统编版语文小升初（2023--2024）专题02 现代文阅读--模拟分类汇编（上海专用）教师版
（2024·上海·小升初模拟）阅读下面的文字，完成下面各题。
童年读书（节选）
莫言
①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。但是我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。
②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙等等，一辈子也忘不掉啊。
③有一次，从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊，就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家门，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟儿。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方。
⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得好大，眼睛肿成了一条缝。
⑥有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得如醉如痴，二哥悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：“这书有毒，我先帮你看看！”他把书揣进怀里跑了。我好恼怒！但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跳着脚骂他。
（选文有删改）
1．第③自然段中“从草珠后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉……”对“晕头涨脑”一词理解有误的一项是（ ）
A．“我”因长时间专注看书而疲惫。 B．“我”被蚂蚁、蚊虫叮咬而出现身体不适。
C．“我”被马蜂蜇，头肿得厉害。 D．表现了“我”童年时对读书的迷恋。
2．请你用简练的语言概括短文中“我”童年迷恋读书的经历。
为读《封神演义》， →为读《 》，被蚊虫叮咬，并且忘记割草喂羊→为读《 》， →为读《 》， 。
3．读第③自然段画“_______”的句子，说说“我”感到幸福的原因是什么？（请写出两点）
4．作者把自己对书的迷恋描写得生动而富有感染力，请以第④自然段画“ ”的句子为例，作简要赏析。
5．请你用生动的语言描写自己阅读一本书的经历。（不少于50字）
【答案】1．C 2． 给同学家拉磨 青春之歌 破晓记 被马蜂蜇到脸 三家巷 钻到牛棚里 3．“我”感到幸福的原因：①“我”读完了一大本厚的《青春之歌》。②“我”耽误了喂羊却得到了母亲的宽容。 4．句子运用了比喻的手法，生动形象地写出作者童年渴望看书的状态。 5．我在看《西游记》时，不时地手舞足蹈，假装自己是孙悟空在上天入地，打妖怪；不时摇头晃脑，假装因听到师父的紧箍咒而感到头昏脑涨。我看得十分入迷，就连妈妈大声喊我吃饭我都没听到。
【解析】1．本题考查文章内容理解。
从第③段中“一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。”可知，“晕头涨脑“说明“我”看书时间很长，因长时间专注看书而疲惫，被蚂蚁、蚊虫叮咬面出现身体不适，同时表现了“我”童年时对读书的迷恋。
故选C。
2．本题考查文章内容的理解与概括。
从第②段的“我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。”可知，“我”为了读《封神演义》，去同学家拉磨。
从第③段的“明明知道如果不去割草羊，就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩”可知，“我”为了读《青春之歌》，被蚂蚁、蚊虫叮咬，并且忘记割草喂羊。
从第⑤段的“有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。”可知，“我”为了读《破晓记》，不小心被马蜂蜇。
从第⑥段的“有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，”可知，“我”为了读《三家巷》，钻到牛棚里去读。
3．本题考查文章内容理解。
从第段的“ 明明知道如果不去割草羊，就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。”“我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家门，心情好得要命，那时我真感到了幸福。”可知，“我”感到幸福的原因主要有两点：“我”读完了一大本厚的《青春之歌》。当“我”一下午就读完了大厚本的《青春之歌》时，这种对知识的满足和对文学的享受，使“我”感到了幸福。（2）“我”耽误了喂羊却得到了母亲的宽容。当“我”因为读书而忘记了喂羊，导致羊在圈里饿的狂叫时，“我”心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。然而，母亲并没有责怪“我”，只是让“我”赶快去喂羊。这种宽容和理解，让“我”感到被接纳和被关爱，也让“我”感到了幸福。
4．本题考查赏析句子。
第④段的画线句“他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。”运用了比喻的手法，分别把“我”比作“被磁铁吸引的铁屑”和“一只喝水的鹅”，这个比喻形象地写出了“我”被书吸引的程度是多么强烈，简直达到了身不由己的程度，脖子伸长得“像一只喝水的鹅”，生动地写出了作者读书时的状态，被书吸引的程度之深。两个比喻淋漓尽致地再现了作者如饥似渴迷恋读书的情境，给人如临其境之感。
5．本题考查语言表达。
本题为开放性题型，答案不唯一。根据文章内容，结合实际，用生动的语言描写自己阅读一本书的经历即可。
示例：夜晚，我翻来覆去睡不着觉，想起了还没有看完的《伊索寓言》。于是，我蹑手蹑脚地来到客厅拿手电筒回房间，为了怕灯光透到门外，就窝在被窝里静静地看书。
（2024·上海·小升初模拟）阅读下文，完成下列问题。
小学生互联网使用行为调研报告
【材料一】
本次调查的（ ）是为了探讨互联网在小学生网民中的使用情况，家长是如何对待孩子使用互联网的，目前小学生网民使用互联网尤其是网络专属产品的现状如何以及小学生网民使用互联网对其学习和生活有何影响。
【材料二】
调查的（ ）是北京、上海和武汉三市的小学生及其家长。调查实施的（ ）为2018年7月18日至7月31日。在三个城市共收集有效样本2400份，学生及家长分别1200份。
【材料三】
