统编版语文三年级上册 4 古诗三首 山行 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
统编版三年级语文上册
第二单元 4 古诗三首 山行
杜牧（803—852），字牧之，号樊川居士。唐代诗人。著有《樊川文集》。诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。
主要作品：《阿房宫赋》《江南春》《泊秦淮》《过华清宫》等。
知诗人
单元主题：金秋时节
《古诗三首》《山行》
《铺满金色巴掌的水泥道》
《秋天的雨》
《听听，秋的声音》
层林尽染
远上寒山石径斜
弯曲的石头小路远远地 伸至深秋的山巅
白云生处 有人家
在白云升起的地方隐隐约约 有几户人家。
品读释疑
学习任务
运用多种方法理解难懂的词语
①找近义词或者反义词
②结合生活经验
③联系上下文，结合语境
④想想画面
⑤借助注释或者查看插图
⑥查字典
......
远上寒山石径斜
品读释疑
一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山头。
品读释疑
如何理解题目“山行”
山行：在山中行走
作者是借景抒情，借景咏志，表面上借深秋时节的枫林美景表达自己对大自然景色的喜爱与赞美，实际上也表达了自己对这种幽静平淡，却又不失乏味的自由生活的喜爱与向往。
赏析情感
这首诗是以写“景”为主的诗句，想想表达了诗人怎样的思想感情？
课堂总结
山行
诗中描绘的美景：夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽。诗人通过这一片红色，看到了秋天象春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。
“生”写出了白云升腾，缭绕和飘浮的种种状态，也说明山很高。
“有人家”则使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠。
品读释疑
山行
[唐] 杜牧
远上/寒山/石径斜，
白云/生处/有人家。
停车/坐爱/枫林晚，
霜叶/红于/二月花。
“寒”表明此刻处于深秋时期；
“远”写出山路的绵长；
“斜”照应“上”写出了高而缓的山势，说明坡度不大；
1、有感情地朗读古诗。
2、背诵整首古诗。
3、当小导游介绍古诗中的美景。
布置作业
解诗题
在山中行走
借助插图
远上寒山石径斜
远上：
寒山：
石径：
斜：
向山的远处伸展。
深秋时节的山
石头小路
倾斜，这里有曲折不直的意思。
句解：在深秋时节的山上，有一条弯
弯曲曲的小路伸向远方。
秋天
白云生处有人家
白云生处：
指飘浮着白云的地方。
句解：在白云飘浮的地方隐隐约约可以看到几户人家。
板书设计
《山行》
【唐】杜牧
远上|寒山‖石径|斜，白云|生处‖有|人家。
停车|坐爱‖枫林|晚，霜叶|红于‖二月|花。
表达了作者对大自然美景的喜爱之情。
白云生处有人家
描写诗人所看到的远处的风光，在白云漂浮的地方，隐隐约约有几户人家。
品读释疑
深： 生：
浓厚，浓郁
生出，存在
“生处”和“深处”都给人有点朦胧飘渺，产生超越世俗的神往之感，都是很动人的。但“生处”为云之源头，给人高山之巅、更为遥远的感觉，同时又有云腾雾涌、白云飘忽的动态感。应当是“生”字好于“深”字 。
“白云生处”和“白云深处”哪一个更好？
课堂练习
一、给带点的字选择正确的读音，把序号填在括号里。
1、“行”有两个读音：① háng ②xíng
人行道( ) 银行( ) 步行( )
2、“处”有两个读音：①chǔ ②chù
处分( ) 到处( ) 处理（ ）
①
②
①
②
①
②
练一练
二、根据古诗内容填空。
1、《山行》的作者是（ ）代（ ），这首诗描绘了（ ），表达（ ）的感情。诗中描写的景物有（
）。
2、《山行》描写的（ ）季节的景色，从 （ ）看出来。
唐
杜牧
一幅动人的山林秋色图
作者对大自然美景的喜爱之情
山路、人家、白云、红叶
秋
寒，霜
练一练