统编版九年级历史上册 第5课《罗马城邦和罗马帝国》课件

(共40张PPT)
相传，特洛伊战争时
城主儿子带着一群难民逃到意大利半岛的一处土坡上
建立了一个城邦
后来发生内乱，国王被亲弟弟篡了位，他的一对外孙也被扔到了台伯河中
“母狼乳婴”
长大后得知真实身份，先是手拉手回去报仇，然后去隔壁山里创业
但在创业的过程中产生了点矛盾
一时激动，哥哥把弟弟给弄死了
自己成了新城邦的首领
罗马
两个孩子被冲到了河岸上，被一只母狼发现，这只母狼用自己的奶水喂饱了他们。不久一个牧羊人收养了他们，给他们取名一个叫罗慕路斯，一个叫勒穆斯
城邦和罗马帝国
罗
马
部编版九年级上册第5课
学习目标
1.了解古罗马地理位置、了解城邦兴起的原因，培养学生的时空观念。
2.通过罗马共和国的兴起，《十二铜表法》的内容及意义，罗马帝国的建立与衰亡原因等，提升史料实证、历史解释等素养。
3.了解罗马的扩张，认识到暴力冲突与和平交流是古代文明交往的主要方式。
课标：知道建立在奴隶制基础上的罗马共和国，了解罗马帝国对文化传播和交流的作用
一、罗马城邦
第5课 罗马城邦和罗马帝国
1、城邦兴起的时间、地点：
公元前1000年左右。
意大利半岛中部的台伯河畔。
2、城邦兴起的自然条件：
①三面临海，海岸线很长，亚平宁山脉贯穿半岛。
②岛内山地众多有利于畜牧业的发展。
③西部地区河流纵横，土地肥沃，适宜农作物生长。
海洋文明
二、罗马共和国
第5课 罗马城邦和罗马帝国
从罗慕路斯起到前6世纪末，先后有七个“国王”统治着罗马，称为“王政时期”。事实上所谓“王政时代”，是罗马从原始公社制向奴隶制社会过渡的时期，“国王”实际就是部落联盟首领。
相传，罗马城邦的最后一位国王小塔克文统治残暴，引起人民的不满，终于忍无可忍，揭竿而起，一举推翻了君主制。以后，为了防止再次出现戕害人民的国王，罗马人决定不再设立君主，而采用贵族共和制，罗马共和国由此诞生。
共和制指国家权力机关和国家元首由选举产生的政体形式，与君主制相对。采用这种政体的国家称为共和国。
小塔克文
1、建立时间：
公元前509年
相互制衡
公民大会（人数众多）
元老院（300贵族）
执政官（2人）
保民官（平民）
形式上的最高权力机关
掌握国家决策权
主持日常政务
对于不利于平民的决议拥有否决权
通过元老院的提案
选举执政官
监督执政官
掌握行政权，任期一年
期满后进入元老院
二、罗马共和国
第5课 罗马城邦和罗马帝国
2、政权机构：
二、罗马共和国
第5课 罗马城邦和罗马帝国
2、政权机构：
材料一：罗马共和国最高行政权力由两个权力相等的执政官掌握.....执政官任期短，彼此牵制，权力有限......真正掌握国家实权的是元老院，百人队会议（公民大会）开会时只能就元老院审查过的议案进行表决，不能讨论.....罗马共和国就是贵族奴隶主的专政工具。
—刘家和《世界上古史》
根据上述材料分析罗马共和国这套机构的实质。
元老院开会的场景（意大利19世纪画作）
罗马共和制的实质是奴隶主贵族共和制
二、罗马共和国
第5课 罗马城邦和罗马帝国
3、法律：
贵族
贫民
　　罗马共和国早期，贵族垄断着立法和司法大权。当时罗马只有习惯法，法律与习惯之间没有明显界限。这样，多由贵族担任的法官，常常随心所欲地解释法律，保护自己，损害平民利益。
我可以随意解释法律！
我们需要制定成文法律！
习惯法
引起平民的强烈不满和斗争
成文法
习惯法：未经政府明确承认，但被一般人接受并默认的社会生活法则。没有固定的成文形式，贵族法官可随意解释。
二、罗马共和国
第5课 罗马城邦和罗马帝国
3、法律：
《十二铜表法》
（1）时间：
（2）内容：
公元前450年左右
涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等
第七表
二、“凡在自己的土地和邻地之间筑篱笆的，不得越过自己土地的界限。”
第八表
十一、不法砍伐他人树木的，每棵处以25阿斯的罚金
第八表
二、毁伤他人肢体而不能和解的，他人亦得依同态复仇而"毁伤其形体" 。
第八表
三、折断自由人的骨头的，处300阿斯的罚金;如被害人为奴隶，处150阿斯的罚金。
第十一表
一、禁止平民和贵族通婚
第九表
一、不得为任何个人的利益，制定特别的法律。
三、经长官委任的承审员或仲裁员，在执行职务中收受贿赂的，处死刑。
六、任何人非经审判，不得处死刑。
私有财产神圣不可侵犯
保留了习惯法同态复仇
反映了奴隶主阶级的利益
维护贵族利益
一定程度上反映了平民的诉求和利益
二、罗马共和国
第5课 罗马城邦和罗马帝国
3、法律：
《十二铜表法》
（3）评价：
进步性：
局限性：