从本次调查所展现的数据可以得出（ ），网络已经日益渗透到小学生的日常生活中，小学生的上网行为等各方面也体现出其独特的表现形式。
6．以上材料是关于小学生互联网（ ）的调研报告。
A．使用次数 B．使用时间 C．使用行为 D．使用效果
7．依次填入以上材料括号中的词语，正确的一项是（ ）
A．结论 对象 目的 时间 B．目的 对象 时间 结论
C．目的 结论 时间 对象 D．对象 目的 结论 时间
8．本次调查的对象是 、 和 的小学生及其 。
9．本次调查的目的是（ ）（多选）
A．探讨小学生网民的人数。
B．探讨互联网在小学生网民中的使用情况。
C．家长对待孩子使用互联网的态度。
D．了解小学生每天使用互联网的时间。
E．小学生网民使用互联网、网络专属产品的现状。
F．小学生网民使用互联网对其学习和生活的影响。
10．“网络已经日益渗透到小学生的日常生活中”这个说法对吗？联系实际谈一谈互联网在对你的学习生活有些什么帮助？又有什么不利的影响？
【答案】6．C 7．B 8． 北京 上海 武汉 家长 9．BCEF 10．这种说法是对的。帮助：可以轻而易举的接触各种各样的信息，我也经常在网络上查找学习资料。不利：如果利用网络不当，可能受不良信息的影响，还有可能沉迷网络不能自拔。
【解析】6．本题考查对材料内容的掌握。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。从文章的题目“小学生互联网使用行为调查报告”可知C选项正确。
故选C。
7．本题考查材料内容的掌握。
联系上下文，根据具体的语境选择正确的词语。
根据材料一“探讨互联网在小学生网民中的使用情况、家长是如何看待孩子使用互联使用互联网的、目前小学生网民使用互联网尤其是网络专属产品的现状如何以及小学生网民使用互联网对其学习和生活有何影响。”这是说明为什么要调查，所以第一空填“目的”。
根据材料二“北京、上海和武汉三市的小学生及其家长。”是指调查的对象；“为2020年5月18日至5月31日”是调查的时间；
根据材料三“网络已经渗透到小学生的日常生活中，小学生的上网行为等各方面也体现出其独特的表现形式。”这是得出的结论。
故选B。
8．本题考查材料内容的掌握。
根据材料二的句子“北京、上海和武汉三市的小学生及其家长。”可知本次调查的对象是北京、上海和武汉的小学生及其家长。
9．本题考查材料内容的掌握。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
从材料一“探讨互联网在小学生网民中的使用情况、家长是如何看待孩子使用互联使用互联网的、目前小学生网民使用互联网尤其是网络专属产品的现状如何以及小学生网民使用互联网对其学习和生活有何影响。”可知BCEF正确。
故选BCEF。
10．本题考查语言表达。
先表达自己的观点，认为“网络已经渗透到小学生的日常生活中”可不可信；再联系生活实际谈一谈互联网给你的学习生活带来的影响。谈影响结合生活中平时运用电脑、手机看新闻、查资料、看电视及玩游戏来说明。
示例：可信。我经常通过互联网查找学习资料，学习起来更加方便；我也常通过互联网与亲朋好友联系，沟通感情。但是有时候我会沉迷于上网，以致忘记时间，影响第二天的学习。
（2024·上海·小升初模拟）阅读下面的文字，完成下面各题。
无畏创造奇迹
①1796年的一天，德国哥廷根大学，一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的两道数学题。
②青年很有数学天赋，正常情况下，他总是在两个小时内完成这项特殊作业。
③“咦，怎么今天导师给我多布置了一道？”青年一边打开写着题目的纸，一边自言自语着。_____
④像往常一样，前两道题目在两个小时内顺利地完成了。第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正17边形。______然而，做着做着，青年感到越来越吃力。开始，他还想，也许导师见我每天的题目都做得很顺利，这次特意给我增加难度吧。但是，时间一分一秒地过去了。第三道题竟毫无进展。青年绞尽脑汁也想不出现有的数学知识对解开这道题有什么帮助。
⑤困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来！他拿起圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解这道题……终于，当窗口露出一丝曙光时，青年长舒了一口气，他终于做出这道难题了！
⑥见到导师时，青年感到有些内疚和自责。他对导师说：“您给我布置的第三道题我做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培……”
⑦导师接过青年的作业一看，当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说：“这真是你自己做出来的？”青年有些疑惑地看着激动不已的导师，回答道：“当然，但是，我很笨，竟然花了整整一个通宵才做出来。”导师请青年坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着他的面做一个正17边形。
⑧_____导师激动地对青年说：“你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学悬案？阿基米德没有解出来，牛顿也没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了！你真是天才！我最近研究这道题，昨天给你布置作业时，不小心把写有这道题目的小纸条夹在了给你的题目里。”
⑨多年以后，这个青年回忆起这一幕时，总是说：“如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我不可能在一个晚上解决它。”
⑩这个青年就是“数学王子”高斯。
有些事在不清楚它到底有多难时，我们往往能做得更好，这就是人们常说的“无知者无畏”。
11．下面三个句子该放在文中什么位置？请选择序号填在横线上。
A．青年很快地做出了一个正17边形。
B．青年没有在意，像做前两道题一样做起来。
C．他也没有多想，就做了起来。
12．青年感到有些内疚和自责的原因是（ ）（多选）
A．做了一个通宵也没做出题目。 B．做出了导师没做出的题目。
C．感觉辜负了导师的栽培。 D．没有在两个小时内完成题目。
13．第②段中“这项特殊作业”指 。
14．文中画横线的两个句子中“竟然”所传达的意思有什么不同？
第一处表示： ，第二处表示： 。
15．发挥想象，通过神态、动作等描写把第⑤段省略号后面的内容写出来。
他拿起圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解这道题， 。
16．第⑨段青年说的话令人深思，你是怎么理解的？请写下来。
17．请用简短的语言概括文章主要内容。
