语文三年级上人教版（新疆专用）4.2《我要的是葫芦》课件（39张）
文档属性
| 名称 | 语文三年级上人教版（新疆专用）4.2《我要的是葫芦》课件（39张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新疆专用） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-01-18 15:00:00 | ||
图片预览
文档简介
课件39张PPT。 我要的是葫芦自学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识本课新词，理解重点词语“自言自语”。
3、理解课文内容，领悟课文蕴含的道理。 【导一导】 自学内容
1、借助拼音把课文读得正确、流利、有感情。
2、认识新词宝宝，理解重点词语“自言自语”。
3、这篇课文主要讲了一个什么故事？
4、种葫芦的人得到葫芦了吗？为什么？你从中明
白了什么道理？
【想一想】 1、借助拼音把课文读得通顺、流利、有感情。
要求：自由大声、正确流利、带着感情朗读 课文。
【想一想】2、认识新词宝宝并理解重点词语。（蓝色字体） hú lu cì yá l?n jū dīng
葫 芦 几次 蚜虫 邻居 盯着 sài gèng zhì zhì yán
赛过 更多 治一治 自言自语
要求：默读课文，在文中圈出词语，借助拼音大声读几遍。
【想一想】 3、思考这篇课文主要讲了一个什么故事？
这篇课文讲的是一个人种（ ），却（ ）的故事。
要求：独立思考，练习说完整、通顺的话。
【想一想】 4、种葫芦的人为什么没有得到葫芦呢？结合文中语句，说说自己的看法。
5 、你从中明白了什么道理？
要求：在书上画出相关的语句，并做简单标记。
【议一议】 1、借助拼音，把课文美美地读给同桌听。
要求：小老师先听小学友读，并帮他纠正。
【议一议】2、认识新词宝宝并理解重点词语。
葫芦 几次 蚜虫 邻居 盯着
赛过 更多 治一治 自言自语
要求：小老师先听小学友读，有错请帮着纠正。
【议一议】 3、读文思考这篇课文主要讲了一个什么故事？
这篇课文讲的是一个人种（ ），却（ ）的故事。
要求：小学友先发言，小老师纠正、补充。
【议一议】 4、种葫芦的人为什么没有得到葫芦呢？结合文中语句，说说自己的看法。
5 、你从中明白了什么道理？
要求：1、组长组织小组成员按顺序发言。
2、完善答案。
【说一说】
1、指名带着感情正确、流利地读课文。
要求： 读的同学 正确流利 感情到位
听的同学 认真安静 准确评价自言自语赛过几次更多盯着治一治葫芦邻居要求：
1.大胆展示，声音洪亮。
2.正确使用手势。
3、解释词语我最棒。
自言自语：自己跟自己说话。
3、默读课文，思考这篇课文主要讲了一个什么故事？
这篇课文讲的是一个人种（ ），却（ ）的故事。
要求：
1.大胆展示，声音洪亮。
2.注意听同学发言，不重复，可补充质疑。
3.精彩发言，做好标注。
葫芦没有得到葫芦 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。高 兴喜 爱 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个个都落了。伤心失望 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！
4、种葫芦的人为什么没有得到葫芦呢？结合文中语句，说说自己的想法。
要求：
1.大胆展示，声音洪亮。
2.注意听同学发言，不重复，可补充质疑。
3.正确使用手势。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，
心里想：有几个虫子怕什么！
有几个虫子怕什么！
我来猜有几个虫子不用怕。意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿_____ 一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
叶子上的虫还用治？
我来猜叶子上的虫不用治。意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。 你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫，快治一治吧！阳光水分养分看一看葫芦叶 我是一片小小的葫芦叶， 借着太阳公公的光芒， 我能制造养分， 由葫芦藤输送给葫芦果， 让小小的葫芦果快快成长。 你们说我棒不棒？
蚜虫 我 们是害虫， 我们是害虫， 我们喜欢吸收叶子上的汁液。 只要有了我们，那葫芦就惨了！ 我要的是葫芦叶子蚜虫吃黄了因果落 事物之间是有联系 的，我们不能简单地看 问 题。 《我要的是葫芦》 有错误要及时改正。【做一做】 一、我会填。
（ ）的小花 慢慢地（ ）黄了
