示关切的心情，将后面要表现的重要内容先行提出或预作暗示，来个悬而未决。令读者欲罢不忍，饶有兴味地读下去，非要把文章读完不可。
但要注意所设“悬念”一定要为塑造人物、发展情节服务。常见的设置悬念的方法有：
(1)开头暗示法。开头设置悬念， ( http: / / www.21cnjy.com )即将人物的表情、语言、动作以及事件的矛盾，逐一暗示，为后面展开情节留下空间，从而引起读者的丰富联想。这是形成波澜的源头和风力。
(2)倒叙法。倒叙就是组 ( http: / / www.21cnjy.com )织安排材料时将“结果”提前。读者不知“前因”，又急于知道“前因”，关切的心情陡增，这无疑会产生“悬念”。读者的悬念由产生到消失，心理状态会发生剧烈的变化，从而形成“波澜”。
(3)中间转折法(反常法)。情节偏不按照一般思路发展，有意地在节骨眼上写出阴差阳错的反常情况，撩起读者的阅读欲望，使读者不忍释卷。
(4)结尾戛然而止法。一般千余字作文，不可能设置太多的悬念，但是可以在结尾处戛然而止，产生一个出人意料的结局，造成“波澜”。
[迁移运用] 根据以下情景，使用设置悬念的方法给下列文段补写一个结尾，给文章造成“波澜”。(120字左右)
一位富豪走进一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来，贷款部经理接待了他。
“我想借点钱！”“可以，您想借 ( http: / / www.21cnjy.com )多少呢？”“一美元。”“一美元？只借一美元？”“是的，我只需要借一美元。可以吗？”“当然，只要有担保，借多少都是可以的。”经理彬彬有礼地说。“好吧。”那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上：“这些票据做担保可以吗？”经理清点之后说：“先生，总共50万美元，做担保足够了。不过……先生，您真的只借一美元吗？”“是的。”富豪不动声色地回答。经理干脆地说：“好吧，请办理手续。年息6%，只要您付出6%的利息，一年后我们便把这50万美元的股票、债券都还给您。”“谢谢！”富豪办完手续后，从容离去。
一直在一旁观望的银行行长怎么也 ( http: / / www.21cnjy.com )不明白，一个拥有50万美元的人，怎么会跑到银行来借一美元呢？于是，他追了上去，大惑不解地问这位富豪：“对不起，先生，我想问您一个问题。我实在弄不懂，您拥有50万美元的家当，为什么还要借一美元呢？”
答案
基础梳理
1．①lǒnɡ ②qínɡ ③luǒ ④dá ⑤chàn ⑥ké sou ⑦shàn ⑧bīn ⑨tǎn tè ⑩dǎo sāo è
2．①引擎 提纲挈领 度长絜大 ②惊诧 姹紫嫣红 叱咤 ③赚钱 谦虚 道歉
④遮天蔽日 敝帚自珍 弊绝风清 ⑤挖掘 崛起 倔强 ⑥瞒报 埋怨 满目疮痍 ⑦搭档 裤裆 ⑧噙泪 擒拿 ⑨捻动 熟稔
3．①秤锤和秤杆，比喻衡量、考虑。 ( http: / / www.21cnjy.com )②致命的灾祸。灭顶，水漫过头顶，指淹死。③山和水都到了尽头，前面再没有路可走了，比喻陷入绝境。④经过有计划有步骤的训练而具有某种素养。⑤形容动作缓慢，不慌不忙。⑥赌博时所押的财物。⑦对受苦受难的人产生怜悯和同情；不忍。⑧指心神不宁或心虚不定。⑨为了想跟人接近或把尴尬的局面敷衍过去而找话说。⑩形容思想感情自然而然地产生；形容云气上升。
4．①C [三者都有“掩盖、不使发现”的 ( http: / / www.21cnjy.com )意思。“掩蔽”，侧重于遮盖、隐藏，含有不让看见的意味，用于人或具体的事物。“掩护”，指采取某种方式暗中保护，不使暴露，含遮蔽保护的意味。“遮蔽”，侧重于指遮挡而不显露。此外，“掩蔽”、“掩护”都有名词意义。]
②A [二者都有“集中眼力看”的 ( http: / / www.21cnjy.com )意思。“注视”，是十分关注地看，看的时间可长可短。可以是集中视线留神看，也可以是暗暗地观察，而对象既可以是具体的事物，也可以是抽象的事物，如运动、局势、潮流等。“凝视”的对象可以是远处的东西，也可以是近处的东西，对象多是具体的东西，看的时间较长。]