【答案】11．CBA 12．CD 13．导师单独布置给他的每天例行的两道数学题。 14． 高斯为自己花了这么长的时间才做出难题而自责、懊恼。 导师为高斯能在如此短的时间内解出难题而感到震惊。 15．他的目光死死地盯着这道题目，眉头紧锁，时而把手放在下巴下忖度，时而拿着圆规和直尺在纸上比来比去。 16．人们总是容易思维定势，认为两千多年都没有人能解决的问题，自己也肯定解决不了，甚至都不动脑筋就被难题本身所吓倒。 17．一个青年仅花了一个晚上做出了连阿基米德和牛顿都没能解出的千年数学难题。
【解析】11．本题考查补充句子。
从第③自然段的“‘咦，怎么今天导师给我多布置了一道？’青年一边打开写着题目的纸，一边自言自语着。”和第④自然段的“像往常一样，前两道题目在两个小时内顺利地完成了。”可知，青年看到多布置的一题并没有多想，单纯地认为这是导师特意多布置的题目。因此，“C．他也没有多想，就做了起来。”应放在第③自然段的末尾。
从第④自然段的“像往常一样，前两道题目在两个小时内顺利地完成了。”“然而，做着做着，青年感到越来越吃力。开始，他还想，也许导师见我每天的题目都做得很顺利，这次特意给我增加难度吧。”可知，青年刚开始只是认为第三道题的难度比前两道题目难一些，像做前两道题一样做起来。因此，“B．青年没有在意，像做前两道题一样做起来。”应放在第④自然段的中间。
从第⑤自然段的“终于，当窗口露出一丝曙光时，青年长舒了一口气，他终于做出这道难题了！”和第⑧自然段导师说的“你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学悬案？”可知，青年能够解答这道难题。因此，“A．青年很快地做出了一个正17边形。”应放在第⑧自然段的前面。
12．本题考查文章内容理解。
从文章第⑥自然段的“见到导师时，青年感到有些内疚和自责。他对导师说：‘您给我布置的第三道题我做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培……’”可知，青年感到有些内疚和自责的原因是感觉辜负了导师的栽培，没有在两个小时内完成题目。
故选CD。
13．本题考查文章内容理解。
从文章第①自然段的“1796年的一天，德国哥廷根大学，一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的两道数学题。”可知，“这项特殊作业”指的是导师单独布置给他的每天例行的两道数学题。
14．本题考查分析字词的含义和作用。
从第⑦自然段“青年有些疑惑地看着激动不已的导师，回答道：‘当然，但是，我很笨，竟然花了整整一个通宵才做出来。’”可知，青年觉得花整整一个通宵的时间来完成这道难题体现了自己的愚笨，认为自己的能力弱，没有想到好的解题方法。句中的“竟然”表达了高斯为自己花了这么长的时间才做出难题而自责、懊恼。
从第⑧自然段句子“你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学悬案？阿基米德没有解出来，牛顿也没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了！你真是天才！”可知，导师对青年用一个晚上解开了一道有两千多年历史的数学悬案而感到惊讶。句中的“竟然”表达了导师为青年能在如此短的时间内解出难题而感到震惊。
15．本题考查语言表达。
结合所给语境，想象青年做题时的神态和动作，组织语言进行描写。
示例：他时而眉头紧锁，时而闭目沉思，时而拿着笔和直尺在纸上画来划去。
16．本题考查理解句子含义。
结合第⑨自然段句子“如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我不可能在一个晚上解决它。”和第④自然段的“开始，他还想，也许导师见我每天的题目都做得很顺利，这次特意给我增加难度吧。”可知，青年在不知情的情况下解开了数学难题。这个句子告诉了我们人们总是会被固定思维局限住，比如认为这道难题这么多年都没有人解决，自己也肯定也算不出来，这样就会被吓到，从而不敢去尝试。
17．本题考查文章内容概括。
这篇文章主要讲了一位青年解开了一道数学悬案的故事。概括文章内容要主要事情发生的起因、经过和结果来回答即可。
从第①自然段的“1796年的一天，德国哥廷根大学，一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的两道数学题。”可知，青年做导师给自己布置的数学题。
从第⑤自然段的“终于，当窗口露出一丝曙光时，青年长舒了一口气，他终于做出这道难题了！”可知，青年绞尽脑汁做出了这道难题。
从第⑧自然段的“你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学悬案？阿基米德没有解出来，牛顿也没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了！你真是天才！我最近研究这道题，昨天给你布置作业时，不小心把写有这道题目的小纸条夹在了给你的题目里。”可知，青年从导师那里得知这道题是一道连阿基米德和牛顿都没有解答出来的数学难题。
综合以上内容，文章主要内容可概括为：一个青年仅花了一个晚上做出了连阿基米德和牛顿都没能解出的千年数学难题。
（2024·上海·小升初模拟）阅读下文，完成下列问题。
材料一：本学期学校举行了“爱阅读”系列活动，在阅读整本书的过程中，同学们发现阅读的目的不同，选择的内容不同，阅读方法也不同。通常有这样几种阅读方法：
方法1：浏览书中的目录，然后选择重要的章节详细阅读。
方法2：浏览故事内容，概括故事梗概。
方法3：找出故事中的精彩情节，揣摩人物形象，感受人物品质。
材料二：在阅读活动中，每位同学根据自己阅读的内容写了一篇读后感。读书的感想，可以由文本中主人公的经历产生，可以由文本中的故事情节产生，也可以由文本写作的意图产生。
18．阅读材料一，完成下面的练习题。
（1）一位同学为了给低年级小朋友讲《卖火柴的小姑娘》，他最好采用 （选择“方法1”“方法2”或“方法3”）的阅读方法。
（2）一位同学为了了解唐朝的历史，他在阅读《上下五千年》这本书时，他最好采用 （选择“方法1”“方法2”或“方法3”）的阅读方法。
19．下面是三位同学分享自己的读后感题目，请你读【材料二】后，选择下面四本书中恰当的书名补充到读后感的标题中。（填序号）
A．《西游记》 B．《尼尔斯骑鹅旅行记》 C．《狼王梦》 D．《鲁滨逊漂流记》
（1）《善于一个人坚守——读( )有感》
（2）《走进紫岚，走进动物情感世界——读( )有感》
（3）《跟着书本去旅行，感受异国地理风貌——读( ) 有感》
【答案】18． 方法3 方法1 19． D C B
【解析】18．本题考查阅读策略和方法。
