统编版语文小升初（2023--2024）专题04 积累运用--模拟分类汇编（上海专用）学生版
1．（2024·上海·小升初模拟）古诗词理解运用填充。
（1）在浩如烟海的古诗长河中，有一类诗以描写山水美景和田园生活为主要内容。如雷震的“ ， ”让我们的眼前浮现出牧童悠闲自得的画面；范成大的“ ， ”则向我们展开了一幅乡村儿童学着大人种瓜忙碌的景象。
（2）小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏哪里，我给你糖吃，给你银子，知道吗？”可小英雄昂着头挺着胸说，他要像石灰一样“ ， ”
（3）战火连连，兵荒马乱，西湖酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“ ， ”达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，醉生梦死，苟且偷安。
（4）漫游在古诗的海洋中，我们常被“情”所打动，王维“”“ ， ”的友情；王安石“ ， ”的思乡情，都体现在诗句中。
2．（2024·上海·小升初模拟）根据课文内容或日积月累填空。
（1）老师常告诫我们光阴如流水，一去不再回，因此我们要珍惜青春年华。老师的这番话让我想起了《长歌行》中的一句诗 ， 。
（2）诗中有高洁的品格，当我们看到有的人历经无数磨难与考验依然“坚挺”时，会想到《竹石》中的诗句“ ，任尔东西南北风”；诗中有蓬勃的生命力，韩愈的“ ，草色遥看近却无”中的早春是清新、湿润的；诗中还有情谊，王维笔下的“劝君更尽一杯酒， ”中的情感是真挚的；诗中更有美景，杨万里的“ ，树头新绿未成阴”展示了一幅清新明丽的春景图；诗中还蕴含着哲理，苏轼的“不识庐山真面目， ”阐述了“当事者迷，旁观者清”的道理。
（3）阅读时要熟读精思，每一句每一字都要认真思索，真可谓“读书须用意， 。”
3．（2024·上海·小升初模拟）根据要求在答题卡上填空。
（1）诗词景致。春有百花秋有月。韩愈用“ ，草色遥看近却无。”让我感受草木萌发的早春气息；杜牧则用“ ，水村山郭酒旗风。”把我们带入江南花红柳绿的世界。可春光易逝，正如词人王观说：“若到江南赶上春， 。”
（2）文笔有情。朱自清在《匆匆》一文中感叹“过去的日子如 ，被微风吹散了，如 ，被初阳 了。”文学家司马迁诠释生命的价值：“人固有一死， ， 。”
（3）言之有理。《两小儿辩日》中，一儿曰：“日初出 ，及日中则如盘盂，此不为 ？”一儿曰：“日初出 ，及其日中如探汤，此不为 ？”由此可见，不同的观察角度，带来不同的观察结果。
4．（2024·上海·小升初模拟）积累运用。
诗传情。“ ， ”饱含着诗人王安石思家念归的深切感情及重返政治舞台的欲望。
诗言志。“ ， ”蕴含着诗人于谦以身报国、清白正直的可贵品质。
诗载道。“ ， ”告诉我们青少年要珍惜时间，奋发图强，不要等到老了空悲伤。
文修身。“ ， ”提醒我们身在富裕环境，常思困难时，不要等到贫穷了，才后悔没有节省。
5．（2024·上海·小升初模拟）根据课文内容填空。
（1）我们徜徉在古诗词百花园中，赏诗中美景：《寒食》一诗中，“ ， 。”两句写出了京城柳絮飞舞、落红缤纷的迷人景象；悟诗中志向：“ ， 。”郑板桥借竹子表达自己坚贞不屈、刚正不阿的志向。
（2）画中藏有诗，诗情隐于景。看到这幅图，你想到了什么诗句呢？
， 。
（3）看到邻家兄弟为赡养父母一事而大打出手，我真想对他们说：“ ， 。趁着父母健在，要及时行孝啊！”
6．（2023·上海·小升初模拟）语言积累与运用。
（1）于谦《石灰吟》中“ ， ”两句诗与南宋文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”有异曲同工之妙。
（2）别人的批评虽然听起来难受，但是实际上对自己大有裨益，因为“良药苦口利于病， ”。面对困难要有顽强不屈的精神，郑燮以“竹石”寓情：“ ，任尔东西南北风。”路遇重山叠水，陆游在《游山西村》里告诉我们“山重水复疑无路， ”。
（3）“十年树木， 。”毕业在即，我们要不忘师恩，铭记教诲。
（4）“多情自古伤离别。”诗人王维送别好友元二时说：“ ， 。”而诗人高适在与好友董大分别时却没有伤感，只有宽慰，他说：“ ， ？”
（2024·上海·小升初模拟）诗歌鉴赏。
凉州词
[唐]王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
7．请你用自己的语言具体说一说诗歌前两句描写的场景。
8．诗歌后两句描写了将士们纵情饮酒后悲壮的语言，你从中体会到了什么？
