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1教学目标
1,考试说明指出：“高考把函数与方程的思想作为思想方法的重点来考查，使用填空题考查函数与方程思想的基本运算，而在解答题中，则从更深的层次，在知识网络的交汇处，从思想方法与相关能力相结合的角度进行深入考查．
2,学会用函数和变量来思考，学会转化已知与未知的关系.
2学情分析
函数的思想就是用运动和变化的观点，分析和研究数学中的数量关系，建立函数关系或构造函数，运用函数的图象和性质去分析问题、转化问题，从而使问题获得解决．
方程的思想就是分析数学问题中各个量及其关系，建立方程或方程组、不等式或不等式组或构造方程或方程组、不等式或不等式组，通过求方程或方程组、不等式或不等式组的解，使问题得以解决．
学生在学会用函数和变量来思考，学会转化已知与未知的关系上还没有由无意识变成有意识，通过学习要使学生学会使用函数与方程的思想方法。
3重点难点
让学生学会用函数和变量来思考，学会转化已知与未知的关系，让学生能灵活运用函数与方程的思想。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】函数与方程思想
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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