③C [“踌躇”，指人的外部表情不果断。“迟疑”，指没有主见，行动迟缓，不果断。“犹豫”，着重于人的内心活动，拿不定主意。]
④A [“挽救”，侧重指从危险中抢救出 ( http: / / www.21cnjy.com )来，多适用于国家、民族，或具体的人和物，是口语。“拯救”，着重指救助，多适用于具体的人或事，是书面语。]
⑤A [“动机”，推动人从事某种行为的念 ( http: / / www.21cnjy.com )头。“目的”，着重行为的意图、追求的结果，可受表示肯定意义或否定意义的词语修饰。“目标”，着重指想要达到的境地的标准和要求，一般不受表示否定意义的词语的修饰。]
文本互动
1．第一部分(镜头101～1 ( http: / / www.21cnjy.com )02)：辛德勒从高斯那里获得纳粹要将所有犹太人关进奥斯威辛集中营的消息。他“回过头，看着眼前正在发生的这一幕，陷入了沉思”，表明他开始思索如何营救犹太人。
第二部分(镜头103～105)：辛德勒做好了营救犹太人的准备。
第三部分(镜头106～109)：辛德勒列出被确定解救的人的名单。
第四部分(镜头110～112)：被辛德勒解救的犹太人来到辛德勒的家乡。
第五部分(镜头113～117)：辛德勒花重金解救被误送到奥斯威辛集中营的犹太女工。
2．外景：戏剧方面指舞台上的室外布景，电影方面指摄影棚外的景物。
内景：戏剧方面指舞台上的室内布景，电影电视方面指摄影棚内的布景。
3．(1)同：这两个镜头 ( http: / / www.21cnjy.com )，侧重表现战争发展的背景和纳粹对犹太人的屠杀。由于战局对德国人越来越不利，纳粹更加紧了对犹太人的屠杀。然后自然地引出辛德勒和高斯的对白，辛德勒获得了重要的消息，开始了他有计划的营救行动。
异：镜头101写的是焚尸场以外的情况，镜 ( http: / / www.21cnjy.com )头102写的是焚尸场的情况，镜头102交代了镜头101的黑雾、雪花似的东西是怎么来的。德国法西斯的残忍不仅使犹太人陷入绝境，作者在镜头102中还通过一个德国军官“发疯”的情节加以表现。镜头101是远景，镜头102是近景。
(2)伊特兹哈克：德军要撤退，所有犹太 ( http: / / www.21cnjy.com )人都将被送进奥斯威辛集中营，面临灭顶之灾。“但是……”，省略的正是犹太人的惨淡前景。在辛德勒“特别待遇”的解释下，他认为辛德勒要他留下来继续在波兰克拉科夫经营生意。
辛德勒：想把伊特兹哈克及其他犹太人转移到自己的捷克家乡，让他先走一步。
“深情地望着”、“泪水”这些细节，表明 ( http: / / www.21cnjy.com )二人已建立了深厚的感情，说明辛德勒珍惜友情，他内心的天性依旧是美好、善良的，面对朋友的处境不可能无动于衷，为他下文的解救行动作好了铺垫。“要不然就来不及了”表明伊特兹哈克对自己的未来非常清楚，从而也刺激了辛德勒的内心，推动了他的改变。
(3)他为自己的决定而自豪，也意识到这样的决定的巨大危险性，他为自己过去的行为而忏悔，又为自己有能力解救这些犹太人而高兴……
(4)辛德勒的理由：辛德勒了解他 ( http: / / www.21cnjy.com )们，而且不必再训练他们；对军方有利；更重要的是，这是一笔好生意，绝对能够赚钱，对大家都有好处；再说，一条命值不了多少钱，不如让他们活下来，成为赚钱的机器。
在交锋中体现了辛德勒的智慧和解救犹太人的决心，也表现了高斯的狡猾和贪婪。
4．(1)渲染紧张气氛。这 ( http: / / www.21cnjy.com )样既节省了电影表演的时间，更增加了紧张气氛，使我们知道辛德勒的计划已经得以实施，他已经和高斯达成协议，悬着的心终于放了下来。
(2)光报人数是不行的，你必须花很多的钱，要耗资巨大。
他完全理解了辛德勒这样做的目的，是不惜血本，拯救犹太人。他为辛德勒的行动而感动。