（1）《卖火柴的小女孩》是安徒生所著的一篇童话故事，主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。给低年级小朋友讲《卖火柴的小姑娘》，应该找出故事中的精彩情节，揣摩人物形象，感受人物品质。因为《卖火柴的小姑娘》篇幅较短，易分析人物形象，同时这时候的小孩子也是树立正确价值观的时候，同时精彩的故事情节能吸引他们的阅读兴趣。
故选方法3。
（2）《上下五千年》讲述了上至三皇五帝，下至辛亥革命的中国历史，是一本集中国发展史、重大历史事件及名人简介为一身的优秀历史读物。整本书篇幅较长，如果想要了解唐朝的历史，可以书中的目录，然后选择重要的章节详细阅读，这样查找比较方便。
故选方法1。
19．本题考查名著的掌握。
A．《西游记》的作者是吴承恩，这是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。该小说主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
B．《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。
C．《狼王梦》是“动物小说大王”沈石溪的一部代表作品。《狼王梦》是一个关于狼，关于爱，关于生命，关于梦想的故事。同人类社会一样，动物世界也有温和与残忍之分、善良与狡诈之别。主要讲了一只名叫紫岚的母狼，为了把自己的后代培养成狼王，于是不断的训练自己的小狼，望子成王，可在残酷的事实的面前，梦想和期望不断破灭，自己的小公仔一个个相继死去，最后她把期望寄托在了即将出世的狼孙上，最后为了使狼孙能平安出世，与金雕同归于尽。
D．《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。
分析可知，善于一个人坚守讲的是《鲁滨逊漂流记》；走进紫岚，走进动物情感世界讲的是《狼王梦》；跟着书本去旅行，感受异国地理风貌讲的是《尼尔斯骑鹅旅行记》。故选D C B。
（2024·上海·小升初模拟）阅读下文，完成下列问题。
《腊八粥》节选
沈从文
①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
②他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。
③“妈，妈，要到什么时候才……”
④“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
⑤“那我饿了！”八儿要哭的样子。
⑥“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”
⑦饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。
20．八儿觉得碗盏“摆到灶边好久了”，妈妈却说“时候还早”，你觉得这样写矛盾吗？为什么？
21．选文中画横线的句子写出了八儿 ，请你用这种方法写一写夜晚的安静。
22．文中画波浪线的句子运用了 的修辞手法，一方面写出了粥需要很长时间才能煮熟，另一方面写出了八儿 的心情。
23．有人说：“食物将要吃到嘴里但还未进嘴的时候是最美味的。”这也许就是期盼的魅力吧！你最喜欢吃的食物是什么？你是怎样心急地想要吃它的？请仿写一个片段吧。
【答案】20．不矛盾，八儿心情急切，一刻也等不得，妈妈觉得粥还没有熬到时候。 21． 对腊八粥的喜爱 夜晚真静啊，静得即使掉下一根针也听得见。 22． 拟人 想喝粥喝不到的失望 23．我喜欢吃的食物是三鲜馅饺子，一提到这三鲜馅饺子我就要咽唾沫。我最喜欢吃妈妈做的饺子，个儿小皮薄馅又多，吃起来一口一个。这饺子馅儿是炒熟的鸡蛋、韭菜和大虾仁做成的，就凭这黄、绿、红的搭配，再加上韭菜那诱人的浓香，妈妈刚准备食材我就已经口水直流了。
【解析】20．本题考查对句子的理解。
从第③段的“妈，妈，要到什么时候才……”。这个句子八儿连叫两声“妈”和“才”字，让我感受到八儿十分着急，突出了他感觉自己已经等了很久很久，因为八儿焦急等待腊八粥熬好的心情，让他感觉时间过得很慢，所以觉得碗盏摆到灶边好久了。而妈妈则可能从实际时间考虑，认为离预定的吃饭时间还早，所以并不急于把粥端上桌。这种写法突出了八儿对腊八粥的期待和渴望。所以不矛盾
21．本题考查句子理解与赏析。
选文中画横线的句子“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”生动地描绘了八儿内心的激动和喜悦之情，通过夸张的手法（“快要发疯了”）强调了他对某事的极度期待或快乐。
用夸张的手法写出夜晚的安静即可。
示例： 这里安静得让人感觉自己的呼吸声都是一种干扰。
22．本题考查句子理解与赏析。
“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续”，这个句子写锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。运用了拟人的修辞手法，一方面写出了粥需要很长时间才能煮熟，另一方面写出了八儿对腊八粥煮熟的期待和焦急的心情。 这句话将锅中的粥赋予了人的特性，使其能够“叹气”，这种描写方式就是拟人化的修辞手法。通过拟人化，不仅使描写更生动，还能让人更直接地感受到八儿对于腊八粥煮熟的渴望和焦急等待的心情。因为“叹气”通常与人的失望或不满有关，而这里用来形容粥，就仿佛在暗示粥也感到煎熬，进一步突显了八儿等待的漫长和心情的焦急。
23．本题考查扩展写话。
通过阅读短文第①段内容可知，作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。结合自己的实际写出喜欢某种食物的情景即可。
示例：每当夏日的微风拂过，我便开始怀念起那碗冰镇绿豆汤。在热气腾腾的厨房里，绿豆汤仿佛带着一股魔力，引诱着我每一步靠近。我眼巴巴地盯着锅中翻滚的绿豆，焦急地计算着冷却的时间，恨不得立即捧起碗，一饮而尽，体验那份清凉与甜蜜。
（2024·上海·小升初模拟）阅读理解。
匆匆（节选）
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
②我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
24．选文第1自然段是怎样抒情的（ ）
A．通过描写桃花等事物间接抒情。 B．运用连续的间句，直接抒发情感。
C．借用美好的事物抒发内心的情感。 D．运用排比的修辞手法，直接抒发情感。
25．“我不禁头涔涔而泪潸潸了”是因为 。
26．选文第2自然段中，作者是怎样抒发自己的情感的？这样表达有什么好处？
27．临近毕业，班级开展了“时间都去哪儿了”成长分享会。
请选择时光轴上的一个主题，描述自己印象最深刻的一个画面。
主题：
画面：
