8.《卖火柴的小女孩》课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
统编版三年级语文上册
第三单元 8 卖火柴的小女孩
【学习目标】
1.认识“旧、饿”等11个生字和“挣、几”等4个多音字，会写“柴、旧”等13个生字，理解“火柴、围裙”等词语。
2.初读课文，自主探究，了解童话故事的内容。
【学习重点】
朗读课文，感知主要内容。掌握生字新词。
带着问题读课文，梳理主要内容，初步感知童话丰富的想象。
【学习难点】
丹麦19世纪童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。
汉斯·克里斯汀·安徒生
走近作者
经历：
安徒生出生于欧登塞城一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活贫苦。早年在慈善学校读书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，从小爱文学，17岁发表诗剧《阿尔芙索尔》，崭露才华。
《小锡兵》《拇指姑娘》
《皇帝的新装》《丑小鸭》
《海的女儿》等。
作品：
情境激趣 导入新课
情境导入
同学们，你们的大年夜是怎样过的？
有一位小女孩，却在这样一个合家
团聚的日子，独自走上街头卖火柴……
读文识字 书写指导
几
jī：小桌子（茶几）
jǐ：询问数目（住了几天）；表
示大于一而小于十的不定数
字（几次三番）
例句：
经过同学们几（ ）个小时的努力，教室里被打扫得窗明几（ ）净。
jǐ
jī
huǎng ：光芒闪耀（明晃晃）；很快
地扫过（虚晃一刀）
huàng ：摇动，摆动（摇头晃脑）
晃
pēn：液体、气体、粉末等受压
力而射出（喷射）
pèn：（喷香）
喷
我会认读
旧围裙
又冷又饿
打成卷
强 烈
燃 烧
火 焰
蜡 烛
富 商
划 出
jiù
è
juǎn
qiáng
rán
yàn
là zhú
fù
huá
去掉拼音你会读吗？
捡 起
jiǎn
9
结构：左右结构
音序：Q 部首：衤
组词：围裙 裙子
造句：妹妹今天穿了一条漂亮的裙子。
加一加：
饣+我=饿 扌+争=挣
火+然=燃 日+光=晃
火焰
蜡烛
看图识字：
多音字:
挣
zhēng：用力支撑（挣扎）
zhèng：用力使自己摆脱束缚（挣脱）；用劳动换取（挣钱）
例句：
他挣（ ）脱束缚，挣（ ）扎着站了起来。
zhēng
zhèng
词语积累
火 柴
围 裙
可 怜
哪 怕
暖 和
蜡 烛
亮 光
忽 然
地 板
烛 光
温 和
赶 紧
痛 苦
清 晨
品读课文
渴望亲情
第五次擦燃
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩儿抱起来，搂在怀里。
思考： “她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”你如何理解这句话？
品读课文
10、11自然段
小女孩死了，摆脱了现实的寒冷、
饥饿、痛苦。
解读课题
卖火柴的小女孩
1.小女孩为什么要卖火柴？
2.小女孩的火柴卖出去了吗？
3.你还能提出哪些问题？
体裁：童话
天气冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年是最后一夜——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个穷苦的小女孩，没戴帽子，赤着脚在街上走着。
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品读释疑
环境描写。
认识童话
童话是儿童文学的一种体裁，它通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。
想象丰富
情节曲折
手法夸张
蕴含道理
特 点
天气冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年是最后一夜——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个穷苦的小女孩，没戴帽子，赤着脚在街上走着。
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品读释疑
一年的最后一夜，你们都会做些什么？
除夕的晚上，应该是团圆美满，快乐幸福的，小女孩却光着脚在街上走，真让人感觉到心疼。
朗读要求
用自己喜欢的方式读课文，并标出自然段。
1
圈画出本课的生字词。
2
简单说说课文讲了一个什么故事。
3
思考：小女孩死了，为什么“嘴上带着微笑”？
品读课文
10、11自然段
因为她死前在幻想中看到过许多美好的事物。
幻想的美好和现实的残酷形成了鲜明的对比，更让人感觉到这个姑娘的可怜，让人不禁同情这个可怜的姑娘。给人心灵以震撼。
课文讲了一件什么事情？
本文记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事。
画出相关词句，说说小女孩一共擦燃了几次火柴。
五次
品读课文
渴望快乐
她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣
诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，
还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃
的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样。
第三次擦燃
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，他将来他有了孩子可用他当摇篮。
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品读释疑
从“一向”可以看出，小女孩的家里非常穷，她根本就没有自己的鞋子，多可怜的孩子呀！
小女孩为什么赤着脚呢？
小女孩只好赤着脚，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没有买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。
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品读释疑
小女孩的脚冻坏了，火柴也卖不出去，真可怜。
这里连用两次“谁也没”，你体会到了什么？
课堂练习
一.找朋友
他上课几（ ）乎不迟到。
树上有几（ ）只小鸟。
A.
B.
jī
jī
jǐ
jǐ
B.
pēn
pēn
几
在市中心的广场有一个大喷（ ）泉。
小女孩看到了香喷喷（ ）的烤鸡。
喷
A.
pèn
读第5自然段：
1.默读小女孩第一次擦燃火柴的内容，画出小女孩看到
了什么，表达了她怎样的愿望。
2.画出让自己感动的句子，在空白处写写自己的体会。
品读课文
渴望疼爱
第四次擦燃
她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。
在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。
她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。
快速默读第1~4自然段，画出让你感受到小女孩生活穷苦、命运悲惨的语句。
精析文本
课堂小结
憎恨黑暗现实
同情可怜孩子
课后作业
1.抄写生词，一个两行。
2.把这个童话说给家人听。
3.写一写：你想对小女孩说什么？