(3)面对勤劳、美丽、善良的海伦， ( http: / / www.21cnjy.com )作为一个“人”，高斯内心深处是爱她的。这说明人性人人都有。对海伦的态度的变化显示出高斯人性的复杂，高斯在人性与兽性的冲突中挣扎，“高斯突然拦住他”表明他最终没有逃出兽性的束缚，这一人物形象的塑造，暗示了并不是每个人都能用人性战胜兽性，把自己从兽性中解放出来这一现实。同时又与辛德勒形成对比，有力地表现了人性与兽性的冲突是激烈复杂而艰难的，进而证明了人性的伟大与可贵。
5．高斯是剧本中很重要的人物，是一个纳粹典型，他的许多行动是丧失人性的，但他又是一个很复杂的人物。他对海伦的态度说明他并没有彻底丧失人性。
他很喜欢犹太女佣海伦。在辛德 ( http: / / www.21cnjy.com )勒提出要买海伦的时候，高斯曾说要将海伦带回维也纳，可是他最终又否定了这样的想法，这个情节有力地表现了人性中善与恶的冲突的激烈和复杂，他无法使自己的人性战胜自己的兽性，最终成为一个完全丧失人性的人。在剧本中，辛德勒和高斯是构成鲜明对比的两个人物形象。作者通过对比说明：人性是每个人都有的，但不是人人都能用人性来战胜兽性的。辛德勒也曾企图唤醒高斯内心深处的人性，但最终没有成功。虽然辛德勒失败了，而高斯曾在一瞬间被唤醒的宽恕之心，同样证明了人性的力量。
这个形象的塑造，使影片对人性复杂性的表现更加深刻。
[迁移运用] 略。文本6 一滴眼泪换一滴水
美与丑，可以表现在外表，也可以表现在心灵 ( http: / / www.21cnjy.com )。二者兼得则是人类的美好理想。歌德说：“外貌美只能取悦于一时，内心美才能经久不衰。”托尔斯泰说：“人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。”看来，心灵美比外表美更迷人。而一旦涉及到心灵，就涉及到人性。如果说人性的真假涉及到是非问题，那么人性的美丑则涉及到境界的高低问题。让我们走进法国浪漫主义作家雨果的《巴黎圣母院》，去看看道貌岸然而心如蛇蝎的副主教克洛德、外形奇丑而心地善良的伽西莫多以及貌美而又不计前嫌给伽西莫多水喝的爱斯梅拉达吧！
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【作者简介】
雨果(1802～1885)，举世闻名的法国 ( http: / / www.21cnjy.com )诗人、剧作家、小说家、散文家、政论家和文艺理论家，19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以“爱”制“恶”。他的创作期长达60年以上，作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一笔十分辉煌的文化遗产。《巴黎圣母院》(1832年)奠定了雨果著名小说家的地位。他的不朽名著还有小说《悲惨世界》、《九三年》、《海上劳工》、《笑面人》，歌剧《欧那尼》(1830年)，诗歌《秋叶》、《静观》、《光与影》、《街道与园林之歌》等。1827年，雨果为自己的剧本《克伦威尔》写了长篇序言，被视为浪漫主义文艺宣言的标志。他在序言中提出了坚持不要公式化地而要具体地表现情节的文学主张，还特别宣扬了真善美与假恶丑的对照原则。
1885年5月22日，雨果去世，法国政府和人民为他举行了隆重的国葬，来自法国和世界各地的200万人为他送葬。
【背景探寻】
(1)《巴黎圣母院》这部长篇小说，初版于1 ( http: / / www.21cnjy.com )831年，它的创作时期，正当雨果在政治上逐渐脱离保守派而倾向自由民主、文艺上逐渐脱离伪古典主义而提倡浪漫主义之际。在这部小说里，雨果用他擅长的诗歌和戏剧的文笔，把400年前法国国王路易十一统治时期的历史真实、艺术地再现于读者的眼前。
(2)《巴黎圣母院》是雨果浪漫主义小说的代表作，小说以15世纪路易十一统治下的巴黎为背景，表现了反封建的现实主题。