①使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
②是古罗马第一部成文法典（地位），标志着罗马成文法的诞生，是罗马法发展过程中的一个重要里程碑
根本上还是维护奴隶主贵族利益（实质），保留了某些维护贵族特权的不合理法规；掺杂原始、落后的古老习俗。
《十二铜表法》体现出了一种法治精神，是罗马发展壮大的法律保障，它成为西方法治的渊源，对后世产生深远影响。
二、罗马共和国
第5课 罗马城邦和罗马帝国
4、对外扩张：
公元前3世纪初
征服意大利半岛
公元前264—前146年
三次布匿战争，灭掉迦太基，控制西地中海
公元前2世纪
征服东地中海
罗马成为整个地中海地区的霸主。
古代罗马的扩张示意图
二、罗马共和国
第5课 罗马城邦和罗马帝国
在扩张过程中，大量被征服地区的人被掠夺为奴隶，饱受压迫，而罗马人的道德观念逐渐下滑，且奢靡享受成风，各地奴隶起义不断。
二、罗马共和国
第5课 罗马城邦和罗马帝国
5、衰落：
斯巴达克起义
时间：
领导：
结果：
影响：
公元前73年
斯巴达克
遭到血腥镇压
沉重打击了罗马共和国的统治
“宁为自由战死在沙场，也不为贵族老爷们取乐而死于角斗场。”
——斯巴达克
公元前73年，被罗马人作为角斗奴隶的斯巴达克，在罗马南部的加普亚城率七十余名角斗士起义。后起义军迅速扩大，大量收容了逃亡的奴隶、角斗士、破产农民，以及从罗马军团逃出的士兵，达1万人，多次打败了罗马军队。前71年春，起义军在南方阿普里亚与罗马军进行决战，斯巴达克壮烈牺牲，起义失败。
三、罗马帝国
第5课 罗马城邦和罗马帝国
1、建立过程：
公元前49年
公元前31年
公元前27年
凯撒控制元老院，成为终身独裁官
（奠定基础）
无冕之皇——凯撒
（共和国向帝国过渡的重要人物）
我来、我见、我征服。——尤里乌斯·凯撒
I CAME,I SAW,I CONQUERED.
凯撒，杰出的军事统帅、政治家，并且以其优越的才能成为了罗马帝国的奠基者。他41岁时就任执政官，8年时间征服高卢，5年时间取得内战的胜利，一生致力于新体制的建立。
三、罗马帝国
第5课 罗马城邦和罗马帝国
1、建立过程：
公元前49年
公元前31年
公元前27年
凯撒控制元老院，成为终身独裁官
屋大维成为内战的胜利者
（奠定基础）
屋大维首创“元首制”，掌握最高的统治实权
（最终建立）
罗马大帝——屋大维
(公元前63年-公元14年)
屋大维是凯撒妹妹的孙子。凯撒曾经把他收为义子（干儿子）并指定为继承人。公元前27年，屋大维成为罗马的军事独裁者。为了遮人耳目，也为了避免遭到和凯撒同样的命运，屋大维并不急于称帝，而是以“元首”（即第一公民）的身份进行统治。
元老院觉得屋大维有能力镇压奴隶和保卫奴隶主的利益，赠给他“奥古斯都”称号，意为神圣、庄严、伟大。元首制下，元首控制元老院，并独揽军事、司法、行政、宗教等大权，实际上就是皇帝。屋大维创立的元首制实际上是披着共和外衣的隐蔽的君主制，罗马帝国从此开始。
罗马帝国第一个皇帝
三、罗马帝国
第5课 罗马城邦和罗马帝国
屋大维统治罗马40余年，他慎重对外扩张，举办娱乐活动，热衷于罗马的城市建设。他曾经说：“我接受的是一座砖造的罗马城，却留下了一座大理石的城市。”屋大维的生活相当简朴，40多年里没有更换过卧室；他举办的最豪华的宴会，也只有五六道菜。屋大维以后将近２００年，罗马政局稳定，经 济、文化繁荣，被称为“罗马的和平”时期。四通八达的道路把罗马大帝国的各个部分联结为一个整体，罗马是罗马帝国的中心。
“条条道路通罗马”的谚语就形象地描述出罗马帝国当时交通发达，商业繁荣的景象。
三、罗马帝国
第5课 罗马城邦和罗马帝国
2、黄金时期：
2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国“内湖”
古代罗马的扩张示意图
“罗马人的小澡盆”
不列颠、莱茵河、多瑙河
非洲撒哈拉沙漠
幼发拉底河上游
大西洋
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罗马与汉朝是当时世界上国力和文明制度都遥相辉映的东西方大国。汉朝与罗马因为丝绸之路，早就彼此相知，罗马曾派出使者到访洛阳，洛阳曾出土罗马金币。
三、罗马帝国
第5课 罗马城邦和罗马帝国
3、衰亡：
材料二
材料一：罗马帝国危机的实质是奴隶制危机。罗马的经济主要依靠奴隶，罗马帝国晚期，由于奴隶处境越来越悲惨，他们丧失了生产兴趣，而且奴隶人口不断减少，造成劳动力严重短缺；而长期依靠奴隶劳动，也使公民成为寄生阶级。罗马统治机构庞大，统治者穷奢极欲，社会奢靡享乐之风盛行.
