【课堂无忧】1.观潮 任务型教学（第2课时）（学案）（含答案）

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统编版语文四年级上册核心素养导学案
1．观潮（第二课时）
【学习目标】
1.认识“盐、屹”等14个生字，读准多音字“薄”，会写“潮、据”等15个字，理解“笼罩、横贯”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，理解课文的主要内容。
3.感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶。
【学习重点】
积累字词，正确书写生字，理解字词，指导朗读，了解课文的主要内容。
【学习难点】
读懂课文，学习课文按照时间顺序描写景物的方法。
【学习活动】
任务一、新知链接，激趣导入
1.视频欣赏：钱塘江大潮形成的原因。
2.字词回顾：读下面的词语，注意红色字的读法。
奇观 农历 据说 宽阔 滚动 顿时 逐渐
犹如 霎时 余波 依旧 人山人海 山崩地裂 齐头并进
3.课文回顾。
本文描写了作者观看 的盛况，是按 、 、 的时间顺序写出了大潮的 、 、 。
4.中心句： 。
任务二、解读文本，感知表达
1.自由朗读第二自然段，思考：
（1）观潮的最佳时间是什么时候？观潮的最佳地点在哪里？
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（2）潮来前人们是怎样的？请用一个词概括说一说。人的心情如何？
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（3）作者登上海塘大堤，看到了哪些景物？
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2.自读第3、4自然段（潮来时），用横线画出描写大潮声音的语句，用曲线画出描写大潮样子的语句。在感受深刻的语句旁边做批注。
（1）潮来时的声音是怎样的？
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（2）潮来时的样子是怎样的？
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（3）潮来前和潮来时的景象是有什么不同？
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5.默读第五自然段：大潮退去了，江面上是一幅怎样的画面呢？
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任务三、梳理课文，揭示主题
1.揭示主题：
本文描写了作者观看_________的盛况，展现了_________、_________、_________的景象，突出了大潮的_________、_________与_________，由衷地赞美了钱塘江大潮这一_________的自然景观。
任务四、学习写法，模仿练笔
1.模仿练笔：假如你是导游，你会怎么介绍钱塘江大潮？你还会介绍哪些奇观？________________________________________________________
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【课后小练】
1．根据语境，规范地写出词语。
lànɡ cháo( )奔腾而来，yóu rú( )千军万马在冲锋陷阵，拍打着kuān kuò( )的dī àn( )，zhú jiàn( )形成yī dǔ( )高大的水墙。
2．填空。
“鼎”字用部首查字法应先查部首( )，再查( )画。“鼎”在词典中有以下解释：①古代煮东西用的器物，圆形，三足两耳，也有方形四足的。②借指王位、帝业。③锅。④大。⑤正当；正在。在“三足鼎立”中的意思应选( )，在“人声鼎沸”中应选( )，在“鼎力支持”中应选( )。
3．给四字词语填空，再按要求分类。（填序号）
①( )( )鼎沸 ②风( )浪( ) ③( )崩( )裂
④风( )( )吼 ⑤人( )人( ) ⑥漫( )( )地
（1）形容人多的词语：（ ）
（2）描写潮水声音的词语：（ ）
（3）描写潮水样子的词语：（ ）
4．写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）宽阔的钱塘江横卧在眼前。( )
（2）江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。( )
（3）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。( )
（4）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。( )
5．根据对课文的理解，完成下面的思维导图。（在括号内填写对应的四字词语）
读课文第4自然段时，我们仿佛看到了潮水来时的样子，仿佛听到了潮水奔腾的声音。请你仿照课文第4自然段，试着写一写飞机来时的情景。
提示：从飞机来时的样子和声音两个方面，按照由远及近的顺序写，运用一定的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等），写清楚你看到这样的情景时的感受。
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参考答案：
1．浪潮 犹如 宽阔 堤岸 逐渐 一堵
2．目 7 ① ③ ④
3．人 声 平 静 山 地 号 浪 山 海 天 卷 ① ⑤ ③ ④ ② ⑥
4．拟人 夸张 比喻 比喻
5．薄雾笼罩 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼 余波未平
6．飞机飞来了，远看像一只小燕子悠然自在地飞翔着。越来越近了，好像雄鹰一样飞过来，呼呼地落在地上。
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