（2024·上海·小升初模拟）诗歌鉴赏。
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼（宋）
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
9．诗歌赏析，请你在括号里选择正确的答案画上“√”。
“白雨跳珠”写出了雨（急而大 小而疏）；“忽吹散”写出了雨（持续时间长 持续时间短）的特征；“水如天”写出了雨（大 小）。从而感受到这个时节的天气是变化无常的，骤雨是来也匆匆去也匆匆。
10．诗人50岁时又来西湖赏雨，还写下了“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。”结合这首诗想想：这句诗表达了作者怎样的思想感情？
（2023·上海·小升初模拟）诗歌鉴赏。
春夜喜雨
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
11．《春夜喜雨》题目中，表达诗人情感的字是 。
12．朗读这首诗适宜用（ ）语气朗读。
A．激昂 B．高亢 C．赞美 D．陶醉
13．下列说法不正确的一项是（ ）。
A．诗中描绘了一幅春雨润泽大地的画面。
B．“知时节”赋予了春雨人的生命和情感。
C．这首诗抒发了诗人喜爱春雨之情。
D．“花重锦官城”中“重”的读音是chóng。
（2023·上海·小升初模拟）诗歌鉴赏。
浣溪沙
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
14．下面是对这首词的分析，不正确的一项是（ ）
A．上阕写景，描绘了三幅画面，表现了环境的清幽。
B．“萧萧暮雨子规啼”一句，写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，以声村静，更显静谧。
C．下阕抒情，为了表现时光易逝、青春难留的思想，作者用河水西流的现象阐述了人生不可以重来的道理。
D．全词语言浅显，音韵和谐，情、景、理交融。
15．请用形象的语言描绘“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。”展示的画面。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页统编版语文小升初（2023--2024）专题04 积累运用--模拟分类汇编（上海专用）教师版
1．（2024·上海·小升初模拟）古诗词理解运用填充。
（1）在浩如烟海的古诗长河中，有一类诗以描写山水美景和田园生活为主要内容。如雷震的“ ， ”让我们的眼前浮现出牧童悠闲自得的画面；范成大的“ ， ”则向我们展开了一幅乡村儿童学着大人种瓜忙碌的景象。
（2）小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏哪里，我给你糖吃，给你银子，知道吗？”可小英雄昂着头挺着胸说，他要像石灰一样“ ， ”
（3）战火连连，兵荒马乱，西湖酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“ ， ”达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，醉生梦死，苟且偷安。
（4）漫游在古诗的海洋中，我们常被“情”所打动，王维“”“ ， ”的友情；王安石“ ， ”的思乡情，都体现在诗句中。
【答案】 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 儿童未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 春风又绿江南岸 明月何时照我还
【详解】本题考查名句名篇默写与理解。
（1）“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”展示了一幅牧童骑牛晚归图出自宋代雷震的《村晚》，这句诗描绘了一个牧童在归去的路上，横坐在牛背上，随意地吹奏着短笛的场景。诗句生动地表现出牧童的悠闲自在和天真烂漫。
“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自南宋诗人范成大的《四时田园杂兴·其三十一》，意思是小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。