【答案】24．B 25．作者为时光匆匆逝去而自己却毫无作为而感到伤感。 26．将情感融入具体的事物“八千多日子”“针尖上一滴水”中，通过对比，自然地流露情感。将抽象的时间变成具象，让人切身感受到时光的流逝。 27． 感动时刻 去年的运动会接力赛跑项目，虽然中间接棒时有小失误，但是凭借王强和李军同学风驰电掣般的速度，我们班惊险夺冠。同学们在赛场上争分夺秒的拼搏精神让我很感动。
【解析】24．本题考查表现手法。
从第①自然段内容“聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢 是有人偷了他们吧:那是谁 又藏在何处呢 是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢” 可知，这部分运用连续的间句，直接抒发“时间匆匆易逝”的情感。
故选B。
25．本题考查句子理解。
从第②自然段内容“我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”可知，“我不禁头涔涔而泪潜潜了”是因为作者为时光匆匆逝去而自己却毫无作为而感到伤感。
26．本题考查主旨情感与表达方式。
从第②自然段内容“我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”可知，作者对于时间匆匆逝去而不知自知，自己却毫无作为，将情感融入具体的事物“八千多日子、针尖上一滴水”中，通过对比，自然地流露情感。将抽象的时间变成具象，让人切身感受到时光的流逝。
27．本题考查综合实践。
根据题意，选择时光轴上的一个主题，描述自己印象最深刻的一个画面即可。 例，选择“争分夺秒”，快期末考试了，同学们都争分夺秒地抓紧学习，上课铃还没响时候，就有同学已经在教室朗读英语和背诵课文。上课的时候，大家都仔细聆听老师的讲课，一点都不落下。课后，遇到问题都及时地向老师请教，大家这样刻苦，就是为了期末能够取得优异的成绩。
（2024·上海·小升初模拟）课外阅读。
甜蜜的月饼
①在一个静谧的午后，下着雨。我撑开雨伞，穿过热闹的街市，拐进长长的小巷。
②雨淅淅沥沥，雨丝无声地飘洒在伞布上，又悄悄地跳落在石板路上。穿巷的微风中飘来淡淡的香味，我静静地在小巷里漫步欣赏着。
③“扑通”一声，我猛然扭身一看，是一位戴斗笠的中年男子摔倒了。细密的雨雾里，他“哎”地叫唤了一声，似乎摔得有些疼。他小心翼翼地直着身子，试图站起来，腿却不听使唤地颤抖着。一次又一次，他的努力都伴随着轻微的磕碰声失败了。
④我和行人反应过来，匆匆走上前去。这时我发现，原来他身旁还有一筐月饼，圆圆的月饼在石板路上滚落了一地。我们急忙围上去捡，月饼很快被拾回了筐里。那中年男子十分沮丧，几个妇女围上去亲切地询问，才知道他原来是给一家超市送货的点心店的老板。“还好，没碎多少。”“没关系，只是包装纸湿了，弄干就好了。”人们纷纷安慰他，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。这时，有人提议：“既然这月饼落在咱小巷，不如大家买两斤他的月饼。”“我也觉得应该这样做。”众人纷纷赞同，硬币的叮当声在小巷里格外优美而和谐。
⑤戴斗笠的男子十分感动，向众人道了谢，挑起担子，蹒跚地走了。这时，大家才发现他的腿有些残废。人群很快散去了，小巷又恢复了平静。
⑥我咬了口月饼，甜蜜流入心底。破碎的是月饼，圆满的是人心。
⑦不知过了多久，雨停了。一缕温暖的阳光从云层缝隙里穿透出来，把天空映成了蓝底金边的颜色。小巷被夕阳铺上一层碎金黄，晚风拂动着枝叶发出轻微的声响，那沁人的香味在巷子里萦绕飘荡，形成“最美不过夕阳红”的温馨意境……
28．通读全文，请简要概括文章的主要内容。
29．“人们纷纷安慰他，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。”联系上下文，理解这句话的含义。
30．戴斗笠的中年男子心情经历了什么样的变化？为什么会发生这样的变化？
31．文章最后一个自然段写了雨停后的景色，仔细品读，这样写有什么好处？
【答案】28．在一个下着雨的午后，有一个腿部有残疾的人在巷子里失足跌倒，他带着的一筐月饼滚落石板上，众人帮他捡回篮子并亲切询问，还买了他的月饼，这件事令他非常感动。 29．这句话既照应了开头，又渲染主题，即表现了小巷中的人关心他人的美好品质。 30．中年男子开始感到沮丧，因为在细密的雨雾里，中年男子摔倒了，月饼在石板路上滚落了一地；最后感动，因为小巷子的人帮捡月饼又亲切询问，并且买了他的月饼。 31．本文的真实情感是间接表达的，情感融入到小巷子人捡买月饼事件中，同时文章最后又将情感融入到景物描写中，这样对巷子人的赞美之情地自然流露出来。
【解析】28．本题考查文章内容理解与概括。
首先仔细阅读短文，深刻理解短文内容，理解出每段的中心内容，然后在把每段内容串联起来。
本文主要内容可简练概括为：午后雨中小巷，一戴斗笠的腿部有些残疾的男子摔倒，月饼散落。众人热心帮助，提议购买月饼。男子感激离开，小巷恢复平静。雨停后，夕阳映照小巷，营造温馨意境。
29．本题考查分析字词句的含义与作用。
从第①自然段的“在一个静谧的午后，下着雨。”，第②自然段的“穿巷的微风中飘来淡淡的香味”和第 ⑦自然段的“小巷被夕阳铺上一层碎金黄，晚风拂动着枝叶发出轻微的声响，那沁人的香味在巷子里萦绕飘荡”可知，人们纷纷安慰，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许，这句话既这句话与文章开头形成照应，进一步深化文章主题。展现了人们内心的善良和温暖。句子展现了人们内心的善良和温暖。细雨和善意交织在一起，弥漫在小巷中，让原本普通的玫瑰花香似乎更加浓郁。这传达了善良与同情的力量，能够美化和温暖人们的生活，让小巷充满爱与希望的气息。
30．本题考查文章内容理解与概括。
从第③自然段的“‘扑通’一声，我猛然扭身一看，是一位戴斗笠的中年男子摔倒了。细密的雨雾里，他‘哎’地叫唤了一声，似乎摔得有些疼。”和第④自然段的“这时我发现，原来他身旁还有一筐月饼，圆圆的月饼在石板路上滚落了一地。我们急忙围上去捡，月饼很快被拾回了筐里。那中年男子十分沮丧”可知，戴斗笠的中年男子摔倒时感到沮丧。
从第④自然段的“人们纷纷安慰他”“这时，有人提议：‘既然这月饼落在咱小巷，不如大家买两斤他的月饼。’”“众人纷纷赞同，硬币的叮当声在小巷里格外优美而和谐。”和第⑤自然段的“戴斗笠的男子十分感动，向众人道了谢，挑起担子，蹒跚地走了。”可知，男子看到大家安慰他还买了滚落在地上的月饼，他感到十分感动。
综合以上内容可知，在细密的雨雾里，中年男子摔倒了，月饼在石板路上滚落了一地，他心情很沮丧；后来他十分感动，因为小巷子的人帮捡月饼又亲切询问，并且买了他的月饼。
31．本题考查表达方法。
文章最后一个自然段写雨停后的景色，为故事画上圆满的句号。这与文中中年男子经历挫折后的情感转折形成对比，强化了善良和同情带来的积极改变；将情感融入到景物描写中，深化了文章主题，赞美了巷子人的温情和善良。
（2023·上海·小升初模拟）阅读下文，完成下列问题。