(3)巴黎圣母院坐落于巴黎 ( http: / / www.21cnjy.com )市中心塞纳河中的西岱岛上，始建于1163年，是巴黎大主教莫里斯·德·苏利决定兴建的，整座教堂在1345年才全部建成，历时180多年。
巴黎圣母院是一座典型的“哥特式”教堂，之所以闻名于世，主要因为它是欧洲建筑史上一个划时代的标志。
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【文本素材】
她一言不发地走近那扭着身子枉自躲避她的犯人，从胸前取出一只葫芦，温柔地举到那可怜人干裂的嘴边。
这时，人们看见他那一直干燥如焚的独眼里 ( http: / / www.21cnjy.com )，滚出了一大颗眼泪，沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪。
……
那漂亮、鲜艳、纯洁、迷人而又那么娇 ( http: / / www.21cnjy.com )弱的姑娘，竟会那样好心肠地跑去救助一个如此可怜丑恶的家伙，那情景无论如何是很动人的，而这件事又发生在一个刑台上，那就更为动人了。
【课外链接】
阿尼帕·阿里马洪，维吾尔族，72岁 ( http: / / www.21cnjy.com )，新疆青河县青河镇居民。从1963年开始，善良的阿尼帕先后收养了哈、回、汉3个民族的10个孤儿，加上亲生的9个孩子，阿尼帕共养育了4个民族的19个孩子。她还热心公益事业，多次捐款物救助需要帮助的人。她被评为2009年感动中国十大人物。
[运用角度] 呼唤人性美 善良是人生之本 宽容是善良的表现
【美文欣赏】
次日九点钟的光景，老残赶忙吃了饭，走到明湖居 ( http: / / www.21cnjy.com )，才不过十点钟。那明湖居本是一个大戏园子，戏台前有一百多张桌子。哪知进了园门，园子里已经坐得满满的了，只有中间七八张桌子还无人坐，桌子却都贴了“抚院定”、“学院定”等类红纸条儿。老残看了半天，无处落脚，只好袖子里送了看坐儿的二百个钱，才弄到一条短板凳，在人缝里坐下。看那戏台上，只摆了一张半桌，桌子上放了一面板鼓，鼓上放了两个铁片儿，心里知道这就是所谓梨花简了，旁边放了一个三弦子，半桌后面放了两张椅子，并无一个人在台上。偌大个戏台，空洞洞的，别无他物，看了不觉有些好笑。园子里面，顶着篮子卖烧饼油条的有一二十个，都是为那不吃饭来的人买了充饥的。
到了十一点钟，只见门口轿子 ( http: / / www.21cnjy.com )渐渐拥挤，许多官员都着便衣，带着家人，陆续进来。不到十二点钟，前面的几张空桌俱已满了，不断还有人来，看坐儿的也只是搬张短凳，在夹缝中安插。这一群人来了彼此招呼，有打千儿的，有作揖的，大半打千儿的多。高谈阔论，谈笑自如。这十几张桌子外，看来都是做生意的人，又有些像本地读书人的样子，大家都嘁嘁喳喳的在那里说闲话。因为人太多了，所以说的什么都听不清楚，也不去管他。
到了十二点半钟，看那台上 ( http: / / www.21cnjy.com )，从后台帘子里面，出来一个男人，穿着一件蓝布长衫，长长的脸，一脸疙瘩，仿佛风干福橘(福建产的橘子)皮似的，甚为丑陋。但觉得那人气味(气质和风度)倒还沉静，出得台来，并无一语，就往半桌后面左手一张椅子上坐下，慢慢的将三弦取来，随便和了和弦，弹了一两个小调，人也不甚留神去听。后来弹了一支大调，也不知道叫什么牌子；只是到后来，全用轮指(几个手指连续弹拨丝弦，发出急促的乐声)，那抑扬顿挫，人耳动心，恍若有几十根弦，几百个指头，在那里弹似的。这时台下叫好的声音不绝于耳，却也压不下那弦子去。这曲弹罢，就歇了手，旁边有人送上茶来。
停了数分钟时，帘子里面出来一个姑娘，约有十六七岁，长长鸭蛋脸，梳了一个抓髻(把头发往上梳，在头顶两边绾成发髻)，戴了一副银耳环，穿了一件蓝布外褂儿，一条蓝布裤子，都是黑布镶滚(沿着衣服的边沿，镶上一道小边)的。虽是粗布衣裳，倒十分洁净。来到半桌后面右手椅子上坐下。那弹弦子的便取了弦子，铮铮弹起。这姑娘便立起身来，左手取了梨花简，夹在指头缝里，便丁丁当当的敲，与那弦子声音相应；右手持了鼓捶子，凝神听那弦子的节奏。忽羯(jié)鼓一声，歌喉俱发，字字清脆，声声宛转，如新莺出谷，乳燕归巢。每句七字，每段数十句，或缓或急，忽高忽低；其中转腔换调处，百变不穷，觉一切歌曲腔调俱出其下，以为观止矣。
