4 曹冲称象 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
统编版二年级语文上册
课文（二） 4 曹冲称象
思考时间
看着这三张图片，你想到了什么？
曹冲称象
弯弯的月亮像 。
火红的枫叶像 。
细细的雨丝像 。
我
会
写
小 船
手 掌
银 线
课文一共写了几种称象的办法？
课文一共写了两种称象的办法：
一种是官员称象的办法：
一种是曹冲称象的办法：
整体感知
1 本文有些字词非常关键，例如：到底、直、才、
果然等。
3 曹冲称象的步骤是：
①___________; ②_____________; ③_________
______________________; ④_________________。
赶象上船
在船舷上画线
在船上装
称船上石头的重量
我的收获
2 本文的比喻句描写生动形象，例如______________
___________________________________________。
石头直到船下沉到画线处
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
延伸问题
文中官员们说了几种称象的方法？这对写曹冲称象有什么作用？
文中官员们说了两种称象方法，这对曹冲称象起到了对比描写的作用，在对比中看出曹冲的办法妙。
本文通过曹冲用比官员们更好的办法称出大象重量的故事，表现了曹冲聪慧、善于观察、爱动脑筋、大胆表达的品质。
主题归纳
延伸问题
曹操和大臣们看到的大象什么样？一个官员提出了什么问题？
大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。一个官员提出的问题是：象这么大，到底有多重呢？
文学常识
曹冲 (196-208)，字仓舒，谥号邓哀王，东汉末年沛(pèi)国谯(qiáo)(今安徽亳(bó)州市)人。是曹操的三儿子，由曹操的小妾环夫人所生。
认识字词
1.刻其水痕(hén)所至
2.称物以载(zài)之：装，用交通工具装。
齐读第三自然段。
官员们想出了哪些称象的方法？
（用“有的……有的……也有的……”句式说）
一是造一杆大秤来称；
二是把大象割成一块一块的用秤称。
认识字词
[辨析：载 zǎi还是zài？]
装载
载歌载舞
认识字词
（1）载[zǎi]
① 年；岁 ：千～难逢。三年两～。
② 记录；刊登；描绘 ：记～。连～。转～。
[辨析：载 zǎi还是zài？]
曹操听后态度怎么样？
直摇头
为什么直摇头？
因为曹操对官员们提出的办法不满意。
“直摇头”——不停的摇头，说明曹操
的态度是坚决反对的。
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
官员们提出了怎样的称象方法？方法可行吗？
大 象 太 重，造 大 秤 来 称 象，不 行 。
认识字词
（2）载[zài]
① 装，用交通工具装 ：～客。～货。～重。～体。装～。满～而归。
② 充满 ：怨声～道。
③ 乃，于是（古文里常用来表示同时做两个动作） ：～歌～舞。
[辨析：载 zǎi还是zài？]
课文哪几个自然段写了官员们称象的办法？哪几个自然段写了曹冲称象的办法？
课文第3自然段写的是官员称象的办法；第4自然段写的是曹冲称象的办法。
延伸问题
这件事对你有何启示？
我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学习，遇到问题善于思考，积极想办法解决。
接下来，曹冲站出来称象了，他的称象方法是怎样的？他称象成功了吗？
延伸问题
曹冲如何称象？
曹冲先把象请进船里，记下船下沉的高度，让象上岸。 再向船里放石头，等船下沉到与原先一样高度时停止。 最后把石头分多次称出，石头的重量即为大象的重量。
课文结构
曹冲称象
曹冲带着儿子和官员们去看大象
造大称
宰大象
曹操摇头
赶上船象 ——画线
曹冲 赶象上岸——装石头
称石头——知象重
曹操笑着点
爱动脑
会观察
随堂小测 素养提升
根
艘
头
堵
块
杆
一（ ）大象
一（ ）墙
一（ ）柱子
一（ ）秤
一（ ）大船
一（ ）石头
一、选择合适的量词填空。
头
堵
艘
根
杆
块
经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。
对人或事物的好坏、是非等表示意见。
二、把词语和意思连起来。
官员
议论
船舷
船两侧的边儿。
板书设计 思维导图
起因→得大象 看大象
官员——造大秤
曹冲——用船
经过→议大象
善观察
勤动脑
很聪慧
结果→用曹冲的办法称出了大象的重量
曹冲称象
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