①那年春天，父亲每天夜里回来的很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
②我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”
③待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”
④父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
……
⑤局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
32．给选文拟写一个小标题： 。
33．从选文中加点的两个“越来越”我们能体会到 。
34．选文中父亲的行为异常，主要体现在哪三方面？
35．选文中画线句使用反问的句式，有什么好处？从中我们体会到李大钊怎样的品质？
【答案】32．被捕前形势紧张 33．局势越来越紧张，父亲将生死置之度外，专注于革命工作 34．①父亲早出晚归；②烧掉文件和书籍；③含糊地回答“我”的问题。 35．这样写的好处是：加强语气，增强表达效果，从中我们体会到李大钊对革命工作高度负责，舍生忘死的品质。
【解析】32．本题考查学生给文段加标题的能力。
选文第⑤段中“局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：‘不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？’母亲只好不再说什么了”主要写了父亲被捕前的紧张局势。
故标题可为“被捕前形势紧张”。
33．本题考查学生对词语的理解。
从选文第⑤段中加点的两个“越来越”我们能体会到局势越来越紧张，父亲将生死置之度外，专注于革命工作。
34．本题考查学生对文段内容的理解。
阅读文中第①段中句子“那年春天，父亲每天夜里回来的很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了”“我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去”，第④段中“这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我”可知，选文中父亲的行为异常，主要体现在三个方面，分别是：①父亲早出晚归；②烧掉文件和书籍；③含糊地回答“我”的问题。
35．本题考查学生对句子和人物形象的理解。
文中第⑤段中句子“我哪能离开呢”可知，这句话使用反问的句式，这样写的好处是：加强语气，增强表达效果，从中我们体会到李大钊对革命工作高度负责，舍生忘死的品质。
（2023·上海·小升初模拟）阅读下文，完成下列问题。
①越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”
②没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
36．文中画“_____”的句子是 描写，从“我的心也加速跳动”可以看出 。
37．选文采用第 人称的方式写作，在朗读“父亲的表里边真是好看”这句话的时候，重音应该放在“ ”这个词语上。
38．“我”的性格是怎样的？请从文中找出能说明这个观点的句子，并抄写在下面。
39．为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？
【答案】36． 心理 “我”很激动 37． 一 真是（好看） 38．好奇心强、有求知欲、听话。越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。 39．因为父亲不让“我”动表，这更激发了“我”的好奇心。
【解析】36．本题考查对句子的描写方法的判断和对内容的理解。
文中第②段中“我高兴极了，同时我的心也加速跳动”是心理描写，从“我的心也加速跳动”可以看出“我”很激动。
37．本题考查人称的判断和重音的理解。
文中第①段中由“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦”“我的眼睛就再也离不开它”第②段“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上”等可知，文章是以“我”的口吻来写的，属于第一人称。“父亲的表里边真是好看”朗读时突出“我”的惊喜和赞叹心情，应突出“真是”或“好看”。
38．本题考查对人物性格的分析和信息的提取。
文中最能表现“我”的性格特点的句子是第①段中“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。”这句话表现“我”好奇心强、有求知欲、听话的性格特点。
39．本题考查对内容的理解。
结合文中第①段中“越不许我动，我越想动”的语境可知，因为父亲不让“我”动表，这更激发了“我”的好奇心，所以父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页统编版语文小升初（2023--2024）专题02 现代文阅读--模拟分类汇编（上海专用）学生版
（2024·上海·小升初模拟）阅读下面的文字，完成下面各题。
童年读书（节选）
莫言
①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。但是我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。
②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙等等，一辈子也忘不掉啊。
③有一次，从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊，就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家门，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟儿。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方。
⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得好大，眼睛肿成了一条缝。
⑥有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得如醉如痴，二哥悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：“这书有毒，我先帮你看看！”他把书揣进怀里跑了。我好恼怒！但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跳着脚骂他。