旁坐有两人，其一人低声问那人道：“此想 ( http: / / www.21cnjy.com )必是白妞了罢？”其一人道：“不是。这人叫黑妞，是白妞的妹子。他的调儿都是白妞教的，若比白妞，还不晓得差多远呢！他的好处人说得出，白妞的好处人说不出。他的好处人学得到，白妞的好处人学不到。你想，这几年来，好顽耍的谁不学他们的调儿呢？只是顶多有一两句到黑妞的地步，若白妞的好处，从没有一个人及他十分里的一分的。”说着的时候，黑妞早唱完，后面去了。这时满园子里的人，谈心的谈心，说笑的说笑。卖瓜子、落花生、山里红、核桃仁的，高声喊叫着卖，满园子里听来都是人声。
正在热闹哄哄的季节，只见那后台里，又出 ( http: / / www.21cnjy.com )来了一位姑娘，年纪约十八九岁，装束与前一个毫无分别，瓜子脸儿，白净面皮，相貌不过中人以上之姿，只觉得秀而不媚，清而不寒(寒酸)，半低着头出来，立在半桌后面，把梨花简丁当了几声，煞是奇怪：只是两片顽铁，到他手里，便有了五音十二律(我国古代高低不同的各种音节)似的。又将鼓捶子轻轻的点了两下，方抬起头来，向台下一盼。那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角里的人，都觉得王小玉看见我了。那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针吊(“吊”同“掉”)在地上都听得见响！…… ——选自刘鄂《老残游记》
点评 这几段文字都是场面描写，我们不妨细分一下。先写听书人来得早，来得多，且上至“抚院”、“学院”，下至做生意的。来得早与来得多都说明白妞的说书远近闻名，能吸引广大听众。而场面描写要注意点面结合。例如，我们看足球赛的实况转播，点是足球场上的运动员，面是足球场与观众席，高明的摄像师决不仅仅将镜头对准运动员，而是不断地将镜头在足球场与观众席之间来回切换。这样来表现运动员的高超技巧，反映足球场上的热烈气氛。这就叫点面结合。对于“明湖居听书”这个场面而言，戏台及戏台上的人物是点，听众是面。先写拉弦子的相貌，拉的曲子，是点；“这时台下叫好声不绝于耳，却也压不下那弦子去”是面。黑妞的衣着打扮、相貌及唱曲是点，台下人的评论是面。白妞的衣着、相貌及举动是点，“那坐在远远的墙角里的人……都听得见响！”是面。白妞、黑妞还有个主次之分的问题，场下的情绪完全由台上控制。
第1课时 导学与探究
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1．为下列词语中加点的字注音
①笞刑( ) ②粗糙( )
③镂刻( ) ④砌成( )
⑤菲薄( ) ⑥伽西莫多( )
⑦牛虻( ) ⑧赤裸( )
⑨刽子手( ) ⑩蜷缩( )
抽搐( ) 垂头耷脑( )
黝黑( ) 轧轧( )
创伤( ) 怜悯( )
扫帚( ) 诅咒( )
虫豸( ) 恫吓( )
黯淡( ) 虐待( )
咆哮( ) 跛脚( )
2．为下列各组字组词
① ②
③ ④
⑤ ⑥
3．解释下列词语的含义
①笞刑：____________________________________________________________________
②款待：____________________________________________________________________
③菲薄：____________________________________________________________________
④草拟：____________________________________________________________________