（ ）的小葫芦 自言自语地（ ）
（ ）的葫芦藤 一个一个都（ ）了【做一做】二、我会加标点符号。
1、多么可爱的小葫芦啊（ ）
2、叶子上的虫还用治（ ）
3、有几个虫子怕什么（ ） 第二年，这个人又种了一棵葫芦……续写故事：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识本课新词，理解重点词语“自言自语”。
3、理解课文内容，领悟课文蕴含的道理。 【导一导】 自学内容
1、借助拼音把课文读得正确、流利、有感情。
2、认识新词宝宝，理解重点词语“自言自语”。
3、这篇课文主要讲了一个什么故事？
4、种葫芦的人得到葫芦了吗？为什么？你从中明
白了什么道理？
【想一想】 1、借助拼音把课文读得通顺、流利、有感情。
要求：自由大声、正确流利、带着感情朗读 课文。
【想一想】2、认识新词宝宝并理解重点词语。（蓝色字体） hú lu cì yá l?n jū dīng
葫 芦 几次 蚜虫 邻居 盯着 sài gèng zhì zhì yán
赛过 更多 治一治 自言自语
要求：默读课文，在文中圈出词语，借助拼音大声读几遍。
【想一想】 3、思考这篇课文主要讲了一个什么故事？
这篇课文讲的是一个人种（ ），却（ ）的故事。
要求：独立思考，练习说完整、通顺的话。
【想一想】 4、种葫芦的人为什么没有得到葫芦呢？结合文中语句，说说自己的看法。
5 、你从中明白了什么道理？
要求：在书上画出相关的语句，并做简单标记。
【议一议】 1、借助拼音，把课文美美地读给同桌听。
要求：小老师先听小学友读，并帮他纠正。
【议一议】2、认识新词宝宝并理解重点词语。
葫芦 几次 蚜虫 邻居 盯着
赛过 更多 治一治 自言自语
要求：小老师先听小学友读，有错请帮着纠正。
【议一议】 3、读文思考这篇课文主要讲了一个什么故事？
这篇课文讲的是一个人种（ ），却（ ）的故事。
要求：小学友先发言，小老师纠正、补充。
【议一议】 4、种葫芦的人为什么没有得到葫芦呢？结合文中语句，说说自己的看法。
5 、你从中明白了什么道理？
要求：1、组长组织小组成员按顺序发言。
2、完善答案。
【说一说】
1、指名带着感情正确、流利地读课文。
要求： 读的同学 正确流利 感情到位
听的同学 认真安静 准确评价自言自语赛过几次更多盯着治一治葫芦邻居要求：
1.大胆展示，声音洪亮。
2.正确使用手势。
3、解释词语我最棒。
自言自语：自己跟自己说话。
3、默读课文，思考这篇课文主要讲了一个什么故事？
这篇课文讲的是一个人种（ ），却（ ）的故事。
要求：
1.大胆展示，声音洪亮。
2.注意听同学发言，不重复，可补充质疑。
3.精彩发言，做好标注。
葫芦没有得到葫芦 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。高 兴喜 爱 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个个都落了。伤心失望 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！
4、种葫芦的人为什么没有得到葫芦呢？结合文中语句，说说自己的想法。
要求：
1.大胆展示，声音洪亮。
2.注意听同学发言，不重复，可补充质疑。
3.正确使用手势。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，
心里想：有几个虫子怕什么！
有几个虫子怕什么！
我来猜有几个虫子不用怕。意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿_____ 一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
叶子上的虫还用治？
我来猜叶子上的虫不用治。意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。 你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫，快治一治吧！阳光水分养分看一看葫芦叶 我是一片小小的葫芦叶， 借着太阳公公的光芒， 我能制造养分， 由葫芦藤输送给葫芦果， 让小小的葫芦果快快成长。 你们说我棒不棒？
蚜虫 我 们是害虫， 我们是害虫， 我们喜欢吸收叶子上的汁液。 只要有了我们，那葫芦就惨了！ 我要的是葫芦叶子蚜虫吃黄了因果落 事物之间是有联系 的，我们不能简单地看 问 题。 《我要的是葫芦》 有错误要及时改正。【做一做】 一、我会填。
（ ）的小花 慢慢地（ ）黄了
（ ）的小葫芦 自言自语地（ ）
（ ）的葫芦藤 一个一个都（ ）了【做一做】二、我会加标点符号。
1、多么可爱的小葫芦啊（ ）
2、叶子上的虫还用治（ ）
3、有几个虫子怕什么（ ） 第二年，这个人又种了一棵葫芦……续写故事：