（选文有删改）
1．第③自然段中“从草珠后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉……”对“晕头涨脑”一词理解有误的一项是（ ）
A．“我”因长时间专注看书而疲惫。 B．“我”被蚂蚁、蚊虫叮咬而出现身体不适。
C．“我”被马蜂蜇，头肿得厉害。 D．表现了“我”童年时对读书的迷恋。
2．请你用简练的语言概括短文中“我”童年迷恋读书的经历。
为读《封神演义》， →为读《 》，被蚊虫叮咬，并且忘记割草喂羊→为读《 》， →为读《 》， 。
3．读第③自然段画“_______”的句子，说说“我”感到幸福的原因是什么？（请写出两点）
4．作者把自己对书的迷恋描写得生动而富有感染力，请以第④自然段画“ ”的句子为例，作简要赏析。
5．请你用生动的语言描写自己阅读一本书的经历。（不少于50字）
（2024·上海·小升初模拟）阅读下文，完成下列问题。
小学生互联网使用行为调研报告
【材料一】
本次调查的（ ）是为了探讨互联网在小学生网民中的使用情况，家长是如何对待孩子使用互联网的，目前小学生网民使用互联网尤其是网络专属产品的现状如何以及小学生网民使用互联网对其学习和生活有何影响。
【材料二】
调查的（ ）是北京、上海和武汉三市的小学生及其家长。调查实施的（ ）为2018年7月18日至7月31日。在三个城市共收集有效样本2400份，学生及家长分别1200份。
【材料三】
从本次调查所展现的数据可以得出（ ），网络已经日益渗透到小学生的日常生活中，小学生的上网行为等各方面也体现出其独特的表现形式。
6．以上材料是关于小学生互联网（ ）的调研报告。
A．使用次数 B．使用时间 C．使用行为 D．使用效果
7．依次填入以上材料括号中的词语，正确的一项是（ ）
A．结论 对象 目的 时间 B．目的 对象 时间 结论
C．目的 结论 时间 对象 D．对象 目的 结论 时间
8．本次调查的对象是 、 和 的小学生及其 。
9．本次调查的目的是（ ）（多选）
A．探讨小学生网民的人数。
B．探讨互联网在小学生网民中的使用情况。
C．家长对待孩子使用互联网的态度。
D．了解小学生每天使用互联网的时间。
E．小学生网民使用互联网、网络专属产品的现状。
F．小学生网民使用互联网对其学习和生活的影响。
10．“网络已经日益渗透到小学生的日常生活中”这个说法对吗？联系实际谈一谈互联网在对你的学习生活有些什么帮助？又有什么不利的影响？
（2024·上海·小升初模拟）阅读下面的文字，完成下面各题。
无畏创造奇迹
①1796年的一天，德国哥廷根大学，一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的两道数学题。
②青年很有数学天赋，正常情况下，他总是在两个小时内完成这项特殊作业。
③“咦，怎么今天导师给我多布置了一道？”青年一边打开写着题目的纸，一边自言自语着。_____
④像往常一样，前两道题目在两个小时内顺利地完成了。第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正17边形。______然而，做着做着，青年感到越来越吃力。开始，他还想，也许导师见我每天的题目都做得很顺利，这次特意给我增加难度吧。但是，时间一分一秒地过去了。第三道题竟毫无进展。青年绞尽脑汁也想不出现有的数学知识对解开这道题有什么帮助。
⑤困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来！他拿起圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解这道题……终于，当窗口露出一丝曙光时，青年长舒了一口气，他终于做出这道难题了！
⑥见到导师时，青年感到有些内疚和自责。他对导师说：“您给我布置的第三道题我做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培……”
⑦导师接过青年的作业一看，当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说：“这真是你自己做出来的？”青年有些疑惑地看着激动不已的导师，回答道：“当然，但是，我很笨，竟然花了整整一个通宵才做出来。”导师请青年坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着他的面做一个正17边形。
⑧_____导师激动地对青年说：“你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学悬案？阿基米德没有解出来，牛顿也没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了！你真是天才！我最近研究这道题，昨天给你布置作业时，不小心把写有这道题目的小纸条夹在了给你的题目里。”
⑨多年以后，这个青年回忆起这一幕时，总是说：“如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我不可能在一个晚上解决它。”
⑩这个青年就是“数学王子”高斯。
有些事在不清楚它到底有多难时，我们往往能做得更好，这就是人们常说的“无知者无畏”。
11．下面三个句子该放在文中什么位置？请选择序号填在横线上。
A．青年很快地做出了一个正17边形。
B．青年没有在意，像做前两道题一样做起来。
C．他也没有多想，就做了起来。
12．青年感到有些内疚和自责的原因是（ ）（多选）
A．做了一个通宵也没做出题目。 B．做出了导师没做出的题目。
C．感觉辜负了导师的栽培。 D．没有在两个小时内完成题目。
13．第②段中“这项特殊作业”指 。
14．文中画横线的两个句子中“竟然”所传达的意思有什么不同？
第一处表示： ，第二处表示： 。
15．发挥想象，通过神态、动作等描写把第⑤段省略号后面的内容写出来。
他拿起圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解这道题， 。
16．第⑨段青年说的话令人深思，你是怎么理解的？请写下来。
17．请用简短的语言概括文章主要内容。
（2024·上海·小升初模拟）阅读下文，完成下列问题。
材料一：本学期学校举行了“爱阅读”系列活动，在阅读整本书的过程中，同学们发现阅读的目的不同，选择的内容不同，阅读方法也不同。通常有这样几种阅读方法：
方法1：浏览书中的目录，然后选择重要的章节详细阅读。
方法2：浏览故事内容，概括故事梗概。
方法3：找出故事中的精彩情节，揣摩人物形象，感受人物品质。
材料二：在阅读活动中，每位同学根据自己阅读的内容写了一篇读后感。读书的感想，可以由文本中主人公的经历产生，可以由文本中的故事情节产生，也可以由文本写作的意图产生。
18．阅读材料一，完成下面的练习题。