内因：3世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机。
外因：375年，日耳曼人入侵罗马帝国
实质：奴隶制危机
（1）原因：
三、罗马帝国
第5课 罗马城邦和罗马帝国
3、衰亡：
（2）结果：
①4世纪末（395年），罗马帝国分裂为东西两个帝国。
②476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。
东罗马以君士坦丁堡为中心，继续存在了约一千年。东罗马帝国因其首都旧名为拜占廷，故称“拜占廷帝国”。
西罗马帝国灭亡，标志西欧奴隶社会结束，西欧逐渐进入封建社会（中世纪）。
课堂小结
罗马城邦
罗马共和国
地中海霸主
斯巴达克起义
罗马帝国
分裂
西罗马灭亡
东罗马灭亡
公元前 公元前 公元前 公元前 公元前 公元
1000 509年 2世纪 73年 27年 2世纪 395年 476年 1453年
黄金时期
政治
公民大会
元老院
执政官
保民官
十二铜表法
布匿战争
灭迦太基
共和国衰落
屋大维
横跨欧亚非地中海成为内湖
标志着西欧奴隶社会结束
法律
内部危机
外族入侵
开始冒险
游乐场闯关
第一关
第二关
第三关
射箭打靶
开始挑战
打
靶
场
公元前509年
公元前2世纪
2世纪
476年
公元前1000年
公元前27年
4世纪末
第一关
第二关
第三关
夹娃娃机
开始挑战
1、公元前509年，罗马建立了共和国，这一时间也可以表述为（ ）
公元前5世纪初
公元前6世纪末
公元前5世纪末
答案二正确
2.罗马法发展过程中的一个重要里程碑是（ ）
《十二铜表法》
《汉谟拉比法典》
《万民法》
答案一正确
3、罗马元老授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的称号，象征罗马已经由共和国变成了帝国，此人是（ ）
伯利克里
亚历山大
屋大维
答案三正确
第一关
第二关
第三关
小智囊团
开始挑战
公元前476年，西罗马被蛮族灭亡，“蛮族”是指什么人
日耳曼人
罗马帝国的缔造者是谁
屋大维
哪部法律是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源？
《十二铜表法》
第一关
第二关
第三关
恭喜你
挑战成功
比较古代罗马和古代希腊
古代罗马 古代希腊
异 时间
国家 形态
主要 制度
同 公元前1000年，形成城邦；公元前509年，建立共和国
公元前8世纪，出现城邦
形成独立的国家。
早期罗马共和国，后形成罗马帝国
没有形成独立的国家，由许多奴隶制城邦组成，最著名的是斯巴达和雅典
共和国时期，制定了共和制法律，元老院是最重要机构，执政官是最高官职；
帝国时期形成元首制
雅典民主政治，人民大会是雅典最高权力机构
都是奴隶社会，都是海洋文明
光荣属于希腊，伟大属于罗马。——爱伦·坡
帝国 亚历山大帝国 罗马帝国
建立
版图 统治
衰亡
公元前4世纪末
公元前27年
地跨亚非欧三大洲的帝国
中央：君主专制君权神授
地方：行省制度
文化：推广希腊文化
亚历山大死后，帝国分裂
奴隶制迅速发展政治：
实行帝制行省制
法律：以罗马法维系统治
文化：4C基督教成为国教
4世纪末帝国分裂，5 世纪后期西罗马帝国灭亡
（1）依靠军事征服建立
（2）疆域辽阔、地跨欧亚非
（3）依靠军队与官僚体系维持
（4）文明不断传承与发展
【归纳总结】亚历山大帝国、罗马帝国的比较
【问题】完成上表后，你能归纳帝国兴衰的共同特点吗？
1、性质相同：都属于侵略战争或非正义战争
2、方式相同：都采用了暴力入侵的方式
3、影响相同：客观上都促进了东西方文化的交流与融合
4、结果相同：都建立了地跨欧亚非三洲的大帝国
探究：亚历山大东征与罗马帝国扩张的相同点（提示：可从方式、性质、影响、结果等方面思考）