⑤听之任之：________________________________________________________________
⑥哄笑：____________________________________________________________________
⑦蜷缩：____________________________________________________________________
⑧黝黑：____________________________________________________________________
⑨不可思议：________________________________________________________________
⑩出人意料：________________________________________________________________
4．选择最恰当的词语填空
①他______一次地向他提出忠告，可他就是不听，最终酿成了大错。
A．不只 B．不止
②他无所事事，整天靠打牌来______时光，贻误美好青春。
A．消磨 B．消遣
③他的讲话刚一结束，会场里就______出雷鸣般的掌声。
A．爆发 B．暴发
④对错误言行，不能______，一定要进行批评。
A．听之任之 B．任其摆布
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一、整体感知
1．通读全文，简析“一滴眼泪换一滴水”的含义。
二、深层探究
2．1～5自然段写行刑前格雷沃广场的刑台和围观者的心理，有什么作用？
3．阅读6～16自然段，回答下列问题。
(1)这一部分可分为两层，请分别概括层意。
(2)伽西莫多在刑台上毫不反抗，他的心理如何？
4．17～23自然段写的是伽西莫多受刑，作者是怎样描写的？
5．阅读24～47自然段，回答问题。
副主教克洛德·孚罗洛当初收养相貌丑陋的伽西莫多，说明他还是有同情心的，现在他见到伽西莫多受刑，为什么急忙转身走开了？
6．阅读48自然段至文章结尾，回答下列问题。
(1)伽西莫多三次“给水喝！”的呼唤，其情状如何？在情节发展上有什么作用？
(2)在伽西莫多受刑和爱斯梅拉达给伽西莫多喂水的两个场面中，围观的人群表现是不一样的，这是否矛盾？
7．简析爱斯梅拉达、伽西莫多和克洛德的性格特点。
三、技法迁移
场面描写的方法
[文本回顾] 作者写刑场上的喧闹场面时运 ( http: / / www.21cnjy.com )用了细节刻画的手法。从军警的排列到群众的拥挤，如“人群很快聚拢来，最后……‘赶开’”，作者抓住每一个细微之处写场面的喧闹，使描写的场面更加丰富、生动。
[技法点拨] 场面描写是对人物在一定时间、空 ( http: / / www.21cnjy.com )间活动画面的描绘。它往往综合运用叙述、描写、抒情等表达方式写出这个总面貌，是自然景色、社会环境、人物活动等描写手段的综合表现。不同的场面有不同的气氛，如升旗仪式的庄重、竞赛场面的激烈、抢险场面的紧张。场面描写就是写出特定场面的特定气氛。
场面描写的目的是为了使人物性格更突出，形象更鲜明，情节经过更清楚、更具体。
场面描写应注意以下几点：
(1)场面的中心应集中突出。一个场面 ( http: / / www.21cnjy.com )究竟打算表现什么，是表现依依不舍的亲情，还是表现一场运动会的激烈，必须明确。一个场面的人物通常较多，场面描写就应该注意写出有关人物的行动和情绪，但不能平均使用笔墨，多方罗列，而应对重点作细致的刻画和描绘。如《一滴眼泪换一滴水》中，刑台是集中的地点，而伽西莫多则是重点描写的人物。场面描写，一定要把点和面的关系处理好，以点带面，以面衬点。
(2)场面描写要适度扩展。场面描写中还 ( http: / / www.21cnjy.com )会涉及一些与场面有关的事物与环境，如天气、季节、景物等，只有将其范围适度扩展，才能将时间从纵的方向展开，将空间从横的方向延伸，使场面更加突出，内容更加丰富。