（1）一位同学为了给低年级小朋友讲《卖火柴的小姑娘》，他最好采用 （选择“方法1”“方法2”或“方法3”）的阅读方法。
（2）一位同学为了了解唐朝的历史，他在阅读《上下五千年》这本书时，他最好采用 （选择“方法1”“方法2”或“方法3”）的阅读方法。
19．下面是三位同学分享自己的读后感题目，请你读【材料二】后，选择下面四本书中恰当的书名补充到读后感的标题中。（填序号）
A．《西游记》 B．《尼尔斯骑鹅旅行记》 C．《狼王梦》 D．《鲁滨逊漂流记》
（1）《善于一个人坚守——读( )有感》
（2）《走进紫岚，走进动物情感世界——读( )有感》
（3）《跟着书本去旅行，感受异国地理风貌——读( ) 有感》
（2024·上海·小升初模拟）阅读下文，完成下列问题。
《腊八粥》节选
沈从文
①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
②他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。
③“妈，妈，要到什么时候才……”
④“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
⑤“那我饿了！”八儿要哭的样子。
⑥“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”
⑦饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。
20．八儿觉得碗盏“摆到灶边好久了”，妈妈却说“时候还早”，你觉得这样写矛盾吗？为什么？
21．选文中画横线的句子写出了八儿 ，请你用这种方法写一写夜晚的安静。
22．文中画波浪线的句子运用了 的修辞手法，一方面写出了粥需要很长时间才能煮熟，另一方面写出了八儿 的心情。
23．有人说：“食物将要吃到嘴里但还未进嘴的时候是最美味的。”这也许就是期盼的魅力吧！你最喜欢吃的食物是什么？你是怎样心急地想要吃它的？请仿写一个片段吧。
（2024·上海·小升初模拟）阅读理解。
匆匆（节选）
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
②我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
24．选文第1自然段是怎样抒情的（ ）
A．通过描写桃花等事物间接抒情。 B．运用连续的间句，直接抒发情感。
C．借用美好的事物抒发内心的情感。 D．运用排比的修辞手法，直接抒发情感。
25．“我不禁头涔涔而泪潸潸了”是因为 。
26．选文第2自然段中，作者是怎样抒发自己的情感的？这样表达有什么好处？
27．临近毕业，班级开展了“时间都去哪儿了”成长分享会。
请选择时光轴上的一个主题，描述自己印象最深刻的一个画面。
主题：
画面：
（2024·上海·小升初模拟）课外阅读。
甜蜜的月饼
①在一个静谧的午后，下着雨。我撑开雨伞，穿过热闹的街市，拐进长长的小巷。
②雨淅淅沥沥，雨丝无声地飘洒在伞布上，又悄悄地跳落在石板路上。穿巷的微风中飘来淡淡的香味，我静静地在小巷里漫步欣赏着。
③“扑通”一声，我猛然扭身一看，是一位戴斗笠的中年男子摔倒了。细密的雨雾里，他“哎”地叫唤了一声，似乎摔得有些疼。他小心翼翼地直着身子，试图站起来，腿却不听使唤地颤抖着。一次又一次，他的努力都伴随着轻微的磕碰声失败了。
④我和行人反应过来，匆匆走上前去。这时我发现，原来他身旁还有一筐月饼，圆圆的月饼在石板路上滚落了一地。我们急忙围上去捡，月饼很快被拾回了筐里。那中年男子十分沮丧，几个妇女围上去亲切地询问，才知道他原来是给一家超市送货的点心店的老板。“还好，没碎多少。”“没关系，只是包装纸湿了，弄干就好了。”人们纷纷安慰他，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。这时，有人提议：“既然这月饼落在咱小巷，不如大家买两斤他的月饼。”“我也觉得应该这样做。”众人纷纷赞同，硬币的叮当声在小巷里格外优美而和谐。
⑤戴斗笠的男子十分感动，向众人道了谢，挑起担子，蹒跚地走了。这时，大家才发现他的腿有些残废。人群很快散去了，小巷又恢复了平静。
⑥我咬了口月饼，甜蜜流入心底。破碎的是月饼，圆满的是人心。
⑦不知过了多久，雨停了。一缕温暖的阳光从云层缝隙里穿透出来，把天空映成了蓝底金边的颜色。小巷被夕阳铺上一层碎金黄，晚风拂动着枝叶发出轻微的声响，那沁人的香味在巷子里萦绕飘荡，形成“最美不过夕阳红”的温馨意境……
28．通读全文，请简要概括文章的主要内容。
29．“人们纷纷安慰他，善意伴着细雨，洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。”联系上下文，理解这句话的含义。
30．戴斗笠的中年男子心情经历了什么样的变化？为什么会发生这样的变化？
31．文章最后一个自然段写了雨停后的景色，仔细品读，这样写有什么好处？
（2023·上海·小升初模拟）阅读下文，完成下列问题。
①那年春天，父亲每天夜里回来的很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
②我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”
③待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”
④父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
……
⑤局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
32．给选文拟写一个小标题： 。
33．从选文中加点的两个“越来越”我们能体会到 。
34．选文中父亲的行为异常，主要体现在哪三方面？
35．选文中画线句使用反问的句式，有什么好处？从中我们体会到李大钊怎样的品质？
（2023·上海·小升初模拟）阅读下文，完成下列问题。
①越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”
②没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
36．文中画“_____”的句子是 描写，从“我的心也加速跳动”可以看出 。
37．选文采用第 人称的方式写作，在朗读“父亲的表里边真是好看”这句话的时候，重音应该放在“ ”这个词语上。
38．“我”的性格是怎样的？请从文中找出能说明这个观点的句子，并抄写在下面。
39．为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？
试卷第1页，共3页
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