（2）结合所给语境，像石灰一样，想到明代于谦的《石灰吟》，原诗：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要能把高尚的节操留在人世间。表达了作者坚韧不拔，洁身自好不与他人同流合污的品质，符合本题语境。
（3）结合语境，“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。” 出自宋代林升的《题临安邸》，意思是温暖馥郁的香风把人吹得醉醺醺的，简直是把杭州当成了那汴州。此句的“游人”特指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级，“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风，揭露统治阶级无视国家前途与命运，沉醉在醉生梦死、不顾国计民生的卑劣行为，符合本题语境。
（4）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”出自唐代诗人王维的《送元二使安西》。意思是劝朋友再饮下这杯酒，出了阳关就再也没有老朋友了。它表达了诗人对朋友的依依惜别之情，同时也蕴含着对未来的担忧和祝福。
“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”出自宋代王安石的《泊船瓜洲》，意思是春风又一次吹绿了江南的河岸，明月什么时候才能照着我回到家乡呢？这句诗表达了王安石远在他乡，思念故乡和亲人，渴望早日返回家乡的心情。
2．（2024·上海·小升初模拟）根据课文内容或日积月累填空。
（1）老师常告诫我们光阴如流水，一去不再回，因此我们要珍惜青春年华。老师的这番话让我想起了《长歌行》中的一句诗 ， 。
（2）诗中有高洁的品格，当我们看到有的人历经无数磨难与考验依然“坚挺”时，会想到《竹石》中的诗句“ ，任尔东西南北风”；诗中有蓬勃的生命力，韩愈的“ ，草色遥看近却无”中的早春是清新、湿润的；诗中还有情谊，王维笔下的“劝君更尽一杯酒， ”中的情感是真挚的；诗中更有美景，杨万里的“ ，树头新绿未成阴”展示了一幅清新明丽的春景图；诗中还蕴含着哲理，苏轼的“不识庐山真面目， ”阐述了“当事者迷，旁观者清”的道理。
（3）阅读时要熟读精思，每一句每一字都要认真思索，真可谓“读书须用意， 。”
【答案】 少壮不努力 老大徒伤悲 千磨万击还坚劲 天街小雨润如酥 西出阳关无故人 篱落疏疏一径深 只缘身在此山中 一字值千金
【详解】本题考查古诗以及名言俗语的积累。
（1）“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉乐府的《长歌行》，意思是说年轻力壮的时候不奋发图强,到了老年,悲伤也没用了。这启示我们要珍惜青春的美好时光,青春是我们事业成功的基础和保证。
书写时注意“努、徒、伤、悲”的正确写法；
（2）书写时注意“磨、坚、劲、街、润、酥、篱、落、疏、径、深、缘”的正确写法；
（3）书写时注意“值、金”的正确写法。
3．（2024·上海·小升初模拟）根据要求在答题卡上填空。
（1）诗词景致。春有百花秋有月。韩愈用“ ，草色遥看近却无。”让我感受草木萌发的早春气息；杜牧则用“ ，水村山郭酒旗风。”把我们带入江南花红柳绿的世界。可春光易逝，正如词人王观说：“若到江南赶上春， 。”
（2）文笔有情。朱自清在《匆匆》一文中感叹“过去的日子如 ，被微风吹散了，如 ，被初阳 了。”文学家司马迁诠释生命的价值：“人固有一死， ， 。”
（3）言之有理。《两小儿辩日》中，一儿曰：“日初出 ，及日中则如盘盂，此不为 ？”一儿曰：“日初出 ，及其日中如探汤，此不为 ？”由此可见，不同的观察角度，带来不同的观察结果。
【答案】 天街小雨润如酥 千里莺啼绿映红 千万和春住 轻烟 薄雾 蒸融 或重于泰山 或轻于鸿毛 大如车盖 远者小而近者大乎 沧沧凉凉 近者热而远者凉乎
【详解】本题考查古诗、课文的默写。
（1）书写时注意“街”“酥”“莺”“啼”的正确写法；
（2）书写时注意“薄雾”“蒸融”的正确写法；
（3）书写时注意“盖”“热”的正确写法；
4．（2024·上海·小升初模拟）积累运用。
诗传情。“ ， ”饱含着诗人王安石思家念归的深切感情及重返政治舞台的欲望。
诗言志。“ ， ”蕴含着诗人于谦以身报国、清白正直的可贵品质。
诗载道。“ ， ”告诉我们青少年要珍惜时间，奋发图强，不要等到老了空悲伤。
文修身。“ ， ”提醒我们身在富裕环境，常思困难时，不要等到贫穷了，才后悔没有节省。