[迁移运用] 请结合本文场面描写的方法描写一个“与好友久别重逢”的场面，200字左右。
答案
基础梳理
1．①chī ②cū cāo ③lòu ④qì ⑤fěi ⑥ɡā ⑦ménɡ ⑧luǒ ⑨ɡuì ⑩quán
chù dā yǒu yà c ( http: / / www.21cnjy.com )huānɡ mǐn zhou zǔ zhì dònɡ hè àn nüè páo bǒ
2．①笞刑 苔藓 骀荡 ②踢球 警惕 剔透 ③锁链 琐碎 唢呐 ④爵位 咬文嚼字 ⑤稚嫩 雏形 ⑥蜷曲 疲倦
3．①用鞭、杖或竹板子抽打人的刑罚 ( http: / / www.21cnjy.com )。②亲切优厚地招待。③微薄(指数量少、质量次)；瞧不起。④起草；初步设计。⑤听凭事情自然发展而不加过问。⑥形容许多人的大笑声或喧哗声。⑦蜷曲而收缩。⑧黑得发亮。⑨不可想像，不可理解，原指佛教用语，含有神秘莫测之义。⑩超出想像，指没有想到。
4．①B [“不止”，指超出某个数目 ( http: / / www.21cnjy.com )范围，动词。如：“他恐怕不止六十岁了。”“不只”，有“不但”之意，连词，下半句里通常有“并且、而且”或“也、还”等与之相呼应。如：“河水不只可以用来灌溉，还可以用来发电。”]
②A [“消磨”，使意志、精力等逐渐消失；度过时间，多指虚度。“消遣”，用自己感觉愉快的事来度过空闲的时间；消闲解闷。]
③A [二者都有“突然发生”的意思，但 ( http: / / www.21cnjy.com )着重点、使用范围不同。“爆发”，指岩浆突然冲破地壳，向外迸出，如“火山爆发”；指通过外部冲突而发生的质变，如“爆发革命”；指力量、情绪等突然发作，或事变突然发生。“暴发”，指突然发作，如“山洪暴发”；指突然发财得势，多含贬义，如“暴发户”。]
④A [“听之任之”，指由着事物自然发展，不过问，不干涉。“任其摆布”，指别人让他(她)怎么做他(她)就怎么做。]
文本互动
1．“一滴眼泪”具有以下含义 ( http: / / www.21cnjy.com )。①感激之泪：对爱斯梅拉达在他极其口渴时喂水给他喝，充满了无限感激。②自责之泪：伽西莫多原以为爱斯梅拉达上刑台也是来报复他的，但是他错了，他为自己误解爱斯梅拉达而流下了自责之泪。③悔恨之泪：伽西莫多不辨好坏，听信克洛德·孚罗洛的话，劫持爱斯梅拉达。他为自己的荒唐行径感到悔恨。④开心之泪：对爱斯梅拉达在被他劫持后，自己受鞭刑的时候，能帮助自己，觉得异常的开心。⑤觉醒之泪：伽西莫多从爱斯梅拉达身上看到了希望，他既然知道劫持爱斯梅拉达不对，那么他也应该会想到克洛德·孚罗洛行为的不当。
而“一滴水”在此具有很深刻 ( http: / / www.21cnjy.com )的象征意义，这“一滴水”是来自曾被侵害过的人的手，是施予曾做出伤害送水者的行为的人，这符合“以德报怨”的善的最高境界。在本文中，吉普赛姑娘爱斯梅拉达不仅美丽动人，而且善良纯洁，她送水给外表丑陋的敲钟人伽西莫多时，自然从容、毫不犹豫，完全出自内心善良的天性，感动了在场的每一个人，让肉体刚刚受过官府酷刑和内心刚刚受过众人伤害的伽西莫多流出了眼泪，这是真、善、美的力量。
2．既展示了后面情节发展的环境，也是一幅社 ( http: / / www.21cnjy.com )会风俗画的描绘，表现了群众的无聊和庸俗。“群众有等候观赏公开行刑的习惯，所以并没有表现出十分不耐烦的样子，他们用观看刑台——一个十法尺高的中空的水泥台子——来消磨时间。”所以一旦看见军警站在刑台的四角，便很快聚拢来，并且挤得厉害。接下来，作者介绍了刑台的构造及作用，并重点用“没有”开头的排比句式，介绍了刑台的极其简陋，意在表明并没有什么看头，以此来突出群众的无聊和庸俗。第5自然段用议论的方式对这种人的心态进行了讽刺。
3．(1)第一层(6～11自然段)：写伽西莫多被绑到刑场，受人摆布，丝毫也不反抗。
第二层(12～16自然段)：写围观群众的态度。
