人音版四年级音乐下册（简谱）第5课《森林狂想曲》教学设计（表格式）

《森林狂想曲》教学设计
基本信息 名称 《森林狂想曲》
执教者 课时 1课时
所属教材目录 人音四年级册下第五单元欣赏课
教材分析 《森林狂想曲》这首乐曲由大自然的真实音响与美妙的乐音交织而成。器乐运用丰富，旋律简洁质朴、轻快流畅，采用自然小调式，富有东方情调。
学情分析 四年级学生活泼好学，对音乐知识的掌握有一定基础，对音乐的感知力和想象力也比较丰富。综上考虑，我选择将这节《森林狂想曲》定为音乐欣赏综合课。
教学目标 情感态度与价值观目标 能欣赏美、学习美，让学生在快乐中感受音乐，提高每一个学生的音乐核心素养。
知识与能力目标 听辨并记忆各段主题出现的顺序以及出现的次数，感受音乐要素，提高听觉能力、欣赏能力、表现能力和创造能力。
过程与方法目标 欣赏音乐，老师用语言引导学生感知音乐。通过律动、模唱、听辨等音乐实践活动，完成听辨主题旋律、乐器的教学目标。
教学重难点 重点 能听辨并记忆《森林狂想曲》主题出现的顺序以及出现的次数和三种器乐的出现顺序。
难点 学生对该乐曲中主题旋律和乐器音色的记忆与辨别。感受并表现音乐基本要素。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图
情境导入4分钟 播放《森林狂想曲》，老师带领大家围圈做律动动作进班。乐曲后半段加模唱。 尽量跟上老师的律动动作和对乐曲的哼唱，围圈进班。 利用进班这个简短的时间学习律动动作，熟悉主题旋律。
乐段听辨17分钟 师：“欢迎同学们来到今天的音乐课堂。刚才我们听到的乐曲就是老师今天带来的《森林狂想曲》。刚才我们都做了哪些律动动作呢？谁来给大家展示一下！”（老师模唱旋律）师：“我们刚才是根据乐曲中不同主题的变化，变化了不同动作，下面就让我们来单独听一下这些主题旋律。”（老师跟着模唱，乐曲情绪变化简单说一下）我们一共做了几组动作？那这首乐曲一共有几个主题。（坐下）同学们做的非常好！师：“下面请同学们跟着琴声来模唱一下这三个主题旋律。”第一主题：用“wu”模唱（情绪：轻快）第二主题：用“du”模唱（情绪：欢快）第三主题：用“la”模唱（情绪：狂欢）问题：1、三个主题情绪上有什么变化？2、放慢唱有什么感受？3、原速唱有什么感受？师：“下面老师想考一考大家的小耳朵，看谁能听出乐曲中这三个主题的演奏顺序是什么？”“请同学们看黑板，你发现了这其中的规律吗？”“第一主题出现了几次？第二主题呢？第三主题呢？” 一个学生展示，全班再一起一个大圈做律动，让每个乐段和律动对应上3组动作，3个主题席地坐下进行模唱，注意发声方法完整听乐曲进行听辨。听到哪段音乐就用对应的律动动作来告诉大家。自由回答。 巩固律动动作三段音乐的旋律不同，动作也不同，再次强化记忆。乐曲各主题旋律的学习用律动代替音乐，方便记忆和听辨。总结乐曲各主题的排序规律
器乐听辨10分钟 师：“森林当中有许多丰富的声音，这首乐曲为了充分展现大森林的美妙也运用了3种乐器来演奏，大家刚刚留心听到了吗？有哪些乐器？”师：“有小提琴、吉他和竹笛。下面让我们来认识一下这三种乐器。”（认样子、认声音、认演奏动作）1、小提琴：西洋弓弦乐器，广泛流传于世界各地，又被称作为“乐器中的女王”。优美、动听、连贯，像微风拂面。2、吉他：弹拨乐器，常以独奏或二重奏的形式演出，在现在音乐中占有重要地位。明朗、活泼、具有颗粒性。3、竹笛：今天老师给大家带来了一支竹笛，它是中国最古老的民族乐器之一，由一根竹管做成。婉转、清脆、悦耳、悠扬。下面老师来演奏一下，让大家听听这竹笛的音色。师：“大家记住这三种乐器的音色了吗？下面就让我们来听辨一下每个主题的演奏乐器吧。”师：“请同学们再次听辨一下小提琴和竹笛的音色，认真听他们的区别。” 自由回答看PPT看、听老师演奏竹笛（起立）完整听乐曲，用演奏动作来告诉大家用的是什么乐器看PPT，听。(两遍) 总结各乐器演奏动作，总结各乐器的音色特点边听边模仿乐器演奏动作，方便学习解决难点
扩展5分钟 师：“今天，老师还给大家请来了一群好朋友，看。请同学们思考一下，你可以用手里的小乐器或丝巾表现森林当中的什么声音或事物呢？” 自由展示 以学生为本，创造想象。
小结4分钟 同学们，今天我们欣赏的这首乐曲叫《森林狂欢曲》，作曲家通过这首乐曲想告诉人们什么？我们听辨了它的主题旋律，并进行了模唱。感受了强、弱、快、慢对音乐情绪的改变，还有三个主题在情绪上的递进，由轻快到欢快最后到狂欢。认识了三个乐器，小提琴，吉他和竹笛。同学们学到了这么多的知识，森林伯伯很开心，他决定今天晚上邀请所有的同学来参加一个森林party。你们想去吗？那让我们开始狂欢吧！