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1教学目标
1.熟练掌握集合间的各种运算，能应用集合的思想研究简单的问题；
2.注意分类讨论，重视空集的特殊性，探求参数值；
3.会利用数轴，函数图象等工具对集合进行运算。
2学情分析
1.熟练掌握集合间的各种运算，能应用集合的思想研究简单的问题；
2.注意分类讨论，重视空集的特殊性，探求参数值；
3.会利用数轴，函数图象等工具对集合进行运算。
3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
1.熟练掌握集合间的各种运算，能应用集合的思想研究简单的问题；
2.注意分类讨论，重视空集的特殊性，探求参数值；
3.会利用数轴，函数图象等工具对集合进行运算。学时难点
1.熟练掌握集合间的各种运算，能应用集合的思想研究简单的问题；
2.注意分类讨论，重视空集的特殊性，探求参数值；
3.会利用数轴，函数图象等工具对集合进行运算。
教学活动
活动1【导入】集合的运算性质
活动2【导入】集合的运算性质
自主梳理
集合的运算及性质
A∩ ＝ ，A∩ [(www.)--教育资源门户，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！] B A，A∩B B，A∩B＝A
A∪ ＝A，A∪B A，A∪B B，A∪B＝B
A∩ UA＝ ；A∪ UA＝U.
自我检测
1．设集合 [(www.)--教育资源门户，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！] ,则 [(www.)--教育资源门户，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！] = ．
2．设集合 ，则 ＝___ ．
3.若集合P＝{x|x2＋x－6＝0}，S＝{x|ax＋1＝0}，且S P，则由a的可取值组成集合___．
4．已知集合 [(www.)--教育资源门户，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！] ，集合 [(www.)--教育资源门户，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！] ，则 =
例题探究
例．已知 [(www.)--教育资源门户，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！] ， [(www.)--教育资源门户，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！]
（1）当 时，求 ；（2）若 ,求实数 的取值范围
变式迁移
设全集是实数集R，A＝{x|2x2－7x＋3≤0 [(www.)--教育资源门户，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！] }，B＝{x|x2＋a<0}．
(1)当a＝－4时，求A∩B和A∪B；
(2)若( RA)∩B＝B，求实数a的取值范围．思考探究：
若例题中集合 [(www.)--教育资源门户，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！] ，该怎样解决呢？
当堂训练
1.已知集合 ，集合B＝
(1)若 ，求实数 的取值范围；
(2)若 ，求实数 的取值范围；
(3)A、B能否相等？若能，求出a的值；若不能，试说明理由．
2. 已知集合A＝{x|≤0}，B＝{x|x2－2x－m<0}，
(1)当m＝3时，求A∩( RB)；
(2)若A∩B＝{x|－1<x<4}，求实数m的值．
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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