(2)“他认为一切反抗都是徒然的”，他甘愿为 ( http: / / www.21cnjy.com )副主教克洛德·孚罗洛承担劫持爱斯梅拉达的罪名；他可能会觉得自己是有罪的，理应受到这样的惩罚；他也可能觉得自己是受指使的，罪并不在他，但那个指使他的人，是他的养父，是他最感激、最崇敬的人，因此他也觉得受惩罚的就应该是他。
4．运用细节描写，既写出了比埃拉施行笞刑的具体行动，又写出了伽西莫多受刑时痛苦、蠢笨的表情。
5．他曾有过善的追求，希望成为优秀的神甫。他 ( http: / / www.21cnjy.com )用温情把弟弟抚养大；用怜悯之心收养了相貌丑陋的伽西莫多；他勤劳朴素，穿着破旧的衣服用功学习。然而他成了禁欲主义的牺牲品，灵与肉的冲突最终让他逃离了上帝，成了魔鬼撒旦的信徒。为了得到爱斯梅拉达，他用尽了一切卑鄙的手段，甚至指使伽西莫多拦路劫持。当伽西莫多因此被抓而受刑时，他却低下眼睛，急忙转身走开，可以看出这时的他已变得自私无情，不负责任。这里展现的是在一副可鄙可憎的教职身份下扭曲的灵魂。
6．(1)第一次“给水喝”的 ( http: / / www.21cnjy.com )呼唤，是在伽西莫多失望的情况下，愤怒地吼叫。第二次“给水喝”的呼唤，其声音令人心碎。第三次“给水喝”的呼唤则已耗尽了全部精力。
三次“给水喝”的呼唤，说明伽西莫 ( http: / / www.21cnjy.com )多的处境越来越糟，不但没有引起围观者的同情，反而引起了他们更无情的侮辱、嘲笑，但同时也引出了爱斯梅拉达的入场。
(2)围观的人群起先是嘲笑、侮辱伽西莫多， ( http: / / www.21cnjy.com )可是在爱斯梅拉达给伽西莫多水喝的时候，他们又为这一动人的情景而拍手欢呼。那么这到底是欢呼还是起哄呢？从“那情景无论如何是很动人的”、“观众也都被感动了”等描述可以肯定，这是发自内心的欢呼，而不是起哄。在前文中，作者充分地表现了“中世纪的人民”的无知愚蠢和缺乏怜悯同情之心，并通过议论表达了自己对他们的不满和讽刺。但这并不能说明这些“中世纪的人民”完全丧失了最基本的人性。爱斯梅拉达的举动，唤醒了他们人性中的良知，是完全可以理解的。写爱斯梅拉达给仇人喂水，写民众为之欢呼，正是对人性之美的呼唤。
7．爱斯梅拉达是小说正面描写的主人公， ( http: / / www.21cnjy.com )是一个以卖艺为生，流浪街头，与流民为伍的吉普赛女郎。她诚挚、善良、美丽。她最可贵的品质就是善良，在她身上时时处处闪耀着人性的光辉。
在伽西莫多受鞭刑这件事中，她是受害 ( http: / / www.21cnjy.com )者，伽西莫多就是因为劫持她才受笞刑的，她本应是最感到痛快的人，她应该是最希望对伽西莫多施以惩罚的人，然而她没有，反而在伽西莫多遭受鞭打后，因流血和烈日暴晒而口渴难耐之际，毅然走上刑台送水给他喝。她的这种大度和善良，与众多围观者形成鲜明的对比，与伽西莫多的养父副主教克洛德·孚罗洛形成鲜明的对比。
伽西莫多是小说中令人同情的另一个 ( http: / / www.21cnjy.com )主要人物。他因相貌丑陋而被父母抛弃，副主教克洛德将其抚养成人，长大后成了巴黎圣母院的敲钟人。他忠实于自己的恩人并一贯顺从他，但当他认清“恩人”的丑恶灵魂后，就毅然背叛了他，救出了美丽纯洁的爱斯梅拉达。伽西莫多思想性格的变化体现了作者一贯的主张，以“道德感化”为中心的人道主义思想，这是雨果长篇小说的基本思想。他力图使人们相信爱情、善良、仁慈等道德力量能够战胜邪恶，挽救人类。即伽西莫多是作者根据“丑就在美的旁边，畸形靠近优美，粗俗藏在崇高的背后，恶与善并存”的美学原则创造的人物形象，外形丑陋，但内心纯真善良。
副主教克洛德，是伽西莫多的监护人，这个 ( http: / / www.21cnjy.com )人知识渊博，对宗教有着虔诚的信仰。少年时就是社会的权威，他以宗教的名义收养了伽西莫多。爱斯梅拉达的出现，彻底打破了他平静的生活，心灵的闸门终于挡不住欲望的潮水，最终做出种种兽行。他自私、冷酷、虚伪、狠毒、道貌岸然，他是人性恶的标本。
[迁移运用] 略。