【答案】 春风又绿江南岸 明月何时照我还 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 少壮不努力 老大徒伤悲 常将有日思无日 莫把无时当有时
【详解】本题考查古诗词的理解与默写。
“春风又绿江南岸，明月何时照我还”出自宋代王安石的《泊船瓜洲》，诗句描绘了江岸美丽的春色，寄托了诗人浩荡的情思。表达了作者希望早日辞官归家的心愿。在字里行间也寓着他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。
“粉骨碎身浑不怕，要留清自在人间”出自明代于谦的《石灰吟》，诗句以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
“少壮不努力，老大徒伤悲”出自《长歌行》，诗句一是说老大无成，人生等于虚度了；二是说老年时才醒悟将于事无补，徒叹奈何，意在强调必须及时努力。
“常将有日思无日，莫把无时当有时”出自《增广贤文》，意思是过好日子的时候要居安思危，想想以前贫困的时候，不要等到真正过上穷日子的时候才只能去回想当年富足的风光。告诉我们在物资丰富时要考虑到缺乏的日子，不要到了缺乏时才后悔。意为应注意节约，不要浪费。
5．（2024·上海·小升初模拟）根据课文内容填空。
（1）我们徜徉在古诗词百花园中，赏诗中美景：《寒食》一诗中，“ ， 。”两句写出了京城柳絮飞舞、落红缤纷的迷人景象；悟诗中志向：“ ， 。”郑板桥借竹子表达自己坚贞不屈、刚正不阿的志向。
（2）画中藏有诗，诗情隐于景。看到这幅图，你想到了什么诗句呢？
， 。
（3）看到邻家兄弟为赡养父母一事而大打出手，我真想对他们说：“ ， 。趁着父母健在，要及时行孝啊！”
【答案】 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 树欲静而风不止 子欲养而亲不待
【详解】本题考查名句名篇积累与理解。
（1）出自唐代韩翃的《寒食》，原诗为：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。意思是：春天的长安城里没有一处不飞舞着落花。在寒食节这天，东风把皇宫中的柳丝吹得倾斜。寒食节本应禁火，但黄昏时皇宫中却传赐蜡烛燃火，那蜡烛的轻烟飘散在近幸大臣之家。“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”写出了京城柳絮飞舞、落红缤纷的迷人景象；
出自清代郑燮的《竹石》 ，原诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”写出了竹子任凭风雨的打击磨砺，依然不改坚劲本色。郑板桥借竹子表达自己坚贞不屈、刚正不阿的志向。
（2）结合所给图片，可以看出一个人骑在马上，正准备远行，另一个人站在马下，为他送别，可以想到送别诗唐代高适的《别董大》中的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，全诗：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（3）结合所给语境，抓住关键词句“趁着父母健在，要及时行孝”可以想到“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”，意思是树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去。比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的，以此来告诫子女行孝要及时，趁父母亲健在的时候关心关爱他们，而不要等父母去世后才追悔莫及。
6．（2023·上海·小升初模拟）语言积累与运用。
（1）于谦《石灰吟》中“ ， ”两句诗与南宋文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”有异曲同工之妙。
（2）别人的批评虽然听起来难受，但是实际上对自己大有裨益，因为“良药苦口利于病， ”。面对困难要有顽强不屈的精神，郑燮以“竹石”寓情：“ ，任尔东西南北风。”路遇重山叠水，陆游在《游山西村》里告诉我们“山重水复疑无路， ”。
（3）“十年树木， 。”毕业在即，我们要不忘师恩，铭记教诲。
（4）“多情自古伤离别。”诗人王维送别好友元二时说：“ ， 。”而诗人高适在与好友董大分别时却没有伤感，只有宽慰，他说：“ ， ？”
【答案】 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 忠言逆耳利于行 千磨万击还坚劲 柳暗花明又一村 百年树人 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 莫愁前路无知己 天下谁人不识君
【详解】本题考查古诗句默写，谚语、俗语的积累，还有课文的理解。
（1）书写时注意“骨”“碎”“浑”“留”的正确写法。
（2）“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”是说良药多数是带苦味的，但有利于治病；而教人从善的语言多数是不动听的，但有利于人们改正缺点。形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。
书写时注意“忠”“逆”的正确写法。
书写时注意“磨”“劲”的正确写法。
书写时注意“柳”“村”的正确写法。
（3）“十年树木，百年树人”意思是：要使小树成为木料需要很长的时间，而培养一个人成才则需要更多的时间。比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。
（4）书写时注意“劝”“尽”“酒”“西”的正确写法。
书写时注意“莫”“愁”“己”“谁”“君”的正确写法。
（2024·上海·小升初模拟）诗歌鉴赏。
凉州词
[唐]王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
7．请你用自己的语言具体说一说诗歌前两句描写的场景。
8．诗歌后两句描写了将士们纵情饮酒后悲壮的语言，你从中体会到了什么？
【答案】7．诗句描写的场景：一场五光十色、琳琅满目、酒香四溢的盛大筵席，正在大家准备畅饮之时，乐队也奏起了琵琶，琵琶响起，仿佛催人出征。 8．我体会到了战士们视死如归、报效国家的豪迈情怀。
【解析】7．本题考查翻译句子。
夜光杯：玉石制成的酒杯，当把美酒置于杯中，放在月光下，杯中就会闪闪发亮，夜光杯由此而得名。
欲：将要。
琵琶：这里指作战时用来发出号角的声音时用的。
催：催人出征；也有人解作鸣奏助兴。
“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”描写的情景：酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在夜光杯之中，正要畅饮时，马上琵琶也声声响起，仿佛催人出征。
8．本题考查内容理解。
“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”的意思是：如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来外出打仗的能有几人返回家乡？诗歌后两句写筵席上的畅饮和劝酒。“醉卧沙场”表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感情，而且还有着视死如归的勇气，这和豪华的筵席所显示的热烈气氛是一致的。从中体会到了战士们视死如归、报效国家的豪迈情怀。
（2024·上海·小升初模拟）诗歌鉴赏。
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼（宋）
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
9．诗歌赏析，请你在括号里选择正确的答案画上“√”。
“白雨跳珠”写出了雨（急而大 小而疏）；“忽吹散”写出了雨（持续时间长 持续时间短）的特征；“水如天”写出了雨（大 小）。从而感受到这个时节的天气是变化无常的，骤雨是来也匆匆去也匆匆。
10．诗人50岁时又来西湖赏雨，还写下了“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。”结合这首诗想想：这句诗表达了作者怎样的思想感情？
【答案】9．急而大 持续时间短 大 10．表达了作者淡然与豁达的思想感情。
【解析】9．本题考查古诗内容理解。
“白雨跳珠”的意思是：大雨激起的水花如白珠碎石，写出了雨急而大。故选“急而大”；
“忽吹散”的意思是：忽然就吹散了，写出了雨持续时间短。故选“持续时间短”；
“水如天”的意思是：而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔，写出了雨大。故选“雨大”。
10．本题考查情感主旨。
“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。”的意思是：这次回来又能够如醉如痴地观赏西湖的雨景，不见这雨珠跳落湖面的景象已经十五年了。与本诗相呼应，十五年后还能有以前的心境，表达了作者淡然与豁达的思想感情。
（2023·上海·小升初模拟）诗歌鉴赏。
春夜喜雨
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
11．《春夜喜雨》题目中，表达诗人情感的字是 。
12．朗读这首诗适宜用（ ）语气朗读。
A．激昂 B．高亢 C．赞美 D．陶醉
13．下列说法不正确的一项是（ ）。
A．诗中描绘了一幅春雨润泽大地的画面。
B．“知时节”赋予了春雨人的生命和情感。
C．这首诗抒发了诗人喜爱春雨之情。
D．“花重锦官城”中“重”的读音是chóng。
【答案】11．喜 12．C 13．D
【解析】11．本题考查了诗题的理解。
结合诗歌内容可知，此诗运用拟人手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象。故题目的“喜”是全诗的诗眼。
12．本题考查对诗内容的理解。
诗歌意在盛赞春雨默默无闻、无私奉献的崇高品质，这份对春雨的喜爱之情描绘得如此细腻逼真，曲折有致，这不能不令人惊叹杜甫洞幽显微，体物察情的艺术功力。无论在锤字炼句方面，还是在意象的捕捉、细节的描写方面，都体现了他体物察情，精细入微的过人之处。结合杜甫诗风沉郁顿挫来对比赏读，我们必将获得对杜诗另一种生命情趣的深刻理解。故用赞美语气朗读。故选C。
13．本题考查学生对诗歌内容和多音字的掌握情况。
D．重：[ zhòng ]重量；分量：举～。[ chóng ]重新；再。
“花重锦官城”的“重”读音为zhòng，写出了花因沾满露水，显得很饱满，花自然就重(zhòng)了。
故选D。
（2023·上海·小升初模拟）诗歌鉴赏。
浣溪沙
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
14．下面是对这首词的分析，不正确的一项是（ ）
A．上阕写景，描绘了三幅画面，表现了环境的清幽。
B．“萧萧暮雨子规啼”一句，写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，以声村静，更显静谧。
C．下阕抒情，为了表现时光易逝、青春难留的思想，作者用河水西流的现象阐述了人生不可以重来的道理。
D．全词语言浅显，音韵和谐，情、景、理交融。
15．请用形象的语言描绘“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。”展示的画面。
【答案】14．C 15．游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。
【解析】14．本题考查学生对诗歌内容的赏析和理解。
分析可知，此词描写雨中的南方初春，表达作者虽处困境而老当益壮、自强不息的精神，洋溢着一种向上的人生态度。上阕写三月兰溪幽雅的风光和环境，景色自然明丽，雅淡清美；下阕抒发使人感奋的议论，即景取喻，表达有关人生感悟，启人心智。
C．下阕词是抒怀。“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”意思是门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！谁说人不似花，再无少年时 青春可以永驻，只要心不老，青春就永远不会老去，老去的，只是岁月本身。结尾两句以溪水西流的个别现象，即景生感，借端抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。所以作者用河水西流的现象阐述了人生不可以重来的道理表述错误。故选C。
15．本题考查学生对诗句的理解。
分析重点词语可知，浸：泡在水中。萧萧：形容雨声。啼：啼叫。即“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼”意思是：山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。写了清泉寺幽雅的风光和环境，由此我们可以描绘出的画面有：山下小溪潺潺，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，洁净无泥。傍晚细雨潇潇，寺外传来了布谷的叫声。结合词意表述，合理即可。
试卷第1页，共3页
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